“但是我打人是事出有因，實(shí)在是方明媚太過分了，對(duì)我人身侮辱，對(duì)我身心造成了傷害，我才會(huì)激動(dòng)的打了她。”
    阮知夏如實(shí)回答。
    沒有否認(rèn)自己打人的事實(shí)。
    打了就打了，沒什么好遮遮掩掩的。
    “就是就是，校長(zhǎng)。是方明媚挑釁在先，我家夏夏實(shí)在是受不了，才打了她幾個(gè)嘴巴子。
    可誰(shuí)知道她直接撲上來(lái)就是打人，我們要是不還手，那不就得挨她們打了，再說(shuō)了，她們還三個(gè)打我們兩個(gè)，怎么都是我們吃虧好不好？”
    羅安安一臉正經(jīng)的說(shuō)著大實(shí)話。
    方明媚和她的兩個(gè)小跟班聽了羅安安這話，差點(diǎn)被氣的吐血！
    什么叫做她們?nèi)齻€(gè)打她們兩個(gè)！
    明明是她們兩個(gè)打她們?nèi)齻€(gè)！
    先看看誰(shuí)比較慘再說(shuō)大瞎話好不好！
    “阮知夏同學(xué)，鑒于你的誠(chéng)實(shí)，本校長(zhǎng)深感欣慰，但是打人就是不對(duì)。”
    校長(zhǎng)還是很喜歡阮知夏的實(shí)誠(chéng)的，他也深知方明媚的為人。
    像阮知夏這樣的三好學(xué)生都被逼的打人，那方明媚說(shuō)的話肯定是太過分了。
    校長(zhǎng)想了想，決定對(duì)阮知夏等人開恩一次。
    “你們破壞了學(xué)校的物資，鑒于你們是初犯，直接每個(gè)人記一個(gè)大過，各寫份檢討書，然后五個(gè)人按人頭賠償，一人賠償十萬(wàn)。這事就算這樣了了。”
    “阮知夏你情況特殊，家長(zhǎng)就不用請(qǐng)了，記得把賠償還上即可。”
    阮知夏的家庭狀況校長(zhǎng)還是知一二的，知道就算讓她喊家長(zhǎng)，也不會(huì)有人來(lái)，他索性就不用她喊了。
    至于賠償，還是得還的，至于怎么還，這就是她的事了。
    說(shuō)完了阮知夏，校長(zhǎng)立即看向一旁嬉皮笑臉的羅安安，看著她沒心沒肺的樣子，很是頭疼。
    “還有你，羅安安你也回去寫份檢討書給我，我會(huì)打電話給你家長(zhǎng)，讓其賠償損失，希望你不要再有下次！”
    羅安安是個(gè)讓校長(zhǎng)很頭疼的家伙，常常惹事，可他卻不敢拿她怎么樣。
    別人或許以為她不過是個(gè)普通人家的孩子，可他很清楚，羅安安是個(gè)萬(wàn)萬(wàn)不能得罪的存在。
    她背后之人，可厲害著呢！
    爾后，校長(zhǎng)又指著方明媚的那兩個(gè)小跟班喊道：“你！”“還有你！”
    “你們給我把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)！”
    一個(gè)好學(xué)生，他舍不得罵；一個(gè)問題學(xué)生，他得罪不起，罵不得；
    一個(gè)股東的女兒，他不能得罪，所以滿腔的怒意只能對(duì)著兩個(gè)小跟班來(lái)發(fā)。
    不一樣的待遇讓兩個(gè)小跟班炸了。
    “校長(zhǎng)，憑什么她們兩個(gè)寫檢討書，我們卻要請(qǐng)家長(zhǎng)？！”
    小跟班一號(hào)不滿的說(shuō)道。
    “就是就是，這不公平！”
    小跟班二號(hào)也跟著起哄。
    憑什么阮知夏和羅安安都是寫檢討書和賠償，而她們就不僅要寫檢討書和賠償還要喊家長(zhǎng)，這也太不公平了吧！
    然而兩人似乎沒想過，要說(shuō)不公平，方明媚是挑事者，卻不需要接受任何的處罰；
    相對(duì)來(lái)說(shuō)，阮知夏不僅要賠十萬(wàn)，還因?yàn)橛洿筮^，損失了獎(jiǎng)學(xué)金。