“元閱讀”讀懂一本書(shū)的簡(jiǎn)單方法
“元閱讀”讀懂一本書(shū)的簡(jiǎn)單方法
閱讀強(qiáng)，少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)。中學(xué)生“元閱讀”經(jīng)典文庫(kù)從閱讀的底層邏輯入手，注重簡(jiǎn)單、高效、實(shí)用的閱讀方法，旨在通過(guò)培養(yǎng)青少年的“元閱讀”能力，真正養(yǎng)其根、定其向、蓄其力、立其本。
1 — 順應(yīng)課改精神
新的課改精神更加關(guān)注青少年的素養(yǎng)問(wèn)題，素養(yǎng)導(dǎo)向已成為趨勢(shì)。“元閱讀”經(jīng)典文庫(kù)注重培養(yǎng)青少年的四大核心素養(yǎng)和六大必備能力，破解青少年“書(shū)沒(méi)少讀，卻沒(méi)什么效果，沒(méi)有什么成長(zhǎng)”的問(wèn)題。
2 — 給青少年打造一套墊底的書(shū)
“人生需要讀幾本墊底的書(shū)”。“元閱讀”經(jīng)典文庫(kù)首推經(jīng)典名著，甄選符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律的書(shū)目，注重文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等多元培養(yǎng)，為青少年打造完善的閱讀體系。
3 — 培養(yǎng)“元閱讀”能力
“元閱讀”經(jīng)典文庫(kù)觸及閱讀底層邏輯，通過(guò)畫重點(diǎn)、做摘抄、記筆記等簡(jiǎn)單、有效的閱讀方法，讓閱讀成為一種思維、一種習(xí)慣，切實(shí)提升青少年閱讀的底層能力，培養(yǎng)貫穿其一生的必備品格和關(guān)鍵能力。
4 — 專家給學(xué)生的閱讀計(jì)劃
“元閱讀”經(jīng)典文庫(kù)集合了初、高中階段的閱讀專家和教研員資源，為青少年提供高效、科學(xué)的閱讀計(jì)劃，引導(dǎo)青少年讀得好、讀得完、讀得透；充分實(shí)現(xiàn)思考、思辨和素養(yǎng)的升級(jí)；全面增強(qiáng)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，切實(shí)提升閱讀力、知識(shí)力、語(yǔ)言能力、多學(xué)科融合能力、寫作表達(dá)能力……
5 — 讀、思、用結(jié)合
“元閱讀”經(jīng)典文庫(kù)不僅讓青少年“走進(jìn)名著”，還讓他們“走出名著”，通過(guò)“閱讀·思考·生活”等欄目，融合讀、思、用，讓青少年真正將名著“用”起來(lái)，由此完成生活遷移，實(shí)現(xiàn)能力轉(zhuǎn)化。
總之，中學(xué)生“元閱讀”經(jīng)典文庫(kù)期待與你共讀，讓你從文本閱讀出發(fā)，逐漸走向生活閱讀、自然閱讀、社會(huì)閱讀，走進(jìn)“元閱讀”的廣闊天地，成為善思、樂(lè)學(xué)的人。