石磊一時(shí)間只覺(jué)腦子像一團(tuán)漿糊，甚至沒(méi)能弄懂于夢(mèng)語(yǔ)的意思。
    被動(dòng)地接過(guò)錄音筆，只覺(jué)得滿頭霧水。
    “什么意思？”
    于夢(mèng)語(yǔ)給石磊解釋，“像這種無(wú)組織無(wú)紀(jì)律不尊重教官的人，留在明華大學(xué)也只能是害群之馬，但高主任不知道為什么對(duì)她多有偏愛(ài)，可能是因?yàn)樵狼缜玳L(zhǎng)得漂亮。”
    “既然常規(guī)手段沒(méi)辦法讓她離開，我們只能用一些非常規(guī)的手段。”
    石磊聽到“我們”兩個(gè)字后皺了皺眉，不知道自己為什么突然就被于夢(mèng)語(yǔ)拉到了同一陣營(yíng)。
    但依舊不太能明白她想怎么做。
    “這只錄音筆能起到什么作用？”
    于夢(mèng)語(yǔ)覺(jué)得石磊實(shí)在單純的有點(diǎn)可笑，難道從軍隊(duì)里出來(lái)的人都直來(lái)直去，不用腦子嗎？
    “現(xiàn)在的時(shí)代和以前不同了，媒體也是非常行之有效的監(jiān)督手段，如果有記者將這件事報(bào)道出去，讓大家知道明華大學(xué)有一個(gè)不愿意正常完成軍訓(xùn)，屢屢和學(xué)校以及制度作對(duì)的學(xué)生，到時(shí)候會(huì)有什么反應(yīng)？”
    三人成虎，就連石磊也能猜測(cè)到后面發(fā)生的事。
    曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生被媒體爆出來(lái)在學(xué)校暴力成性，甚至經(jīng)常欺辱同學(xué)。
    登報(bào)后引發(fā)了社會(huì)的廣泛討論。
    那所學(xué)校的家長(zhǎng)都紛紛要求校長(zhǎng)將那個(gè)同學(xué)開除。
    在群情激奮下，那個(gè)學(xué)生被學(xué)校勸退了。
    其他學(xué)校也不愿意接納他，最后那個(gè)孩子據(jù)說(shuō)離開了那座城市，去外地打工。
    雖然后來(lái)又有媒體跟進(jìn)報(bào)道，證明當(dāng)初的事情完全是事出有因。
    那名學(xué)生自幼失去雙親，在學(xué)校里因此屢屢受到欺負(fù)，不負(fù)責(zé)任的老師對(duì)此睜一只眼閉一只眼。
    造成那個(gè)孩子性格偏激、剛烈。
    為了自保也為了報(bào)復(fù)，那名學(xué)生不得不奮起反抗，卻因?yàn)榕獋似渲幸粋€(gè)家里頗有勢(shì)力的孩子才最終被報(bào)道出來(lái)。
    然而也因?yàn)檫@樣，他這輩子將走向一個(gè)截然不同的道路。
    石磊握住那只錄音筆，手掌一點(diǎn)點(diǎn)收緊。
    “你為什么認(rèn)為岳晴晴一定會(huì)輸？”
    于夢(mèng)語(yǔ)沒(méi)發(fā)現(xiàn)石磊的聲音有些低沉，只微微笑了笑。
    “其實(shí)很簡(jiǎn)單，是我們校學(xué)生會(huì)安排了這次閱兵儀式的流程，中間不小心給其中一個(gè)班級(jí)發(fā)放了原先錯(cuò)誤的出場(chǎng)次序表不也是很正常的事情嗎？畢竟事情那么多，總有一兩個(gè)粗心大意沒(méi)核對(duì)過(guò)名單的人。”
    出場(chǎng)順序錯(cuò)誤，代表金融一班會(huì)錯(cuò)過(guò)出場(chǎng)機(jī)會(huì)。
    甚至最后都有可能上不了場(chǎng)。
    畢竟錯(cuò)過(guò)就是錯(cuò)過(guò)，學(xué)校又不可能專門為他們?cè)倥e辦一場(chǎng)閱兵儀式。
    而連出場(chǎng)機(jī)會(huì)都沒(méi)有的班級(jí)，又怎么可能被評(píng)選為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
    大半個(gè)月的辛苦都成了空，班里的每一個(gè)人都會(huì)沮喪、會(huì)憤怒，甚至?xí)贿@種惱怒沖昏頭腦。
    作為主心骨的岳晴晴肯定會(huì)被推選出來(lái)要個(gè)說(shuō)法。
    說(shuō)不定還會(huì)覺(jué)得是石磊做的手腳。
    到時(shí)候激憤之下說(shuō)出什么難聽的話也不奇怪。
    這些話一旦被曝光給媒體，斷章取義下，岳晴晴的結(jié)局幾乎是注定的。
    石磊點(diǎn)點(diǎn)頭，“我知道了。”
    于夢(mèng)語(yǔ)的笑容依舊顯得很柔和，“石教官合作愉快，希望你也能討回你的公道。”