此刻，吳雨秋和楊未然正在新山大學(xué)上課，尾田先生講到了《均衡價(jià)格理論》這個(gè)模塊，聽起來還是有些晦澀，倒是對(duì)“均衡”兩個(gè)字很感興趣的吳雨秋，不知怎的在腦袋里反復(fù)跳出來一句話“我們的世界都是均衡的”，這句話越想越有哲理，所以他用紅色的標(biāo)記筆，在書的這一章首頁上寫下了這句話。

旁邊的楊未然探過身來，低聲問道：“你寫的什么？寫的那么認(rèn)真，給我看看?！?/p>

吳雨秋慌忙捂住課本說，“沒啥，沒啥！”，才意識(shí)到自己已經(jīng)走神兒了，便趕忙抬起頭來仔細(xì)聽尾田先生的理論解釋，邊聽邊記，零零散散記了一頁紙，但這章《均衡價(jià)格理論》著實(shí)枯燥難懂，不一會(huì)兒吳雨秋的思維又跑到了另一個(gè)空間，過了一會(huì)兒又隨著尾田先生的高聲語調(diào)被拉了回來，就這樣斷斷續(xù)續(xù)、似懂非懂地聽了一節(jié)課。

下了課，尾田先生微笑著朝吳雨秋這邊走過來，友好地問道“怎么樣？這一章理論化的知識(shí)點(diǎn)太多，是不是聽起來有些困難？”，說著扶了扶自己的眼睛框。

“是的，尾田先生，確實(shí)有些跟不上，也努力聽著，記著，卻總還是似懂非懂的感覺?！保瑓怯昵镞B忙回應(yīng)說。

“嗯，這章確實(shí)知識(shí)點(diǎn)比較散，理論化的術(shù)語比較多，推薦你們課下結(jié)合著《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》這本書再推敲推敲，會(huì)有利于培養(yǎng)后面的建模分析思維?！?，尾田先生很熱情地教導(dǎo)說。

“好的，謝謝您尾田先生，不過確實(shí)我們對(duì)純理論的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候?qū)W起來會(huì)很頭大，如果有些淺顯易懂的案例加以引導(dǎo)的話，會(huì)不會(huì)好些？”吳雨秋一邊翻著《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課本里有關(guān)均衡價(jià)格理論的章節(jié)里的案例，一邊示意尾田先生好像只是對(duì)理論進(jìn)行了說明，并沒有對(duì)案例進(jìn)行課前引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

“好的，吳桑，你說的在理，后面我會(huì)重點(diǎn)針對(duì)理論化比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，多給你們在小組學(xué)習(xí)課上加以案例引導(dǎo)說明，到時(shí)候我們一起再探討。”，尾田先生很欣慰的笑著說。

尾田先生心里知道，在他教授的歷屆班里，每當(dāng)講到這里的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，班上的學(xué)生就會(huì)傾倒一片，大約60%都會(huì)進(jìn)入夢鄉(xiāng)，自己漸漸的也會(huì)習(xí)慣性地把這一章盡量講的簡單些，但每每還是不盡人意，很少有學(xué)生能夠向吳雨秋這樣，直言不諱的提出來教學(xué)建議，所以自然很是欣慰的接受了，也打心底里尊敬眼前的這名留學(xué)生。

“對(duì)了，吳桑，咱們學(xué)校每年都會(huì)舉辦“三藏祭”活動(dòng)，是我們學(xué)校定期舉辦的學(xué)生文化活動(dòng)，包括有文化創(chuàng)意節(jié)、模擬店、英語演講活動(dòng)、社團(tuán)比賽展示、學(xué)生才藝展示等模塊，咱小組里的幾個(gè)留學(xué)生也需要積極參與，你們回頭想想，我鼓勵(lì)吳桑報(bào)個(gè)名，因?yàn)槟闶墙粨Q留學(xué)生代表，需要起帶頭作用，楊桑和其他同學(xué)如果有感興趣的項(xiàng)目也要試著參與參與?！?，尾田先生很是熱情地招呼說。

“好的，尾田先生，我們幾個(gè)回去商量一下，再給您答復(fù)，您看可以嗎？”，吳雨秋看著沒人積極響應(yīng)，趕忙圓場說。

“行，那這個(gè)事項(xiàng)的組織工作就交給吳桑了，你回頭記得幫忙落實(shí)和安排下，而且都是有獎(jiǎng)項(xiàng)拿的，具體的活動(dòng)安排和活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)說明彩頁，吳桑記得待會(huì)兒去留學(xué)生田中老師那里領(lǐng)取一下”。

尾田先生就這樣把任務(wù)分配了下去，心里想著也好在三藏祭校園活動(dòng)中，讓新來的留學(xué)生們能更好地融入校園學(xué)習(xí)環(huán)境中來，也能盡快讓他們更好地適應(yīng)異國的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

“另外針對(duì)今天課上的理論知識(shí)點(diǎn)，需要在我們下次小組活動(dòng)開始前，寫個(gè)3000字的小報(bào)告，下次課上要帶過來，我們好結(jié)合著案例一并再討論?！保驮谖蔡锵壬帐昂脰|西，正要離開教室時(shí)，突然扭過頭來朝幾位留學(xué)生吩咐說，然后把教科書夾在腋下，大步流星地離開了。

“??！還要寫3000字的報(bào)告??！雨秋你回頭寫好了，記得拿給我瞅瞅。”李杰明調(diào)皮地拍了拍吳雨秋的肩膀，然后鉆進(jìn)人群去趕校車了。

“未然，走吧，我們先一起去留學(xué)生中心找田中老師?！眳怯昵锱み^頭來對(duì)楊未然說。

兩人把學(xué)習(xí)用具整理好，背起書包朝留學(xué)生中心走去。

“吳桑，楊桑，你們來啦，好久不見，最近都好吧”，正在留學(xué)生中心門口整理著三藏祭活動(dòng)彩頁，看著兩人走進(jìn)來的田中老師，熱情地朝兩人招呼說。

“田中老師好，尾田先生讓我們過來領(lǐng)取三藏祭活動(dòng)彩頁”，楊未然應(yīng)聲說，“但老實(shí)說我們對(duì)三藏祭這個(gè)活動(dòng)還是不太了解，也向您好好請教請教，什么是祭啊？聽起來怎么有些宗教色彩？剛才看尾田先生也忙，沒太好意思問他”。

“是這樣的，在日本的大學(xué)里每年4-5月份都會(huì)有自己的校園活動(dòng)，日語里被稱為“祭”，哈哈哈，并不是宗教活動(dòng)，是每個(gè)學(xué)校為了活躍學(xué)校氛圍，打造的自己校園文化品牌活動(dòng)，是一個(gè)綜合體，通?；顒?dòng)會(huì)持續(xù)3-7天，在這期間會(huì)有各種學(xué)生團(tuán)體的自主活動(dòng)，我們老師也會(huì)積極配合，但活動(dòng)主體為學(xué)生?！?，田中老師一邊把兩張活動(dòng)彩頁分別遞給楊未然和吳雨秋，一邊熱情地解釋說。

“原來是這樣啊，那我們留學(xué)生是都要參加這些活動(dòng)嗎？還是只是選擇參加其中一項(xiàng)即可？”，吳雨秋看著彩頁上目不暇接、雜七雜八的學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目，下意識(shí)地問道。

“這個(gè)沒有限制，三藏祭的校園活動(dòng)鼓勵(lì)多元、開放、自主的活動(dòng)，你門看現(xiàn)在彩頁上面所有的活動(dòng)項(xiàng)目都是我們綜合近三年比較人氣、流行的學(xué)生們自主報(bào)上來的項(xiàng)目，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步整理匯總比較有影響力的項(xiàng)目，制作而成的彩頁清單，如果你們有好的想法也可以隨時(shí)報(bào)上來......”，一向嚴(yán)肅甚至有些刻板的田中老師，少見地有些開明地說。

“好的，謝謝您，那我們回去想想，回頭有什么再和您交流請教”，吳雨秋把彩頁塞進(jìn)包里，應(yīng)聲說，然后拉著楊未然離開了。

“你著什么急??？我還想和田中老師說會(huì)兒話呢！”，楊未然撅起嘴，朝著吳雨秋抱怨說。

“我也不知道，今天上尾田老師的課，有一陣兒就特別不舒服，心里特別悶，好像耳朵里有一瞬間，聽到了咱家小鳥的嘰咋叫聲，今天走的著急，也忘記給小鳥填食了，我想著待會(huì)兒能早點(diǎn)回去，剛看田中老師那樣兒，好像要說很久的樣子，所以就拉著你出來了。”吳雨秋連忙解釋說。

“不會(huì)吧，是不今天咱趕的急，沒來得及吃早飯，太餓了的緣故，幻聽了吧你！”，楊未然扭過頭來安慰說，“是不最近壓力大？這樣，反正下一班校車是13點(diǎn)發(fā)車，現(xiàn)在才11:30，我們先去食堂吃午飯，然后去湖邊一起散散步，好久沒去了，也好給你解解壓?！?/p>

“好的，那我們?nèi)?號(hào)食堂吃拉面吧，吃拉面最能振奮身體，變得有精神起來”，吳雨秋壞笑著說。

吳雨秋最喜歡吃日式拉面，因?yàn)槊棵砍云饋砝?，總?huì)讓吳雨秋體會(huì)到一種轉(zhuǎn)換心情的功能，想吃的時(shí)候吳雨秋一天會(huì)吃三頓拉面，又不吃肉，他這種飲食習(xí)慣有時(shí)候也讓楊未然很無語。

“行！那我陪你去，走吧！拉面，拉面，你就知道天天吃面！真服了你了，看你心情憋悶，我就隨你，陪你一起去。”，楊未然邊抱怨邊陪著吳雨秋往1號(hào)食堂走去。

兩人一人一碗拉面，相對(duì)而坐，1號(hào)食堂是新山大學(xué)的標(biāo)志性食堂，裝修的很是恬然清新，座椅都采用紅色沙發(fā)設(shè)計(jì)，每個(gè)沙發(fā)上配有風(fēng)格各異又不失情調(diào)的吊燈，所以在這里就餐的學(xué)生情侶居多。

“你稍微吃一點(diǎn)肉吧，真的對(duì)身體會(huì)好一些的”，楊未然夾起了自己日式牛肉拉面碗里的一大塊牛肉遞給吳雨秋，試探性地說。

“不吃，你吃吧！我吃不了肉！”，吳雨秋抱著一碗蔬菜拉面，大口正吃的香，看見遞過來的一大塊牛肉，下意識(shí)地回應(yīng)說，壓根兒自己沒意識(shí)到臉上大寫的嫌棄，然后又低下頭來，很大聲地吸著面條，接著吃起拉面來。

“你吃面發(fā)出那么大響聲干嘛？小點(diǎn)聲兒！怕別人聽不見嗎？”，楊未然看見抱著一碗蔬菜拉面吃的稀里嘩啦的吳雨秋，把牛肉放回自己的碗里，有些不解地問，心里想吃蔬菜怎么還能吃的那么香。

“哈哈哈，看來未然你的《日本文化》課上學(xué)的細(xì)節(jié)沒把握好，你忘了？在日本吃拉面，要發(fā)出聲音，聲音越大，表示這個(gè)面越好吃！對(duì)做面的人也會(huì)是一種尊重的表達(dá)。”，吳雨秋笑著對(duì)楊未然說。

“哦哦哦，你不說我還真忘了，好像是在咱《日本文化》課上老師有提到過，哈哈哈”，楊未然也跟著一起笑了起來。

兩人抱著拉面碗，大聲地稀里嘩啦地一起吃了起來，本來不是太喜歡吃面食的楊未然此刻卻也體會(huì)到了吃面的樂趣，兩人故意比誰發(fā)出的聲音更大，旁邊的日本學(xué)生也笑著扭過頭來看著這兩個(gè)可愛的人，兩人一邊吃，一邊笑，很是自在。只用了不一會(huì)兒，楊未然便把一大碗牛肉面給吃了個(gè)精光，感覺才剛剛吃飽。平時(shí)在家楊未然自己吃米飯，一小碗也就飽了?？粗鴮?duì)面吳雨秋也吃的香，心想也許面食還真的是一種能夠轉(zhuǎn)換心情的食物吧。

吃完飯從1號(hào)食堂出來，兩人沿著綠草如茵的小道，來到湖邊散步。

陽光下湖水依舊是那樣清澈見底，湖里錦鯉們來來回回地暢游著，湖面上天鵝們也悠哉悠哉地嬉著水，一旁的野鴨們恬然地在窩里休憩著。

“雨秋，咱把鞋脫了，在湖邊坐一會(huì)兒聊會(huì)兒天吧”，楊未然看著湖里的美景，忍不住提議說。

“好啊，我也想感受下這湖里的溫度”，吳雨秋環(huán)顧湖邊四周剛好沒有幾個(gè)人，欣然接受了楊未然的提議。

兩人找了一處相對(duì)安靜的湖邊，把鞋子脫了，放在湖畔，擼起褲腿，雙雙把腳丫挨著伸進(jìn)那靜謐的湖水里，一種說不上來的甜蜜感瞬間從腳底升起。

遠(yuǎn)處的一群錦鯉，朝著兩人游過來，游在前排的幾只紅色錦鯉輕輕地親吻著兩人的腳丫，一切都是那么自然，又是那么溫馨，兩人靠著緊緊地依偎在了一起，仿佛這片湖也嫉妒他們的愛戀，不忍心泛起波瀾，靜靜地圍繞在兩人腳下。

“雨秋，你喜歡我嗎？”，楊未然抬起頭望著吳雨秋冷不防地問了一句。

“啊？這還用問嗎？喜歡！”，吳雨秋很堅(jiān)定地說。

“那你喜歡我什么呢？我都沒有聽你和我表白過，現(xiàn)在就不知道怎么都和你生活在了一起，我好朋友都笑我傻呢！”，楊未然撅起櫻桃小嘴，撒嬌似地說。

“??？喜歡就是喜歡啊？哪有什么喜歡你什么？我也說不好，嘿嘿嘿......”，吳雨秋憨笑著有些不知所措地說。

“說說吧！我想聽聽呢！”楊未然嬌羞著臉低聲追問道。

“啊......，喜歡你的美麗、大方、賢惠、貼心、溫柔、體貼......”，吳雨秋壞笑著書呆子般地一連從嘴里蹦出來十幾個(gè)形容詞。

“哈哈哈......，你這也太敷衍我了吧”，楊未然大笑著推了吳雨秋一把，然后又伸過手朝吳雨秋大腿上扭了一把。

“啊，好疼！”，吳雨秋故意做躲開狀，笑著回應(yīng)說，“其實(shí)我也不知道具體喜歡你什么，就是感覺喜歡，沒有理由！和你在一起很開心?！保瑓怯昵镄χＯ聛碛趾苌钋榈赝鴹钗慈徽f。

“那你會(huì)娶我嗎？”，楊未然貼過身來，紅著臉又有些認(rèn)真地問道。

“這個(gè)啊？還早著呢吧......”，吳雨秋下意識(shí)地回答說。

“你說什么？還早著呢？......”，楊未然詫異地望著吳雨秋問。

“哈哈哈，逗你的，我是說我會(huì)準(zhǔn)備好好的，大房子，新汽車，拉著迎親隊(duì)伍，歡歡喜喜地把你娶回家，所以我得好好奮斗，風(fēng)風(fēng)光光地把你娶回家，所以還早著呢，得奮斗?！保f著吳雨秋舉起右手臂做奮斗狀，壞笑著看著楊未然。

楊未然第一次聽男孩子這樣和自己許諾，心里樂開了花，“哈哈哈，我不要大房子，新汽車，只要你對(duì)我好就行......”，楊未然歡笑著欣慰地說。

“嗯，我也知道你們女孩子需要安全感，但是大房子，新汽車這些我覺得每個(gè)人慢慢的都會(huì)有的，我也更看重的是感情，而不是物質(zhì)，放心，我一定要對(duì)你好的！”，吳雨秋熱烈地回應(yīng)說。

兩人在湖里許下諾言，要好好相待，彼此不相負(fù)，怎奈何校園戀情卻永遠(yuǎn)是單純唯美的。

坐了一會(huì)兒，快到了校車出發(fā)點(diǎn)，兩人穿好鞋，一起朝靜謐的湖面鞠了個(gè)躬，不舍地離開了。

折返的路上，剛好經(jīng)過上次小鳥掉落下來的那棵樹下，吳雨秋抬頭看了看樹上，那鳥窩早已只剩下半個(gè)，看樣子是被前些天的雨淋沖刷掉的，窩里的鳥媽媽也早已不知飛去了哪里，遂又想到了家里粉紅色鳥籠里的小鳥。

“未然，咱家里的小鳥，就是上次我經(jīng)過這里，在這里拾到的。”，吳雨秋指了指樹上的鳥窩，又指了指樹下的一片綠茵說。

“那么巧嗎？那說不準(zhǔn)是你的愛情鳥呢！”，楊未然打趣說，“快走吧，我們回去給你的愛情鳥喂食去，別把小鳥給餓著了。”

“嗯，對(duì)的，對(duì)的，我們快點(diǎn)走！”，吳雨秋連忙應(yīng)聲說。

說著兩人加快了腳步，朝校車方向走去......