第六十四章 接近
李斯一點點將賬目核對,并且按照竹簡上歪歪斜斜的字書所要求的,將一切整合。
他按照要求做完之后,精力還有余裕,于是他按照自己的方法,對于計劃和安排做出一定的優(yōu)化。
這時候已經(jīng)是深夜。
少女抱著茶壺,坐臥地上,腦袋歪著睡著。
透明的口水從嘴角流下來。
她懷里的茶壺幸而抱的比較緊實,還未傾倒,所以里面的蜜水沒有灑。
李斯忙活完一切時候,并無睡意。
他白日里睡足了,加上久違的接觸實事,心潮澎湃,因此不困。
起身伸了個懶腰,李斯看到了坐在地上睡著了的少女。
想了一下,李斯沒有去她那邊為她蓋上被子或者把她抱到床上去。
一則是,李斯這個年齡,該經(jīng)歷的都經(jīng)歷過了,對于女色已經(jīng)沒有什么執(zhí)念,另一面則是,怕被這少女看上,惹了麻煩。
所以不去做那些可能會引起不必要麻煩的事情,才是最好的選擇。
一夜過去,李斯將已經(jīng)處理好了的竹簡交給來取竹簡的幾名悍卒。
中間,李斯嘗試著以并不純熟的秦腔話語同這些咸陽來的悍卒對話,安排他們注意一些事情。
但很可惜,這些悍卒出身實在低,總也聽不懂李斯夾雜著楚音的雅言。
于是李斯只得輕輕的把睡在地上的少女踢醒,叫她給自己當(dāng)翻譯。
少女抱著茶壺,迷迷糊糊的,有些生氣,又不敢發(fā)作,只鼓著腮幫子為李斯翻譯兩邊的話。
安排過注意事項,李斯在悍卒們千恩萬謝之中洗漱。
吃了早飯,李斯去給孺子們上課。
少女在茶壺里添了熱水和蜂蜜勾兌,重新抱著溫溫?zé)岬牟鑹馗钏挂粔K去上課。
他們教授的東西很簡單,只是秦國文字。
李斯雖然聽不懂悍卒們帶著咸陽土話口音的秦腔,但他其實是認(rèn)得秦國的字的。
只不過,所有的字的讀音,他所知的,都是雅言的讀法。
這對于他與秦人交流沒有什么幫助,但卻不影響他教授能夠聽得懂自己說話的小孩子們。
這些小孩子還是比較乖巧,較之李斯家里的小兒,著實聽話,但也著實夠笨。
他們在生活之中或許是機靈的,但這份機靈對于他們學(xué)習(xí)完全陌生的東西,是沒有幫助的。
反而有些過于機靈跳脫的孩子,還會受到阻礙。
這是沒辦法省勁兒的過程。
李斯教過了他們一些簡單的字詞,時間已經(jīng)是中午。
他吃了一餐飯,之后小睡一會兒,來到小孩子們下午勞作的地方,
小孩子們正在放牛放羊。
他們小小的個子,熟練揮舞著鞭子,手臂稍微一抖,鞭子甩出一聲響聲。
有些小孩子又拿了木劍出來,呼呼喝喝地?fù)]舞著,手中木劍削砍向道旁的野草。
附近的野草紛紛失去了梢頭。
李斯看了一會兒,便被眼尖的小孩子發(fā)現(xiàn)。
于是他施施然地走出去。
那些小孩子見到是他,紛紛前來問好。
李斯只點點頭。
他威嚴(yán)地走走看看,時不時摸一摸正在吃草的牛。
那牛兒吃草之余,拿眼角余光斜一下他。
李斯問道:“你們平日里除了放牛之外,還要做什么活嗎?”
小孩子們圍了過來,七嘴八舌地說著。
“我們要打草喂豚的。”一名小孩子手里抱著自己的“寶劍”說道。
“然后呢?”
“然后是要曬麻,和采桑葉。”
……
一問一答,小孩子是有表現(xiàn)自己的想法的需求的,平日里他們向同齡人表現(xiàn),如今李斯愿意傾聽,他們便向李斯表現(xiàn)。
少女捧著茶壺,不知道李斯為什么要問這些。
她也并沒有資格過問李斯的事情,只是默默地看著。
晚間,有悍卒提來了一些肉和酒,說是為了答謝李斯幫忙整理他們所需要做的工作。
李斯沒有客氣,直接笑納,又指著酒水問道:“秦國不是禁酒嗎?為什么你能拿來這么多酒水謝我?”
悍卒聽到少女轉(zhuǎn)述的問題,顯然是愣了一下。
他想了想,撓著頭說道:“秦國禁酒都是好久之前的事情了……”
他實在也記不清楚是多久之前的事情了。
只記得,秦王政做太子之后,酒禁就慢慢消失了。
酒水,是伴隨著他們的好日子一起存在的。
悍卒已經(jīng)無法再回憶那些沒有酒水,也沒有飽飯吃的歲月了。
那些記憶已經(jīng)被刻意的忘卻。
他只向前看的。
所以他答不上來李斯的問題,只是歉意地說著:“您不用擔(dān)心酒不夠喝,我們有的是酒,咸陽城里甚至已經(jīng)開始生產(chǎn)能夠三碗之間便醉人的烈酒了,酒,我們永不不會少的!”
李斯若有所思地看著酒,倒了一碗,分享給悍卒。
悍卒咧嘴笑起來,張口一抿,滿滿一碗的酒水全數(shù)消失在他大嘴里。
李斯咂舌之余,忍不住笑起來,一碗又一碗,與面前語言都不怎么通的悍卒分享酒水。
這酒比起一半市場里見到的劣酒,味道上多一些水果的清香,而少了許多浮沫、殘渣,但質(zhì)量上又沒有到達(dá)“美酒”的范疇。
不過,即便如此,能讓一般的秦人都感覺“酒永不會少”是一件十分可怕的事情。
這意味著,秦國的糧食儲備已經(jīng)達(dá)到了一種甚至足可以供全國人吃飽飯的地步!
李斯暗暗心驚,暗暗記下這件事情。
酒水喝過了,肉也吃完了,李斯送走了少女和悍卒,開始以楚國文字記錄自己的所見所知。
期間,他拿出韓非和荀況托他送給鞠子洲的信,仔細(xì)揣摩。
最后,睡前,李斯又掏出剝削經(jīng)看了一下。
如今,沒有這本剝削經(jīng),李斯睡覺都不是很踏實的。
美美的睡一覺,第二日,洗漱、教學(xué)。
李斯作為老師而停留在這窮鄉(xiāng)僻壤,已經(jīng)是第三天了。
他教授了孺子們簡單的字書,而后中午午飯時候,一向伺候他的少女滿臉的羞愧,領(lǐng)了悍卒前來。
李斯一問,不出意料是要自己幫忙做計算工作。
悍卒和少女臉上都是期盼和羞愧。
李斯一口將事情答應(yīng)下來。
隨后,又是一大堆的竹簡。
在這其中,李斯甚至看到了秦王政下發(fā)的政令。