“出現(xiàn)在視頻里的是校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)解說(shuō)的是這些作品的作者，就是我說(shuō)的那個(gè)支教的老師。”
    “喬總，你要是有疑慮，我可以繼續(xù)考察一下。”
    “不過(guò)早上直播的時(shí)候就有人要捐贈(zèng)物品和現(xiàn)金，都被老師給拒絕了。老師說(shuō)他們和其他主播一樣，都俗氣的只為帶貨。”
    “他們要通過(guò)自己的努力賺錢(qián)來(lái)改善學(xué)校的環(huán)境，自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)把留守兒童的父母給叫回來(lái)。他們只靠自己打拼絕不接受任何捐贈(zèng)。”
    這一點(diǎn)在直播的時(shí)候，喬舜豪聽(tīng)得很清楚。也正因?yàn)槔蠋煹淖詮?qiáng)不息他才不斷的給老師加分。
    “噢……還有不收捐贈(zèng)的？既然不收你為何還要捐。”
    說(shuō)到此喬舜辰突然想到了秦靜溫，秦靜溫就是這種行事風(fēng)格，自己努力絕不接受任何人的施舍和可憐。
    “他們自己努力很難的，你看那里的山路，想要把產(chǎn)品運(yùn)出去也不會(huì)那么順利。等他們自己奮斗改善壞境，孩子們都畢業(yè)了。”
    “我可以直接買(mǎi)了桌椅和維修教室的材料送過(guò)去，他們不要也不好意思推辭。”
    喬舜豪來(lái)的時(shí)候就下定決心，不管他們是否拒絕，他都必須幫忙。
    “那好，你在好好調(diào)查一下，如果屬實(shí)你可以支配善款。”
    難得喬舜豪有這樣的善心，喬舜辰不能打消他的積極性。
    喬舜豪走后，喬舜辰也打開(kāi)軟件搜索到了這個(gè)鄉(xiāng)村教師的賬號(hào)，雖然沒(méi)有關(guān)注，但已經(jīng)存在于搜索記錄里。
    忙碌了一天的秦靜溫，終于可以歇一歇，但又到了和孩子視頻的時(shí)候。
    “你們今天乖不乖啊？”
    秦靜溫滿(mǎn)臉的寵溺，視頻里這兩小只可是她這輩子最在乎的人。
    “乖，都很乖。就是半月有點(diǎn)感冒的跡象。”
    回答秦靜溫的是喬子軒，正因?yàn)槊妹貌皇娣裉觳艣](méi)有搶著說(shuō)話(huà)。
    “感冒？嚴(yán)重么？”
    秦靜溫突然擔(dān)心起來(lái)。
    “不嚴(yán)重，剛剛回來(lái)姑姥姥就給她吃藥了。”
    喬子軒這個(gè)哥哥一看就暖心，一邊回答著媽媽?zhuān)贿呡p撫妹妹的額頭，時(shí)刻觀察就怕妹妹發(fā)燒。
    “那就好，一定要按時(shí)吃藥。”
    秦靜溫放心了一些，但半月的精神的確不是很好。
    “媽媽?zhuān)也皇娣桶寻职纸谢貋?lái)了，等爸爸回來(lái)關(guān)心我就好了。”
    半月說(shuō)話(huà)的聲音都消沉了不少。
    “那你得的是相思病啊，想爸爸想出病了。”
    秦靜溫玩笑著，讓孩子也放松一下。
    “也想媽媽。”
    半月解釋著。
    “媽媽也想你們，但是媽媽現(xiàn)在還不想回家。兩位小主體諒一下，在給媽媽一點(diǎn)時(shí)間。”
    秦靜溫深感抱歉，尤其知道孩子生病。但是她不可能陪在孩子身邊，這些困難總是要克服的。
    “媽媽?zhuān)煤猛娌挥脫?dān)心。妹妹我能照顧好。”
    喬子軒理解媽媽?zhuān)仓С謰寢尅Ｖ灰獘寢岄_(kāi)心，可以一直在外面不回來(lái)。
    “謝謝我的寶貝，媽媽一定用心玩不辜負(fù)你的理解。”
    秦靜溫這邊話(huà)音剛落下，就聽(tīng)到半月的聲音。
    “爸爸，爸爸回來(lái)了。”
    一邊喊著一邊奔向喬舜辰。
    秦靜溫知道喬舜辰來(lái)了，視頻也該結(jié)束了。
    “兒子，妹妹就交給你了，一定要照顧好妹妹。媽媽累了，今天就到此為止。”
    秦靜溫囑咐完，立刻掛斷了視頻。晚一點(diǎn)都怕看到喬舜辰那張厭惡她的臉。
    “爸爸你快來(lái)，我們正在和媽媽視頻呢。你來(lái)看……”
    這是半月見(jiàn)到爸爸說(shuō)的第一句話(huà)，喬舜辰先是心臟一緊隨后快步跟著半月來(lái)到喬子軒面前。
    “媽媽已經(jīng)掛斷了，她說(shuō)今天累了明天在聯(lián)系。”
    喬子軒舉著已經(jīng)黑屏的手機(jī)給喬舜辰看，此刻喬舜辰有多失望孩子是感受不到的。
    “媽媽有沒(méi)有說(shuō)在哪？玩的好不好？”
    看不到人可以詢(xún)問(wèn)一下，如果有秦靜溫的線(xiàn)索也好找一些。
    “媽媽玩的很開(kāi)心，看得出來(lái)她心情很好，而且我發(fā)現(xiàn)媽媽好像都長(zhǎng)肉了。至于在哪我就不知道了。”
    正因?yàn)閶寢屧谕饷鏍顟B(tài)很好，神采煥發(fā)，喬子軒才支持媽媽繼續(xù)玩下去。
    “開(kāi)心就好，開(kāi)心就好。”
    又一次失望，喬舜辰的情緒明顯低落。
    “能不能給媽媽在發(fā)個(gè)視頻？”
    喬舜辰不想放棄，想要盡快知道秦靜溫在哪。
    “媽媽不會(huì)接的，媽媽說(shuō)了，一天就一個(gè)視頻，今天的已經(jīng)用完了。”
    回答的是半月，他們一直都在遵守這個(gè)約定。
    “既然這樣我們就不勉強(qiáng)。軒軒，下次和媽媽視頻別忘了問(wèn)一下她在哪。”
    希望都破滅了，喬舜辰只能期待下一次的視頻通話(huà)。
    “舜辰回來(lái)了，洗手吃飯吧。”
    秦瀾走過(guò)來(lái)，把父子三人叫去吃晚餐。
    晚餐的餐桌上。
    “又更新了一個(gè)視頻，來(lái)給你們看看鄉(xiāng)村的孩子有多艱苦。”
    喬舜豪餐桌上也不忘替作者宣傳，說(shuō)著就把視頻給兩個(gè)孩子看。
    “這個(gè)視頻今天我也看到了，好像一下子就火了。”
    喬梁側(cè)頭也看到喬舜豪所謂的作品，隨即附和著。
    “艱苦條件下，孩子更懂得感恩。這個(gè)老師也是個(gè)善良的人，為了沒(méi)有血緣關(guān)系的孩子做了太多。”
    顯然的這個(gè)作者的作品秦瀾也觀看了，才給出這樣一番評(píng)論。
    “真的這么好么，你們都看到了。”
    “你會(huì)不會(huì)走火入魔？”
    喬舜辰調(diào)侃著喬舜豪，不過(guò)這樣的走火入魔還是可以有的。
    “我要是走火入魔了，我也去支教。”
    喬舜豪想法是美好的，可現(xiàn)實(shí)是骨感的。
    “想法不錯(cuò)，但你現(xiàn)在頂著喬氏的半邊天呢，你還是在喬氏走火入魔吧。”
    喬舜辰才不會(huì)給喬舜豪逃跑的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在喬舜豪可是他最好的幫手，有他在自己才能輕松一些。
    “大哥你太殘忍了，你怎么可以把我的夢(mèng)想敲碎。”
    喬舜豪玩笑應(yīng)對(duì)，卻也沒(méi)有停止看視頻。
    “你的夢(mèng)想來(lái)的太晚，沒(méi)辦法我只能敲碎。”
    “你還是盡快核實(shí)情況，捐贈(zèng)我還是支持你的。”
    喬舜辰相信喬舜豪，但也必須謹(jǐn)慎在謹(jǐn)慎。尤其是慈善不能有一點(diǎn)差錯(cuò)，一旦有差錯(cuò)那慈善就成了工具。
    “那里需不需要醫(yī)療支援，要是需要我報(bào)名。”
    秦瀾似乎已經(jīng)有了一種習(xí)慣，只要察覺(jué)到那里需要醫(yī)助，她沖在前面第一個(gè)報(bào)名參加。
    “您還是留在家里吧，老的，年長(zhǎng)的，大的，小的，都需要您支援。您要是走了我們?cè)趺崔k，總不能跟著您一起去吧。”
    雖然是玩笑話(huà)，但喬舜豪現(xiàn)在已經(jīng)很依賴(lài)秦瀾很依賴(lài)這個(gè)家。
    “嗯，不能走。”
    喬德祥同感，和喬舜豪一樣依賴(lài)著秦靜溫。
    他們生活在一起的時(shí)間不長(zhǎng)，可秦瀾的地位非同一般，她的存在更是這個(gè)家的核心。
    喬舜辰突然覺(jué)得這個(gè)家有了溫暖，有了想回家的感覺(jué)。之前的二十年，這個(gè)老宅對(duì)于他來(lái)說(shuō)是例行公事一樣存在，一點(diǎn)感情都沒(méi)有投入。
    現(xiàn)在不一樣了，孩子在這，父親在這，家在這，如果秦靜溫也融入進(jìn)來(lái)，這個(gè)家會(huì)幸福的被人羨慕。
    晚上回到公司休息，喬舜辰還回味著飯桌上的融洽，自然就想到了喬舜豪說(shuō)的那個(gè)主播。
    他打開(kāi)手機(jī)，很輕松的在搜索記錄里找到了主播，開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的翻看著視頻。
    作品不多，但個(gè)個(gè)淳樸真實(shí)，可能這就是吸引粉絲的重要所在吧。
    “今天偷個(gè)懶，發(fā)一個(gè)不用心的作品。大家不是想詳細(xì)的看看我們學(xué)校的環(huán)境么，今天就滿(mǎn)足大家。”
    喬舜辰被這個(gè)作品吸引，可能喬舜豪就是看了這個(gè)才了解了學(xué)校的一些情況。
    喬舜辰格外認(rèn)真起來(lái)。
    “我現(xiàn)在站在教室的外面，一間一間的，教室一共六間，正好六個(gè)年級(jí)。小學(xué)讀完孩子們就要走上幾公里的山路去別的地方讀初中。至于幼兒園，這里的師資力量還不符合。”
    “現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌依锩婵匆豢础！?br/>     “看吧，不是太大，甚至有些簡(jiǎn)陋，但是干凈整潔。桌椅也有些舊了，但是只要有壞的就麻煩我們的校長(zhǎng)修理一下，一定讓大家安全上課。”
    “接下來(lái)我?guī)Т蠹胰ナ程谩Ｕf(shuō)是食堂但只提供中午家里沒(méi)人準(zhǔn)備午餐的孩子，晚餐要是家里沒(méi)人也可以在這吃。至于廚師就有點(diǎn)特別了，我們幾個(gè)老師誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)改行當(dāng)廚師。”
    …………
    “最后我?guī)Т蠹铱匆幌聦W(xué)校的整體。我快走幾步，鏡頭會(huì)有些顛簸，希望大家諒解。”
    喬舜辰已經(jīng)被這個(gè)視頻吸引了全部注意力，尤其是作者說(shuō)話(huà)的節(jié)奏感，還有溫潤(rùn)的腔調(diào)。很熟悉很相似，如果不是聲音對(duì)不上他會(huì)認(rèn)為就是他日夜思念的人。
    作品繼續(xù)著。
    “現(xiàn)在看到的就是了，學(xué)校不是很大，但干凈整潔。就這么一點(diǎn)操場(chǎng)，但我們升國(guó)旗課間操都是很認(rèn)真的。”
    “順著我手指的方向，特別介紹一下——教師宿舍。這個(gè)宿舍休息的人不僅僅是老師，還有晚上家長(zhǎng)忙碌沒(méi)人照看的學(xué)生。”
    看的入了神的喬舜辰，在這一刻注意到了主播的手。那手腕上一閃而過(guò)的東西為何如此熟悉。
    喬舜辰意識(shí)到這一點(diǎn)，趕緊重復(fù)播放這個(gè)作品，然后手指出去的時(shí)候，他按下了暫停鍵。
    “這個(gè)手鏈……我編的……怎么會(huì)在……”
    喬舜辰的大腦有片刻的混沌，理不清他看到的是怎么一回事。
    隨后他又反復(fù)播放著這個(gè)作品，細(xì)細(xì)品味這個(gè)作者的聲音。聲音聽(tīng)起來(lái)還是不對(duì)，但韻律絕對(duì)相同。
    喬舜辰的心亂了，不懂得怎么去判斷，可他又非常確定那個(gè)手鏈就是秦靜溫的那個(gè)。
    與其在此糾結(jié)，不如找人確定一下，于是喬舜辰把電話(huà)打了出去。