扶蘇叫人蒸了米糕割了肉，分送到各家各戶，算是給底下的人一份遲來的年禮。
    第二日，扶蘇院門口便擺著各種東西，有曬干的草藥、菌菇、菜干，有小缸的泡菜、醬菜，有水里捉的魚蝦，還有剝下的獸皮。
    甚至還有幾只被綁著腿的鳥兒。
    也不知它們是提前飛回來的還是去年忘了飛走，反正倒霉被逮了，這會兒被人送到了扶蘇手上。
    這都是莊里莊外的人家送過來的。
    對扶蘇這個(gè)年紀(jì)不大、待人和氣、出手還很大方的大公子，大家雖還是十分尊敬，心里卻漸漸多了幾分親近，扶蘇命人給他們送了東西，他們自都把家里拿得出手的都悄悄送了過來。
    蒙毅早早起來，便看到扶蘇立在院門前發(fā)愣。
    他順著扶蘇的目光看去，也瞧見了門口堆著的一堆堆東西。
    蒙毅命人出來把它們收拾好。
    扶蘇已回過神來，轉(zhuǎn)頭朝蒙毅一笑，領(lǐng)著蒙毅去看他發(fā)現(xiàn)的地方。
    兩人一路上遇到不少人，大多歡歡喜喜地迎上前和扶蘇打招呼。
    聽說他們想要在云陽縣建個(gè)學(xué)宮，都有些好奇：“學(xué)宮是什么？讀書的地方嗎？”
    “對，讀書的地方。”扶蘇道，“學(xué)宮建成了，會請?jiān)S多飽學(xué)之士來講學(xué)，也會請人給孩子們開蒙。小孩子六七歲的時(shí)候就可以識字?jǐn)辔模匍L大些，孩子們可以按照自己的天賦和需要選擇自己往后想學(xué)的東西。只需三五年，我們縣里的孩子就把字認(rèn)全，掌握一些基本的算術(shù)。”
    蒙毅在旁聽著扶蘇耐心地給人解釋，心里也因?yàn)榉鎏K的話起了不小的漣漪。
    以前只有貴族能夠識字?jǐn)辔模瑢W(xué)問壟斷在士大夫以上的階級手里，底下的人從來不會去肖想讀書這件事，在他們看來，能識得幾個(gè)常用字、學(xué)會算幾個(gè)數(shù)，已經(jīng)是頂有學(xué)問的人了。
    到后來周王朝分崩離析，各地涌現(xiàn)不少“家學(xué)”，不少寒門子弟也對讀書有了念想。
    只是想歸想，現(xiàn)實(shí)卻絕不允許人人都跑去讀書，比如你一個(gè)種田的，跑去學(xué)別人讀詩書算什么事？
    人人都想著讀書出人頭地，誰去種地，誰去打仗，誰去干那些苦活兒？
    所以一直以來都是農(nóng)戶的孩子學(xué)種田，鐵匠的孩子學(xué)打鐵，士大夫的孩子學(xué)詩書。
    大秦倒是有些不一樣，大秦自商鞅變法以來都奉行軍功封爵之制，不管出身如何，只要能拿到軍功，就有土地、有爵位，能夠從平民晉身為貴族。
    而貴族后代如果不思進(jìn)取、不自立自強(qiáng)，也無法繼承父輩的爵位。
    正因?yàn)榇笄匾攒姽Ψ饩簦笄夭湃巳私杂率俊⑴e國皆精銳，在疆場上無往不利，橫掃各國！
    相比對軍功的重視，大秦對讀書人的培養(yǎng)可謂少之又少，朝中許多文臣都來自東方諸國。
    這些人雖然因?yàn)橄氲玫街赜枚鴣淼酱笄兀牡谆蚨嗷蛏賲s都有些瞧不起大秦的“沒文化”，甚至還有別國奸細(xì)趁虛而入想要左右朝廷決定、削弱大秦國力。
    大王不是不知道這一點(diǎn)，只是如今天下未定，戰(zhàn)亂頻起，還是憋足勁一口氣打下去最重要。
    至于將來如何治理好天下一統(tǒng)以后的大秦，誰都還沒開始想。
    蒙毅靜立在一旁，看著扶蘇猶帶稚氣的小臉。
    等上前說話的村民歡天喜地地離開了，蒙毅才對扶蘇說道：“公子，你是想讓全縣的孩子都來讀書？”
    扶蘇道：“可以的話，自然最好。倘若一年有一百個(gè)人來，不出三五年，縣里就有一百個(gè)能識字算數(shù)的人。只要入了門，總有人愿意往深里扎根，”他仰頭與蒙毅對視，目光澄明而堅(jiān)定，“根扎得越深，風(fēng)雨越難摧折。大秦總要有自己的根，不是嗎？”
    蒙毅聞言一震。
    是啊，大秦總要有自己的根。
    蒙毅的決心也變得堅(jiān)定起來：“公子說得對。”
    兩個(gè)人走走停停，很快便到了扶蘇所說的“老子講經(jīng)處”，蒙毅命人走到半人高的“講經(jīng)臺”上試了試，發(fā)現(xiàn)果真如扶蘇所說的那樣聲音傳得又遠(yuǎn)又清晰，不必高聲說話就可以讓底下的人聽得清清楚楚。
    蒙毅在周圍走了一圈，又和扶蘇商量了一番，在心里大致架構(gòu)出了學(xué)宮的模樣。
    外面免不了會有風(fēng)雨，房舍還是要建起來的，這個(gè)講經(jīng)臺則是在有德高望重、學(xué)識廣博的人過來講學(xué)用時(shí)。
    既然要面向全縣招收學(xué)生，那講學(xué)的地方應(yīng)該要大、要寬敞明亮，還要有夫子們住的地方、學(xué)生們住的地方，這樣算下來花銷不小。
    學(xué)宮想長長久久地辦下來，建幾間房舍倒是小事，如何支撐它運(yùn)轉(zhuǎn)下去才是難題。
    扶蘇道：“這周圍還有一些荒地，我準(zhǔn)備開墾出來當(dāng)做學(xué)田，學(xué)田的收成可以用來供給學(xué)生在學(xué)宮里的吃用。若是他們學(xué)得好了，可能還可以往家里拿糧食。”
    蒙毅覺得扶蘇的想法有些不靠譜，勸說道：“既是荒地，收成必然不會好，我看還是向大王討些良田吧。”
    扶蘇含笑說：“先看看再說。”
    蒙毅點(diǎn)點(diǎn)頭。
    兩人回田莊后，發(fā)現(xiàn)姚縣令又來了，臉上依然帶著殷勤的笑。
    扶蘇對這位很會來事的姚縣令并不反感，與他寒暄了一番，才曉得姚縣令是來問扶蘇有沒有興趣參去看縣里的正月大課。
    過幾天會對縣里的耕牛進(jìn)行一次大比，主要是看看牛有沒有負(fù)傷，再量一量牛的腰圍，看看是胖了還是瘦了。
    要知道耕牛是重要的農(nóng)用資源，縣里的耕牛全都是在編的，每頭都被清清楚楚記錄在案，還會記錄好誰在負(fù)責(zé)喂、誰在使用它，私自宰殺或者弄丟耕牛都是大罪。
    正因?yàn)楦Ｊ种匾悦總€(gè)季度都會對耕牛進(jìn)行比對，評選出最好的和最差的。最好的，喂養(yǎng)人和使用人都可以得到獎賞；最差的，喂養(yǎng)人和使用人都將受到懲罰。
    縣里有專人負(fù)責(zé)主持耕牛大比。
    扶蘇對此挺感興趣，點(diǎn)頭笑道：“勞煩姚縣令親自跑一趟了，我會去看的。”眼看快到飯點(diǎn)，扶蘇自然留姚縣令在別莊用膳，與他提起隸書的事，讓他讓縣里的人分批過來學(xué)。
    姚縣令一聽這事已經(jīng)在嬴政面前過了明路，頓時(shí)感覺自己也很可能在嬴政面前露臉，一點(diǎn)都不覺得自己在被扶蘇差遣，吃過飯后歡歡喜喜地走了。
    蒙毅不大喜歡姚縣令這種愛鉆營愛拍馬屁的人，不過見姚縣令對扶蘇沒什么壞心，也就沒多說什么，徑自去準(zhǔn)備營建學(xué)宮事宜。
    學(xué)宮還沒建好，扶蘇叫人收拾出別莊的空屋子，請程邈委屈一些暫且在這地方開課。
    程邈既然決定跟著扶蘇干，自然不會覺得委屈。
    轉(zhuǎn)眼到了正月大課的日子，扶蘇乘著馬車到縣郊。
    縣里的耕牛已經(jīng)被集中在一起，看起來全都精神奕奕。估計(jì)要不是冬天水太冷，負(fù)責(zé)喂養(yǎng)它們的人一準(zhǔn)會先給它們洗個(gè)澡再牽過來！
    扶蘇抱著手爐好奇地看向一排排精神抖擻的耕牛。
    大秦的封地一直在貧瘠的西北部，血脈里就擅長馴養(yǎng)牲畜。據(jù)說秦人的先祖就是因?yàn)轲B(yǎng)馬養(yǎng)得好，才被封到秦這個(gè)地方來。
    扶蘇也是在進(jìn)入師門后，才知道自己竟還有這方面的天賦。
    也因此，他到每個(gè)小世界歷練時(shí)總會格外關(guān)注普通人是如何馴養(yǎng)動物、讓動物為自己所用的，如今回到大秦來他雖無法再修行，歷練時(shí)見識過的一切倒是大有用處。
    比如這會兒縣里的耕種好手正在表演犁地。
    在姚縣令指定的田地上，兩頭耕牛在前面哼哧哼哧地拉著笨重的木犁，那位耕種好手則在后面推進(jìn)木犁、把控方向。
    雖然牛和人都已經(jīng)把這事做得很熟練，全程不見絲毫停滯，但是不可否認(rèn)地，在這個(gè)耕牛本就稀缺的時(shí)代，這種名為“耦耕”的耕作方式顯得有點(diǎn)笨了。
    扶蘇稍稍走近一些，觀察著犁地用的木犁，農(nóng)具一直在發(fā)展和進(jìn)化，目前來說，這個(gè)木犁已經(jīng)能給人減輕不小的負(fù)擔(dān)。
    扶蘇在心里回憶著自己見過的那些農(nóng)具，很快找到把它變得更靈便、更省力的改造方案。
    他到底沒親自耕作過，即便能做出來還是需要擅長耕種的人來使用一下。
    很快地，那耕種好手把一塊地犁完了，可謂是又快又好。
    扶蘇命人去把對方請了過來。
    這人叫張曲，家離別莊挺近，便道：“過幾天你得空了來我別莊一趟，我有件事想請你幫個(gè)忙。”
    張曲早就知道扶蘇了，知曉他待底下的人很好，請人做事也會給很公道的工錢，當(dāng)即憨憨地道：“只要公子有需要，小人天天都有空！”
    扶蘇莞爾：“那你三日后過來。”
    張曲點(diǎn)頭。
    扶蘇接著看耕牛大比。
    接下來一頭頭耕牛被人丈量著腰圍，瞧著都很溫順，扶蘇能看出有些耕牛是臨時(shí)被喂得牛肚滾圓的。
    他也沒說什么，仍是饒有興味地看眾人忙碌。
    到結(jié)果出來了，他才乘車回了別莊，叫懷德去尋個(gè)木匠過來。
    趁著木匠沒來，扶蘇進(jìn)屋坐下，攤在一張裁好的白絹在上面描畫起來。
    他把新犁的樣式完全勾勒出來時(shí)，木匠也隨著懷德過來了。
    扶蘇命人請木匠到堂屋候著，自己帶著新犁樣式隨后便到。
    因?yàn)樾吕缱龇ú浑y，只是某些部件需要稍微琢磨一下，木匠看完后表示自己可以做出來，但看不明白該怎么用。
    扶蘇道：“不要緊，你做出來就好。”
    木匠領(lǐng)命而去。
    木匠走后沒多久，朱小六跑來求見。
    扶蘇仍坐在原位，招招手叫朱小六坐下說話，奇道：“怎么了？”
    “公子，周圍幾個(gè)村子的人聽說您要墾荒地建學(xué)宮，都自己帶著家伙過來幫忙。”朱小六繪聲繪色地說道，“蒙先生一開始都嚇了一跳，還以為是要來打群架的，沒想到他們除草的除草，翻地的翻地，不用我們開口，他們自己就干了起來，還說不要錢，就想快些把學(xué)宮建起來他們孩子能來讀書！”
    扶蘇微微一頓，對朱小六說：“我去看看。”
    扶蘇再次走到學(xué)宮的選址處，只見男人們一點(diǎn)都不怕冷，紛紛揮著鋤頭和鐮刀在那忙得熱火朝天。
    正巧到了吃飯的點(diǎn)，一群婦女打扮的女子提著竹簞穿過不遠(yuǎn)處的竹林來送飯，其中幾個(gè)男人才停下來大口大口地吃飯或吃餅。
    看到扶蘇來了，有人還壯著膽子問：“公子，您要吃嗎？”
    扶蘇笑著說道：“吃過了。”
    有些沒見過扶蘇的人見扶蘇果然如傳說中好脾氣，心里僅有的那一點(diǎn)畏懼便沒了，七嘴八舌地問扶蘇以后他們孩子是不是真能來讀書、束會不會非常多。
    如果他們努力努力能負(fù)擔(dān)得起的話，他們都是想把孩子送過來的，畢竟哪怕去軍中打仗，識字和不識字也是不同的。
    他們大多都去打過仗，對此感觸很深，所以格外希望自己的小孩能比自己有出息。
    扶蘇一一答了，才去與蒙毅說話。
    第二日，來干活的男人們家的婆娘便被請來幫忙做飯，她們每天能拿到很不錯(cuò)的工錢，男人們也能第一時(shí)間吃上熱騰騰的飯食。
    到第三天一大早，天才蒙蒙亮，別莊前就來了兩個(gè)人，一個(gè)是扶蘇前些天見過的木匠，一個(gè)是和扶蘇約定好三天后過來的耕種好手張曲。
    扶蘇醒得早，聽?wèi)训抡f木匠和張曲都過來了，便徑直去迎他們?nèi)肭f。
    年后天氣仍然沒暖和起來，還不是春耕時(shí)節(jié)，張曲說天天有空絕對不是假的，連莊子上的人基本也都是懶洋洋窩在家里躲冬。
    扶蘇親自看了看木匠做出來的新犁，感覺瞧上去和他看過的沒多大差別，顯然是木匠這幾天連夜照著圖樣趕制出來的。
    扶蘇很滿意，叫人來把耕牛牽來，找塊天氣讓張曲下田試試看。
    都說術(shù)業(yè)有專攻，這話果然不錯(cuò)，張曲對著新犁捉摸了一會，等把犁套到牛身上后他心中就震驚不已，感覺這種新犁會改變他們往后的耕種方式！
    張曲更加用心，和耕牛稍微熟悉了一下，便驅(qū)使著耕牛往前犁地。
    真正上手之后，張曲就感受到了新犁的好處：這新犁不僅省力，還把地翻得更深！
    而且它前頭有個(gè)可以轉(zhuǎn)動的犁盤，轉(zhuǎn)向十分方便，再也不必在轉(zhuǎn)彎時(shí)來回折騰半天了！
    張曲把一片地犁完，黝黑的面龐漲得通紅，激動地拴好耕牛跑回來對扶蘇道：“公子，這新犁哪里能買，小人也想買一把！”
    </br>