不管多偏遠(yuǎn)的海洋，幾乎都能發(fā)現(xiàn)塑料！每年大約有1500萬海洋生活因?yàn)樗芰侠劳觯疫@種狀態(tài)有不斷惡化的趨勢(shì)。
    每年都有八百萬噸的塑料被扔進(jìn)海里，現(xiàn)在預(yù)計(jì)海洋中塑料和浮游生物的比例約為一比二，如果人類仍然無動(dòng)于衷，再過幾十年，海洋中的塑料加起來比海里的魚加起來還要重！
    各種塑料進(jìn)入海洋，經(jīng)過風(fēng)吹日曬會(huì)分解為塑料微粒，塑料微粒被魚吃掉，魚再被人吃掉，這樣塑料顆粒就會(huì)留在人體內(nèi)，從而影響人的身體健康。
    海洋讓地球成為一個(gè)適合生存的星球，產(chǎn)出了世界一半的氧氣，給人類提供了無窮的資源，破壞海洋跟毀滅自己又有什么區(qū)別？
    瀏覽完了這些信息，徐方深吸口氣，坐在沙發(fā)上思考如何解決這個(gè)難題。
    現(xiàn)在的塑料主要是塑料瓶、塑料袋、外賣盒，想解決這個(gè)問題，一個(gè)是不斷呼吁人們提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，不要亂丟垃圾。其次就是讓人們少用塑料制品，減少垃圾的產(chǎn)生。
    但塑料袋等制品確實(shí)方便了人們的生活，想讓人們放棄使用塑料袋，除非有代替塑料的制品出現(xiàn)！
    以現(xiàn)在的技術(shù)來說，全世界暫時(shí)都沒找到太合適的代替品。徐方想了想，或許蔚藍(lán)星上有辦法。
    打定主意后，徐方拿出了日晷，體內(nèi)真氣運(yùn)轉(zhuǎn)，真氣順著手指落在日晷紋理上，按照紋理開始繪制。等最后一筆落下后，原本眩暈的感覺并沒有傳來，過了半天徐方依舊呆在客廳里，別說穿梭星球，就連坐的位置都沒挪一下。
    “難不成時(shí)間長(zhǎng)沒繪制，這次繪制錯(cuò)了？”徐方不信邪的又繪制了一次。
    等這次繪制之后，依舊跟剛才一樣沒半點(diǎn)反應(yīng)，徐方才這意識(shí)到，自己跟蔚藍(lán)星可能就此切斷聯(lián)系了。
    雖然不知道為什么日晷不能用了，但事實(shí)就是如此，徐方也只得將日晷放在一邊。
    徐方并不是自怨自艾的人，一條路行不通，那可以再找另一條路！
    既然蔚藍(lán)星的技術(shù)拿不到了，那自己可以整合一些高級(jí)人才來專門研究這個(gè)課題！
    想清楚之后，徐方又開始在網(wǎng)上查找對(duì)“塑料代替品”有比較深研究的人才。
    這類人才并不好找，徐方搜索了半天也沒發(fā)現(xiàn)太靠譜的消息，大多數(shù)都是網(wǎng)絡(luò)騙子。
    徐方的篩選能力很強(qiáng)，這么多網(wǎng)頁中徐方快速瀏覽，過了片刻，徐方的視線在一篇論文上停了下來。
    這篇文章是六年前發(fā)布的，上面描寫了海洋污染的問題，而且對(duì)塑料污染做了很全面的分析，徐方也覺得很有道理。看了看這個(gè)發(fā)表人叫“范麗娟”，徐方好奇搜索了下這個(gè)人。
    網(wǎng)上對(duì)范麗娟的介紹很少，只有一個(gè)百科對(duì)她有寥寥幾筆的介紹，是閩南海洋大學(xué)的一名老師。
    順著這個(gè)信息，徐方又登陸閩南海洋大學(xué)的官網(wǎng)，在上面搜尋范麗娟的介紹。大學(xué)對(duì)本院校的老師大多都有介紹，沒多會(huì)徐方就找到了這個(gè)人，目前還在大學(xué)擔(dān)任教師。
    看到范麗娟的職稱，徐方眉頭皺了皺。只是一個(gè)教師，這樣的人真是有學(xué)問的嗎？
    坐在沙發(fā)上思索了一會(huì)，徐方不禁長(zhǎng)吐了口氣，暗罵自己想的真多。現(xiàn)在想找個(gè)專業(yè)的人才都不容易，能碰到一個(gè)懂行的就不錯(cuò)了。就算這個(gè)老師沒有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，讓她幫忙介紹一些人才不過分吧？