上村泰龍自然是看不出來(lái)陳安夏所下的是道策流。
    之所以上村泰龍會(huì)驚愕出聲，是因?yàn)槭盏搅藖?lái)自吳清源的回復(fù)。
    以吳清源的棋力，哪怕只是布局階段的棋譜，也一眼就看出了陳安夏所施展的就是道策流。
    所以，在看見(jiàn)上村泰龍的詢問(wèn)信息之后，吳清源幾乎想都沒(méi)想就回復(fù)道“白棋所施展的是道策流。”
    “在現(xiàn)今圍棋界之中，擁有正統(tǒng)道策流傳承的是山崎本因坊一脈。”
    “怎么，難道你在和山崎本因坊一脈的棋手對(duì)弈？”
    而上村泰龍?jiān)诳匆?jiàn)吳清源的回復(fù)之后，忍不住心神一震。
    現(xiàn)今的上村泰龍自然知道本因坊道策，也知道本因坊道策的道策流，更加清楚道策流意味著什么。
    也因此，在知道陳安夏所施展的乃是道策流之后，上村泰龍才會(huì)忍不住驚愕出聲。
    上村泰龍萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，陳安夏除了會(huì)吳清源的之棋外，竟然還會(huì)本因坊道策的道策流。
    同時(shí)，上村泰龍也不解，不明白陳安夏到底是從哪里學(xué)來(lái)的之棋和道策流。
    明明在三個(gè)星期之前，在白川道夫的圍棋教室的時(shí)候，陳安夏還只是一個(gè)剛剛接觸圍棋的菜鳥(niǎo)。
    那么，陳安夏是怎么能夠在這三個(gè)星期的時(shí)間里面，完成現(xiàn)如今棋力質(zhì)的飛躍。
    又是如何能夠在這三個(gè)星期的時(shí)間里面，學(xué)會(huì)之棋和道策流
    這些疑惑，深深困擾著上村泰龍，讓上村泰龍百思不得其解。
    其實(shí)，上村泰龍可以算是所有接觸和了解陳安夏的人之中，最了解陳安夏的那一人。
    甚至可以說(shuō)，上村泰龍就是陳安夏一路成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。
    只是陳安夏成長(zhǎng)的速度太過(guò)于恐怖，以至于上村泰龍雖然身為見(jiàn)證者，但卻完全不能理解陳安夏為什么能夠這么恐怖的成長(zhǎng)。
    在最先開(kāi)始的時(shí)候，上村泰龍還能把陳安夏的成長(zhǎng)，歸咎于游戲的人物設(shè)定，認(rèn)定陳安夏就是《棋魂》世界的主角。
    但是現(xiàn)如今，上村泰龍已經(jīng)無(wú)法單純地把陳安夏的成長(zhǎng)，歸咎于游戲的人物設(shè)定。
    在上村泰龍看來(lái)，哪怕是《棋魂》世界的主角，也不可能會(huì)成長(zhǎng)得這么恐怖。
    因?yàn)檫@種成長(zhǎng)速度，如果真的是游戲人物的設(shè)定，那么這設(shè)定根本就是為了破壞游戲平衡而存在的。
    上村泰龍相信，以真理超腦的智能，是不會(huì)允許這種破壞游戲平衡的設(shè)定存在的。
    那么眼下唯一合理的解釋，似乎就是陳安夏從一開(kāi)始就在偽裝。
    可是，陳安夏偽裝的意義何在？
    而且，如果真的是偽裝，那么陳安夏的偽裝也未免太真了吧，讓上村泰龍根本就看不出破綻
    在上村泰龍的心緒起伏之間，周?chē)娜藙t是因?yàn)樯洗逄埖捏@愕聲，再次開(kāi)始騷動(dòng)了起來(lái)。
    “道策流？這是什么流派？”
    “我剛剛是聽(tīng)到道策流了吧？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？”
    “不會(huì)吧，難道陳安夏所施展的會(huì)是道策流？”
    “道策流不是早就已經(jīng)失傳了？怎么可能還有人會(huì)？”
    “或許真的有可能，而且這也可以解釋為什么塔矢名人會(huì)對(duì)陳安夏說(shuō)那些話。”
    “沒(méi)錯(cuò)，塔矢名人本來(lái)就是本因坊道策的推崇者，甚至還為本因坊道策冠以神算之名。”
    “如果陳安夏真的會(huì)道策流，那么塔矢名人在看見(jiàn)之后，會(huì)說(shuō)出那些話就完全能夠理解了。”
    “這個(gè)解釋很合理”
    校長(zhǎng)自然也聽(tīng)到了周?chē)淖h論聲。
    不過(guò)校長(zhǎng)不了解本因坊道策，也不了解道策流，因此聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)不明覺(jué)厲。
    在這種情況之下，校長(zhǎng)就忍不住輕聲問(wèn)道“尹老師，陳安夏所施展的真的是本因坊道策的道策流嗎？”
    尹老師聞言，神色嚴(yán)肅地應(yīng)道“其實(shí)我也不能確定。”
    “不過(guò)，我想應(yīng)該是錯(cuò)不了了。”
    “因?yàn)殛惏蚕乃鶊?zhí)白棋的棋理，確實(shí)跟本因坊道策的道策流很像。”
    見(jiàn)此，校長(zhǎng)不由繼續(xù)問(wèn)道“尹老師，這個(gè)本因坊道策很強(qiáng)嗎？為什么大家對(duì)陳安夏施展道策流會(huì)有如此反應(yīng)？”
    尹老師在聽(tīng)到校長(zhǎng)的問(wèn)題之后，直接應(yīng)道“在島國(guó)的圍棋史中，本因坊道策的棋力至少能排進(jìn)前三。”
    “不僅如此，本因坊道策還做到了其他棋手無(wú)法做到的事情，那就是本因坊道策所下的棋毫無(wú)錯(cuò)漏、全無(wú)弱棋，塔矢名人也是因此為本因坊道策冠以神算之名。”
    “而本因坊道策最出名的，就是他經(jīng)常會(huì)下出過(guò)強(qiáng)的無(wú)理棋，就仿佛是預(yù)知了棋局未來(lái)一般。”
    尹老師的話讓校長(zhǎng)忍不住心神一震，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到本因坊道策竟然會(huì)如此恐怖。
    還沒(méi)等校長(zhǎng)有所反應(yīng)，就見(jiàn)尹老師的神色沉凝，口中繼續(xù)道“沒(méi)有想到，已經(jīng)失傳的道策流的傳承，竟然會(huì)再度出現(xiàn)。”
    心中已經(jīng)掀起波瀾的校長(zhǎng)聞言，不由問(wèn)道“尹老師，道策流的傳承失傳是怎么回事？”
    尹老師沒(méi)有遲疑，開(kāi)口應(yīng)道“因?yàn)榈啦吡鞯木瑁谟诒疽蚍坏啦叩纳袼闾熨x。”
    “如果沒(méi)有這種天賦的支持，那么所施展出來(lái)的道策流，不過(guò)是徒有其形而沒(méi)有其神的劣等品。”
    “可是，后來(lái)者中沒(méi)有人能夠擁有本因坊道策的神算天賦，這也使得道策流的傳承，逐漸遺失在流逝的時(shí)間之中。”
    聽(tīng)此，校長(zhǎng)忍不住再次問(wèn)道“那陳安夏所施展的道策流，是劣等品嗎？”
    尹老師聞言，沒(méi)有立刻回答，而是仔細(xì)思索了一下，隨后輕輕搖頭應(yīng)道“我也不知道。”
    “不過(guò)，塔矢名人或許已經(jīng)告訴我們答案了。”
    這話讓校長(zhǎng)愣了一下，隨后腦海中就想起了塔矢名人對(duì)陳安夏所說(shuō)的話語(yǔ)，也想起了剛剛周?chē)鐔T的議論聲。
    在心中，校長(zhǎng)不由呢喃著‘的確，塔矢名人已經(jīng)告訴我們答案了’
    而周?chē)男[聲，沒(méi)能打擾到完全沉浸于棋局之中的陳安夏和塔矢亮。
    此時(shí)的塔矢亮正看著眼前的棋局，看著那由自己所編織的漁網(wǎng)，心中暗自道“漁網(wǎng)的主體已經(jīng)完成，魚(yú)餌也已經(jīng)撒下，現(xiàn)在就等魚(yú)兒上鉤了”
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