第四百四十二章 愛(ài)情的千古配音《卡農(nóng)》
變調(diào)的效果顯而易見(jiàn),舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,大家聽(tīng)我彈一個(gè)曲子。王軒說(shuō)完,隨手將一個(gè)曲子彈了出來(lái)。
“大家能聽(tīng)出來(lái)這是哪首曲子嗎?”王軒問(wèn)。
“《記得》!”
“對(duì),這就是我之前給我公司旗下歌手張雅欣作的那首《記得》。現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子變調(diào)后的效果。”王軒說(shuō)完,又隨手彈了一段。
“我剛剛將這首曲子降低了四個(gè)半音,也就是兩個(gè)全音,是不是可以明顯感覺(jué)到后者的調(diào)更低一些了?在這里原曲我用的是C調(diào),降了四個(gè)半音后應(yīng)該是什么調(diào)呢?應(yīng)該是Ab調(diào),或是#G調(diào)。”
“這就是變調(diào)。關(guān)于變調(diào)的原理,后面我會(huì)單獨(dú)寫一篇文章講解,不懂的同學(xué)們也不用著急哈。”王軒道。
“講完變調(diào),卡農(nóng)和弦也幾乎講完了。
總的來(lái)說(shuō),卡農(nóng)和弦屬于D大調(diào)。
在C大調(diào)里,該走向的最初形態(tài)是:C—G—Am—Em—F—C—F—G—
可以通過(guò)功能代替以及和弦轉(zhuǎn)位讓該走向出現(xiàn)很多以低音下行為特征的走向,形如:
C—G/B—Am—Am7/G—F—C/E—Dm7—G—
上面兩個(gè)幾乎可以互換,我就不在此做區(qū)分。有的時(shí)候這個(gè)走向的后半段可以稍作修改,讓最后一小節(jié)回到主和弦:
C—G—Am—Em—F—G—C———
此外,有的時(shí)候我們還會(huì)對(duì)這個(gè)走向做些修改,改成:
C—Bm7b5EAm—GmCF—C/E—Dm—G—
在上面低音下行的基礎(chǔ)上增加了一些五度圈進(jìn)行,還帶有些變化音,Bm7b5EAm這里連續(xù)的五度進(jìn)行到六級(jí)讓歌曲呈現(xiàn)出了強(qiáng)烈的小調(diào)的感覺(jué)。不過(guò)個(gè)人不是很喜歡這個(gè)走向,覺(jué)得和弦選擇得稍有刻意炫技,聽(tīng)感不那么自然。
又或者,我們也可以把這個(gè)走向改成:
C—G/B—Am7—Am7/E—F—E7AmAb—G—
這里增加了一個(gè)離調(diào)和弦,具體到一首歌,唱到離調(diào)和弦Ab的時(shí)候人聲會(huì)出現(xiàn)了b3音,讓整個(gè)歌曲一下子出現(xiàn)了一種游離的感覺(jué),好像發(fā)著呆的時(shí)候,一下子思緒飛得好遠(yuǎn)一樣。
卡農(nóng)和弦以及之前湛老師提到的4536251和弦,這兩個(gè)和弦都是萬(wàn)能和弦,可以套用到大多數(shù)流行音樂(lè)之上。
但是,這里也要說(shuō)的是,大家寫歌的時(shí)候,最好不要完全套和弦,不然很容易撞車,陷入抄襲風(fēng)波。
我們可以通過(guò)改變旋律、節(jié)奏,使用豐富的色彩音、轉(zhuǎn)位或者功能代替,讓我們的和弦更有特色。舉個(gè)例子,《青花瓷》這首歌,我其實(shí)用的就是4536251和弦,但我又沒(méi)完全套4536251和弦,而是在副歌部分有所修改。
大家回去仔細(xì)扒譜的話,應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn),《青花瓷》副歌部分的和弦是這樣的:
Fmaj7—G7/F—Em7—Am—Dm7—G—Cadd2—C7—
這個(gè)G7/F真的很靈性,屬七和弦的解決傾向性在這個(gè)轉(zhuǎn)位和弦里大大削弱,持續(xù)的4音在這里情緒上的張力變大了。
在這里做點(diǎn)小科普:
4536251還有很多騷氣的改法,比如
F—Fm—Em—Am—
F—G—Em—Am—Dm7—Db7—C—
F—G—Em—Am—Dm7—E—Am—
其實(shí)吉他彈奏上,還有一種和弦,叫1645和弦,也就是:
C—Am—F—G—
大部分學(xué)吉他的人學(xué)會(huì)的第一個(gè)和弦進(jìn)行就是這個(gè)和弦,多見(jiàn)于歐美的鄉(xiāng)村音樂(lè)當(dāng)中,咱們?nèi)A國(guó)也有不少歌曲用的是這個(gè)和弦。我之前那首《晴天》就用了這個(gè)和弦,不過(guò)作了下變種,把四個(gè)和弦調(diào)換了順序,變成了6415。
好了,和弦就講到這。個(gè)人才疏學(xué)淺,若是講得有不到位的地方,敬請(qǐng)見(jiàn)諒。”王軒謙虛了一下。
話落,整個(gè)大會(huì)堂響起了熱烈的掌聲。
“王教授,你這還才疏學(xué)淺啊?講得很詳細(xì)很到位了好嗎?就差手把手教大家怎么編曲了。”劉樹榮忍不住說(shuō)了一句。
他之前內(nèi)心是有點(diǎn)抵觸王軒過(guò)來(lái)教學(xué)的,生怕王軒翻車,影響了燕音的名聲,現(xiàn)在這個(gè)擔(dān)心是再也沒(méi)有了。事實(shí)證明,人家是真的牛逼啊!
“是啊,就連我聽(tīng)了都受益匪淺。大家做好筆記,回去若是能夠消化,編曲肯定不是問(wèn)題。至于創(chuàng)作出來(lái)的曲子是否好聽(tīng)就看個(gè)人能力了。”
“不虛此行!”
現(xiàn)場(chǎng)很多音樂(lè)人也說(shuō)道。
反正就是一堆吹捧。
王軒笑笑。接下來(lái)又抽了好幾位同學(xué)站起來(lái)提問(wèn)。
對(duì)于這些學(xué)生提出的問(wèn)題,王軒都進(jìn)行了詳細(xì)的解答,既有專業(yè)性,又有趣味性,贏得了不少喝彩。
“好了,這堂課就到這把,咱們下課。”王軒說(shuō)道。
“別啊,王教授,再多上一會(huì)唄。”有學(xué)生說(shuō)道。
“還上啊,這堂課已經(jīng)上了將近兩個(gè)小時(shí),嚴(yán)重超標(biāo)了。現(xiàn)場(chǎng)那么多同學(xué),估計(jì)有不少是直接逃課過(guò)來(lái)的吧?我已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了別的老師上課,到時(shí)候其他老師找我算賬怎么辦?”王軒笑道。
“倒也沒(méi),現(xiàn)在學(xué)生們都沒(méi)什么課了,都在準(zhǔn)備期末考試。”劉樹榮說(shuō)道。
“那也下課。到午飯時(shí)間了。”王軒道。
“王教授,你之前不是說(shuō)卡農(nóng)和弦出自一首鋼琴曲嗎?彈一下那首曲子唄,真的好想聽(tīng)啊。”佩佩老師提議道。
“對(duì)啊,彈一下那首曲子再下課唄。”很多人都這么說(shuō)。
“...也行。既然現(xiàn)場(chǎng)那么多音樂(lè)人和同學(xué)都想聽(tīng)這首曲子,那我就獻(xiàn)丑了。”王軒笑道,深呼了一口氣,調(diào)整了一下自己的狀態(tài)。
他那腦海中回憶起《卡農(nóng)》的故事,讓自己沉溺在故事氛圍里,那樣演奏的時(shí)候才能代入更多和更加純粹的情緒,表達(dá)的也會(huì)更加清晰飽滿。
三百年前,在彌漫著濃重的浪漫和古典氣韻的意大利,一孤身男子泛舟于威尼斯的水上,水上清波在船的四周一圈圈追逐著散去,強(qiáng)烈的懷舊和傷感卻不斷襲來(lái)。
若愛(ài)妻仍在,兩人相攜漫游于美麗典雅的水上城市,那會(huì)是怎樣的幸福呢?思妻之痛難以抑制,面對(duì)眼前茫茫綠水,一支曲子萌生于他的心間。這支曲子就是《D大調(diào)卡農(nóng)》,這名男子就是17世紀(jì)晚期德國(guó)著名的管風(fēng)琴家和作曲家、巴赫之師帕海貝爾。
帕海貝爾與前妻恩愛(ài)無(wú)比,兩人有了兒子之后更為幸福。可惜,也許上天從不允許人間有過(guò)于美滿幸福的愛(ài)情和家庭,帕海貝爾還沒(méi)來(lái)得及好好品味幸福,愛(ài)妻和兒子就雙雙在瘟疫中喪生!
滿心悲痛的他郁郁寡歡,盡管后來(lái)再娶,并也努力愛(ài)護(hù)妻子,但時(shí)間的消逝卻不能減少他對(duì)前妻的懷念,反而與日俱增。
于是,當(dāng)他漫游于威尼斯時(shí),觸景生情,寫下了懷念亡妻的一系列音樂(lè),其中最著名的一曲就是《D大調(diào)卡農(nóng)》。
在王軒調(diào)整狀態(tài)的時(shí)候,所有人都目不轉(zhuǎn)睛地看著王軒,連眼睛都不想眨一下,生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
媒體也將鏡頭對(duì)準(zhǔn)王軒。
主席臺(tái)上,鋼琴前,王軒輕輕的閉上了眼睛,臉上的表情出現(xiàn)了一絲向往,露出一點(diǎn)溫柔,一絲懷念,一絲苦悶,以及一絲憂傷。
鋼琴聲隨之響起,以輕柔的和弦起音,慢慢加重。一股和風(fēng)細(xì)雨般的溫暖,隨著音符傳入每一個(gè)人的耳朵里。
很多人眼睛一亮,仿佛自己被溫柔包圍了一樣。
那是一種美好的感覺(jué)。回憶和往事會(huì)這樣隨著音樂(lè)慢慢的涌上心頭。
那是從容而溫柔的低語(yǔ),仿佛在詢問(wèn)自己,還記得那些時(shí)光么,還記得那些或者美好,或者憂傷的故事么?或者是和愛(ài)情有關(guān),或者是和成長(zhǎng)有關(guān),而那些都已經(jīng)成為了回憶。
隨著曲子的進(jìn)行,曲風(fēng)慢慢上行,變得歡快,明媚,明媚中暗含著濃濃的思念,懷念。
王軒想到了帕海貝爾。創(chuàng)作這段旋律之時(shí),想來(lái)帕海貝爾想到的應(yīng)該是自己的妻兒,自己與妻兒一起經(jīng)歷過(guò)的那段美好時(shí)光吧。
歡快過(guò)后,音階下沉,變得如泣如訴,婉轉(zhuǎn)哀傷。
現(xiàn)場(chǎng)眾人聽(tīng)到這里,心中總有種說(shuō)不出來(lái)的難過(guò)。音階像是再也不可找回的過(guò)去,不可找回的愛(ài)情,不可找回的時(shí)光,惘然而惆悵。
一個(gè)個(gè)音符從王軒的手中跳動(dòng)而出,如同精靈一般跳進(jìn)每個(gè)人的耳朵里。旋律在往復(fù),就好像時(shí)間在循環(huán)往復(fù)一樣。
可惜時(shí)間是一去不返的。在時(shí)間的洪流里,宇宙的洪荒里,有些事,雖然已深深沉淀,但卻有一道傷痕不會(huì)磨滅,反而隨著回憶日漸深刻。。
曲子不長(zhǎng)不短,當(dāng)王軒雙手離開鋼琴的時(shí)候。現(xiàn)場(chǎng)依舊一片沉靜,眾人都沉醉在這首曲子當(dāng)中。
率先回過(guò)神來(lái)的是現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)人。
這一刻,無(wú)論是燕音的導(dǎo)師教授還是現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)人,包括古嘉輝以及黃湛在內(nèi),每個(gè)人的眼中都帶著無(wú)疑倫比的震撼和驚喜。
“這這這....這首曲子,絕對(duì)會(huì)成為經(jīng)典,與國(guó)際十大鋼琴曲一樣,成為經(jīng)典,青史留名!”黃湛直接就下了結(jié)論。
“是的,這首曲子太棒了,絕對(duì)不比現(xiàn)有的世界十大鋼琴曲差。”佩佩老師也震撼道。
“王教授又給了咱們一個(gè)大驚喜啊。一直知道王教授的鋼琴水平很高,卻沒(méi)想到居然高到這種地步,估計(jì)知名鋼琴音樂(lè)家也不過(guò)如此了。”
黃湛等人都是頂級(jí)音樂(lè)人,雖然鋼琴曲創(chuàng)作能力一般,最起碼在鋼琴界而言算是一般,但他們的鑒賞能力肯定是頂級(jí)的。在他們看來(lái),王軒這次演奏的曲子,已經(jīng)具有了成為傳世名曲的潛質(zhì)。
“這首曲子太美了。在不到五分鐘演奏長(zhǎng)度里,旋律重復(fù)了即便,可是聽(tīng)者卻能陶醉在這旋律之中,絲毫不會(huì)感到單調(diào)。曲子中有平淡,有歡樂(lè),有甜蜜,有懷念,甜蜜中又暗含著寧?kù)o的憂傷,讓人聽(tīng)了有點(diǎn)想哭。”古嘉輝也點(diǎn)評(píng)了一句。
可不止想哭,事實(shí)上,現(xiàn)場(chǎng)不少觀眾,尤其是一些女性觀眾,臉上早已掛滿了淚光。他們不知道自己為何會(huì)哭,可聽(tīng)到這首曲子的時(shí)候,就是想哭。
其實(shí),關(guān)于《卡農(nóng)》這首鋼琴曲,還有一個(gè)唯美的傳說(shuō)。
傳說(shuō)卡農(nóng)的作者是一位德國(guó)人,在他10幾歲的時(shí)候,戰(zhàn)亂使他淪為孤兒,流浪到英國(guó),被一個(gè)天天在教堂彈琴的琴師收養(yǎng)。耳濡目染之下,他也學(xué)會(huì)了鋼琴。
在他們旁邊的鎮(zhèn)上有一個(gè)富家女孩,自從到教堂聽(tīng)了他彈的曲子,就愛(ài)上了他。但女孩子嘛,都比較害羞,一直不敢向他表白,就找了個(gè)理由,說(shuō)自己熱愛(ài)音樂(lè),希望可以拜師學(xué)藝,跟他學(xué)鋼琴。
男孩很高興的收下了這個(gè)女徒弟。但女孩的目的并不是彈琴,所以幾乎不把精力花費(fèi)在鋼琴上,男孩見(jiàn)狀,就對(duì)女孩說(shuō):“你走吧,你真的不適合彈鋼琴。而且你也不喜歡鋼琴。”
女孩聽(tīng)后,對(duì)自己說(shuō):“不要說(shuō)我不行!我回去一定要好好彈琴,半年后我要拿到本地的鋼琴第一名的!”
半年里,女孩天天練習(xí)鋼琴,很用心,然后參加了比賽,果真拿了獎(jiǎng)。
可當(dāng)女孩想拿這個(gè)獎(jiǎng)杯去找男孩并向他表達(dá)自己的愛(ài)意的時(shí)候,男孩已經(jīng)不在了。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)亂,男孩被征去打仗,女孩知道后說(shuō):“好,我等他回來(lái)。”
就這樣女孩等了男孩整整3年多,在這期間村長(zhǎng)的兒子看上了女孩,村長(zhǎng)的兒子很清楚女孩已經(jīng)心有所屬,就叫人從前線運(yùn)回來(lái)一具碎尸體,說(shuō)那就是男孩。
女孩信以為真。趴在“男孩“的尸體上哭了3天3夜。在3天后的晚上,在當(dāng)時(shí)男孩教女孩鋼琴的教堂里,女孩割腕自殺了。
而男孩在女孩離開的半年里,他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有女孩在身邊,自己少了很多很多的快樂(lè),很多時(shí)候就這樣,失去了才知道珍惜。
男孩在女孩離開后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已經(jīng)不知不覺(jué)地愛(ài)上了女孩,只是因?yàn)樗龑W(xué)琴不努力所以就埋沒(méi)了對(duì)她的喜歡。
當(dāng)時(shí)他準(zhǔn)備寫一首歌,做為向女孩求婚的禮物,這首曲子就是卡農(nóng)。
不過(guò)當(dāng)他完成了卡農(nóng)的1/3的時(shí)候,他就被招去打仗了,在戰(zhàn)亂中,自己的生命多次都是九死一生,每當(dāng)心中不舒服的時(shí)候都會(huì)想到女孩,想到教她彈琴的日子......那段時(shí)光真是值得懷念啊。之后他完成了卡農(nóng)剩下的2/3。
在女孩自殺后了第2個(gè)月,男孩回到了村里。他從村民的口中知道了女孩的故事和她為自己做的所有事后,他咆哮著,放聲大哭。
他找到了女孩的家人,問(wèn)她現(xiàn)在葬在哪。她家里人都不肯告訴男孩,隨后的一次禮拜,男孩招集他們村和女孩村上所有的人,他坐在鋼琴前強(qiáng)忍著淚水,彈出了卡農(nóng)“Canon(DMajor)”彈后,在場(chǎng)的所有人沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有落淚的。
這個(gè)傳說(shuō)里面的故事,其實(shí)就跟演奏這首曲子時(shí)的意境的差不多,有人說(shuō),《卡農(nóng)》這首曲子之所以成為愛(ài)情的千古配音,因?yàn)樗梢苑譃槿糠郑谝徊糠质恰癐”,中間部分是“LoveYou”,最后1部分是“Forever”...
當(dāng)然,每個(gè)人聽(tīng)卡農(nóng),都能聽(tīng)出許多不同的感受。因?yàn)榭ㄞr(nóng)里承載的東西太多。悲傷,歡喜,愉悅,關(guān)于生和死輪回的不可捉摸。
這是靈魂的獨(dú)白,天堂的聲音,上帝的微笑。世間的所有真善美都匯聚于此,所有寂靜的嘆息都在這首曲子中表現(xiàn)了出來(lái)。
憂傷,快樂(lè),孤獨(dú)、寂寞、純凈、美好....
她就像一位圣潔的天使,潔白地那么純凈,那么的賞心悅目,偶然來(lái)到人間,瞥見(jiàn)世上的一切丑惡骯臟,順手一揮,于是天降甘霖,洗去了一切浮華,凈化著人們不潔的心靈,洗滌著人們的丑陋的靈魂。從此,人間變成了另一個(gè)天堂。
......
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1秒記住愛(ài)尚:。
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