拿到試卷那就做唄！無(wú)論是IMO的獎(jiǎng)牌得主還是京師大學(xué)大一的新生，那個(gè)不是從題山題海中走出來(lái)的，一開(kāi)始并未把這次考試看的多么嚴(yán)重。
    但是隨著考試的進(jìn)行，他們一個(gè)個(gè)都皺起了眉頭，試卷的難度有些出乎他們的意料，看來(lái)這次想得滿分有難度??！是的，在他們這些人看來(lái)，考試拿不到滿分就是大大的失敗，而這種失敗在他們過(guò)去的經(jīng)歷中并不多見(jiàn)。
    這種情況早在呂丘建的預(yù)料之中，無(wú)論是IMO的獎(jiǎng)牌的主還是京師大學(xué)的新生，都是各自學(xué)校的英才俊彥，都是在各自學(xué)校留下無(wú)數(shù)傳說(shuō)的人物，心中有些傲氣是難免的事情；而他這次就是要打去他們的傲氣，測(cè)試出他們的極限。
    試卷題目中所涉及的知識(shí)點(diǎn)并未超出高中課程的內(nèi)容，但應(yīng)用的方式更加巧妙、需要的計(jì)算量更加龐大，只要這群人里沒(méi)有陶哲軒那種妖孽，拿到滿分大概是不可能的了。
    “題目的難度是不是...有些超出他們的能力范圍了？”在教室里遛了一圈的張教授走到門(mén)外，小聲和呂丘建說(shuō)著。
    “沒(méi)關(guān)系，有難度才能更好地測(cè)試出他們的能力！”呂丘建淡定的回答，這份試卷不僅能測(cè)試出他們的智商水準(zhǔn)，還可以根據(jù)他們放棄的題目類型測(cè)試出他們的性格特征。
    “呵呵，怕是有些孩子要受打擊嘍！”張教授笑著搖搖頭，他看到有兩個(gè)今年的新生還沒(méi)有在試卷上寫(xiě)下第一行字，從臉上的表情看都快哭了，顯然被打擊的不行。
    “哎，數(shù)學(xué)可不需要搬磚工??！”如果說(shuō)物理、生物這些學(xué)科因?yàn)樵O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)較多，尚且需要一些智商不并突出，但執(zhí)行能力非常強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)人員；那么數(shù)學(xué)就要?dú)埧嵩S多，如果智商跟不上，那就算你再努力、在刻苦也沒(méi)有意義。
    “他們?cè)琰c(diǎn)意識(shí)到這一點(diǎn)也好，明白自己不是做數(shù)學(xué)研究那塊料之后就可以想辦法尋找適合自己的出路。有了京師大學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，無(wú)論是做金融掙錢(qián)還是轉(zhuǎn)專業(yè)當(dāng)其他學(xué)科的科研助手都要方便許多?！眳吻鸾ǔ鲅园参?，能進(jìn)入京師大學(xué)的智力水平也不會(huì)太低，就算不符合數(shù)學(xué)研究的要求。去其他地方也是很吃香的。
    金融、經(jīng)濟(jì)、物理、生物等等其他領(lǐng)域同樣需要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)牢靠的成員，他們雖然可能達(dá)不到跟蹤數(shù)學(xué)前沿的水平，但是進(jìn)入這些領(lǐng)域卻也足夠了，或許他們能在這些領(lǐng)域闖出一條路來(lái)也說(shuō)不定。
    一邊看著他們考試一邊閑聊，兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去。監(jiān)考老師無(wú)情地宣布了停止答題、開(kāi)始收卷子的消息，考場(chǎng)上響起一片哀嚎；然而監(jiān)考老師并未因此而延長(zhǎng)哪怕是一分鐘的時(shí)間，冷著臉走下講臺(tái)，將一張張?jiān)嚲硎樟似饋?lái)。
    “這次的考試實(shí)在是太難了！”
    “云浮，你這次全都做出來(lái)了？”
    “云浮，第三題你是怎么解的？”
    從教室里出來(lái)的考生一邊抱怨著試題的難度一邊湊到一塊對(duì)起了答案，這讓他們倍感唏噓；以前考試后他們從不參與這種活動(dòng)，通常都是掛著矜持的微笑站到一邊，充當(dāng)對(duì)答案發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)的最終仲裁者，在聽(tīng)完那些普通學(xué)生報(bào)出的答案后輕輕吐出他們的答案。然后接受凡人們敬仰的眼神；但是在今天他們卻是和那些普通學(xué)生并無(wú)任何不同。
    出來(lái)的學(xué)生分成了兩團(tuán)，京師大學(xué)這一邊圍在了今年某省的理科狀元旁邊，IMO的那一群圍在了哪位滿分得主身邊。
    “第三題我也沒(méi)做出來(lái)！”哪位滿分得主苦澀的笑著，數(shù)學(xué)卷子沒(méi)做完這種事情在他的生命力似乎已經(jīng)很久沒(méi)有發(fā)生過(guò)了。
    “不是吧！云浮你也沒(méi)做出來(lái)！”眾人紛紛長(zhǎng)大了嘴巴，連IMO的滿分得主都沒(méi)有答完，京師大學(xué)這次到底搞得什么鬼？
    他們做試卷困難，呂丘建改試卷卻是非常簡(jiǎn)單，將一大疊試卷碼好，右手握著紅筆，左手拿起試卷飛快的掃過(guò)正反面。一眨眼的功夫就把這張?jiān)嚲淼淖罱K得分寫(xiě)在了右上角。
    嗯？掃一眼就能判斷出每道題目的得分么？張教授好奇的拿過(guò)一張批改過(guò)的試卷，挨個(gè)題目看過(guò)去，然后將得分加到一起，竟然和呂丘建給出的一模一樣！
    就在張教授看完第一張?jiān)嚲淼臅r(shí)候。呂丘建已經(jīng)將所有試卷批改完畢，從里面翻出三張遞給張教授，“這次沒(méi)什么好苗子，這三個(gè)勉強(qiáng)能用吧！”
    “能到什么程度？”張教授接過(guò)試卷看了看三人的名字，兩個(gè)IMO金牌得主，一個(gè)今年大一的新生。
    “也就是在四大期刊上發(fā)表文章的水平了。做不出什么開(kāi)拓性的成果！”呂丘建心中微微嘆氣，他們?cè)谧约旱闹笇?dǎo)下完成某個(gè)問(wèn)題的枝節(jié)尚有可能，但要讓他們獨(dú)立解決問(wèn)題就有些難為他們了！不過(guò)有了他們倒也能為自己節(jié)省點(diǎn)時(shí)間，畢竟陶哲軒那種妖孽可不是那么容易遇到的。
    張教授的嘴角不自覺(jué)的抽了抽，什么叫也就是四大期刊的水平！我至今還沒(méi)有一篇呢！哎，算了！能有三個(gè)可以在四大期刊上發(fā)文章的學(xué)生也不錯(cuò)！如果是別人和他說(shuō)這話，張教授肯定會(huì)認(rèn)為對(duì)方是諷刺自己，分分鐘能教他重新做人。
    可是從呂丘建口中聽(tīng)到這些，他相信對(duì)方不會(huì)是針對(duì)自己；不過(guò)就算如此也是難免尷尬，借著翻看落選的試卷掩飾郁悶，很快被他發(fā)現(xiàn)了個(gè)問(wèn)題，“咦，小呂，這份試卷怎么落選了？他的分?jǐn)?shù)可是第一名啊！”
    “哦，你說(shuō)是郝云浮的??！”呂丘建掃見(jiàn)張教授所拿的正是這次IMO滿分得主的試卷，他的智商的確是這些人中最高的，可惜的是，“他的性格有問(wèn)題，恐怕不適合數(shù)學(xué)研究！”
    張教授把那張?jiān)嚲矸瓉?lái)覆去看了好幾遍，愣是沒(méi)找到呂丘建說(shuō)這句話的依據(jù)，“你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的？”
    “很簡(jiǎn)單，從他放棄的題目類型就可以判斷得出！”呂丘建接過(guò)試卷再某道題目上點(diǎn)了點(diǎn)。(未完待續(xù)。)
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