姜一清開始上小學(xué)，學(xué)的內(nèi)容太簡單了，他專門找木老師要了一點書看，想了解一下如今的科技水平。

　　木老師很少這類書籍，不過他同學(xué)多，可以找同學(xué)幫忙尋找這類的書籍。

　　其他老師被木老師打過招呼，對姜一清睜一只眼閉一只眼，他們不會打擾一個天才自學(xué)，只要他不擾亂課堂，想干什么都行。

　　[大佬，任務(wù)不開始做嗎？]系統(tǒng)都發(fā)現(xiàn)女主姜小蜜很想跟大佬玩，大佬現(xiàn)在都不care她，天天都在看書。

　　姜一清敷衍地道:[太早了，我才五歲，年紀(jì)再大點再說吧。]

　　男主還有四年才到，劇情還沒開始，干嘛這么快刷存在感，他要雙管齊下，兩個人一起刷！

　　姜一清看著這么多天的書和期刊，發(fā)現(xiàn)科技水平確實跟本源世界六十年代差不多，除了個別名詞有差異，科技樹都沒有點歪，還是按照歷史上發(fā)展。

　　上輩子，每次跟其他研究所合作時，他都會學(xué)習(xí)一下對方的技術(shù)，涉獵不同領(lǐng)域，懂得不多，不過足以吊打現(xiàn)在的技術(shù)。

　　姜一清想做一個錄音筆，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到臻于成熟的卡式錄音機(jī)，晚點北美某公司就會推行攜帶錄音機(jī)，錄音筆屬于數(shù)字錄音器，大概到八十年代才突破這個技術(shù)。

　　數(shù)數(shù)自己的小金庫，姜一清很心痛，他年齡太小了，家里人都不會給太多錢給他，給一分錢已經(jīng)是頂天，再多就沒有。

　　是時候該找個冤大頭，不然這東西沒法做。

　　姜一清下課后，跑去找木老師，順便將借來的書都還給他。

　　“老師，我現(xiàn)在有點想法，您可以幫我買點廢棄的零件嗎？我只有這點錢，您看看我的錢能買多少零件？”姜一清將手上的清單遞給木老師，期待地看著他。

　　木老師接過來看，上面寫的東西他很多都不知道，想了想，道:“我可以幫你找找，只是你要這些零件做什么？”

　　說起這個，姜一清就來精神了，開始給木老師敘述他的錄音筆計劃，說完之后還給他畫大餅。

　　“我看了這么多書，發(fā)現(xiàn)卡式錄音機(jī)已經(jīng)趨于完美，大概很快就會推出攜帶式錄音機(jī)，數(shù)字錄音機(jī)算一個新的突破點，我想試試看能不能做出來。這東西一旦做出來，又是一個新的里程碑，卡式錄音機(jī)很可能成為過去式，將會流行數(shù)字錄音機(jī)。”

　　木老師被他說得一愣一愣的，他不懂這些，可是這孩子說得這么認(rèn)真，他又不好意思敷衍了事，道:“老師我沒有學(xué)過這些，不懂這些，要不你將你的思路寫下來，我讓人幫你看看可不可行，你再買材料好不好？”

　　木老師不懂這些，可是他有同學(xué)是學(xué)這個的！雖然好久沒聯(lián)系過，發(fā)份電報過去問候一下就當(dāng)聯(lián)絡(luò)感情。

　　姜一清立馬回去將自己寫好的圖紙給他，隱去核心部分，將外形、功能、作用都標(biāo)識好，順帶還寫了一份可行性報告。

　　看著一份專業(yè)圖紙和報告，木老師嘴角一抽，這孩子太厲害了吧，寫得這么專業(yè)，要不是筆跡寫得很稚嫩，他都以為是一位經(jīng)驗豐富的教授寫的，完全按照模板寫出來，能拿著這份東西去工廠自薦了。

　　木老師深刻地認(rèn)識到這孩子不能像對待普通天才一樣對他進(jìn)行培養(yǎng)，這天賦太逆天，先不說這份東西是否可行，可是他能拿出這份東西就說明他的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。

　　姜一清將東西都交給木老師后，一身輕松，靜等冤大頭送上門，到底是誰被釣上來了？

　　李磊是A市機(jī)械廠的高級工程師，師從B省機(jī)械研究所，勉勉強(qiáng)強(qiáng)算得上有點名氣的人。

　　這天，他收到高中同學(xué)發(fā)來的電報，告訴他有件事請他幫忙看看，關(guān)于錄音機(jī)的創(chuàng)新，具體內(nèi)容他已經(jīng)寄了信，里面有圖紙和報告，想請他掌掌眼，這是他的朋友設(shè)計的。

　　木老師十分謹(jǐn)慎地沒有說出這位“朋友”是快滿六歲的小朋友，他怕對方以為自己在戲弄他，具體是誰就不用說了，知道有這個人設(shè)計出來就行。

　　李磊收到信后，拆開來看，上面的字有一點點稚嫩，似乎對方很少練字，像小學(xué)生初學(xué)一般，展開圖紙，瞬間眼前一亮，這精密的設(shè)計真是妙啊，錄音機(jī)他們廠沒有生產(chǎn)，可他還是能看出這件產(chǎn)品巨大的潛力。

　　信里還有一份東西，打開來看，是份可行性報告，關(guān)于這份圖紙的講解以及可行性操作，看到這份技術(shù)和國外對比，李磊瞪大眼睛，要是這份錄音筆功能真如他所說這么好，超越國外技術(shù)，當(dāng)然能干！

　　李磊激動得面紅耳赤，越看越可行，前景非常好，是一個對國外技術(shù)彎道超車的技術(shù)！

　　這個年代的人對超越國外有種執(zhí)念，有一種技術(shù)超越國外，他們能自豪很久。

　　大概落后就要挨打，前面實在太苦了，只要你給他畫的大餅足夠香，無論如何他都會給你努力實現(xiàn)。

　　李磊立刻去找廠長，希望他能將這個人挖過來，人才不能浪費，想法這么好，不知道是哪里的滄海遺珠，他們要先下手為強(qiáng)，將人搶過來。

　　李磊本來想按照圖紙做一下，可是核心技術(shù)沒有給出來，對方有很好的保密意識，還是要將人挖過來才行。

　　朱廠長聽到他最看重的工程師對這人評價非常高，知道對方確實是位人才，而且很可能為國家賺到外匯，打算親自過去招攬。

　　李磊給他的同學(xué)木老師發(fā)電報，希望對方告訴他設(shè)計這份圖紙的人是誰，他想去找他交流一下。

　　木老師收到后，告訴姜一清，他的同學(xué)想見他，似乎他的錄音筆計劃被看上了，想購買他的圖紙。

　　“可以啊，能不能讓他將材料都帶過來，我手上沒有成品，不好展示。”姜一清表示沒關(guān)系，想見就見唄，有人看中就好，本來他只想弄點材料回來，沒想到木老師這么給力，釣了條大魚，這份圖紙這么快就能賣出去了。

　　一般有能力的人都能看出這份東西的潛力，肯定可以開出一個好價格，就怕不識貨的人亂壓價，賺點小便宜，姜一清可能都沒啥興趣繼續(xù)搞下去。

　　姜一清可不知道對方是想過來挖他這個人才，木老師也不知道，李磊不可能將他們的想法告訴他們，很可能煮熟的鴨子都要飛了，這人帶著計劃書跑去別的機(jī)械廠，他真的哭都沒眼淚。

　　他拉著廠長過去，就是為了表示A市機(jī)械廠對他的重視，待遇優(yōu)厚，不要跑去別的地方！！！

　　朱廠長和李磊安排好事情，按照發(fā)給木老師的日子，提前兩天出發(fā)，對方要的材料拿個箱子裝好，他們知道對方很貧窮，連買材料的錢都沒有，愛才之心頓起，這種人才絕對不能被埋沒，留在農(nóng)村種地簡直浪費天賦！

　　貧窮的姜一清數(shù)著日子，覺得人快要到了，無聊的他又開始思考設(shè)計什么東西好呢？

　　之前他沒有隨身攜帶錄音筆有點不習(xí)慣，于是他就首先想到這個，錄音筆太重要了，他有時候思路迸發(fā)，苦于手中沒有紙筆，就口述自己的想法。

　　這次他缺什么呢？

　　姜一清托腮沉思。