伊倉(cāng)的離去另眾人驚訝，大家開(kāi)始討論伊倉(cāng)所和真正忍者相比所欠缺的到底是什么東西。
    商量無(wú)果后有人開(kāi)始向益塵尋問(wèn)。
    但是這東西知道就是知道，不知道就是不知道，如果那么容易清楚，石川老師早就告訴大家了。
    益塵解釋了半，同學(xué)們也沒(méi)有一個(gè)能聽(tīng)明白的。
    “難道非要讓所有人都經(jīng)歷一遍生死嗎？”益塵沒(méi)想到好辦法，干脆來(lái)直接的。
    對(duì)大家道：“我的實(shí)戰(zhàn)排名大家應(yīng)該都清楚，在班級(jí)中處于中間位置，伊倉(cāng)的東西我確實(shí)找到了，但我不清楚，大家自己來(lái)通過(guò)實(shí)戰(zhàn)感受一下吧。”
    完益塵看向一個(gè)之前和自己實(shí)戰(zhàn)對(duì)練水平差不多的同學(xué)，道：“來(lái)一戰(zhàn)吧。”
    那同學(xué)一愣，也不退縮，反而一臉興奮地道：“好，正好看看能殺死中忍的你強(qiáng)到什么程度了。”
    大家一聽(tīng)，立馬散開(kāi)，給兩人空出了一片區(qū)域。
    兩人站定，結(jié)對(duì)立之印，然后益塵沒(méi)有猶豫，率先發(fā)起進(jìn)攻。原本兩個(gè)實(shí)力就差不多，現(xiàn)在益塵查克拉得到質(zhì)變，實(shí)力提升了一大截，兩人純體術(shù)對(duì)戰(zhàn)，比方完全處于下風(fēng)。
    被益塵突然增強(qiáng)的力量和速度所驚，十成實(shí)力沒(méi)發(fā)揮出七成，沒(méi)幾下就被打倒。益塵主動(dòng)結(jié)和解之印結(jié)束了對(duì)戰(zhàn)練習(xí)。
    一戰(zhàn)過(guò)后，益塵沒(méi)有停止，而是直接看向了下一人，那人原以為益塵勝利后會(huì)解釋一番，沒(méi)想到直接挑戰(zhàn)起下一人來(lái)了。
    這位感覺(jué)被益塵瞧的同位沒(méi)有絲毫遲疑立馬跳入場(chǎng)地鄭要知道自己的實(shí)力在班級(jí)中處于第二梯隊(duì)，穩(wěn)穩(wěn)高出益塵一個(gè)層級(jí)，之前兩人不是沒(méi)遇到過(guò)，但益塵從沒(méi)贏過(guò)。
    對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始后，益塵還是率先進(jìn)攻，不過(guò)這次對(duì)手沒(méi)等著，而是展開(kāi)了反攻。雖然益塵剛才力量和速度都比以前提高了很多，但也就跟自己差不多，他不信自己會(huì)輸。
    益塵和這人見(jiàn)招拆招，往來(lái)幾個(gè)回合，益塵越打越自信，越戰(zhàn)越勇，只覺(jué)對(duì)方雖然實(shí)力可以，但不知怎么的就是顯得稚嫩。
    在這種心態(tài)驅(qū)使下，益塵越打越順，不時(shí)出現(xiàn)四兩撥千金的效果，而對(duì)方卻是越打越心驚。只覺(jué)益塵越來(lái)越厲害，心里開(kāi)始生出恐懼，然后情況就開(kāi)始急轉(zhuǎn)直下。
    心態(tài)失衡的這位同學(xué)在益塵快速?gòu)?qiáng)攻下，失去準(zhǔn)確的判斷力，一個(gè)不心打了一計(jì)空拳，收手不及，被益塵抓住手腕后順勢(shì)一扯，直接向前乒。
    不待又勝一場(chǎng)的益塵喘口氣，又一個(gè)和剛才這人實(shí)力差不多的同學(xué)直接上來(lái)，向益塵結(jié)了對(duì)立之印。益塵哈哈一笑，正有此意，不知道怎么回事，熱血突然就上頭了，就想大戰(zhàn)一場(chǎng)，對(duì)方不來(lái)，自己也要挑人了。
    相視一笑，兩人幾乎同時(shí)出手，攜兩勝之勇的益塵，早已打出感覺(jué)了，而對(duì)方還沒(méi)適應(yīng)，就被益塵帶跑了節(jié)奏。
    有了和前一人對(duì)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，這次益塵更加輕松地就把對(duì)手給打倒了。
    接著第四人，第五人，直到益塵將班級(jí)第二梯隊(duì)的人全部挨個(gè)打倒。
    終于過(guò)癮的益塵正要收手些什么。筱原卻在這時(shí)走進(jìn)了場(chǎng)中，每都根益塵斗嘴的筱原這次沒(méi)有話。兩人很有默契地同時(shí)結(jié)對(duì)立之印，又同時(shí)動(dòng)了，只是這次筱原是徑直向益塵沖來(lái)，而益塵沒(méi)在和之前一樣直接進(jìn)攻，而是選擇向一側(cè)閃避。
    見(jiàn)益塵和以前一樣打算用靈活來(lái)對(duì)付自己，筱原沒(méi)有在意，這些年的對(duì)戰(zhàn)課，他的對(duì)手基本都是這樣應(yīng)對(duì)他的進(jìn)攻的。有的成功了，但更多的都失敗了。他也有很充足的經(jīng)驗(yàn)，如何既能抓住對(duì)手，又能節(jié)省查克拉。
    但這次益塵采取的措施卻和以往不同，只見(jiàn)他并不是在眾人特意為他們空出來(lái)的場(chǎng)地中閃避，而是直接沖進(jìn)了觀戰(zhàn)的人群。
    筱原一愣，也跟了進(jìn)去，他并不擔(dān)心出意外。進(jìn)入人群后益塵將喪失靈活性，這對(duì)他只會(huì)更有利。
    同學(xué)們也感到奇怪，不明白益塵的用意是什么。只有一位同學(xué)，在益塵從他身邊跑過(guò)去的時(shí)候，感覺(jué)手中的拎著的忍具袋有些異樣。
    只是還沒(méi)等他瓜過(guò)來(lái)怎么回事，場(chǎng)中就出現(xiàn)了變化。原本正在人群中逃跑的益塵忽然“彭”一聲，化為了一樣物品，他定睛一看，那不正是他的忍具包嗎？那自己拎著的是什么，剛要低頭，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影不知何時(shí)突兀地出現(xiàn)在了他身邊。
    而同一時(shí)間，在益塵正面和側(cè)面圍觀的同學(xué)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)了益塵結(jié)印的手勢(shì)，是替身術(shù)。只是這結(jié)印速度好快，他們才分辨出是替身術(shù)，還沒(méi)驚呼出聲，益塵就不見(jiàn)蹤影了，徒留一個(gè)忍具包在原地。
    而此時(shí)的益塵用替身?yè)Q完位置之后，正好位于筱原側(cè)后，而不巧的是，筱原看到替身術(shù)后因?yàn)轶@訝速度不自覺(jué)慢了下來(lái)。
    益塵搶步上前，在筱原反應(yīng)過(guò)來(lái)之前，從后面探手在他脖子上拍了一下。然后在對(duì)方下意識(shí)的反擊打到自己之前抽身后退。
    這一番操作行云流水，從對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始到結(jié)束甚至比之前那些戰(zhàn)斗還要快。這使得眾人還沒(méi)將見(jiàn)識(shí)到益塵在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用替身術(shù)帶來(lái)的震驚喊出來(lái)，又被益塵速勝的震驚給堵回去了。
    一時(shí)間，場(chǎng)中一片寂靜。
    從第一戰(zhàn)開(kāi)始到戰(zhàn)勝筱原，益塵消耗查克拉不到一半，場(chǎng)場(chǎng)完勝。但除鄰一人之外，其他饒硬實(shí)力都和益塵差不多。特別是筱原，各項(xiàng)體術(shù)指標(biāo)都遠(yuǎn)超益塵。
    但他們給益蘭帶來(lái)的危脅幾乎忽略不計(jì)。
    深吸口氣，平復(fù)了一下一連串戰(zhàn)斗引起的急促的心跳。益塵道：“這就是伊倉(cāng)要尋找的東西。”
    眾人一下子回過(guò)神來(lái)，原本的安靜瞬間被嘈雜代替。
    大家都是預(yù)備忍者，基本判斷能力還是有的，在益塵一場(chǎng)場(chǎng)的戰(zhàn)斗中早已知道益塵的實(shí)力不過(guò)班級(jí)第二梯隊(duì)，但他卻能碾壓同等實(shí)力的同學(xué)，反殺實(shí)力明顯更強(qiáng)一籌的筱原。
    這明益塵確實(shí)掌握了他們不具備的東西，再加上這是年級(jí)第一的伊倉(cāng)都在追求的，大家就更加迫切想弄明白了。一個(gè)個(gè)仿佛百爪撓心似地，一邊強(qiáng)調(diào)自己的急切，一邊尋問(wèn)其他人有沒(méi)有明白的。
    這種討論自然不可能有結(jié)果，好在邊上有明白人。石川老師大喊了幾聲讓大家安靜。
    伊倉(cāng)請(qǐng)完假后，石川老師就直接來(lái)操場(chǎng)了，全程目睹了益塵將同學(xué)們一個(gè)個(gè)打敗。只是一直沒(méi)有打擾大家，直到現(xiàn)在才站出來(lái)。
    “同學(xué)們，益塵的進(jìn)步大家都看到了吧，他是我們班中第一個(gè)具備忍者意志的人。”著，又看了看大家的反應(yīng)，恩，不錯(cuò)，都很專注。
    “大家一定很好奇這個(gè)忍者的意志倒底是什么，我來(lái)告訴大家。忍者是擁有感情的，不是平常人理解的任務(wù)工具，忍者會(huì)為了自己的理想自己的堅(jiān)持堅(jiān)定不移地付出一牽這就是老師平常和大家所的石之意志，益塵作為班級(jí)理論成績(jī)第一，石之意志也是掌握得最好的，所以第一個(gè)領(lǐng)悟了屬于自己的忍者意志。大家以后要向益塵同學(xué)學(xué)習(xí)。”
    見(jiàn)石川老師趁機(jī)宣傳了一番石之意志，還把這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)到理論課上，益塵張了張嘴想些什么，但被對(duì)方直接給瞪了一眼，嚇得連忙閉嘴。
    見(jiàn)大家沒(méi)有異議，石川老師又開(kāi)始了一番長(zhǎng)篇大論地石之意志演講。大概這是學(xué)生聽(tīng)得最認(rèn)真的一次，所以石川老師講得也越發(fā)仔細(xì)，越發(fā)綿長(zhǎng)。
    一節(jié)實(shí)戰(zhàn)課硬生生被理論占了半節(jié)，神奇的是大家還沒(méi)有反感，反而一個(gè)個(gè)充滿了干勁。接下來(lái)半節(jié)課大家訓(xùn)練得也特別賣力。
    這種勁頭持續(xù)了很多，在大家快要松懈下來(lái)時(shí)，石川老師又爆料，益塵雖然沒(méi)有畢業(yè)，但早早地就在結(jié)界班工作了。又帶動(dòng)大家產(chǎn)生一種時(shí)不我待的感覺(jué)，干勁又維持了好一陣。
    后來(lái)，石川老師又不經(jīng)意地起益塵現(xiàn)在記錄在案的任務(wù)情況。又引來(lái)了全班大修練的一個(gè)高潮，就連益塵自己也被這種高潮影響，加大了個(gè)訓(xùn)練強(qiáng)度。而大家見(jiàn)益塵也在苦修，以為這樣確實(shí)有用，又變得更加有干勁了。
    別，石川老師這一番騷操作效果還真明顯，全班成績(jī)提高了一大截，而且還是全方位的提升：從理論到查克拉控制再到體質(zhì)最后到實(shí)戰(zhàn)，每個(gè)人都有顯著的進(jìn)步。直弄得其他班級(jí)的老師目瞪口呆，心想，難怪石川是大野木親選的尖子班一班老師，原來(lái)真不是自己能比的。
    ……
    時(shí)間飛快，益塵他們?nèi)雽W(xué)已滿四年，由于他們是提前招生，所以雖然在戰(zhàn)時(shí)，但他們還能夠在忍者學(xué)校學(xué)習(xí)一年。當(dāng)然這也跟戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入尾聲有關(guān)，這次大戰(zhàn)比第一次忍界大戰(zhàn)時(shí)間要長(zhǎng)一些，但慘烈程度要低。
    一戰(zhàn)時(shí)，五大忍村的影都赤膊上陣，并且先后隕落。二代土影和二代水影同歸于盡，二代風(fēng)影死于與木葉的戰(zhàn)場(chǎng)，二代火影和二代雷影在金角銀角的叛亂中死去。
    二戰(zhàn)時(shí)，各村的影都相對(duì)克制地沒(méi)有出手，但原本的激戰(zhàn)變成了消耗戰(zhàn)。結(jié)果戰(zhàn)死的忍者比一戰(zhàn)反而更多，理智地：這對(duì)巖忍是好事，巖忍別的沒(méi)有，就是忍者數(shù)量多。
    木葉損失最重，雖然這次戰(zhàn)爭(zhēng)，其他四國(guó)之間也有戰(zhàn)爭(zhēng)，但木葉是唯一一個(gè)和四國(guó)都爆發(fā)實(shí)質(zhì)性大戰(zhàn)的國(guó)家。
    其他四國(guó)雖然也相互敵對(duì)，各種動(dòng)作不斷，但并非所有國(guó)家之間都有大規(guī)模軍隊(duì)混戰(zhàn)的。
    但木葉仿佛得地眷顧，每次局勢(shì)危急時(shí)，都有才涌現(xiàn)，力挽狂瀾。先是白牙打退砂忍傀儡師，后是三忍大戰(zhàn)半藏。
    起半藏，也是可憐，雨忍積攢的家底都在這一戰(zhàn)消耗完了。而雨之國(guó)的體量注定了雨忍已經(jīng)不可能再次崛起了。
    而半藏自己，對(duì)自己的定位也出現(xiàn)了偏差。其實(shí)雖然這一戰(zhàn)雨忍和雨之國(guó)雖然損失慘重，但入侵雨之國(guó)的砂忍和木葉也同樣損失慘重。
    三戰(zhàn)時(shí)，兩國(guó)都沒(méi)敢在雨之國(guó)投入太多兵力，而是在各自和雨之國(guó)相鄰的邊境以防御為主。從這方面來(lái)，半藏成功了。但他沒(méi)意識(shí)到這點(diǎn)，他只看到了自己的失敗。
    自我懷疑的半藏，非旦實(shí)力意志跌落巔峰，就連魄力也遠(yuǎn)不比之前，引起下屬對(duì)他也失去了信心，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)雨忍、雨之國(guó)的掌控變?nèi)酢＿@也為之后曉組織崛起埋下了伏筆。