變調(diào)的效果顯而易見(jiàn)，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，大家聽(tīng)我彈一個(gè)曲子。王軒說(shuō)完，隨手將一個(gè)曲子彈了出來(lái)。
    “大家能聽(tīng)出來(lái)這是哪首曲子嗎？”王軒問(wèn)。
    “《記得》！”
    “對(duì)，這就是我之前給我公司旗下歌手張雅欣作的那首《記得》。現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子變調(diào)后的效果。”王軒說(shuō)完，又隨手彈了一段。
    “我剛剛將這首曲子降低了四個(gè)半音，也就是兩個(gè)全音，是不是可以明顯感覺(jué)到后者的調(diào)更低一些了？在這里原曲我用的是C調(diào)，降了四個(gè)半音后應(yīng)該是什么調(diào)呢？應(yīng)該是Ab調(diào)，或是#G調(diào)。”
    “這就是變調(diào)。關(guān)于變調(diào)的原理，后面我會(huì)單獨(dú)寫一篇文章講解，不懂的同學(xué)們也不用著急哈。”王軒道。
    “講完變調(diào)，卡農(nóng)和弦也幾乎講完了。
    總的來(lái)說(shuō)，卡農(nóng)和弦屬于D大調(diào)。
    在C大調(diào)里，該走向的最初形態(tài)是：C—G—Am—Em—F—C—F—G—
    可以通過(guò)功能代替以及和弦轉(zhuǎn)位讓該走向出現(xiàn)很多以低音下行為特征的走向，形如：
    C—G/B—Am—Am7/G—F—C/E—Dm7—G—
    上面兩個(gè)幾乎可以互換，我就不在此做區(qū)分。有的時(shí)候這個(gè)走向的后半段可以稍作修改，讓最后一小節(jié)回到主和弦：
    C—G—Am—Em—F—G—C———
    此外，有的時(shí)候我們還會(huì)對(duì)這個(gè)走向做些修改，改成：
    C—Bm7b5EAm—GmCF—C/E—Dm—G—
    在上面低音下行的基礎(chǔ)上增加了一些五度圈進(jìn)行，還帶有些變化音，Bm7b5EAm這里連續(xù)的五度進(jìn)行到六級(jí)讓歌曲呈現(xiàn)出了強(qiáng)烈的小調(diào)的感覺(jué)。不過(guò)個(gè)人不是很喜歡這個(gè)走向，覺(jué)得和弦選擇得稍有刻意炫技，聽(tīng)感不那么自然。
    又或者，我們也可以把這個(gè)走向改成：
    C—G/B—Am7—Am7/E—F—E7AmAb—G—
    這里增加了一個(gè)離調(diào)和弦，具體到一首歌，唱到離調(diào)和弦Ab的時(shí)候人聲會(huì)出現(xiàn)了b3音，讓整個(gè)歌曲一下子出現(xiàn)了一種游離的感覺(jué)，好像發(fā)著呆的時(shí)候，一下子思緒飛得好遠(yuǎn)一樣。
    卡農(nóng)和弦以及之前湛老師提到的4536251和弦，這兩個(gè)和弦都是萬(wàn)能和弦，可以套用到大多數(shù)流行音樂(lè)之上。
    但是，這里也要說(shuō)的是，大家寫歌的時(shí)候，最好不要完全套和弦，不然很容易撞車，陷入抄襲風(fēng)波。
    我們可以通過(guò)改變旋律、節(jié)奏，使用豐富的色彩音、轉(zhuǎn)位或者功能代替，讓我們的和弦更有特色。舉個(gè)例子，《青花瓷》這首歌，我其實(shí)用的就是4536251和弦，但我又沒(méi)完全套4536251和弦，而是在副歌部分有所修改。
    大家回去仔細(xì)扒譜的話，應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，《青花瓷》副歌部分的和弦是這樣的：
    Fmaj7—G7/F—Em7—Am—Dm7—G—Cadd2—C7—
    這個(gè)G7/F真的很靈性，屬七和弦的解決傾向性在這個(gè)轉(zhuǎn)位和弦里大大削弱，持續(xù)的4音在這里情緒上的張力變大了。
    在這里做點(diǎn)小科普：
    4536251還有很多騷氣的改法，比如
    F—Fm—Em—Am—
    F—G—Em—Am—Dm7—Db7—C—
    F—G—Em—Am—Dm7—E—Am—
    其實(shí)吉他彈奏上，還有一種和弦，叫1645和弦，也就是：
    C—Am—F—G—
    大部分學(xué)吉他的人學(xué)會(huì)的第一個(gè)和弦進(jìn)行就是這個(gè)和弦，多見(jiàn)于歐美的鄉(xiāng)村音樂(lè)當(dāng)中，咱們?nèi)A國(guó)也有不少歌曲用的是這個(gè)和弦。我之前那首《晴天》就用了這個(gè)和弦，不過(guò)作了下變種，把四個(gè)和弦調(diào)換了順序，變成了6415。
    好了，和弦就講到這。個(gè)人才疏學(xué)淺，若是講得有不到位的地方，敬請(qǐng)見(jiàn)諒。”王軒謙虛了一下。
    話落，整個(gè)大會(huì)堂響起了熱烈的掌聲。
    “王教授，你這還才疏學(xué)淺啊？講得很詳細(xì)很到位了好嗎？就差手把手教大家怎么編曲了。”劉樹榮忍不住說(shuō)了一句。
    他之前內(nèi)心是有點(diǎn)抵觸王軒過(guò)來(lái)教學(xué)的，生怕王軒翻車，影響了燕音的名聲，現(xiàn)在這個(gè)擔(dān)心是再也沒(méi)有了。事實(shí)證明，人家是真的牛逼啊！
    “是啊，就連我聽(tīng)了都受益匪淺。大家做好筆記，回去若是能夠消化，編曲肯定不是問(wèn)題。至于創(chuàng)作出來(lái)的曲子是否好聽(tīng)就看個(gè)人能力了。”
    “不虛此行！”
    現(xiàn)場(chǎng)很多音樂(lè)人也說(shuō)道。
    反正就是一堆吹捧。
    王軒笑笑。接下來(lái)又抽了好幾位同學(xué)站起來(lái)提問(wèn)。
    對(duì)于這些學(xué)生提出的問(wèn)題，王軒都進(jìn)行了詳細(xì)的解答，既有專業(yè)性，又有趣味性，贏得了不少喝彩。
    “好了，這堂課就到這把，咱們下課。”王軒說(shuō)道。
    “別啊，王教授，再多上一會(huì)唄。”有學(xué)生說(shuō)道。
    “還上啊，這堂課已經(jīng)上了將近兩個(gè)小時(shí)，嚴(yán)重超標(biāo)了。現(xiàn)場(chǎng)那么多同學(xué)，估計(jì)有不少是直接逃課過(guò)來(lái)的吧？我已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了別的老師上課，到時(shí)候其他老師找我算賬怎么辦？”王軒笑道。
    “倒也沒(méi)，現(xiàn)在學(xué)生們都沒(méi)什么課了，都在準(zhǔn)備期末考試。”劉樹榮說(shuō)道。
    “那也下課。到午飯時(shí)間了。”王軒道。
    “王教授，你之前不是說(shuō)卡農(nóng)和弦出自一首鋼琴曲嗎？彈一下那首曲子唄，真的好想聽(tīng)啊。”佩佩老師提議道。
    “對(duì)啊，彈一下那首曲子再下課唄。”很多人都這么說(shuō)。
    “...也行。既然現(xiàn)場(chǎng)那么多音樂(lè)人和同學(xué)都想聽(tīng)這首曲子，那我就獻(xiàn)丑了。”王軒笑道，深呼了一口氣，調(diào)整了一下自己的狀態(tài)。
    他那腦海中回憶起《卡農(nóng)》的故事，讓自己沉溺在故事氛圍里，那樣演奏的時(shí)候才能代入更多和更加純粹的情緒，表達(dá)的也會(huì)更加清晰飽滿。
    三百年前，在彌漫著濃重的浪漫和古典氣韻的意大利，一孤身男子泛舟于威尼斯的水上，水上清波在船的四周一圈圈追逐著散去，強(qiáng)烈的懷舊和傷感卻不斷襲來(lái)。
    若愛(ài)妻仍在，兩人相攜漫游于美麗典雅的水上城市，那會(huì)是怎樣的幸福呢？思妻之痛難以抑制，面對(duì)眼前茫茫綠水，一支曲子萌生于他的心間。這支曲子就是《D大調(diào)卡農(nóng)》，這名男子就是17世紀(jì)晚期德國(guó)著名的管風(fēng)琴家和作曲家、巴赫之師帕海貝爾。
    帕海貝爾與前妻恩愛(ài)無(wú)比，兩人有了兒子之后更為幸福。可惜，也許上天從不允許人間有過(guò)于美滿幸福的愛(ài)情和家庭，帕海貝爾還沒(méi)來(lái)得及好好品味幸福，愛(ài)妻和兒子就雙雙在瘟疫中喪生！
    滿心悲痛的他郁郁寡歡，盡管后來(lái)再娶，并也努力愛(ài)護(hù)妻子，但時(shí)間的消逝卻不能減少他對(duì)前妻的懷念，反而與日俱增。
    于是，當(dāng)他漫游于威尼斯時(shí)，觸景生情，寫下了懷念亡妻的一系列音樂(lè)，其中最著名的一曲就是《D大調(diào)卡農(nóng)》。
    在王軒調(diào)整狀態(tài)的時(shí)候，所有人都目不轉(zhuǎn)睛地看著王軒，連眼睛都不想眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
    媒體也將鏡頭對(duì)準(zhǔn)王軒。
    主席臺(tái)上，鋼琴前，王軒輕輕的閉上了眼睛，臉上的表情出現(xiàn)了一絲向往，露出一點(diǎn)溫柔，一絲懷念，一絲苦悶，以及一絲憂傷。
    鋼琴聲隨之響起，以輕柔的和弦起音，慢慢加重。一股和風(fēng)細(xì)雨般的溫暖，隨著音符傳入每一個(gè)人的耳朵里。
    很多人眼睛一亮，仿佛自己被溫柔包圍了一樣。
    那是一種美好的感覺(jué)。回憶和往事會(huì)這樣隨著音樂(lè)慢慢的涌上心頭。
    那是從容而溫柔的低語(yǔ)，仿佛在詢問(wèn)自己，還記得那些時(shí)光么，還記得那些或者美好，或者憂傷的故事么？或者是和愛(ài)情有關(guān)，或者是和成長(zhǎng)有關(guān)，而那些都已經(jīng)成為了回憶。
    隨著曲子的進(jìn)行，曲風(fēng)慢慢上行，變得歡快，明媚，明媚中暗含著濃濃的思念，懷念。
    王軒想到了帕海貝爾。創(chuàng)作這段旋律之時(shí)，想來(lái)帕海貝爾想到的應(yīng)該是自己的妻兒，自己與妻兒一起經(jīng)歷過(guò)的那段美好時(shí)光吧。
    歡快過(guò)后，音階下沉，變得如泣如訴，婉轉(zhuǎn)哀傷。
    現(xiàn)場(chǎng)眾人聽(tīng)到這里，心中總有種說(shuō)不出來(lái)的難過(guò)。音階像是再也不可找回的過(guò)去，不可找回的愛(ài)情，不可找回的時(shí)光，惘然而惆悵。
    一個(gè)個(gè)音符從王軒的手中跳動(dòng)而出，如同精靈一般跳進(jìn)每個(gè)人的耳朵里。旋律在往復(fù)，就好像時(shí)間在循環(huán)往復(fù)一樣。
    可惜時(shí)間是一去不返的。在時(shí)間的洪流里，宇宙的洪荒里，有些事，雖然已深深沉淀，但卻有一道傷痕不會(huì)磨滅，反而隨著回憶日漸深刻。。
    曲子不長(zhǎng)不短，當(dāng)王軒雙手離開鋼琴的時(shí)候。現(xiàn)場(chǎng)依舊一片沉靜，眾人都沉醉在這首曲子當(dāng)中。
    率先回過(guò)神來(lái)的是現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)人。
    這一刻，無(wú)論是燕音的導(dǎo)師教授還是現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)人，包括古嘉輝以及黃湛在內(nèi)，每個(gè)人的眼中都帶著無(wú)疑倫比的震撼和驚喜。
    “這這這....這首曲子，絕對(duì)會(huì)成為經(jīng)典，與國(guó)際十大鋼琴曲一樣，成為經(jīng)典，青史留名！”黃湛直接就下了結(jié)論。
    “是的，這首曲子太棒了，絕對(duì)不比現(xiàn)有的世界十大鋼琴曲差。”佩佩老師也震撼道。
    “王教授又給了咱們一個(gè)大驚喜啊。一直知道王教授的鋼琴水平很高，卻沒(méi)想到居然高到這種地步，估計(jì)知名鋼琴音樂(lè)家也不過(guò)如此了。”
    黃湛等人都是頂級(jí)音樂(lè)人，雖然鋼琴曲創(chuàng)作能力一般，最起碼在鋼琴界而言算是一般，但他們的鑒賞能力肯定是頂級(jí)的。在他們看來(lái)，王軒這次演奏的曲子，已經(jīng)具有了成為傳世名曲的潛質(zhì)。
    “這首曲子太美了。在不到五分鐘演奏長(zhǎng)度里，旋律重復(fù)了即便，可是聽(tīng)者卻能陶醉在這旋律之中，絲毫不會(huì)感到單調(diào)。曲子中有平淡，有歡樂(lè)，有甜蜜，有懷念，甜蜜中又暗含著寧?kù)o的憂傷，讓人聽(tīng)了有點(diǎn)想哭。”古嘉輝也點(diǎn)評(píng)了一句。
    可不止想哭，事實(shí)上，現(xiàn)場(chǎng)不少觀眾，尤其是一些女性觀眾，臉上早已掛滿了淚光。他們不知道自己為何會(huì)哭，可聽(tīng)到這首曲子的時(shí)候，就是想哭。
    其實(shí)，關(guān)于《卡農(nóng)》這首鋼琴曲，還有一個(gè)唯美的傳說(shuō)。
    傳說(shuō)卡農(nóng)的作者是一位德國(guó)人，在他10幾歲的時(shí)候，戰(zhàn)亂使他淪為孤兒，流浪到英國(guó)，被一個(gè)天天在教堂彈琴的琴師收養(yǎng)。耳濡目染之下，他也學(xué)會(huì)了鋼琴。
    在他們旁邊的鎮(zhèn)上有一個(gè)富家女孩，自從到教堂聽(tīng)了他彈的曲子，就愛(ài)上了他。但女孩子嘛，都比較害羞，一直不敢向他表白，就找了個(gè)理由，說(shuō)自己熱愛(ài)音樂(lè)，希望可以拜師學(xué)藝，跟他學(xué)鋼琴。
    男孩很高興的收下了這個(gè)女徒弟。但女孩的目的并不是彈琴，所以幾乎不把精力花費(fèi)在鋼琴上，男孩見(jiàn)狀，就對(duì)女孩說(shuō)：“你走吧，你真的不適合彈鋼琴。而且你也不喜歡鋼琴。”
    女孩聽(tīng)后，對(duì)自己說(shuō)：“不要說(shuō)我不行！我回去一定要好好彈琴，半年后我要拿到本地的鋼琴第一名的！”
    半年里，女孩天天練習(xí)鋼琴，很用心，然后參加了比賽，果真拿了獎(jiǎng)。
    可當(dāng)女孩想拿這個(gè)獎(jiǎng)杯去找男孩并向他表達(dá)自己的愛(ài)意的時(shí)候，男孩已經(jīng)不在了。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)亂，男孩被征去打仗，女孩知道后說(shuō)：“好，我等他回來(lái)。”
    就這樣女孩等了男孩整整3年多，在這期間村長(zhǎng)的兒子看上了女孩，村長(zhǎng)的兒子很清楚女孩已經(jīng)心有所屬，就叫人從前線運(yùn)回來(lái)一具碎尸體，說(shuō)那就是男孩。
    女孩信以為真。趴在“男孩“的尸體上哭了3天3夜。在3天后的晚上，在當(dāng)時(shí)男孩教女孩鋼琴的教堂里，女孩割腕自殺了。
    而男孩在女孩離開的半年里，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有女孩在身邊，自己少了很多很多的快樂(lè)，很多時(shí)候就這樣，失去了才知道珍惜。
    男孩在女孩離開后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已經(jīng)不知不覺(jué)地愛(ài)上了女孩，只是因?yàn)樗龑W(xué)琴不努力所以就埋沒(méi)了對(duì)她的喜歡。
    當(dāng)時(shí)他準(zhǔn)備寫一首歌，做為向女孩求婚的禮物，這首曲子就是卡農(nóng)。
    不過(guò)當(dāng)他完成了卡農(nóng)的1/3的時(shí)候，他就被招去打仗了，在戰(zhàn)亂中，自己的生命多次都是九死一生，每當(dāng)心中不舒服的時(shí)候都會(huì)想到女孩，想到教她彈琴的日子......那段時(shí)光真是值得懷念啊。之后他完成了卡農(nóng)剩下的2/3。
    在女孩自殺后了第2個(gè)月，男孩回到了村里。他從村民的口中知道了女孩的故事和她為自己做的所有事后，他咆哮著，放聲大哭。
    他找到了女孩的家人，問(wèn)她現(xiàn)在葬在哪。她家里人都不肯告訴男孩，隨后的一次禮拜，男孩招集他們村和女孩村上所有的人，他坐在鋼琴前強(qiáng)忍著淚水，彈出了卡農(nóng)“Canon(DMajor)”彈后，在場(chǎng)的所有人沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有落淚的。
    這個(gè)傳說(shuō)里面的故事，其實(shí)就跟演奏這首曲子時(shí)的意境的差不多，有人說(shuō)，《卡農(nóng)》這首曲子之所以成為愛(ài)情的千古配音，因?yàn)樗梢苑譃槿糠郑谝徊糠质恰癐”，中間部分是“LoveYou”，最后1部分是“Forever”...
    當(dāng)然，每個(gè)人聽(tīng)卡農(nóng)，都能聽(tīng)出許多不同的感受。因?yàn)榭ㄞr(nóng)里承載的東西太多。悲傷，歡喜，愉悅，關(guān)于生和死輪回的不可捉摸。
    這是靈魂的獨(dú)白，天堂的聲音，上帝的微笑。世間的所有真善美都匯聚于此，所有寂靜的嘆息都在這首曲子中表現(xiàn)了出來(lái)。
    憂傷，快樂(lè)，孤獨(dú)、寂寞、純凈、美好....
    她就像一位圣潔的天使，潔白地那么純凈，那么的賞心悅目，偶然來(lái)到人間，瞥見(jiàn)世上的一切丑惡骯臟，順手一揮，于是天降甘霖，洗去了一切浮華，凈化著人們不潔的心靈，洗滌著人們的丑陋的靈魂。從此，人間變成了另一個(gè)天堂。
    ......
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    1秒記住愛(ài)尚：。
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