一百三十章有課題
    郵件本身沒什么新意，乃是切斯特教授略作修改的募款信息。【無彈窗小說網(wǎng)】
    陳易隨意的看著，并沒有放在心上。倒是前面不遠(yuǎn)處的蔡華慶，非常重視這個露臉的機(jī)會，惦著小碎步，來到他前面的座位，放好書本，笑道：“陳易，又是好幾天不見，怎么樣，用不用幫忙通過啊？”
    “通過什么？”
    蔡華慶臉一僵，心想，我這算是熱臉貼了冷屁股？
    但他話還是得說，假笑著道：“通過教授的提問，咱這里有現(xiàn)成的答案。”
    蔡華慶拿出一本英文版的大部頭，凱恩斯的《就業(yè)、利息和貨幣通論》。書的一角有些折損，看的出來至少是讀過的。
    對于一名本科生來說，大一上來就讀英文原著，除了勇氣，還需要一點理想主義。
    而蔡華慶當(dāng)然更多的是炫耀主義。
    多少學(xué)生臨畢業(yè)了，連個英文書名都看不懂。江大的學(xué)生雖然號稱優(yōu)異，也只有10%甚或5%的人能讀一點英文原著。
    林媛都露出一些驚訝的神色，這讓蔡華慶愈發(fā)的得意。
    作為一名世家子弟，不怕流血，但不能丟臉——沒了臉皮的世界，和暴發(fā)戶有什么區(qū)別？
    陳易擺擺手，沒有回答蔡華慶，腦子里不禁想：要是這貨知道，自己當(dāng)日得到任遠(yuǎn)相同的結(jié)局，只是一步之遙，心情會變的更好還是更壞？
    包里，可正揣著那瓶詛咒墨水呢。
    私底下，陳易迅速的將兩條題目翻譯成英文，并特別著名“簡單回答”，發(fā)給了切斯特教授。
    至于參觀審查項目什么的，權(quán)當(dāng)沒有見到。
    他心里則安慰自己：我是為了在雷教授面前留個好印象。國產(chǎn)的教授，畢竟不同于洋教授。那些自由主義的貨色，根本是養(yǎng)不熟的狼崽子，只吃肉，連狼毛都舍不得送出來。以后肯定有借重人家的地方。
    大約10分鐘，切斯特果然發(fā)回了郵件，大約六七百個詞的描述，前面幾十個詞類似教科書式的約略說明，接下來則是大量對未來的推測，并作出了金融上的分析。顯然，他是針對陳易金融商人的身份，量身回答的。
    其論述的成分多，分析的成分少，用詞盡量簡略，考慮到了陳易的非英語背景，而且極盡所能的說明，自己能夠完成任何對世界市場的經(jīng)濟(jì)分析，并列舉了自己的榮譽(yù)。
    陳易看到這里，不由的笑了。
    切斯特教授在收到郵件后，顯然以為這家新興金融公司正在做市場調(diào)研。
    在華爾街，學(xué)者就像是預(yù)言師，雖然不能像是電影中所描述的那樣，知道某年某月某日會發(fā)生什么，但優(yōu)秀的學(xué)者，總是能得到一些常規(guī)狀況下的必然結(jié)果——例如，在沒有大的戰(zhàn)爭和災(zāi)難的情況下，未來三年世界硅的供需狀況，將是平衡的，還是向哪方面傾斜？
    無論學(xué)者們得出何種結(jié)論，受投行雇傭的高薪數(shù)學(xué)家們，都能為此而設(shè)計出相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，繼而制造一種新的金融衍生品，投放市場——譬如硅的供應(yīng)緊張，那么需要硅做原料的下游生產(chǎn)商，將得到下降的權(quán)重分?jǐn)?shù)，生產(chǎn)硅的上游供應(yīng)商，以及供應(yīng)上游供應(yīng)商的供應(yīng)商，則會得到上升的權(quán)重分?jǐn)?shù)……
    如此，通過一系列相對科學(xué)的分析，金融商們賺錢幾乎是一定的——唯一影響他賺錢的可能的，就是不確定因素。太陽黑子、核輻射、戰(zhàn)爭等等皆是如此……往往一次不確定因素產(chǎn)生的虧損，就可能賠光本錢。這也是投行機(jī)構(gòu)為何如此的在意風(fēng)險的緣故，賺的慢和賠錢多一定不相溶的。
    做老板的有賠有賺，為投行打工的先生們則往往是長年累月的拿著高薪。
    像是切斯特一類的世界級教授，他們往往不要高收入，而是要求投行、基金等機(jī)構(gòu)對其進(jìn)行科研投資。
    這筆錢雖然不能揣到自己兜里，但卻比薪水要高上成百上千倍——鑒于美國的稅收政策，支付機(jī)構(gòu)又能將這筆錢當(dāng)作慈善支付，從而獲得部分免稅政策……
    可惜，陳易僅僅是要在中國的課堂上回答一次問題。
    切斯特教授的苦心算是白費了。
    陳易用了十分鐘，將專業(yè)詞匯查了出來，再沒理會眼巴巴的切斯特教授，只等著雷公魄的講解結(jié)束。
    大約三四分鐘后，雷公魄大筆一揮，道：“每位同學(xué)第一個，陳易。”
    他對這學(xué)生的印象較深。
    準(zhǔn)備好的陳易，就像是吃飽的獅子一樣，狀態(tài)松散而無緊張之色的道：“關(guān)于中國的勞動力市場，我預(yù)計將會在未來兩三年內(nèi)達(dá)到飽和，繼而產(chǎn)生一些新的升華，例如勞動力價格的增加，這會影響到世界勞動力市場在中國的運作……
    他比切斯特教授還要徹底的舍棄了教科書式的解釋，而且增添了自己的理解——切斯特只敢提出自己肯定的東西，例如中國的勞動力市場的飽和，但陳易卻敢說其勞動力價格一定會增加。因為他與洋教授的視角不同，后者見多了世界勞動力市場的變化，認(rèn)為勞動力的轉(zhuǎn)移是非常容易發(fā)生的，而在陳易看來，中國的勞動力市場，卻要比其他國家更加的頑固……無產(chǎn)階級的力量，將會是相當(dāng)強(qiáng)大的。
    雷教授不由聽住了。
    倒不是說陳易的理論有多新鮮，但作為一名本科生，大一的新生，能跟上世界政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解，已經(jīng)是相當(dāng)不容易了。
    最難得的是他的大膽預(yù)測。
    經(jīng)濟(jì)學(xué)在說什么，歸根結(jié)底就是預(yù)測經(jīng)濟(jì)的未來走向，只有建立在此基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)政策才是有意義的。
    他不由在面前的本子上，畫上一個大大的五角星。
    蔡華慶使勁翻著面前的兩本書，一本中文一本英文，愣是沒找到陳易所說的東西。
    他想鄙視陳易是“胡扯八道”，但畢竟是讀過書的人，不能這么無恥。再者說，教授就在臺上呢，公然詆毀結(jié)果難料。
    這么一耽誤，“蔡華慶”被喊了起來。
    他期期艾艾的站起來，說了一半，緊張剛剛消除，雷教授就不耐煩的道：“下一個。”
    無論中外，教授們都是相當(dāng)歧視本科生的。這就像是將軍歧視初入伍新兵一樣，有潛力的尚可發(fā)展，沒潛力的都不一定能不能活下來，客氣之類的事兒，純粹是浪費自己的時間。
    學(xué)術(shù)界可不比戰(zhàn)場上輕松。
    羅小山是外班的，與蔡華慶連點香火情都沒有，不客氣的笑道：“看來英文版的就是比較磕巴，不好讀啊。”
    韓婕撲哧笑出了聲，趕緊捂住了嘴。
    陳易咳嗽兩聲，也覺得挺痛快的。
    這時候，所有人都說完了自己的想法。雷教授卻未點評，而是道：“陳易同學(xué)，對于勞動力市場的未來趨勢，你有什么具體的思路，和研究方向嗎？”
    陳易愣了一下，道：“從金融的角度來考慮，如果中國勞動力的價格升高，那么資本自然會表現(xiàn)出傾向性，例如將原本廉價的外包工作，轉(zhuǎn)給越南、泰國之類的國家……”
    這些都是切斯特教授有所論述的。
    陳易想了一下，又說到自己的想法道：“假如勞動力素質(zhì)提升，我們也許能以相對便宜的價格，承攬現(xiàn)在的南美，東歐國家的部分工作。但考慮到大型工廠的搬遷困難，勞動力素質(zhì)提升緩慢，我認(rèn)為結(jié)果，可能是中國的勞動力市場，產(chǎn)生短暫的萎縮。”
    在金融市場上的簡單打拼，也許不能增加他的知識儲備，但卻教會他更好的應(yīng)用知識。
    雷教授頗為滿意的點點頭，同樣不評論對錯，而是道：“你現(xiàn)在有做什么課題嗎？”
    “啊？沒有。”
    “有沒有興趣做個課題，就是考察中國的勞動力市場，是江寧的省級重點課題。”雷教授當(dāng)堂詢問，哪管其他學(xué)生詫異羨慕嫉妒恨。
    他的時間有限，要不是學(xué)校強(qiáng)行要求，加上自己某種說不清道不明的桃李滿天下的宏愿，根本不會每周給本科生上兩節(jié)課，要是每次都講同樣的東西，那純粹是浪費生命。
    陳易尚在猶豫，林媛急了，道：“你還想什么，這種好事，博士生們都搶不到，省級重點項目啊。”
    她倒是在學(xué)生會得到不少的信息。所謂省級重點，可不是僅局限于省，也不是說寫出的論文是省級的——事實上，大部分的國家級核心期刊上刊載的論文，從始至終都掛不上一個重點的名頭，本校院系的都沒有。
    省級，只是說明此項目是通過了該省某確定的專家委員會的評估，得到了省上的投資。
    此等論文寫出來，往往都是二級學(xué)校的鎮(zhèn)系之寶。
    江寧的學(xué)術(shù)地位在全國前列，其項目的價值自然更高。若非是在江大，省級項目能讓一群教授和副教授擠破頭。
    萬眾矚目和期待之下，陳易怎好說時間不夠，不稀罕做。
    考慮到爺爺從小到大都那么疼自己，唯一的要求僅僅是讓自己有學(xué)術(shù)上的成就……陳易就毫不猶豫的道：“好的，多謝教授。”
    雷教授滿意點頭。
    韓婕笑道：“這才像是個正常學(xué)生。”
    蔡華慶哆嗦著嘴想說什么，最后一個字都沒吐出來。
    雷教授笑呵呵的開始講下面的內(nèi)容，熟悉的人都知道，這是他心情正好的狀態(tài)。
    不止同學(xué)，劉歆瑜、羅小山、韓婕和林媛，都對陳易刮目相看。身在學(xué)校的人，才知道搶一個項目有多難。
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