黨校的生活是繁忙的，也是充實的。
    第2天上午，全體學員參加了開班儀式，聽取了大領導的講話和鼓勵，隨后就是學員生活按部就班的展開。
    在第1個月的學習結(jié)束之后，當柳浩天他們的班主任郭東風教授出現(xiàn)在教室的時候，眾人驚訝的發(fā)現(xiàn)，郭教授竟然加著一點厚厚的卷子。
    早上講臺之后，郭教授笑著說道：“同學們，今天，是一個值得大家紀念的日子，因為今天大家將會進行一場突擊測試，以便考察一下大家在過去一個月的時間里，對過往知識的學習和掌握情況。
    當然了，今天的這次突擊測試沒有別的意思，大家也不用多想，只是我想了解一下大家的理論功底，而且我相信，就算大家沒有經(jīng)過這一個月的學習，憑借大家平時的工作實踐，拿個及格分肯定是不成問題。
    而我呢，希望通過這次突擊測試，做一次小小的調(diào)研，想看看各位同學們對于一些我的研究課題內(nèi)的一些問題的觀點。
    也算是大家?guī)椭乙粋€小忙了。
    怎么樣，大家有沒有信心？”
    會場內(nèi)頓時陷入了一片沉寂之中，因為誰都沒有想到，郭教授竟然會展開突擊測試。
    郭教授看到現(xiàn)場的沉默，幽默的說道：“既然大家都不表態(tài)，那我就當大家默認了，麻煩班干部們分發(fā)一下試卷吧。”
    隨后，幾位班干部把試卷分發(fā)給眾人。
    柳浩天接過試卷之后看了幾眼，立刻瞪大了眼睛，因為這次的試卷一共有8道題，分別對應8個不同的社會焦點問題和難點問題。
    怪不得郭教授說這是一次小型的調(diào)研呢，這些課題每一個都非常尖銳，沒有足夠的執(zhí)政智慧，很難把這些題答得比較全面。
    不過，基本上及格分沒有任何問題。
    不過柳浩天看到卷子上面寫著，這次的試卷其實并沒有標準的分數(shù)，而是分成了三個檔次，從低到高分別是：良、優(yōu)、特優(yōu)三個檔次。
    柳浩天把所有的題全都看了一遍之后，做到了心中有數(shù)。
    其他的人很多都和柳浩天一樣，并沒有急于去答題，而是先把所有的題全部看完一遍，這才不慌不忙的拿出筆來答題。
    陳金文和柳浩天座位相鄰，隔著一條走廊通道，當他答完題之后，看到柳浩天還在奮筆疾書，心中頓時信心爆棚，因為郭教授所出的這些題對他而言都太輕松太容易了，因為大學的時候，學的可是政治經(jīng)濟專業(yè)，再加上20多年的工作歷練，他的眼界足夠?qū)拸V，實踐足夠豐富，這些課題對他而言小菜一碟兒。
    看到柳浩天一邊答題一邊皺眉沉思的樣子，他不要的暗暗搖頭：“真不明白，答個題都如此艱難，柳浩天又怎么可能做出那么多驚天動地的大項目呢？是不是大家把他吹捧的太厲害了呢？”
    第2天上午，郭教授滿面春風的走進了教室，笑著說道：“同學們，昨天的測試成績已經(jīng)出來了，大部分的同學都拿到了優(yōu)的成績，這讓我非常的欣慰，這充分說明，我們班的同學在政治經(jīng)濟理論基礎上是非常的扎實的，這也充分說明大家在實踐工作中都有自己的想法。
    今天呢，我要重點表揚兩個人，因為他們兩人在這次的初級測試中表現(xiàn)最為突出，甚至有一位同學他的答案還解決了困擾我足足三年之久的課題。我認為，這位同學的答案非常的出色，如果說滿分是100分的話，我愿意給他120分！”
    聽郭教授這樣說，眾人立刻開始在教室里徘徊起來，大家都想猜測一下，到底是誰能夠表現(xiàn)如此出色呢？
    環(huán)視了一圈之后，大家都把目光放在了樊建平的身上，因為他是這屆班里級別最高的，而且還是班長。
    樊建平苦笑的搖搖頭，他有自知之明，這個人肯定不是自己，自己多優(yōu)秀沒有問題，但是要說能夠解決困擾黨校教授三年之久的難題，他沒有那個水平。
    看到樊建平搖頭，眾人更加疑惑了，只能把目光投向了郭教授。
    郭教授笑著說道：“我要表揚的第1個同學，是陳金文同學。”
    眾人的目光紛紛看向了陳金文。
    陳金文立刻挺直了胸膛，臉上露出了謙虛的笑容。也是這個時候，陳金文越明白，自己必須要謙虛低調(diào)，畢竟在座的大部分人級別都比他高，誰也不能保證，這次的培訓班結(jié)束之后會不會有人更進一步。每一個人都可能會成為自己的上級領導。
    郭教授繼續(xù)說道：“陳金文同學的答案可以說是這次考級的標準答案，如果100分是滿分的話，他的答案能得98分沒有任何問題！”
    郭教授說到此處，陳真文臉上愣了一下，他以為郭教授所說的那個120分的人就是他，但是卻沒有想到，郭教授竟然只給了自己98分，那么那個郭教授想給120分的人是誰呢？
    就在做人還在疑惑的時候，郭教授笑著說道：“接下來我表揚的第2位同學，也是全班唯一的一個獲得了特優(yōu)的評級的同學，他的名字叫----柳浩天！”
    一邊說著，郭教授一邊用手指向了柳浩天。
    柳浩天臉上也露出了疑惑之色，輕輕的撓了撓后腦勺，然后嘿嘿的憨笑起來。
    他的這副表情看在眾人的眼中，有著幾分可愛，有著幾分憨厚。
    但是看在陳金文的眼中，柳浩天這明顯是非常做作的表情，這小子太無恥了。
    這時，郭教授繼續(xù)說道：“同學們，經(jīng)過這次突擊測試，我突然又有了很多的靈感，所以我決定，今天的這堂課，我們不再按部就班的去講述相關的理論知識，而是我們大家一起共同探討一個話題。
    我們今天所要探討的話題是：我們國家的經(jīng)濟發(fā)展水平已經(jīng)躍居世界第二，我們的綜合國力也已經(jīng)非常強大，但是，我們的足球水平現(xiàn)在連亞洲12強賽都沖不進去，那么大家認為，為什么會出現(xiàn)這樣的情況？真正的問題根源在哪里。
    誰先說說？”
    這時，一位同學笑著說道：“郭教授，我建議還是讓陳金文和柳浩天這兩位表現(xiàn)優(yōu)秀的同學先說吧，他們年齡最小，腦瓜子轉(zhuǎn)的最快，也都非常有見地。”
    郭教授并沒有直接回答，而是笑著看向了班長樊建平：“班長，你怎么看？”
    樊建平也正好想要看一看柳浩天和陳金文兩個人的思路和視野，而足球的問題恰恰是考驗一個人的視野的最關鍵的因素。
    他笑著說道：“我看行，就讓他們兩個人先說吧。”
    郭教授笑著說道：“你們兩人誰先說？”
    陳金文腦瓜轉(zhuǎn)的非常快，他很清楚，誰先說，就意味著誰占據(jù)了地利的優(yōu)勢，因為足球發(fā)展不起來的問題就那么幾點，誰先說了后面的人就只能去絞盡腦汁想別的思路。
    所以，陳金文笑著說道：“我就先拋磚引玉的說一說我的觀點吧，我認為，我們足球發(fā)展不起來有五點原因：
    第一，青訓工作抓的不到位。各個足球俱樂部不肯花費太多的資金和精力放在青訓工作上，大家更多的是喜歡挖現(xiàn)場的人才，尤其是不破除全運會選拔人才機制，不解決青訓中的諸多問題，我們足球是很難發(fā)展起來的。
    我認為在這個問題上，我們應該好好的向英國學習，尤其是英超俱樂部和英足總的精英培養(yǎng)規(guī)劃方案，或者學習壽司國，把清醒工作搞好，才能多出人才。
    第二，國足的教練水平太次了，自從上次進入世界杯之后到現(xiàn)在，教練也換了十幾個了吧，但是有一個好的嗎？有一個帶領國足沖出12強賽的嗎？
    所以，選擇教練的眼光很重要。
    第三，我們的體能實在是太差了，看看C羅在足球場上全場飛奔，看看梅西那飄逸靈動的步伐，連過5人的瀟灑，再看看我們球隊里的各位大佬，那大肚腩白花花的，看起來就會給人一種很累的感覺，這樣的人他們能有體能嗎？他們是怎么進入團隊的呢？
    第四，是教練選材的問題，很多教練往往會在青年隊的時候選擇身體能力出眾的球員，但是他們可能技術能力和足球意識一般。
    第五，金元足球毀了聯(lián)賽，同時也毀了足球運動。”
    陳金文一口氣說出了五點理由，把他能夠想到的可能性，不管是合理的還是不合理的，全都一口氣說了出來，而且很多都是所謂的板兒磚專家甚至是專業(yè)運動員出身的教練員的觀點。
    陳金文說完之后，臉上寫滿了自信，他相信，自己說完這5個理由之后，柳浩天要想再找出其他的理由，難度不是一般的大，甚至他認為，自己給出的5點理由基本涵蓋了一切。
    陳金文笑著看一下柳浩天：“柳浩天同學，這是我的觀點，不知道你對于我的這些觀點，有什么不同意見嗎？”
    柳浩天微微一笑：“陳金文同學，對于你所說的這5點理由，我基本上認同，但是，我認為，你所給出的這5點理由只看到了問題的表象，并沒有深入到問題的實質(zhì)。
    要想把足球工作搞好，如果只針對你所說的這5點表象問題進行調(diào)整，最終依然是死循環(huán)，問題永遠得不到解決，只有真正的發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，找到問題的核心，才能真正的解決足球發(fā)展問題！”
    陳金文滿臉不屑一笑：“那我倒是想要向柳浩天同學請教一下了，到底什么才是我們足球始終發(fā)展不起來的本質(zhì)原因呢？”
    其他人也全都看向了柳浩天，尤其是體總的一位副局長，更是目不轉(zhuǎn)睛的盯著柳浩天，他也很想聽一聽柳浩天的高見，因為陳金文所講述的這5點理由他早就聽過了，并不新鮮。
    而柳浩天對這5點理由的評判，反而讓他產(chǎn)生了濃厚的興趣。
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