“所以，斯騰澤爾少校，你想讓我把海蒂西萊姆給開除了？”五十四歲的基爾海軍學(xué)院校長恩斯特馮賴歇少將看起來很蒼老的樣子，頭發(fā)花白，臉上刻滿了歲月刀鑿之痕。他耐心的聽完了斯騰澤爾的抱怨，摘下老花鏡，緩緩合上教學(xué)日志，抬起頭問道。
    “校長，軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練才開始三周，海蒂西萊姆就弄壞了五支輕武器，他在隊(duì)列訓(xùn)練中暈厥了四次，而步槍射擊成績更是慘不忍睹，最可怕的是西萊姆完全不能出海，他不僅畏懼海洋，而且一上訓(xùn)練艦就頭暈。”斯騰澤爾少校站在校長辦公桌前，怒不可遏咬牙切齒道：“西萊姆沒有恒心與毅力，他是個(gè)軍事白癡，他對(duì)軍人這個(gè)職業(yè)毫無知覺，他的存在已經(jīng)影響到其他海軍學(xué)員的正常訓(xùn)練，他甚至處理不好同學(xué)關(guān)系。西萊姆的室友奧登不止一次要求調(diào)換宿舍，校長，我知道西萊姆是您親自挑選進(jìn)來的，可我覺得西萊姆達(dá)不到海軍的標(biāo)準(zhǔn)，他不適合海軍！”
    “哦”斯騰澤爾說得口干舌燥，老賴歇校長卻無動(dòng)于衷。他端起咖啡杯輕輕抿了一小口，似是而非的嗯了一聲，如同老僧坐定般的沉默了良久，直到耗盡了斯騰澤爾少校的耐心才開口道：“少校，你是在責(zé)備我這個(gè)以倔強(qiáng)固執(zhí)聞名的老頭子因?yàn)槟且稽c(diǎn)可憐的自尊心，所以才對(duì)海蒂西萊姆百般容忍？”
    “校長，我不是這個(gè)意思”恩斯特馮賴歇少將在海軍勤勉了數(shù)十年，德高望重備受尊敬，老賴歇校長一頂高帽送過來，斯騰澤爾頓時(shí)慌了神，誠惶誠恐的想要解釋。
    “少校，遠(yuǎn)東清日戰(zhàn)爭黃海海戰(zhàn)的結(jié)果你已經(jīng)知道了吧？”老賴歇揮揮手讓斯騰澤爾冷靜下來，不溫不火的問道。
    1894年9月17日，黃海戰(zhàn)爭爆發(fā)，擁有兩艘遍地球第一等鐵甲船的北洋艦隊(duì)?wèi)K敗，致遠(yuǎn)、經(jīng)遠(yuǎn)、超勇、揚(yáng)威、廣甲五艘軍艦沉沒，來遠(yuǎn)號(hào)遭受重創(chuàng)，而日本人僅有松島、吉野、比睿、赤城、西京丸五艘軍艦受傷。回想起軍校招生面試上對(duì)力挺小日本的海蒂西萊姆的百般嘲諷，斯騰澤爾不禁老臉一紅，支支吾吾的應(yīng)了一聲。
    “除了軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練，海蒂西萊姆在其他科目表現(xiàn)怎么樣？”
    “無論是工程學(xué)還是天文海洋學(xué)，海蒂西萊姆成績都顯然突出。”斯騰澤爾雖然想給一句負(fù)面評(píng)價(jià)，可海蒂西萊姆在這些非軍事訓(xùn)練科目表現(xiàn)確實(shí)令人驚艷，愣是讓斯騰澤爾找不到可以毀謗他的借口，最后只得悶聲承認(rèn)。
    “海蒂西萊姆與奧登、赫爾曼他們的矛盾我也略有耳聞，那只不過是孩子們的意氣之爭。”老賴歇笑著替海軍內(nèi)部由來已久見怪不怪的貴族與平民之爭做了一種全新的詮釋和定義：“少校，矛盾可以讓孩子們相互競爭共同提高，也可以讓孩子們相互仇恨誤入歧途，至于矛盾究竟向那個(gè)方面轉(zhuǎn)化，這還得看少校你的手段。”
    “可是”斯騰澤爾還想最后努力一把，可門外傳來了敲門聲，斯騰澤爾識(shí)趣的止住話題，怏怏不快的去開門。
    一位穿著上校軍服踩著馬靴，手里抓著軍帽，舉手投足間帶著雷令風(fēng)行的高級(jí)軍官走了進(jìn)來，斯騰澤爾那一點(diǎn)陰暗不爽瞬間凝固在臉上，連忙并攏雙腳敬禮。“參謀長，您怎么來了？”
    1892年就任德意志帝國海軍參謀長的阿爾弗雷德馮提爾皮茨（alfredvontirpitz）上校戴上軍帽扶正帽檐回了一個(gè)軍禮，轉(zhuǎn)身又向坐在沙發(fā)上恩斯特馮賴歇少將行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。
    比提爾皮茨大九歲的賴歇少將錯(cuò)愕了片刻，直到提爾皮茨向自己行軍禮，這才想起來招呼提爾皮茨。
    “校長，我這次回母校是來考察這幾屆新學(xué)員的。”德國人重禮儀和尊卑，論職務(wù)賴歇不如提爾皮茨，提爾皮茨雖然只是一個(gè)上校，可他深受威廉陛下的器重，是海軍參謀長，可論軍銜提爾皮茨又不如賴歇，而且提爾皮茨是基爾海軍軍校走出來的學(xué)生，也算是賴歇的學(xué)生，這種剪不斷理還亂的關(guān)系著實(shí)難以梳理清楚，為了避免尷尬，提爾皮茨決定直接喊賴歇少將為校長。,
    “莫非？”校長賴歇少將在海軍打拼多年，人老成精，聞弦歌而知雅意，他面露喜色，拿眼神問道。
    “校長，就算我有皇帝陛下的眷顧和破釜沉舟的勇氣，那一天也不是現(xiàn)在。”提爾皮茨明白老賴歇少將會(huì)錯(cuò)了意，他尷尬的解釋了一句。
    老賴歇少將是一位值得尊敬的校長，他像對(duì)待自己孩子一樣關(guān)心他的學(xué)生，他不僅關(guān)注訓(xùn)練成績，而且更關(guān)注學(xué)員們的未來。德意志帝國陸軍天下無敵，而海軍卻因?yàn)檎叩脑敢夥e貧積弱到現(xiàn)在。德意志海軍只是一支近海防御力量，盡管有幾艘戰(zhàn)斗力比較客觀的勃蘭登堡級(jí)一等鐵甲艦和一艘奧古斯塔級(jí)重巡洋艦，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每年都有許多畢業(yè)的海校生沒有分配到他應(yīng)該去的崗位，才華最終埋沒在了后勤基地和預(yù)備艦隊(duì)。老賴歇少將很痛心人才流失，他竭力壓縮學(xué)校的招生規(guī)模，為了弟子的未來不惜赤臂上陣介紹和推銷他的學(xué)生，眼巴巴的盼著提爾皮茨的大海軍計(jì)劃能夠?qū)嵤?br/>     這是一位可親可勁的老海軍吶，提爾皮茨上校嘆息一聲，苦笑著安慰道：“校長，您應(yīng)該比我更清楚海軍部那些人有多么固執(zhí)和保守，即使我想改變，可我還缺乏資歷。”
    提爾皮茨這些年在海軍部混得并不好。陸軍出身的海軍總司令和思想落后保守的海軍元老們掌控著海軍部大權(quán)，他們無視德意志狹小的國內(nèi)市場(chǎng)以及短缺的資源，他們固執(zhí)的堅(jiān)持近海防御政策，對(duì)歐洲其他列強(qiáng)瓜分世界的貔貅盛宴視若無睹。在當(dāng)時(shí)，英國人已經(jīng)走出“海軍黑洞”那十年，并且在1889年《海軍防衛(wèi)法案》提出野心勃勃的“兩強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)”，維多利亞級(jí)（victoriaclass）、尼羅河級(jí)（nileclass）鐵甲艦、君權(quán)級(jí)（royalsovereign"r"class）、巴弗勒爾級(jí)（barfleurclass）前無畏艦等一大批新式戰(zhàn)艦服役，英國海軍實(shí)力已然是其他列強(qiáng)海軍總和；19世紀(jì)下半葉，由于法國政局動(dòng)蕩，因而引發(fā)了一場(chǎng)海軍危機(jī)。1884年新上任的海軍部長奧勃海軍上將以改革為由下令取消了所有的裝甲戰(zhàn)列艦建造計(jì)劃，這一命令讓逐步接近頂峰的法蘭西海軍遭受重創(chuàng)，好在1889年，讓德拉內(nèi)桑出任法國海軍部長，法國人開始擺脫新海軍學(xué)派著名的白癡理論綠水海軍理論的桎梏，走上了海軍發(fā)展的快車道。《海權(quán)論》的誕生地，孤懸美洲的美國也在19世紀(jì)后半葉后程發(fā)力，財(cái)大氣粗的美國人在不到十年的時(shí)間內(nèi)將一直世界海軍版圖上可有可無的小角色發(fā)展成為可怖的大白艦隊(duì)，并且在“小而精彩”的美西戰(zhàn)爭中將衰弱的西班牙人掀翻在地。
    19世紀(jì)90年代是世界各國海軍新技術(shù)新理論推陳出新百花齊放的時(shí)刻，英國君權(quán)級(jí)戰(zhàn)列艦的出現(xiàn)更是艷驚四座，標(biāo)志著單純的鐵甲艦時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，世界海軍已經(jīng)進(jìn)入前無畏艦時(shí)代。而此時(shí)，德國海軍的思想還是遠(yuǎn)洋破交戰(zhàn)和近海防御戰(zhàn)，海軍也僅有一型并不成功的勃蘭登堡級(jí)準(zhǔn)戰(zhàn)列艦。提爾皮茨決心改變，沒有戰(zhàn)列艦保護(hù)的巡洋艦是不安全的，他提出要建設(shè)一支強(qiáng)大的戰(zhàn)列艦艦隊(duì)。提爾皮茨的想法被海軍部否決，提爾皮茨怒不可遏，他準(zhǔn)備辭職，幸好威廉皇帝挽留了他。
    “也許是我太心急了”老賴歇校長有些尷尬，他小聲抱歉，渾濁的眼睛滿是掩飾不去的失落，扭頭朝學(xué)院海軍教員斯騰澤爾問道：“斯騰澤爾，這一期學(xué)員中有什么好苗子嗎？”
    “恩，有幾個(gè)。”斯騰澤爾拿起辦公桌上的訓(xùn)練日志，介紹道：“這幾周的軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練，來自巴伐利亞的伯恩哈德馮奧登和漢堡的埃里希雷德爾已經(jīng)展示出他們過人的軍事素養(yǎng)。有趣的是，他們?cè)趯W(xué)院招生考試中分別排名第三和第一。”
    “那第二名呢？”提爾皮茨上校饒有興致問道。
    “海蒂西萊姆？”提到這個(gè)人名，斯騰澤爾禁不住將他與廢物、蠢材這一類不怎么美好的詞聯(lián)系在一起，皺著眉頭抱怨道：“這幾周我們重點(diǎn)展開了隊(duì)列訓(xùn)練、輕武器和射擊訓(xùn)練、初級(jí)炮術(shù)訓(xùn)練、體育訓(xùn)練和艦上勤務(wù)訓(xùn)練，來自基爾的海蒂西萊姆的表現(xiàn)相當(dāng)一般，但是在學(xué)院強(qiáng)制開設(shè)的海洋學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等科目，海蒂西萊姆表現(xiàn)相當(dāng)出色，哲學(xué)教員皮瑞爾斯費(fèi)迪南德先生甚至叫囂著要收他做關(guān)門弟子。”,
    在外人面前，斯騰澤爾知道家丑不可外揚(yáng)的道理，鑒于王海蒂拙劣的表演，“表現(xiàn)一般”已經(jīng)是斯騰澤爾所能想出來的最客氣的說詞。
    “也就是說”提爾皮茨若有所思，留白道。
    “也就是說海蒂西萊姆他并不適合軍人這個(gè)職業(yè)，他應(yīng)該去大學(xué)，去柏林大學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)狂人手底下去做學(xué)問！”斯騰澤爾著實(shí)厭倦了那個(gè)對(duì)軍人業(yè)務(wù)素質(zhì)一竅不通的家伙，這些話斯騰澤爾是咬牙切齒說完的。“聽說他考上了柏林大學(xué)，卻因?yàn)榧彝サ脑蚍艞壛税亓郑靺龋@是柏林大學(xué)的遺憾，也是我們基爾海軍學(xué)院的悲劇！”
    “那他是怎么考上海軍學(xué)院的，還是第二名？”這個(gè)海蒂西萊姆太有意思了，提爾皮茨興致勃勃的追問道。
    “今年的招生考試與遠(yuǎn)東戰(zhàn)事幾乎同時(shí)發(fā)生，所以我們將‘對(duì)遠(yuǎn)東清日戰(zhàn)爭海戰(zhàn)結(jié)局的猜想’作為考試試題。咳，幾乎所有考生都認(rèn)為清國海軍會(huì)勝利，只有來自巴伐利亞的赫爾曼和海蒂西萊姆認(rèn)為日本會(huì)獲勝，這其中屬海蒂西萊姆的答卷最精彩”斯騰澤爾翻著白眼解釋道。
    “少校，我想看看西萊姆的答卷。”提爾皮茨站起身來，向斯騰澤爾少校請(qǐng)求道。斯騰澤爾點(diǎn)點(diǎn)頭，不輕不愿的轉(zhuǎn)身朝檔案室走去，在他即將邁出大門的那一瞬間，提爾皮茨喊住了少校，沒頭沒腦的說了一句：“少校，我建議你對(duì)那孩子多一點(diǎn)耐心。”
    “什么？”斯騰澤爾愣了愣。
    “少校”提爾皮茨和賴歇相視一笑，海軍參謀長撇過頭來，目光深邃道：“相信我，那孩子是個(gè)天才。”
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