我叫莫簡初，從小患有強(qiáng)烈妄想癥，時(shí)常會(huì)做夢(mèng)——夢(mèng)見自己在刷題。
    得益于此，我能比別人多出數(shù)倍的時(shí)間學(xué)習(xí)。
    在初中時(shí)期，便以絕對(duì)的統(tǒng)治力斬獲三屆青少年奧數(shù)冠軍。
    并被同齡人冠以“萬能公式”之名。
    中考結(jié)束后，以全市第一名的優(yōu)異成績進(jìn)入N市重點(diǎn)高中。
    是的，這所學(xué)校就叫“重點(diǎn)高中”。
    得虧名字起的好，不然以其高考平均分在全市墊底的成績，無論如何也招不到人。
    當(dāng)然，傻子除外。
    入學(xué)的第一天，學(xué)校就掛起橫幅“熱烈慶祝莫簡初以全市第一名的中考成績考入重點(diǎn)高中”。
    校內(nèi)張燈結(jié)彩，一路夾道相迎。
    副校長更是把我拉到全校師生面前，大肆宣傳關(guān)于我全市第一的成績。
    之后，稀里糊涂的我便被安排進(jìn)入重點(diǎn)高中的核心部門——學(xué)生會(huì)。
    可能有人會(huì)問，為什么學(xué)生會(huì)是學(xué)校的核心部門？
    這答案，還是舍友告訴我的。
    “這你都不知道嗎？這所學(xué)校最最重要的就是學(xué)生會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的權(quán)利比老師的還要大呢！
    “多少人削尖腦袋想進(jìn)去都被踢出來了！
    “你剛剛?cè)雽W(xué)就直接提拔為學(xué)生會(huì)干事，簡直賺大發(fā)了呀！”
    舍友張小斐瞪大眼睛，以夸張的嘴型對(duì)著我喊道，生怕我是聾子似的。
    他的瞳孔略微有點(diǎn)藍(lán)，睫毛很細(xì)也很長，頂著兩根柳葉眉，像極了畫中走出來的眼睛。面容也生的俊俏，白皙粉嫩，若是留著長發(fā)，那也是一個(gè)大家閨秀了。
    可惜，他偏偏留著一個(gè)爆炸獅子發(fā)型，與陰柔的風(fēng)格有種說不出的違和感。
    “哦，好厲害。”我一邊收拾床被一邊敷衍道，“話說你不是和我一起入學(xué)的新生嗎？為什么你會(huì)這么了解？”
    “啊這，我也是聽說的……”張小斐摸著后腦勺尷尬地笑了笑，“總之，這里的學(xué)生會(huì)很牛皮就對(duì)了。”
    我越來越覺得這所學(xué)校的人有點(diǎn)不正常！
    但以我的智商，很快悟出來一個(gè)和他們打交道的辦法——順著他們的意思做。
    這確實(shí)讓我好受一些。
    在宿舍收拾妥當(dāng)后，我才想起與副校長王蒙的約定——下午13點(diǎn)半在他的辦公室會(huì)面。
    其實(shí)早在入學(xué)前，重點(diǎn)高中的副校長王蒙便找上我，說只要我入讀他們學(xué)校，便給予我50個(gè)W的高額獎(jiǎng)學(xué)金，分三年付清，并免除所有學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)。我沒忍住這等誘惑，當(dāng)即辦了入學(xué)手續(xù)。
    想必，這次去校長辦公室，談的就是這件事吧……
    我看了看手腕上的液晶手表，顯示時(shí)間是12:00，“時(shí)間還早，索性走一遍校園，熟悉熟悉環(huán)境……”
    但走著走著，越發(fā)覺得不對(duì)勁，我順著這條長廊不知走了多久，陰暗的空間仿佛沒有盡頭，“話說，這學(xué)校到底有多少棟樓啊？沒完沒了……”
    正當(dāng)我考慮要不要原路返回之際，竟在下一個(gè)拐角看見了一束亮光。
    “總算看到出口了。”
    我滿懷欣喜，加快腳步向亮光處奔去。
    眼前出現(xiàn)一條潮濕的綠蔭小道，鋪路的青石板錯(cuò)落有致的排成一排，青石旁種著說不出花名的七瓣花，每片花瓣的顏色各不相同，分別是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，多彩繽紛，煞是好看。
    蝴蝶繞耳，帶來一絲微風(fēng)，也帶來一抹淡淡的青草味。
    竹筒順著流水，響起“咚”的聲音，在靜謐的花叢中，格外清脆悅耳。
    我完完全全被周圍的美景所震撼到，不由發(fā)出驚嘆，“我靠！竟有這等仙境！”
    “你吼辣么大聲干嘛！”一個(gè)嬌氣的聲音突然從我背后響起。
    我趕緊轉(zhuǎn)身看去，卻驚愕的發(fā)現(xiàn)，身后空無一人，連個(gè)鬼影也沒有。
    這著實(shí)把我嚇出了一身冷汗。
    “你是人是鬼？趕緊出來！”我壯著膽子，朝空氣大喊道。
    眼珠子四處翻滾，試圖在花叢中找到一點(diǎn)人影。
    此刻只感覺后背一涼，我剛轉(zhuǎn)身，竟見一張粉嫩的人臉朝我撲來。
    “鬼呀！！”嚇得我趕緊撒腿后撤，由于地面太滑，還重重摔了一跤，但也不顧上疼痛，以極為狼狽的方式爬著逃命，生怕慢了一步。
    “吸吸吸……”刺耳的笑聲此起彼伏，仿佛在嘲弄我的狼狽。
    在一路狂奔下，我終于沖出樓道，重見光明。
    然而下一刻，卻迎面撞上了舍友張小斐。
    “你干嘛呀！火急火燎的！逃命呢？你看你把我的雪糕弄沒了！”張小斐指著散落一地的雪糕，不滿地盯著我說道。
    “先別管那個(gè)……我……我……我在學(xué)校后山看見鬼了！”我抓緊他的胳膊，上氣不接下氣地說道。
    “后山？”他疑惑地盯著我的眼睛，“你傻了吧？這學(xué)校屁大點(diǎn)的地方哪來的后山？”
    “哎呀！就是后面……”
    我一時(shí)也說不清，扭過身想指出來，但映入眼簾卻是一面兩米高的圍墻。
    “這不可能！”
    我急忙沖過去，用手觸摸墻面的瞬間，堅(jiān)硬且冰涼的感覺透過皮膚，傳入身體。
    這確實(shí)是一道墻，但我剛剛又是從哪出來的呢？
    “你在做夢(mèng)？”張小斐仍然滿臉質(zhì)疑，對(duì)我神經(jīng)質(zhì)般的恐懼表示十分不理解。
    我再一次看向液晶手表，顯示是14:30，“當(dāng)時(shí)看是12:00……時(shí)間一直在走……這表示我確實(shí)在那個(gè)空間里面呆了兩個(gè)半小時(shí)……但為什么找不到剛剛的路……”
    “還在夢(mèng)游呢？趕緊走吧！快上課了！”張小斐強(qiáng)行拉著我的手，快速奔跑起來。
    張小斐的手很是細(xì)嫩、修白，給我的感覺，它不像男生的手，更像是女孩子的。
    湊近距離一看才發(fā)現(xiàn)，他身上的毛孔確實(shí)比一般人少，就像精致的瓷娃娃。
    “上課？我是哪個(gè)班的？”我的腦袋像是裝滿了漿糊，反應(yīng)也極為遲鈍。
    張小斐眼咕嚕轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，試探性問道：“不是吧？你還記得我的名字嗎？那……你欠我的兩張百元大鈔呢？記得嗎？”
    “兩百？我有向你借過錢嗎？”我晃了晃腦袋，還是暈乎乎的，“好像撞壞了腦袋，這樣吧，你先借我一百，我去診所看一下，回來還你三百。”
    “你可拉倒吧！鬼才信你！”張小斐才不聽我的忽悠，當(dāng)即拋下我，加速奔跑起來。
    張小斐有著體育生的身體素質(zhì)，無論是耐力還是爆發(fā)力都比一般人強(qiáng)。反觀我，沒跑多遠(yuǎn)，就累得氣喘吁吁。
    “哎！等等我嘛！”
    在我苦苦哀求下，張小斐總算沒把我甩掉，而是放下速度，等我趕上，“你也太水了吧？就這身體，來陣強(qiáng)風(fēng)都能把你吹飛了！你們中考不考體育嗎？”
    我擺了擺手，蹲下身子，上氣不接下氣地回道：“呼——呼——考呀——正因?yàn)轶w育分拉低了我的總分，所以第二名才和我相差十幾分。”
    張小斐擰出一張苦梅臉看著我，酸溜溜的說道：“所以，你是在向我這體育滿分其他學(xué)科成績排名倒數(shù)的差生炫耀自己的厲害嗎？”
    “切，被發(fā)現(xiàn)了嗎？”我暗自嘀咕。
    但明面上卻以一副義正言辭的嘴臉說道：“我想說的是，現(xiàn)在的成績不能代表一切，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺項(xiàng)，取長補(bǔ)短，完善自身，才是我們不懈追求的目標(biāo)……”
    鈴鈴鈴——上課鈴聲無情地打斷了我的演講。
    “你可別嗶嗶了！這回我倆可真的遲到了！”張小斐十分懊惱地錘了一頓我的胸口，氣呼呼地跑開了。
    學(xué)校共有六棟教學(xué)樓，而我所在的班級(jí)是一棟美名為“天字樓”的高等教學(xué)樓。
    但實(shí)際上卻是十分老舊，墻體的石灰時(shí)常掉落下來，一到下雨天，樓內(nèi)還會(huì)滲水。
    由于是教學(xué)樓采用“井”字結(jié)構(gòu)，雨水匯集中間，使得中間位置長滿雜草，有的草比人還要高。
    發(fā)霉的味道充斥樓內(nèi)的空氣，綠油油的青苔在墻沿隨處可見。
    看到“天字樓”后，我腦瓜子蹦出來的第一個(gè)印象，“這……是荒廢多久了？該不會(huì)是危樓吧？”
    張小斐倒是沒有這種感慨，似乎事先早已清楚。
    “別磨磨蹭蹭啦！趕緊走吧！前面盡頭就是我們班級(jí)了。哦對(duì)了！我先在這提醒你，千萬不要踏上二樓樓梯！否則后果自負(fù)！”張小斐陰沉著臉，神神秘秘的說道。
    他的表情十分嚴(yán)肅，深邃的目光猶如一把利刃，瞬間洞穿了我的好奇。
    我的心咯噔一下，沒敢細(xì)問下去。
    當(dāng)我倆走近后門的之際，教室里忽然傳出一個(gè)中年男性沙啞的聲音，“全班就等你們兩個(gè)了，趕緊進(jìn)來！”
    “好家伙，這都能猜到我們的位置。”  我心中的暗暗吃驚，和張小斐對(duì)視一眼后，緩緩從門后走出，臉上露出尷尬、內(nèi)疚的苦笑。
    講臺(tái)上站著一個(gè)身穿中山裝的男人，身軀凜凜，相貌堂堂。面貌似乎用刀削出來的，棱角分外分明，兩只眼睛如黑夜星辰，兩撇刀眉如墨染黑漆，黑板上寫著“武羅”兩字，我估摸這那就是男人的姓名。
    “你倆領(lǐng)完入校須知手冊(cè)，就坐最后一排。”武羅發(fā)出不可抗拒的命令。
    “明白。”我和張小斐暗暗吐了吐舌頭，在講臺(tái)上胡亂抓取資料，趕忙離開全班人的視線，落座最后一排位置。
    武羅雙手撐在講臺(tái)上，目視我們所有人，說道：“無論你們是出于什么目的來到這里，是求財(cái)，是求學(xué)，還是別的什么，我一律不管！但有一件事情必須跟你們說清楚——意識(shí)，是你們?cè)谀軌虼粼谶@里的資本！但如果我發(fā)現(xiàn)有誰濫用意識(shí)，那對(duì)不起，等待你們的將是‘game  over’。”
    他的聲音似乎具有某種穿透力，令人的胸腔與之產(chǎn)生共鳴，使得座下的人全都正襟危坐，但也有個(gè)別人仍我行我素，全然沒有將他的話放在心里。
    其中，一個(gè)將頭發(fā)染成橘黃色的男生，翹起二郎腿，雙手插著褲袋，斜眼看著講臺(tái)的武羅，滿不在乎的說道：“班主任，你說了這么多，那我們什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)靈界？想必在座的都不是傻子，應(yīng)該很清楚來這里的目的，與其浪費(fèi)大家時(shí)間講紀(jì)律，不如快點(diǎn)進(jìn)入正式課題。”
    他無理的言辭非但沒有引起群憤，還得到很多人的贊許，他們紛紛點(diǎn)點(diǎn)頭，面容露出迫不及待的神色。
    看著周圍人一臉從容的模樣，我有種被蒙在鼓里、被排除在外的感覺。
    “這什么情況？他們?cè)谡f什么？靈界是什么？意識(shí)又是什么？”我十分茫然，把拿到手的小冊(cè)子翻爛了也沒找到他們提到的東西。
    “噓——保持沉默，假裝高手。”張小斐歪過頭，壓著嗓子說道。
    這時(shí)，武羅走了下來，站在那個(gè)人的面前問道：“你叫什么名字？”
    那人依舊坦然坐在位置上，面不改色，直視武羅的眼睛，“王德發(fā)。”
    “嗯，王同學(xué)，請(qǐng)你和大家說說你理解的‘意識(shí)’是怎么產(chǎn)生的？”
    “呵，這還用問嗎？當(dāng)感官受到刺激輸入時(shí)，腦神經(jīng)細(xì)胞壁便會(huì)產(chǎn)生不同量子狀態(tài)的疊加態(tài)。當(dāng)時(shí)間流逝，外在環(huán)境如重力會(huì)影響這些量子態(tài)之演化。不同狀態(tài)之物質(zhì)由于分布于不同時(shí)空，所以會(huì)導(dǎo)致引力能量差E，等于兩狀態(tài)的時(shí)空間隔S（物理常數(shù)如光速、萬有引力常數(shù)令其為1），則疊加狀態(tài)會(huì)崩潰顯現(xiàn)唯一確定的狀態(tài)，意識(shí)就在客觀縮陷（Objective  Reduction，簡稱OR）時(shí)產(chǎn)生。也就是當(dāng)量子態(tài)擴(kuò)散到重力之變化滿足某些策畫的條件下（orchestrated），宏觀的量子波會(huì)客觀地陷縮（Orchestrated  ObjectiveReduction），簡稱為客觀縮陷機(jī)制（Orch  OR）。在宏觀量子態(tài)崩潰的一瞬間，大腦的意識(shí)就產(chǎn)生了，接著小部分的微管束又開始進(jìn)入量子態(tài)，意識(shí)就逐漸消失了，等待下一次的客觀縮陷機(jī)制再產(chǎn)生新的意識(shí)。因此大腦的念頭是一波接一波，周而復(fù)始……”
    正當(dāng)王德發(fā)得意洋洋的講解時(shí)，有一個(gè)女生站了起來，打斷他的話，“我覺得這并不符合我們的現(xiàn)實(shí)。”
    “你叫什么名字？”
    “吳詩悅。”
    “嗯，吳同學(xué)，你為什么覺得他的邏輯并不符合我們的現(xiàn)實(shí)？”
    “因?yàn)橐庾R(shí)的產(chǎn)生是形成疊加的量子狀態(tài)時(shí)產(chǎn)生，客觀縮陷時(shí)消失。疊加的量子狀態(tài)是復(fù)數(shù)狀態(tài)，這時(shí)虛數(shù)意識(shí)可掃描進(jìn)入量子狀態(tài)的神經(jīng)網(wǎng)路架構(gòu)，產(chǎn)生意識(shí)的內(nèi)容如：記憶、思想、判斷、行動(dòng)。有時(shí)埋藏在神經(jīng)網(wǎng)路的經(jīng)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生抑制力，讓我們不要沖動(dòng)，或給予建議、限制行動(dòng)。有時(shí)量子波會(huì)鉆入虛空，讓我們?cè)阱塾斡钪鏁r(shí)空時(shí)獲得靈感，產(chǎn)生創(chuàng)新的思想。并在量子波客觀縮陷以后，又恢復(fù)實(shí)數(shù)空間運(yùn)作，等待下一次微管束的有序量子狀態(tài)出現(xiàn)，也就是意識(shí)的出現(xiàn)。”
    這個(gè)名為吳詩悅的女生，不僅人長得十分漂亮，說話也干凈利落，引得所有人紛紛側(cè)目，不少女生更是以花癡的眼神望向吳詩悅，全然沒有理會(huì)被晾在一旁的王德發(fā)。
    武羅則沒有表露一點(diǎn)偏見，而是很是滿意地看向那兩人，“看來你們都對(duì)意識(shí)有了一定了解。那我們直接進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，講一講意識(shí)與靈界的關(guān)聯(lián)……”
    聽完他們的對(duì)話，我的額頭直冒冷汗，心中有一萬匹馬奔騰而過，“臥槽！他們都在說些什么呀！張小斐，你聽得懂嗎？”
    我所期待的畫面并沒有出現(xiàn)，反觀張小斐一臉淡定回道：“很明白呀。他們提出的都是假設(shè)，第二個(gè)人的假設(shè)是量子心靈，認(rèn)為意識(shí)是一個(gè)量子現(xiàn)象，可以用復(fù)數(shù)函數(shù)來描述，虛數(shù)的出現(xiàn)，表示意識(shí)也出現(xiàn)了，我挺贊成的。”
    “OK！OK！你們都是牛批！就我一個(gè)人是憨批！”
    現(xiàn)在我的處境就像別人吐槽說的那樣——因?yàn)橐淮螐澭鼡旃P，導(dǎo)致整堂數(shù)學(xué)課完全聽不懂。
    我曾以為，以我的聰明才智，絕對(duì)不會(huì)遇到這種情況。
    可萬萬沒想到，早在踏入教室的那一刻起，我就已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后頭。
    “我……學(xué)的到底是什么……”