要知道，馬里教官的子彈經(jīng)過特殊改造，威力和有效射程都大打折扣，必須等目標(biāo)真正進(jìn)入有效射程中才能開槍。
    如果使用正常的子彈，估計(jì)約翰發(fā)現(xiàn)對方之前就已經(jīng)被擊斃了。
    這才是真正的高手。
    “對了，你知道那家伙使用的是什么武器嗎？”約翰突然叫道。
    馬里教官憑借一人之力就淘汰了近二十名各國優(yōu)秀的狙擊手，他使用的是什么型號狙擊步槍，正是李安非常好奇的地方。
    約翰不等李安詢問就自己講道：“莫辛-納甘步槍，還是那種不帶瞄準(zhǔn)鏡的老古董，到現(xiàn)在要有一個世紀(jì)的歷史了。”
    莫辛-納甘步槍！
    李安為之一驚。
    馬里教官竟然用一支老古董步槍和威力削減的子彈淘汰了近二十個高手，這是何等的存在？
    約翰的話讓李安心里有了壓力，同時也有了濃濃的戰(zhàn)意。
    即使明知道自己不如馬里教官，也要盡全力去挑戰(zhàn)，只有這樣才能加快自己的成長速度。
    李安和約翰只是簡單聊了幾句，不敢過多的停留，以免分心成為馬里教官或者弗蘭克爾的槍下亡魂。
    臨走時李安告訴約翰山本次郞被殺的消息，讓他小心點(diǎn)神秘狙擊手。
    得知山本次郞陣亡的消息，約翰突然有點(diǎn)傷害。
    大家相處的同時不長，卻也算是同學(xué)關(guān)系，而且山本次郞一直拍他的馬屁，想到以后山本次郞不會在跟前跟后，讓他多少有些失落。
    “好，我知道了。”約翰感激地說了一聲，雙手端著狙擊步槍急沖沖的向狙擊場外走去。
    李安同樣是槍不離手，彈匣里面填滿子彈，隨時做好生死一決的準(zhǔn)備。
    與約翰分手之后，李安又小心地在山林里面搜索了半個小時。
    這半個時山林里一片寂靜，連聲鳥叫也沒有，直到一聲槍響打破這片寂靜為止。
    緊跟著又是幾聲槍響，斷斷續(xù)續(xù)的響了十多槍，像是有人在交火。
    十幾槍，對于一個狙擊手來說，開的槍明顯多了點(diǎn)，卻也證實(shí)敵我雙方都是難纏的家伙。
    槍聲原本就距離的不遠(yuǎn)，李安加快步伐趕了過去。
    響了十幾槍后，槍聲突然間就又停了下來。
    短暫的沉默之后，就聽有人用生澀的德語吼道：“別過來，再敢過來我就炸死這小子！”
    或許是德語說的不好，吼了兩遍之后又改用英語叫喊。
    光從聲音就可以判斷出這人已經(jīng)到了狗急跳墻的地步。
    距離拉的越來越近，李安越加的小心。
    在沒有摸清情況之前，他不敢冒然露頭，至少得分清敵我雙方才能進(jìn)行下步行動。
    “放下你們手中的槍，快點(diǎn)！”
    “不要逼我，否則的話我就和這小子同歸于盡！”
    “另外，快點(diǎn)叫李安過來，否則的話這小子也得死！”
    ......
    慌亂的聲音再次響起。
    對方竟然提到了自己的名字，這讓李安非常的意外。
    李安從聲音判斷出自己距離對方在八十到一百米之間，此時再冒然往前是件非常冒險(xiǎn)的事情。
    他藏身于一人多高的山石后面，小心爬上去將腦袋露出去，終于看到了目標(biāo)。
    位于李安一點(diǎn)鐘方向八十多米的地有兩個人。
    其中一個人李安認(rèn)得，是那個在自己身上下注的靦腆學(xué)員；另一個印象不深，卻也可以肯定是學(xué)校里的學(xué)員。
    如果薩米校長在身邊，會幫他確定那個印象不深的學(xué)員就是弗蘭克爾。
    此時，靦腆的學(xué)員被弗蘭克爾所劫持。
    弗蘭克爾左臂勒著靦腆學(xué)員的脖子，手里面握著一顆手雷，右手食指拉著火環(huán)，隨時引爆手雷。
    看到弗蘭克爾握著手雷的左手后，李安的瞳孔開始收縮。
    那只左手沒有拇指，上面纏著被血陰透的沙布，顯然是新傷。
    就是他，那個射殺山本次郞后又想殺了自己的狙擊手！
    李安認(rèn)了出來，弗蘭克爾正是不久之前與自己對決的狙擊手，他的左手大拇指是被自己打斷的。
    雖然李安不明白弗蘭克爾為什么要那么做，但是心里已經(jīng)起了殺意。
    原因很簡單，任何想要?dú)⑽业娜耍叶紩诒粴⒅耙四愕拿?br/>     這是李安的生存法則。
    將視線移到五點(diǎn)到六點(diǎn)鐘之間，李安看到了與弗蘭克爾對決的槍手。
    一共四個，與自己相距三到四十米，距離弗蘭克爾卻超過了百米。
    四人相對分散，槍口卻齊刷刷地指著弗蘭克爾。
    如果不是因?yàn)楦ヌm克爾手里面有人質(zhì)，而且還躲在一顆大樹后面，四人早已經(jīng)開槍擊斃了對方。
    人質(zhì)和糟糕的射擊角度，讓四人難以動手。
    李安還不清楚四人是學(xué)校的教官，可有一句老話說的好。
    敵人的敵人就是朋友。
    弗蘭克爾想要了自己的命，而四人明顯是弗蘭克爾的敵人，從某方面來說就成了李安的朋友。
    李安暫時放下四人不管，將注意力集中在弗蘭克爾身上。
    相對于四名教官，李安的射擊角度要更好一些，可以看到弗蘭克爾四分之一的腦袋。
    如同弗蘭克爾動的幅度稍微大一點(diǎn)，可以看到四分之二到四分之三的腦袋。
    這樣的條件已經(jīng)足夠李安將其一槍擊斃，可是......同樣因?yàn)槿速|(zhì)而不能冒然開槍。
    即使李安能夠確保自己的子彈一槍命令中弗蘭克爾的腦袋，這家伙倒下去的時候手指也會拉下火環(huán)，從而引爆那顆手雷，危及人質(zhì)的生命安全。
    如果要射殺弗蘭克爾，首先要確保人質(zhì)的安全才行。
    要確保人質(zhì)的安全，只有一個先決條件，讓那顆手雷無法爆炸。
    李安將槍口下壓，用龍息調(diào)整自己，使自己保持絕對的冷靜。
    距離、風(fēng)向風(fēng)速、空氣溫度和濕度、光線等等，影響射擊的因素在李安腦子里面迅速徘徊計(jì)算著。
    “我數(shù)到三，你們還不放下手中的武器，就給這小子收尸吧！”弗蘭克爾被逼急了。
    如果不是被逼到了絕路上，弗蘭克爾絕對不會采用劫持人質(zhì)這種方法，他會使用狙擊步槍將人一一射殺。
    四名教官面色沉重，槍是他們的武器和生命，放下武器就相當(dāng)于丟掉了自己的生命。
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