學(xué)院考核的時(shí)間被安排在這周二, 也就是明天上午。
    看院長(zhǎng)這意思，仿佛覺(jué)得林夏根本就不需要準(zhǔn)備似的。
    這個(gè)院長(zhǎng)就想錯(cuò)了，像一些基礎(chǔ)的涉及到教學(xué)類的東西, 寧夏倒是真的需要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
    回到家寧夏直接回了房間，拿著平板，開始看相關(guān)的資料，網(wǎng)站上查了一些, 寧夏之前也在學(xué)校下載過(guò)一些，這些作為明天考核的準(zhǔn)備, 應(yīng)該足夠。
    寧夏看得認(rèn)真, 沒(méi)覺(jué)察到時(shí)間流逝, 直到聽到門外傳來(lái)的細(xì)微動(dòng)靜。
    響動(dòng)很小, 聽起來(lái)似乎像是敲門聲, 寧夏的視線從平板上移開, 仔細(xì)聽了一下，才確定那就是敲門的聲音，敲的還是她的門。
    寧夏起身開門，沒(méi)人, 一低頭才看到林可正站在門外。
    門一開, 林可看到寧夏, 立刻掛出了大大的笑, 還露出八顆小牙。
    “夏夏，吃晚飯啦！”林可雀躍的聲音, 雙眼還放著光，小臉也微微發(fā)紅的盯著寧夏。
    這小團(tuán)子今天是不是有點(diǎn)過(guò)于興奮了？
    在幼兒園被老師表?yè)P(yáng)了？還是老師看她長(zhǎng)得可愛，多給了一朵小紅花？
    這一幅表情，有點(diǎn)像是要跟寧夏分享作業(yè)時(shí)候的樣子。
    寧夏挑眉, 在心里暗暗嘀咕。
    林可已經(jīng)伸出手，拉著寧夏就要下樓。
    寧夏一邊被林可拉著往樓下走，一邊順手拿上了平板。她還有一塊的內(nèi)容沒(méi)看完。
    ——
    下了樓，寧夏才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是顧修遠(yuǎn)已經(jīng)回來(lái)了，身上還板正的穿著西裝，看樣子應(yīng)該是剛到家。
    “比賽還順利嗎？”見寧夏下來(lái)，顧修遠(yuǎn)第一時(shí)間主動(dòng)詢問(wèn)。
    寧夏看向顧修遠(yuǎn)，自然的道：“還不錯(cuò)?！毕肓讼?，又禮尚往來(lái)的問(wèn)了一句：“你出差怎么樣？”
    顧修遠(yuǎn)視線略微柔和些許，嘴角也染上笑容：“很順利。”
    說(shuō)罷，將手里的一個(gè)樣式看起來(lái)很特別的袋子，遞給了寧夏。
    “這是k市很有名的一家酥餅點(diǎn)心，不知道你喜歡什么口味，所以我一樣買了一點(diǎn)。”顧修遠(yuǎn)通過(guò)這段時(shí)間的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)寧夏似乎很喜歡吃這類甜食，這次出差聽說(shuō)k市的這家點(diǎn)心很有名，就想著買回來(lái)寧夏肯定會(huì)喜歡。
    看著面前包裝精美的袋子，寧夏詫異的看了一眼顧修遠(yuǎn)。
    ——顧修遠(yuǎn)這是出門出差，還給自己帶了點(diǎn)特產(chǎn)？
    寧夏打量袋子，確定這東西的確像是在k市本地買的，不像網(wǎng)上或是機(jī)場(chǎng)禮品店里出品的東西。
    這就更奇怪了，這明顯不太像是顧修遠(yuǎn)的畫風(fēng)。
    即使是在小說(shuō)里，顧修遠(yuǎn)也不像是會(huì)給好友或者“室友”帶紀(jì)念品特產(chǎn)的人設(shè)。
    見寧夏沒(méi)接，反而一臉古怪的看著，顧修遠(yuǎn)動(dòng)作有少許緊繃，心里有些緊張，
    “味道應(yīng)該很不錯(cuò)?！鳖櫺捱h(yuǎn)沉聲對(duì)著寧夏說(shuō)道，又將袋子往寧夏的方向送了一點(diǎn)距離。
    寧夏：“……”
    寧夏神色古怪的接過(guò)點(diǎn)心袋子，視線落在顧修遠(yuǎn)的身上，還是禮貌的說(shuō)了聲謝謝。
    隔著袋子也能聞到一陣酥酥甜甜的香味，似乎還帶著點(diǎn)堅(jiān)果的味道，以寧夏的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，應(yīng)該很好吃，
    寧夏忍著要打開盒子來(lái)嘗一塊的沖動(dòng)，對(duì)顧修遠(yuǎn)道：“先吃飯吧。”
    ——
    餐廳里已經(jīng)準(zhǔn)備好了晚餐。
    飯桌上，顧修遠(yuǎn)主動(dòng)和寧夏說(shuō)起了這次出差的事。
    “我打算把e-bn項(xiàng)目的東部廠區(qū)建在k市，我這次過(guò)去就是為了實(shí)地考察。”顧修遠(yuǎn)主動(dòng)開口，有意無(wú)意的將這次出差的目的對(duì)寧夏說(shuō)清楚。
    e-bn這個(gè)項(xiàng)目寧夏再熟悉不過(guò)，作為投資方之一，陳宇不時(shí)會(huì)同寧夏匯報(bào)一下項(xiàng)目進(jìn)展，而且掛著另一個(gè)身份，寧夏還要不時(shí)給徐飛他們提供技術(shù)支持。
    對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展和計(jì)劃，寧夏都算得上非常了解，只是因?yàn)樽罱容^忙，所以對(duì)這些事沒(méi)怎么過(guò)問(wèn)。
    不過(guò)顧修遠(yuǎn)有計(jì)劃要把一個(gè)工廠建在k市的事，寧夏之前就聽說(shuō)了。
    “k市的土地價(jià)格以及人員工資，相較于b市要低很多，而且k市所處的地理位置，正好可以輻射到整個(gè)東部地區(qū)?！闭f(shuō)到這里，顧修遠(yuǎn)一頓，又繼續(xù)道：“另外，k市市內(nèi)本身除了幾個(gè)試點(diǎn)之外，依舊在使用傳統(tǒng)的垃圾收集處理方式，這對(duì)于我們項(xiàng)目本身，算是一個(gè)優(yōu)勢(shì)……”
    看著寧夏，顧修遠(yuǎn)又將自己的想法簡(jiǎn)單說(shuō)明一番，他知道寧夏能聽明白。
    不過(guò)說(shuō)完，顧修遠(yuǎn)還是問(wèn)了寧夏一句：“這樣的考慮你覺(jué)得如何？”此刻，顧修遠(yuǎn)的語(yǔ)氣像是在征求意見一般。
    “不錯(cuò)?！睂幭穆晕⑺妓鲙酌腌?，很客觀的給出肯定回答。
    應(yīng)該說(shuō)是最好的選擇，之前她拿到陳宇發(fā)來(lái)的郵件時(shí)，想到的也是k市或者相鄰的j市。
    “關(guān)于廠址的選擇，目前暫定的有三個(gè)地方，等你有時(shí)間了，可以一起過(guò)去看看?！鳖櫺捱h(yuǎn)私心里，其實(shí)是想帶著寧夏去那邊逛逛，k市還不錯(cuò)，寧夏應(yīng)該會(huì)喜歡。
    寧夏不知道顧修遠(yuǎn)心里的想法，隨口含糊的應(yīng)了一聲，并未在意顧修遠(yuǎn)的提議，而是將目光落到了放在一旁的平板上面，這是剛才還沒(méi)看完的那部分內(nèi)容。
    顧修遠(yuǎn)想到之前在電話里沒(méi)說(shuō)清楚的事情，眼神中閃過(guò)一絲尷尬，又道：“關(guān)于那張照片……”
    “嗯？”什么照片？寧夏有些疑惑的應(yīng)了一聲，完全沒(méi)想到關(guān)于‘照片’的事情。
    顧修遠(yuǎn)神色頗為認(rèn)真，繼續(xù)說(shuō)道：“紀(jì)昶宴給你看的那張照片，實(shí)際上是個(gè)誤會(huì)，我和那位林小姐并沒(méi)有接觸，那時(shí)好像是服務(wù)員不小心將酒，灑在了那位林小姐的身上……剛好那個(gè)時(shí)候我打算離開，于是才有了照片上的那一幕。”實(shí)際上他們中間還隔了個(gè)凌澤言，根本沒(méi)有任何接觸，只是那張照片的角度實(shí)在刁鉆，讓人看起來(lái)異常曖昧。
    顧修遠(yuǎn)想著先將事情解釋清楚，再和寧夏談其它的問(wèn)題。
    之前他的確對(duì)自己的婚姻不負(fù)責(zé)，但也沒(méi)有做出背叛婚姻的事情，準(zhǔn)確的說(shuō)是太忙了，根本無(wú)心在那些無(wú)關(guān)緊要的事情上浪費(fèi)時(shí)間。
    不過(guò)最近他自我反思了一下，又在網(wǎng)上取了一下經(jīng)，有一點(diǎn)顧修遠(yuǎn)明白了——不應(yīng)該讓婚姻雙方之間，存在這種原則性的誤會(huì)。
    “我以后會(huì)注意這方面的事?！鳖櫺捱h(yuǎn)語(yǔ)氣誠(chéng)懇的保證道。
    結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)寧夏似乎有些心不在焉，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是專注的看著一旁的平板。
    他剛才說(shuō)的，寧夏似乎并沒(méi)有聽到？
    終于體會(huì)到了被無(wú)視滋味的顧修遠(yuǎn)：……
    第二天，寧夏到學(xué)校參加考核。
    學(xué)院方專門安排了考核教室，以及負(fù)責(zé)考核的三位老師。
    三位老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，簡(jiǎn)單向?qū)幭慕榻B了考核內(nèi)容。
    “考核主要包括兩塊，分別是筆試和面試這兩部分?！币?yàn)檫@一次的考核只針對(duì)寧夏一個(gè)人，所以按照學(xué)院的意思，也就不需要走那些麻煩的流程了，達(dá)到目的就行，老師繼續(xù)解釋道：“筆試內(nèi)容主要是基本專業(yè)知識(shí)，占比30%，剩下的面試則包括學(xué)術(shù)和教育，兩大部分的內(nèi)容，由我們?nèi)焕蠋熯M(jìn)行打分，最后取平均分，占比70%……”
    “下面現(xiàn)在進(jìn)行筆試測(cè)試，時(shí)間40分鐘?！蹦俏焕蠋熣f(shuō)完，將試卷發(fā)給了寧夏。
    老師還特意看了一眼時(shí)間，心想著試卷內(nèi)容也不少，就40分鐘的時(shí)間，也不知道寧夏能不能答完。
    結(jié)果就見寧夏拿到試卷后，只是簡(jiǎn)單看了一眼便立刻開始答題，中間過(guò)程中甚至連眼睛都沒(méi)眨一下，完全不帶停頓的。
    全程只能聽到寧夏的筆，摩擦紙面發(fā)出的‘刷刷刷’的聲音。
    ——都不帶思考一下的嗎？
    三位老師心里幾乎同時(shí)暗暗稱奇，連帶著看著寧夏的視線，也多帶了幾分的探究。
    寧夏的確用不著怎么考慮，試卷上的題目很簡(jiǎn)單，而且就像幾位老師說(shuō)的，都是最基本的內(nèi)容。
    就好像99乘法表已經(jīng)成了每個(gè)學(xué)生的大腦機(jī)械性記憶，這些基本內(nèi)容對(duì)于寧夏而言，也是一樣，看到了條件反射的就能答出答案。
    寧夏的速度很快，只用了不到30分鐘的時(shí)間，就寫完了整張?jiān)嚲怼?br/>     老師接過(guò)寧夏的試卷，有些好奇的看了一眼，字跡工整，一氣呵成，最重要的是在試卷上，寧夏并沒(méi)有寫太多東西，但似乎關(guān)鍵點(diǎn)都答上了。
    “那我們直接就開始面試環(huán)節(jié)吧?！笔掌鹪嚲?，老師看向?qū)幭恼f(shuō)道。
    三位老師在寧夏對(duì)面坐下，整理了一下，便開始提問(wèn)。
    這些問(wèn)題都是他們進(jìn)行考核面試經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的。
    最開始是和專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，主考核的老師有意識(shí)的增加了問(wèn)題難度。
    “首先第1題，請(qǐng)分析一下cre法和crdt法的區(qū)別之處?！崩蠋熣笪Ｗ?，語(yǔ)氣也非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶釂?wèn)。
    寧夏思考了幾秒，直接開始回答：“這兩種方法本身就是一種，因?yàn)閏re法所用到的必要試劑，在試驗(yàn)溫度大于42度時(shí)會(huì)產(chǎn)生不穩(wěn)定表現(xiàn)，所以才有了crdt法……crdt法本身是作為cre法在特殊條件下，當(dāng)實(shí)驗(yàn)溫度大于42度時(shí)的補(bǔ)充檢測(cè)方法，使用和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是一致的，所以并不存在區(qū)別?！?br/>     因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，的確大部分的人會(huì)老老實(shí)實(shí)的去分析二者的區(qū)別，但實(shí)際上這部分的區(qū)別并無(wú)意義。
    寧夏的回答言簡(jiǎn)意賅，但不得不說(shuō)，一語(yǔ)正中其核心問(wèn)題。
    接下來(lái)，三位老師又問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，寧夏同樣只是幾秒鐘的思索過(guò)后，就能精準(zhǔn)的給出答案。
    三位老師相互對(duì)視一眼——本來(lái)應(yīng)該還要再問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題的，不過(guò)好像再問(wèn)也沒(méi)什么必要了。
    “那下面再問(wèn)幾個(gè)教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題吧?！敝骺祭蠋熼_口，直接開始下一階段。
    “在教學(xué)這一塊，你可以簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的教學(xué)觀點(diǎn)，比如教學(xué)規(guī)劃或是側(cè)重點(diǎn)。”老師的問(wèn)題也十分簡(jiǎn)單直接，不繞彎子。
    “我認(rèn)為的教學(xué)重心始終只有一個(gè)——用以致學(xué)。”說(shuō)到這里，寧夏話音一頓，又說(shuō)明道：“大學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容本身只是一種基礎(chǔ)內(nèi)容，這些基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的價(jià)值，在于未來(lái)的實(shí)際運(yùn)用……讓實(shí)際需求來(lái)決定一項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的價(jià)值。”這也是在現(xiàn)世的時(shí)候，寧夏不同于其很多老師的地方，她喜歡先結(jié)合市場(chǎng)，再去談教學(xué)。這就好比一項(xiàng)技術(shù)如果受條件制約太多，無(wú)法實(shí)際的市場(chǎng)化應(yīng)用，那么技術(shù)方法再完美，理論值再好也毫無(wú)意義，了解其本質(zhì)原理就行，過(guò)分鉆研大可不必。
    還有一部分原因，是寧夏不喜歡浪費(fèi)時(shí)間。
    寧夏的觀點(diǎn)，讓在場(chǎng)幾位老師眼睛一亮，學(xué)校在傳授理論知識(shí)的時(shí)候，一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，但是很少有老師直接明晃晃的說(shuō)用以致學(xué)。
    寧夏的這番話很現(xiàn)實(shí)，甚至于有點(diǎn)“不學(xué)術(shù)”，但這樣的觀點(diǎn)不無(wú)道理。
    “但我們的教學(xué)目的就是為了傳授理論知識(shí)，讓學(xué)生都能通過(guò)考核啊?！逼渲幸晃焕蠋熼_口，語(yǔ)氣十分自然的道。
    “是這樣沒(méi)錯(cuò)，所以未來(lái)學(xué)校也不會(huì)給學(xué)生發(fā)工資，不是嗎？”寧夏一笑，看向那位老師回復(fù)到。
    頓了頓，寧夏語(yǔ)氣平靜的問(wèn)道：“至于考核，是指期中或是期末這類考試對(duì)嗎？”
    那名老師點(diǎn)點(diǎn)頭，示意寧夏繼續(xù)說(shuō)。
    “出題的是學(xué)校，考核的是學(xué)校，改卷的還是學(xué)校，所以如何去評(píng)判學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完全在于學(xué)校自身?！睂幭纳裆槐安豢海耘f是平淡無(wú)波的說(shuō)道：“換句話說(shuō)，要想讓學(xué)生們都通過(guò)這樣的考核其實(shí)不難，我考試前花30分鐘劃個(gè)重點(diǎn)，就能讓所有學(xué)生都通過(guò)?！闭嬲y的是如何讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校以外，屬于未來(lái)市場(chǎng)的考核。
    這是什么大實(shí)話？
    三位老師心中肯定寧夏這番話，忍不住想點(diǎn)頭表示贊同。
    “那么第2個(gè)問(wèn)題，在面對(duì)水平、乃至于天賦不同的學(xué)生時(shí)，作為老師，你要去如何平衡?！崩蠋煵辉诩m纏上一個(gè)問(wèn)題，而是又提出了新的方向。
    “我就只有一個(gè)方法，教他們方法。”寧夏這次，甚至是連思考的時(shí)間都不需要，直接給出答案。
    “怎么說(shuō)？”三位老師幾乎同時(shí)開口，眼神之中夾雜著幾分好奇之色。
    “并不是所有的人，都能走到某個(gè)領(lǐng)域金字塔的頂端，對(duì)于判定線以下的學(xué)生，學(xué)校能教給他們的是一種思維模式和學(xué)習(xí)方法，至于判定線以上的學(xué)生，甚至于天賦型學(xué)生，你一旦教會(huì)了他們方法與模式，他們自己就能在這個(gè)領(lǐng)域里，走出更遠(yuǎn)的路?！睂幭牡穆曇艉芷届o，但平靜之中又帶著讓人信服的力量。
    寧夏這話雖然簡(jiǎn)單，但仔細(xì)想想又不無(wú)道理，
    ……
    面試還在繼續(xù)，聽著寧夏的闡述，三位老師臉上的神情越發(fā)精彩，看著林夏的目光中露出驚訝，腦子里將寧夏說(shuō)的記了下來(lái)，——不得不說(shuō)，寧夏考慮問(wèn)題的角度相當(dāng)獨(dú)到，但其實(shí)非常實(shí)在，很具有參考價(jià)值。
    聽說(shuō)這位寧老師的選修課很火，他們都忍不住想去聽一下了。
    考核順利結(jié)束。
    雖然能不能破格拿到職稱，還要看學(xué)院最后的審定結(jié)果，但從現(xiàn)場(chǎng)三位老師的表現(xiàn)來(lái)看，職稱考核這一關(guān)，她顯然是過(guò)了。
    寧夏回到實(shí)驗(yàn)室，整理下一階段的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。
    還沒(méi)來(lái)得及坐下，就有老師過(guò)來(lái)請(qǐng)寧夏到書記辦公室去一趟，說(shuō)書記找她，讓她立刻去一趟辦公室。
    寧夏應(yīng)了一聲，又跟陳雨欣等人交代了一句，就過(guò)去了。
    寧夏過(guò)去的時(shí)候，書記坐在辦公桌前，明顯神色不佳。
    另外院長(zhǎng)也在，面色也有些凝重還透著幾分著急。
    見寧夏來(lái)了，書記示意寧夏坐下，就直奔主題，語(yǔ)氣非常嚴(yán)肅的開始詢問(wèn)：“今天請(qǐng)寧老師過(guò)來(lái)，主要是想了解一下你之前發(fā)表的那幾篇論文的事?！?br/>     提到‘論文’，書記頓了一下，微微皺起眉繼續(xù)道：“那些論文都是寧老師研究出來(lái)的？”
    寧夏目光毫無(wú)波瀾的看著書記：“是。”斬釘截鐵給出肯定答復(fù)，又問(wèn)道：“有什么問(wèn)題？”
    “是這樣?！币妼幭暮翢o(wú)心虛的表現(xiàn)，書記的語(yǔ)氣也稍微緩和了些：“學(xué)校里接到舉報(bào)，說(shuō)是你之前發(fā)表的那幾篇論文，全部都是買來(lái)的?！?br/>     對(duì)此，書記心里其實(shí)也是存了疑惑，心中暗道——她也看了之前寧夏發(fā)表的那幾篇論文，雖然都是純理論的東西，體量也不大，但也絕對(duì)不是隨隨便便就能寫出來(lái)的，必須是要有非常深厚的功底和知識(shí)儲(chǔ)備，才能做得出來(lái)。
    寧夏之前似乎沒(méi)有這方面的經(jīng)歷吧？之前似乎也沒(méi)有參與過(guò)任何實(shí)驗(yàn)的履歷，常理來(lái)看應(yīng)該寫不出那樣的論文。
    但也不一定，畢竟簡(jiǎn)歷上體現(xiàn)的，是寧夏大學(xué)畢業(yè)之前的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)狀況，后面這4年人家有沒(méi)有默默努力，或者在其他什么地方深入的學(xué)習(xí)了一番，誰(shuí)都不知道。
    他們學(xué)校從來(lái)不乏天才，他們認(rèn)可每一個(gè)天才的存在。
    比如院長(zhǎng)就更愿意相信寧夏。
    ——這幾次無(wú)論是之前的代課，后來(lái)的選修課，再到這次的競(jìng)賽，院長(zhǎng)都從寧夏身上看到了很專業(yè)的水平。
    對(duì)于這些懷疑，寧夏似乎并沒(méi)有太意外。
    ——畢竟，在哪兒都沒(méi)有絕對(duì)的干凈。
    寧夏的表現(xiàn)異常冷靜，神色也不見被人懷疑的緊張，而是語(yǔ)氣冷淡的問(wèn)道：“可以知道是誰(shuí)舉報(bào)那些論文？舉報(bào)我的人拿出什么證據(jù)？或者是找出了所謂的‘原作者’，我可以和他對(duì)質(zhì)。”
    “這……”寧夏的詢問(wèn)，讓院長(zhǎng)和書記面露為難。
    他們也是接到論文審核那邊的通知，說(shuō)是寧夏被舉報(bào)了，至于舉報(bào)人，不是查不到，只是對(duì)方也是他們學(xué)校的老師，告訴寧夏似乎不太好。
    見書記為難，寧夏索性也不再追問(wèn)。
    其實(shí)，大概也能猜到是誰(shuí)。
    寧夏垂眸，唇角勾出一抹冷笑，眼中寒芒一閃，猖獗了這么久，露出原型的時(shí)候也該到了。
    “我沒(méi)買什么論文。”寧夏說(shuō)的異常淡然，言辭之中滿是自信：“至于之前發(fā)表的那些，都是我自己的研究和思考?！睂幭牡穆曇粑⒗?，眼神之中也散發(fā)著寒意，但每一字、每一句都說(shuō)的足夠認(rèn)真。