“這只是一個(gè)構(gòu)思，還處于初步的設(shè)計(jì)階段。”李永福說(shuō)著，拿起了手邊的一個(gè)盒子，然后放在了一個(gè)探頭的面前。
    只聽(tīng)見(jiàn)“滴滴”的一聲響了之后，這探頭后面的示波顯示器就跳出來(lái)了幾行的波段。
    李明超也看不明白這是啥意思啊。
    “這表示什么？”李明超問(wèn)道。
    “表示這是一個(gè)A類(lèi)的包裹。”李永福揚(yáng)了揚(yáng)手中的盒子，說(shuō)道：“這個(gè)標(biāo)簽上面，是印有我們給的一個(gè)特殊的記號(hào)的，用拉丁文來(lái)表示，然后能通過(guò)探頭識(shí)別，轉(zhuǎn)為模擬信號(hào)，也就是我們平常說(shuō)的脈沖信號(hào)，進(jìn)到處理電路，然后就形成了一個(gè)波段。”
    “可是這波段我們看不懂啊。”李明超提出了一個(gè)疑問(wèn)。
    “這就是我們接下里要解決的問(wèn)題。”李永福靦腆地笑了笑，說(shuō)道：“這些都是在馬老師的指導(dǎo)下，完成的，包括整個(gè)系統(tǒng)的功能板塊的思路，都是馬老師親自設(shè)計(jì)的。”
    “這么說(shuō)來(lái)，你們馬老師，還是有兩下子的嘛！”李明超夸獎(jiǎng)道。
    沒(méi)錯(cuò)，在之前，李明超一直都覺(jué)得這個(gè)馬良才是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的家伙，只會(huì)忽悠這些不諳世事的學(xué)生。
    或者說(shuō)，就算是這馬老師肚子里面真的有兩滴墨水，那也不過(guò)是紙上談兵，在真正的只是運(yùn)用方面，是沒(méi)有用武之地的。
    現(xiàn)在看來(lái)，那都是李明超的偏見(jiàn)。
    李永福做的這個(gè)包裹識(shí)別系統(tǒng)，雖然說(shuō)是還沒(méi)有成型，但是思路是明顯的，而且使用價(jià)值也是非常巨大的，一旦真的能夠在明超速遞的生產(chǎn)車(chē)間當(dāng)中應(yīng)用，那將會(huì)到來(lái)行業(yè)的巨變，對(duì)明超速遞的盈利行為轉(zhuǎn)變，也是有著翻天覆地的影響的。
    “那當(dāng)然了！”在提到了馬良才的時(shí)候，李永福的眼睛露出了光芒，說(shuō)道：：“馬老師可是我們學(xué)校的大腦中樞，很多課題和實(shí)驗(yàn)，都是他親自帶隊(duì)的。”
    “永福，你可不能這么夸我們的馬老師，他會(huì)驕傲的。”另外一個(gè)女同學(xué)探頭過(guò)來(lái)，見(jiàn)李永福介紹得這么起勁，也過(guò)來(lái)湊熱鬧。
    “小雨，看你這話說(shuō)得。”李永福坐下來(lái)，繼續(xù)擺弄著桌面上的儀器，說(shuō)道：“馬老師不會(huì)驕傲的，但是，他確實(shí)是有著驕傲的資本，我們能夠跟他學(xué)習(xí)，使我們的榮幸。”
    “我看啊，你馬上就是馬老師的得意門(mén)生了。”那小雨同學(xué)恭維地說(shuō)道：“這此校內(nèi)比賽你可是替我們馬老師出盡了風(fēng)頭，讓那個(gè)不可一世的李副教授被打敗下去了，你是沒(méi)有見(jiàn)到李副教授在他的實(shí)驗(yàn)室罵人的場(chǎng)景！”
    李明超沒(méi)想到這一個(gè)小小的學(xué)校里面也這么斗爭(zhēng)，不過(guò)這確實(shí)也是學(xué)術(shù)界一貫的風(fēng)格。
    在任何地方，都是由競(jìng)爭(zhēng)，有斗爭(zhēng)，才會(huì)能夠促使雙方進(jìn)步的。
    “等一下，這位同學(xué)，你剛才說(shuō)什么？”李明超問(wèn)那小雨同學(xué)，說(shuō)道：“你說(shuō)永福贏了校內(nèi)的比賽，是拿獎(jiǎng)了的意思嗎？”
    “是啊，這一次的校內(nèi)模電數(shù)電設(shè)計(jì)比賽，永福可是拿了第一名的呢！”小雨同學(xué)說(shuō)著，眼睛里面流露出來(lái)了一片仰慕之情，看著李永福。
    沒(méi)想到啊，李明超是真的沒(méi)有想到，李永福竟然還有這方面的天賦。
    這才短短的幾個(gè)月時(shí)間，李永福一開(kāi)始還是上夜校的，這么短的時(shí)間，就能夠?qū)W到知識(shí)，并且在校內(nèi)的比賽嶄露頭角了，證明李永福是個(gè)可造之材啊！
    “可以啊！”李明超拍了一下李永福的肩膀，說(shuō)道：“不虧是我爹……生下的弟弟！”
    李明超是想說(shuō)“不虧是我爹”的，差點(diǎn)說(shuō)漏嘴，強(qiáng)行拐了個(gè)彎。
    “都是馬老師指導(dǎo)得好。”李永福謙虛地說(shuō)道。
    “那怎么不見(jiàn)馬老師指導(dǎo)我們呢？”那小雨同學(xué)說(shuō)道：“思路是老師給的，實(shí)際操作還是得靠你自己來(lái)做，而且，你后面還在馬老師的給的思路的基礎(chǔ)上，加上了你自己的設(shè)計(jì)，馬老師還一個(gè)勁地夸你的想法突出，奇思妙想呢！”
    “這……”被這么一夸，李永福就真的不好意思了。
    李明超湊到這對(duì)儀器面前，左看看右看看，還拿起了兩個(gè)電路表來(lái)?yè)v鼓了一下，但是確實(shí)是沒(méi)能夠搞懂這么多電子元件。
    “我看是誰(shuí)在我背后說(shuō)我的壞話呢！”正看著，門(mén)外進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，正是那馬良才老師。
    “您好，馬老師。”李明超連忙上去握手：“我是李永福的哥哥，我們之前建國(guó)哥的，沒(méi)人說(shuō)您的壞話，我們?cè)谶@兒夸您呢！”
    “都夸我些什么了？”馬永才走過(guò)來(lái)，跟李明超握了手，然后坐在了李永福的邊上，看著桌面上的這對(duì)元件，然后，伸出手來(lái)，打開(kāi)了其中一個(gè)儀器，又非常專(zhuān)業(yè)地?cái)[弄了一下幾個(gè)元件的位置，然后對(duì)李永福說(shuō)道：“如果是這樣子設(shè)計(jì)的話，會(huì)不會(huì)更加人性化一些？”
    李永福埋頭思索了好久，顯然，這并不是馬上能夠得到答案的，他思索了好一會(huì)，然后干脆是拿起筆來(lái)，在圖紙上畫(huà)起了電路圖了。
    看樣子，李永福是得算上好一會(huì)了。
    “到外頭來(lái)吧。”馬良才請(qǐng)李明超到走廊去：“外頭好說(shuō)話。”
    李明超點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著歐陽(yáng)嬌潔出來(lái)了。
    那冷霜和羅子陽(yáng)，這才慢悠悠地走到了教室外頭。
    “這位就是馬老師吧？”羅子陽(yáng)主動(dòng)打招呼。
    “哦，我是。”馬良才又問(wèn)道：“您是來(lái)……哦，你們是一起的？”
    “對(duì)，這是我公司的伙計(jì)，平常時(shí)候，都是他照顧永福比較多一些。”李明超只能夠這么勉強(qiáng)地介紹了。
    “好，好。”馬良才顯然不是一個(gè)善于交際的人。
    李明超這一下子來(lái)了這么多人，讓馬良才顯得有些拘謹(jǐn)了，反而感覺(jué)這兒不像是他的實(shí)驗(yàn)室，而是他來(lái)到了李明超的實(shí)驗(yàn)室來(lái)做客了。
    “馬老師。”李明超主動(dòng)說(shuō)話：“我平常工作確實(shí)忙，勞煩您多照顧我們家永福了。”
    “應(yīng)該的，應(yīng)該的。”馬良才摸了摸口袋，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有煙，說(shuō)道：“我不抽煙，所以，那個(gè)……你們可以隨意。”