初秋的日子依然陽(yáng)光燦爛，遠(yuǎn)處婆娑的竹林間陣陣清爽被微風(fēng)帶來(lái)，拂過(guò)摧平一座矮山而成的操場(chǎng)，滿地塵土飛揚(yáng)。</br>
    新建的教學(xué)樓黃白相間的瓷磚锃亮，雄渾的喇叭聲響起，各個(gè)班級(jí)的老師站在教學(xué)樓的走廊上，看著操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)列隊(duì)時(shí)也不會(huì)老實(shí)的少年少女。</br>
    “第七套全國(guó)中小學(xué)生廣播體操，現(xiàn)在開(kāi)始，原地踏步走！”</br>
    秦安的手臂僵硬地隨著節(jié)拍擺著，以他的心理年齡，再做這樣的事情，實(shí)在有些太過(guò)于幼稚和可笑，然而他卻必須做。</br>
    各個(gè)班級(jí)站立的位置相隔，都是男生一排，女生一排，69班的男生挨著68班的女生，秦安的身側(cè)正好是在女生中不算矮的葉竹瀾。</br>
    葉竹瀾比秦安早一年開(kāi)始青春期的育，但現(xiàn)在的秦安也在暑假開(kāi)始迅長(zhǎng)高，比葉竹瀾略微高點(diǎn)。</br>
    “葉竹瀾，我喜歡你。”</br>
    葉竹瀾轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，臉臊的通紅，這個(gè)家伙，怎么一轉(zhuǎn)班，就沒(méi)完沒(méi)了，以前他從來(lái)不說(shuō)這話的啊，現(xiàn)在怎么了？他是認(rèn)真的，還是開(kāi)玩笑的，他告訴自己，是在等待自己的答復(fù)還是純粹的自說(shuō)自話？</br>
    “知道啦，別說(shuō)了。”</br>
    葉竹瀾怕被別人聽(tīng)到，趕緊壓低聲音。</br>
    秦安點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻一點(diǎn)也平靜不下來(lái)，仿佛是充溢滿了的心，突然宣泄的空空蕩蕩。</br>
    在他的記憶中，他從來(lái)不曾和葉竹瀾表白過(guò)，但那不代表他不想，他只是患得患失，擔(dān)心著被拒絕，擔(dān)心著葉竹瀾說(shuō)現(xiàn)在還是學(xué)生不想考慮這些問(wèn)題，擔(dān)心著以后連朋友都沒(méi)得做，擔(dān)心著她說(shuō)一直把他當(dāng)成好朋友，擔(dān)心著她說(shuō)她喜歡的是另外一個(gè)人。</br>
    原來(lái)自己的表白，她會(huì)這樣回答。</br>
    壓抑在心底許多年的一個(gè)問(wèn)題，就這么簡(jiǎn)單地被回答了。</br>
    一個(gè)成年人的思想和靈魂，卻向一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的十三歲少女表白，秦安卻沒(méi)有覺(jué)得有半絲不自然，沒(méi)有半點(diǎn)邪惡的感覺(jué)，在他的記憶力，葉竹瀾就是這么一個(gè)少女的模樣，在他的心底盤踞著，他長(zhǎng)大了，成熟了，印象中的葉竹瀾卻是多年如一日，恍如那段青澀歲月永恒的塑像。</br>
    開(kāi)始做操了，兩個(gè)隊(duì)列挨的近，做操的動(dòng)作很大，秦安手指不可避免地和葉竹瀾的手碰到了一起，每次秦安都能夠感覺(jué)到葉竹瀾的畏縮和閃避，然后低著頭，不敢看秦安。</br>
    秦安覺(jué)得自己確實(shí)完成了一個(gè)心愿，卻搞砸了一件事情。</br>
    他這么多年來(lái)都忘不了葉竹瀾，自然有和葉竹瀾在一起隨心快樂(lè)的那種感覺(jué)沉醉其中的原因，他和葉竹瀾的關(guān)系十分親密，說(shuō)是兩小無(wú)猜也不為過(guò)，平常幅度稍微大點(diǎn)的肢體接觸也不是沒(méi)有，有時(shí)候兩個(gè)人也會(huì)相視一笑，眼睛里盈著甜蜜和心跳的微酸滋味分開(kāi)，卻不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這樣的情況。</br>
    “秦安，集中精神做操。”</br>
    另一側(cè)，孫蓀皺著眉頭，充滿著威嚴(yán)的話語(yǔ)傳來(lái)，作為班長(zhǎng)，她有權(quán)利監(jiān)督不認(rèn)真做操的同學(xué)。</br>
    從一開(kāi)始，這個(gè)秦安就沒(méi)有好好做操，要么動(dòng)作夸張，要么不到位，還經(jīng)常比被人慢半拍，別人做完一節(jié)了，他還在做，要不然就是度太快，別人做完五個(gè)節(jié)拍，他就做完了八個(gè)。</br>
    秦安正在感嘆，若要重活一次，有人無(wú)所不能，有人無(wú)所不知，看來(lái)那只是純粹的想象啊，至少現(xiàn)在秦安在眼保健操和廣播體操上就栽了跟頭，誰(shuí)知道還有什么？</br>
    課間操結(jié)束后，葉竹瀾和她的死黨賀漁跟隨著68班的同學(xué)離去，孫蓀和體育委員整理69班的隊(duì)形，秦安慢吞吞地跟在班級(jí)最后。</br>
    “秦安，等等。”</br>
    秦安抬起頭來(lái)，眼前是一個(gè)風(fēng)韻十足的少*婦，正是前班主任廖瑜，標(biāo)準(zhǔn)的鵝卵石臉型，在多年后會(huì)成為韓風(fēng)來(lái)襲追逐的潮流，柔順的大波浪長(zhǎng)，哺乳期格外豐滿的乳峰鼓鼓蕩蕩，略顯豐滿的腰肢充滿了肉感，卻并沒(méi)有什么贅肉，反而更加誘人，碩大的骨盆更是讓臀線夸張地誘人翹挺，一百六十八公分的身高穿上高跟鞋，襯托著修長(zhǎng)的雙腿，站在臺(tái)階上，只能讓這時(shí)候的秦安仰視。</br>
    廖瑜暗暗惱怒，她有一剎那的錯(cuò)覺(jué)，剛才這個(gè)孩子打量自己的眼光和某種神態(tài)，居然像極了學(xué)校里那些對(duì)著暗吞口水的男同事，雖然沒(méi)有明目張膽的別的意味，但這種欣賞的方式，已經(jīng)讓她有些暗暗吃驚。</br>
    “你在看什么？”廖瑜怒道。</br>
    “沒(méi)什么……廖老師產(chǎn)后恢復(fù)不錯(cuò)，注意鍛煉身體，多吃富含纖維的雜糧，多做做扭腰運(yùn)動(dòng)，更能保持身材。秋風(fēng)起，余毒未散，小寶寶注意排毒降火，水里要放點(diǎn)清火寶。”秦安對(duì)廖瑜一直有些火氣，后來(lái)年歲大了，自然不再放在心上，但這時(shí)候再見(jiàn)到她，不知怎么的，語(yǔ)氣就有些輕佻和隨意。</br>
    “呵呵，你懂得倒是挺多！”廖瑜不怒反笑，“你不如把這些心思，放在學(xué)習(xí)上，我是想看看，你轉(zhuǎn)個(gè)班能有多大出息！”</br>
    “這個(gè)就不煩勞你操心了。”秦安不咸不淡地道，就是這個(gè)老師把自己趕出了68班，除卻那種被掃地出門的挫敗感和恥辱感，秦安覺(jué)得自己可能還需要感謝她，若不是換了班，繼續(xù)和吵鬧起來(lái)不顧一切，沒(méi)心沒(méi)肺的葉竹瀾糾纏下去，自己能否在初三成績(jī)?nèi)缤鸺闵仙嵌际俏粗獢?shù)。</br>
    秦安記得，剛來(lái)69班時(shí)，秦安在全年級(jí)兩百余人中排到了一百五十名以后，但是到了期中考試，他已經(jīng)進(jìn)入了班級(jí)前十，到了期末全鎮(zhèn)所有中學(xué)的七科競(jìng)賽里，他是全鎮(zhèn)第五十名，年級(jí)前十。</br>
    那時(shí)候秦安最好成績(jī)是年級(jí)第五，父親秦淮因?yàn)樯砑娑鄠€(gè)班級(jí)的英語(yǔ)授課，卸下了班主任的職務(wù)，由語(yǔ)文老師鄧?yán)蠋煋?dān)任，讓秦淮感覺(jué)到揚(yáng)眉吐氣的是，廖瑜居然要求秦安轉(zhuǎn)回68班，被秦淮理所當(dāng)然地拒絕了。</br>
    秦安覺(jué)得，既然自己以前就可以制造這樣咸魚(yú)翻身，拖油瓶變火箭的事情，現(xiàn)在的自己更加可以，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，毫無(wú)障礙，物理，化學(xué)，稍微翻翻，那些東西就會(huì)回來(lái)，至于政治，歷史，無(wú)非就是死記硬背，他并沒(méi)有太多擔(dān)心的，最后剩下的語(yǔ)文，倒是讓秦安有些頭疼，不過(guò)作文那一項(xiàng)，秦安不說(shuō)拿滿分，總分4o，拿個(gè)35以上絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。</br>
    “你不要再騷擾葉竹瀾，那個(gè)孩子加把勁，沖刺一下，還是可以上一中的。至于你，能讀個(gè)職高或者中專就不錯(cuò)了。”廖瑜終于被秦安的態(tài)度激怒了，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣不尊重老師，對(duì)老師的威嚴(yán)視若無(wú)睹的學(xué)生。</br>
    秦安搖了搖頭，不再搭理廖瑜，雖然她是老師，但不是自己的班主任，父親不會(huì)溺愛(ài)自己，卻護(hù)短，得罪了廖瑜，也不算什么，反正父親在自己這一屆之后，應(yīng)該會(huì)按照既定軌跡停薪留職，開(kāi)始走上創(chuàng)辦私立中學(xué)的道路，不會(huì)和廖瑜共事。</br>
    在絕大多數(shù)人的意識(shí)里，完全沒(méi)有出路的學(xué)生才會(huì)去讀職高和中專，秦安卻知道，在他們這一代學(xué)生升入大學(xué)后，正是擴(kuò)招畢業(yè)后的那幾批大學(xué)生，大學(xué)生的就業(yè)無(wú)比艱難，甚至不如那些掌握了一技之能的職高生和中專生。</br>