“我從三歲就開始練了，但是中間聽了兩年，算起來，十二年吧。”秦川說道。
    陸翰宇眼中隱匿著欣賞。
    秦川再次給了他驚喜。
    他看向顧延，“這些你都會嗎？”
    “你看下哪些需要，我可以練，應(yīng)該沒什么問題。”
    陸翰宇揚(yáng)起嘴角，笑容似笑非笑的，“看來，拖后腿的是我了，那樣，我們選一個毽子啦啦提，原地雙飛燕，還有一個側(cè)空翻，一個后空翻，這些都沒有問題吧？”
    “可以。”顧延應(yīng)道，“聲樂老師還沒有來，我們想下怎么編這些舞蹈。”
    他們在一起商量著。
    “我看他們這個組合，直接可以出道了，絕對可以轟動，而且，憑借他們的實(shí)力，會紅。”王巨看著屏幕說道。
    “高等學(xué)校出來的，果然不同凡響，他們是從小就開始練習(xí)了。所以基礎(chǔ)和素質(zhì)都比較高，學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)。”阿蒙說道。
    很快，他們已經(jīng)確定了舞蹈的動作，開始的炸場動作，炸場動作后，接下來的連接動作和隊形。
    跟高手一起練習(xí)，就可以少動心思，壓力也不用大，不做隊長，只要把自己的那部分做好就行了。
    不一會，聲樂老師進(jìn)來，教他們怎么唱。
    不知不覺的，時間到了十點(diǎn)，他們解散。
    秦川和顧延回去。
    “要一起去吃夜宵嗎？”顧延邀請。
    “今天不去了吧，我回去上色，今天想弄好一頁，然后明天再弄好一頁，下午你不是說要回學(xué)校嗎？”
    顧延知道她還有最后一點(diǎn)工作要做，也不勉強(qiáng)了，“那我上午不過來找你，中午給你送飯。”
    “好。”秦川應(yīng)道。
    回去，她上線，準(zhǔn)備上色。
    東哥在線的，給她發(fā)來消息，“不好意思，我喝醉了。”
    “沒事，東哥，我下周開始就不做了，你最好找人接手我工作。”
    東哥不解。“為什么？你做的不是好好的嗎？”
    “我最近要MTH的排練，還要做大腦的訓(xùn)練，可能來不及，而且，目測我好像很有機(jī)會進(jìn)前七，到了前七我還要很多的錄制，而且，需要一年，所以我可能沒有那么多的時間兼職了。”
    東哥那邊沉默了很久。
    他終究要失去秦川了。
    她是一只鳥，他困不住她，即便他很想留住她，陪她在身邊。
    “好，我理解，你別忘記了我答應(yīng)我的事情就好了，以后做商業(yè)帶著我一起，我不是太聰明，但是很忠誠。”東哥說道。
    “嗯。”
    聊天就此結(jié)束，秦川開始上色，她弄到了兩點(diǎn)才把第一頁弄好，上床，卻怎么都睡不著。
    不知道是壓力，還是因?yàn)殡x愁別緒，還是因?yàn)樽兓闪耸宸昼姡€是睡不著，干脆起來，繼續(xù)上色。
    上色到五點(diǎn)，第二頁也弄好了，一直打哈欠，這才去睡覺。
    一覺醒來，已經(jīng)十一點(diǎn)了。
    她剛刷牙洗漱完，顧延過來了。
    “你昨天幾點(diǎn)睡的？”顧延問道。
    “一直都睡不著，早上五點(diǎn)睡的，不過睡夠了六個小時了，我已經(jīng)上好兩頁，我們下午什么時候去學(xué)校？”
    “兩點(diǎn)吧。我和校長約好了兩點(diǎn)。”
    “我吃完后，想要繼續(xù)上色，我已經(jīng)熟悉了，兩點(diǎn)應(yīng)該還能上好一頁。”
    “好，那你上，我先回去，你上好了喊我。”顧延擔(dān)心影響她工作。
    而且，她的時間本來就緊巴巴的。
    “嗯吶。”
    顧延說完，并沒有走。
    秦川吃著飯。
    他想了下，在她的臉上親了一下，這才離開。
    秦川吃完，就開始工作了，她上的很熟練，因?yàn)樽蛱鞏|哥就跟她說怎么上，她不用思考后上，按照東哥的要求去做就可以了，快兩點(diǎn)的時候，她完成了，給顧延發(fā)消息，“我好了，現(xiàn)在下樓。”
    “好。”顧延簡單一個字。
    他們在樓下見面。
    “你弄好了？”顧延問道。
    “嗯，今天晚上回來，我再弄一頁，那就只剩下一頁了，就沒有壓力了。”秦川說道。
    “走吧，校長弄了四個項(xiàng)目等著我們?nèi)プ觯覀円谖妩c(diǎn)半之前全部做完，這次項(xiàng)目非常有代表性，關(guān)鍵是，很難。但是這些題會了，那相信節(jié)目組的題目也不能難倒我們了。”顧延說道。
    “好的。”秦川應(yīng)道。
    他們到了教師，張老師已經(jīng)在了，秦川也看到了校長幫他們弄好的項(xiàng)目。
    第一個是很壯觀的建筑模型。
    “我會給你們幾個目標(biāo)，你們有三分鐘的觀看時間，然后找出對應(yīng)的位置。”張老師說道。
    這些建筑看起來有很多相似的地方。
    “關(guān)鍵是記憶里，因?yàn)橐环昼姇r間我們需要記住的模塊有十個，三分鐘后，就沒有了，前面你好早，但是后面記憶會模糊，特別是用腦過度后。”顧延提醒道。
    “有什么辦法嗎？”秦川知道顧延肯定有辦法。
    “記住特征，把這些東西想象成現(xiàn)實(shí)里接近的東西，并且把圖形組合成一句話，比如，有部位像自行車的一個部分，有部分像可樂的一部分，你可以理解成為我騎著自行車喝可樂，這樣就能加深你記憶的東西了。”顧延建議道。
    “我明白了，那開始吧。”秦川對著老師說道。
    她和顧延分別站在兩臺電腦面前。
    看到她需要找的圖形。
    秦川震驚了，有一個模塊，就只是磚頭啊，她努力找著這些磚頭不一樣的特征，有點(diǎn)像是蛋糕，很有層次感，而且，因?yàn)楣庥埃幸徊糠值念伾苌睿斫獬蔀樽冑|(zhì)的蛋糕。
    她按照顧延提供的辦法，根據(jù)這些目標(biāo)的特征，想象出了一段話：我在自由女神像下面吃了變質(zhì)的蛋糕，去了醫(yī)院，碰到一個戴帽子的圣代老人，老人告訴我，他的鞋子像是一條魚，小眼睛的醫(yī)生告訴我，我的額頭長了一個豆豆，需要用高跟鞋跟配合上皮帶進(jìn)行治療。
    這樣，秦川記住了目標(biāo)的圖形，而且，找出了他們的特色，再進(jìn)行觀察的時候，她的腦子里面有清晰的圖案。
    學(xué)霸就是學(xué)霸！他一直以來，都是有方法的。