0126在戰(zhàn)場(chǎng)上，永遠(yuǎn)都不會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì)
    入伍以來(lái)，先后調(diào)崗十余次，在每個(gè)崗位都是尖子。
    每一次崗位調(diào)整都以組織和部隊(duì)需要為先，無(wú)懼挑戰(zhàn)與困難。
    六次參加軍以上考核獲得名次。
    十七次在師、團(tuán)的比武中獲得第一。
    三次榮立三等功。
    對(duì)，就是這樣的一只老虎。
    對(duì)于這樣的軍官，王亮甚愛之。
    黃國(guó)濤也清楚王亮的脾氣，出了名的倔。
    都是軍人，一切盡在不言中。
    他索性不勸了，叮囑道：“是！那您照顧好自己。任務(wù)緊急，我先出發(fā)了。”
    “凱旋，歸來(lái)！”王亮敬禮。
    黃國(guó)濤笑著回敬軍禮，鏗鏘有力地回道：“是！”
    黃國(guó)濤走了，留給了王亮，留給了網(wǎng)友們一個(gè)背影。
    中國(guó)軍人的背影，讓人引以為傲的的背影，如同飄揚(yáng)的旗幟。
    逆行于繁華盛世之外，逆行于狂風(fēng)惡浪之中，飽含對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)的背影。
    評(píng)論區(qū)。
    “真的要打仗了嗎？真有恐怖分子還是怎么的？”
    “樓上入戲太深，這是軍事演習(xí)，莫激動(dòng)。”
    “呼，太逼真了，我都信了。”
    “同上。”
    “不過(guò)從剛剛那名上校的身上，我確確實(shí)實(shí)地感受到了大戰(zhàn)在即的緊迫感，名義上，這或許是一場(chǎng)軍事演習(xí)，但這一定是一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)。”
    “只是一場(chǎng)軍演，大家都別太激動(dòng)，別太激動(dòng)。自己人打自己人，不會(huì)有犧牲的，放寬心。”
    看到評(píng)論區(qū)網(wǎng)友們?cè)趯?duì)軍事演習(xí)的認(rèn)識(shí)上有問題，王亮嚴(yán)肅地說(shuō)道：“或許有些人覺得這只是一場(chǎng)游戲，但我們軍人不這么認(rèn)為。演習(xí)可以重來(lái)，但是在戰(zhàn)場(chǎng)上，永遠(yuǎn)都不會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì)。因?yàn)閼?zhàn)場(chǎng)是殘酷的，所以演習(xí)也必須嚴(yán)格要求。只有這樣，才能警醒官兵，平時(shí)好好練兵，提高自身能力素質(zhì)，在將來(lái)上戰(zhàn)場(chǎng)才有可能打贏、才有可能打勝仗。”
    “作為一個(gè)老兵，有過(guò)同多國(guó)軍隊(duì)交過(guò)手的老兵，我可以毫不留情面的指出，無(wú)論是日常訓(xùn)練還是演習(xí)，距離實(shí)戰(zhàn)是有差距的，一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，我們的戰(zhàn)士存活下來(lái)的幾率是非常小。”
    “所以，沒有人把這當(dāng)成是一場(chǎng)游戲。戰(zhàn)場(chǎng)，永遠(yuǎn)都不會(huì)給軍人重來(lái)的機(jī)會(huì)！”
    評(píng)論區(qū)。
    “懂了，功夫是練出來(lái)的，仗是打出來(lái)的，讓我們的演習(xí)來(lái)得更猛烈些吧！”
    “振奮人心！”
    “老首長(zhǎng)，快帶我進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)吧，我已經(jīng)迫不及待了。”
    “威武之師，文明之師，戰(zhàn)斗之師，必勝之師。”
    “作為參加過(guò)演習(xí)的退伍兵，我只說(shuō)一句：‘一次演習(xí)，多年受益；一家演習(xí)，多家受益；一場(chǎng)演習(xí)，多方受益。’”
    王亮點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)介紹道：“軍事演習(xí)的目的是檢驗(yàn)軍事訓(xùn)練成果、提高戰(zhàn)斗力水平。本質(zhì)上屬于軍事訓(xùn)練的范疇，它是軍隊(duì)在進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)等基礎(chǔ)要素訓(xùn)練之后，通過(guò)設(shè)定戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)、模擬戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，在一定時(shí)空范圍內(nèi)，對(duì)作戰(zhàn)單元的全要素進(jìn)行綜合訓(xùn)練的過(guò)程，軍演尤為注重協(xié)同和應(yīng)用性訓(xùn)練。”
    “同時(shí)，軍事演習(xí)又是一場(chǎng)考試，它可以對(duì)部隊(duì)日常各項(xiàng)訓(xùn)練和綜合戰(zhàn)斗力水平，以及戰(zhàn)時(shí)各作戰(zhàn)要素的匹配協(xié)同程度進(jìn)行檢驗(yàn)。”
    “我的理解，軍事演習(xí)就是軍事訓(xùn)練與實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)之間的一個(gè)焊接點(diǎn)，是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一次彩排。”
    隨后，王亮甩出了一個(gè)問題：“二戰(zhàn)期間的諾曼底登陸戰(zhàn)役想必大家應(yīng)該都有所了解吧？”
    評(píng)論區(qū)不乏二戰(zhàn)專家，踴躍發(fā)言。
    “當(dāng)然知道，諾曼底登陸戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)中盟軍在歐洲西線戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)起的一場(chǎng)大規(guī)模攻勢(shì)。”
    “將近三百萬(wàn)名盟軍士兵渡過(guò)英吉利海峽前往法國(guó)諾曼底，這次戰(zhàn)役是目前為止世界上最大的一次海上登陸作戰(zhàn)，也使第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)發(fā)生了根本性的變化。”
    “從日軍偷襲珍珠港到巴黎陷落、從斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)到攻克柏林，第二次世界大戰(zhàn)中沒有任何一次戰(zhàn)斗的意義能夠跟諾曼底登陸相媲美！”
    “艾森豪威爾在諾曼底登陸后說(shuō)：‘毫無(wú)疑問，諾曼底戰(zhàn)場(chǎng)是戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)域所曾出現(xiàn)過(guò)的最大屠宰場(chǎng)之一，那一帶的通道、公路和田野上，到處塞滿了毀棄的武器裝備以及人和牲畜的尸體，甚至要通過(guò)這個(gè)地區(qū)也極為困難。我所見到的那幅景象，只有但丁能夠加以描述。一口氣走上幾百碼，而腳步全是踩在死人和腐爛的尸體上’”
    “就算登陸失敗，盟軍士兵們也邁出了最豪邁的姿態(tài)，慘烈！”
    見網(wǎng)友們對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)役的意義和影響理解的如此明白，王亮便不做贅述，接著自己的思路講道：“顯然，大家都了解這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)及其意義，但你們可能不知道，早在一九四四年四月份，英美聯(lián)軍就在高度保密的情況下模擬諾曼底的地形、水域，以及德軍布防情況，從而進(jìn)行了一場(chǎng)縝密的陸海空三軍演習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為，如果沒有這次的軍事演習(xí)，二戰(zhàn)史或?qū)⒈桓膶憽！?br/>     “除此之外，軍事演習(xí)還可以檢驗(yàn)和催生軍事理論和戰(zhàn)爭(zhēng)理念。軍事理論和戰(zhàn)爭(zhēng)理念源于戰(zhàn)爭(zhēng)而又指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)畢竟是人類斗爭(zhēng)的極端形式。在非戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下，演習(xí)就是檢驗(yàn)和催生軍事理論和戰(zhàn)爭(zhēng)理念的重要平臺(tái)。”王亮決心要讓網(wǎng)友們認(rèn)識(shí)到演習(xí)的性質(zhì)以及其重要性，把自己的知識(shí)傾囊相授。
    不過(guò)網(wǎng)友們的腦袋都大了。
    “軍事理論，這門課程我大學(xué)的時(shí)候上過(guò)，但是沒怎么認(rèn)真聽過(guò)，感覺好陌生好抽象啊。”
    “老首長(zhǎng)，檢驗(yàn)和催生戰(zhàn)爭(zhēng)理念，這對(duì)于我們這些普通人賴講確實(shí)有些難理解了，您能不能結(jié)合事例來(lái)給我們講啊。”
    “是啊，太抽象了，我們實(shí)在是聽不懂。”
    王亮這才記起來(lái)，自己面對(duì)的是網(wǎng)友，而不是軍校的學(xué)員們，這樣講的確是太深?yuàn)W了。
    好，那就講得淺顯直白一點(diǎn)吧。
    “冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)為了防止蘇聯(lián)在歐洲大陸對(duì)北約集團(tuán)進(jìn)行大規(guī)模的軍事打擊，研究出了空地一體戰(zhàn)的作戰(zhàn)理論。在隨后的幾十年的時(shí)間里，美國(guó)在這一理論框架內(nèi)設(shè)計(jì)了大量的演習(xí)，并根據(jù)演習(xí)效果對(duì)其進(jìn)行不斷地修訂和完善。”