飛瓊派，這個門派倒不如說是很多門派在西部群山的聯(lián)盟。就像古惑仔電影中，大大小小的一群人都自稱自己是洪興的，其實(shí)都有各自的地盤。咳咳，這或許有些庸俗。
    一切要追溯到三萬年前，這個三萬年當(dāng)然是這個雍州內(nèi)時間，當(dāng)?shù)谝慌殮馐吭谶@里聚集，以求長生的時候，飛瓊派就誕生了，然而長生不可期，仙道不可尋，但是這群人還是聚集在一起，將自己的道統(tǒng)傳了下來，
    不過弟子越收越多，漸漸的就分為一個個分支，這些分支大大小小，在雍州天下的西部的綿綿群山中，以六十七個分支最為聞名。這六十七個分支位列為天下道門榜上。被稱為名門正統(tǒng)。
    至于其他分支，也是修道之人，但是被正統(tǒng)門下的人稱呼為外道。正道對外道略帶蔑視。這是因為外道德傳承有問題，名門的弟子眾多，這個圈子非常的大，道書上那些大量可意會東西，不會失傳。而外道修士，第一代被逐出門的修士，傳承往往還非常完整，但是經(jīng)過了兩三代后，往往每一代只有一個弟子，若是這個弟子在初學(xué)時不用功，道書上的真意就會失傳。若是這位外道弟子在修煉略有小成后，再次按照自己的意思來理解，往往會領(lǐng)會錯誤的意思。
    所以同一本道書，往往外道傳承闡述的意思，在正道看來是另辟蹊徑的闡述。雖然有一番趣味，當(dāng)時并不符合著書者最初想要表達(dá)的本意。容易將初學(xué)者引入歧路。
    修煉中，法侶財?shù)厝币徊豢伞Ｋ员恢鸪鲩T派的修士，想要在數(shù)年內(nèi)修煉大成，然后回本門報仇，大多是不可能的。而且大部分天分極高的弟子，絕不是逐出師門，而是關(guān)在后山閉門思過。
    因為這里不存在“王子復(fù)仇記”這種逆襲的畫面，
    “法侶”就是修煉（做事）的信息來源，而“財?shù)亍本褪琴Y源，均不可缺。趙明意和孫衍道返回這個蒼劍門的師門后。立刻感覺到門派內(nèi)的傳承博大。
    趙明意在和同門對比自己所學(xué)的經(jīng)文時，發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)的問題。自己覺得那些師兄弟的理解也是對的，自己的理解也沒錯。不過則是遵照他們師傅的絕學(xué)來領(lǐng)悟的，自己師傅則是按照他的絕學(xué)來教導(dǎo)的。
    舉一個例子，在二十一世紀(jì)早期，語文課本上大段大段魯迅的文章，以至于學(xué)子們戲稱，“魯迅就是扣個鼻屎，也要作答‘這是對腐朽黑暗的社會的蔑視。將手指放在鼻子中，是難以忍受這個社會的腐臭氣息，而挖掉鼻屎彈出，是對這個污穢世界無聲的諷刺。’”
    魯迅每一句話到底想表達(dá)什么意思，其實(shí)除了魯迅自己沒人知道。但是教科書上如此解讀是為了和其他課程，比如說政治，歷史想要表達(dá)的意思是相輔相成。語文，政治，歷史，這三門課背后的編撰者，就是想將學(xué)生引向唯物主義的思考方式。所以語文課程的解釋才這么有偏向性。培養(yǎng)所謂紅旗下長大的一代的世界觀。
    而美國的課程，也是按照中心思想來編撰的，在某些部分上看起來非常自由，但是在很多方向上也是做出了引導(dǎo)，培養(yǎng)虔誠的新教教徒。請注意美利堅總統(tǒng)的信仰，每一位總統(tǒng)在競選時強(qiáng)調(diào)自己的宗教信仰。強(qiáng)調(diào)自己是上帝。
    這是兩種思路的培養(yǎng)，如果單獨(dú)的看某一個課程，某一個課，只能看到皮毛，只有聯(lián)系兩個國家所有的教育課程，才能發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)相互培養(yǎng)一整套的意識形態(tài)。
    至于第二代華裔，悲哀就悲哀在這個地方，片面的相結(jié)合中美的教育優(yōu)勢，認(rèn)為中國的某些教育好，用中國的，美國的某些開放性教育好用美國的。忽視兩種教育的體系的根本目的，雖然看似獲得了知識，但是思考方式卻變成了四不像。沒有中國教育期望培養(yǎng)出踏實(shí)，求實(shí)的底蘊(yùn)。也沒有西式教育最最重視的開放發(fā)散且對未知帶著淡淡敬畏的神韻。
    在包容并蓄之前，必須結(jié)合自己中心思想。趙明意在這幾個月中，趙明意在拿著其他師兄弟對道書的理解詢問孫衍道“為什么大家對同一本道書闡述不同”。然后被訓(xùn)斥，隨即一段迷茫期，不再敢問自己的師傅這些問題，但是心中疑惑愈演愈盛。
    最終得到了太空中主意識（盧安）的回應(yīng)，最終明白了原因。——在盧安完整記憶中，對趙明意的這個解答的非常輕松。（話說賣火柴的小女孩，在人教版的課本中，和普通的童話讀物中，闡述的中心思想絕對讓你能懷疑是否看的是兩本書）
    在這個道門世界的標(biāo)準(zhǔn)里，趙明意能夠自行明白了這一點(diǎn)，在所謂的悟性上，絕對是甩了那些還在隨著師傅領(lǐng)著生性耿直的一筆一劃學(xué)著真意的同門好幾條街。在踏實(shí)程度上也遠(yuǎn)勝過那些自作聰明的弟子。
    孫衍道的對道書的各個片段的理解和闡述，都是為了他的所繼承的一套超級劍法所概述的，如果沒有徹底接觸到孫衍道的真?zhèn)鳎瞧娴脑谧约旱慕嵌壬希瑢O衍道闡述的道書要義進(jìn)行去蕪存菁。那就等于買櫝還珠。
    而其他師兄弟他們的師傅有的擅長法術(shù)攻擊，是為了以后擴(kuò)充體內(nèi)的金丹質(zhì)量這個中心思想，對一些基礎(chǔ)的道書內(nèi)容進(jìn)行闡述。如果不知道他們整套的真?zhèn)黧w系，就擅自想從他們那里吸收先進(jìn)經(jīng)驗。那絕對會誤入歧途。
    在這方面，謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎，再謹(jǐn)慎的趙明意沒有耍自己的小聰明，沒有扮演什么震驚師門的天才。老老實(shí)實(shí)的按照孫衍道的功課來行事。而就是這種中規(guī)中矩，一心一意，讓趙明意的進(jìn)度驚人。而這種進(jìn)度，除了趙明意自己知道，外人卻很難看得出來。
    這個世界的修煉體系，境界很清晰，但是每個境界上的量因人而異，所有的苦練所學(xué)都是一個體系。在平時的時候少練一些根本看不出來，就像學(xué)習(xí)的時候少做幾道題多做幾道題，在一次測試中根本看不出來效果，但是只有時間長了才會看出效果。
    現(xiàn)在竹林中。
    而提著一壺酒的斜靠在青石上的孫衍道勝在考察趙明意的功課。
    趙明意的舞劍動作很標(biāo)準(zhǔn)，每一個動作都能徹底發(fā)力完全的將銅劍的疊性結(jié)構(gòu)折射出來（釋放劍氣）。在竹林中，劍氣準(zhǔn)確民眾了刻在竹子上的紅色標(biāo)記。
    孫衍道這是考察各個動作是體內(nèi)的能量（真力）調(diào)動，和劍器折射物質(zhì)（發(fā)出劍氣）是否能做到相互呼應(yīng)。如果一個動作，無法調(diào)動體內(nèi)的能量讓劍器內(nèi)的折射現(xiàn)象達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，那么就說明平時做功課不認(rèn)證。如果竹子被刺中的部位準(zhǔn)確，且深度足夠就是達(dá)標(biāo)。
    但是在現(xiàn)在的考核中趙明意很顯然每一個動作都留有余力。孫衍道要求是幾厘米達(dá)標(biāo)，趙明意就是刺到幾厘米。一點(diǎn)都不超標(biāo)，在孫衍道眼中，這就其實(shí)在秀了，這就像老師讓你至少要考多少分，你就考那么多分控制分?jǐn)?shù)。
    趙明意在顯得游刃有余。竹子被刺裂的過程非常短暫。以至于竹內(nèi)的汁液以及細(xì)小的纖維碎片從傷痕上濺射開來，讓竹林中彌漫著一股草汁的香味。這一套標(biāo)準(zhǔn)的動作完成后。
    孫衍道點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然出招，一道劍氣朝著趙明意刺了過來，這道劍氣并沒有殺氣，因為物質(zhì)折射的都是鈍鋒形態(tài)，不過打到人還是會出現(xiàn)青紫的痕跡的。
    孫衍道之所以這么做，是想要看看自己這位弟子的真實(shí)進(jìn)度。孫衍道就這一個弟子，所以考察的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)很嚴(yán)苛，但是他還是沒想，趙明意能夠一絲不茍的做的正好達(dá)標(biāo)，很顯然尚有余力的樣子。所以開始了親自測試。
    二人在竹林中騰飛而起，一開始都是用標(biāo)準(zhǔn)招式動作，在這些標(biāo)準(zhǔn)動作中，呼吸，發(fā)力，控制手中的劍氣攢射，都是最好的。
    這就像運(yùn)動員，在做動作時，都是以標(biāo)準(zhǔn)動作作為起手式。因為這樣人體在最好出力。而煉體期，要掌握的重中之重，就是練好這些標(biāo)準(zhǔn)招式。
    不過在不標(biāo)準(zhǔn)的動作時也是能出力的，但是出力的力度卻遠(yuǎn)不如標(biāo)準(zhǔn)招式。但是勝在可以隨機(jī)判斷。而想要掌握這種見機(jī)判斷，則是要到達(dá)煉神期，也就是全身神經(jīng)元疊性物質(zhì)化，才能然修煉者揮灑自如，靈活變招。
    在相互過了幾招后，孫衍道最終是賴皮了，中途急急的變了幾招，立刻將趙明意逼得手忙腳亂，顧不得用發(fā)出劍氣對應(yīng)，直接舞動手中的長劍做硬性格擋。手忙腳亂的將孫衍道打出的劍氣擋下來后，順勢又在地面上滾了幾圈，卸了力道。隨后連忙討?zhàn)埖溃骸皫煾叼埫颍颉！?br/>     孫衍道收劍，看到趙明意這副疲懶的樣子，氣樂說道：“你已經(jīng)煉體有成，收發(fā)自如，難道就沒有在進(jìn)一步的鉆研一下嗎。”其實(shí)趙明意鉆研了，也知道煉體術(shù)的末式，就是承接著煉神術(shù)的起手式。那些苛刻動作需要極高的反應(yīng)。
    其實(shí)趙明意造就自己鉆研了，不過趙明意的邏輯是“你有成型的體系，我就少自作聰明。我先將我的鉆研保留下來，在充分了解了你的體系后，在添加我的鉆研。”這是摸著石頭過河的道理，只有石頭完全摸不到了，才會自己橫渡。不過這在孫衍道眼里，這弟子實(shí)在是老實(shí)過分了。
    趙明意看到師傅的訓(xùn)問立刻拱手問道：“請師傅教我。”
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