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    “我手中這幅牌不是撲克牌，而是塔羅牌。什么叫塔羅牌呢，這個(gè)以后解釋。有哪位同學(xué)有興趣上來(lái)抽一張牌做一個(gè)游戲。”
    “黃一凡老師，我來(lái)。”
    哈頓站起身，走到講臺(tái)前。
    “我這里有78張牌，每張牌都有圖案，每個(gè)圖案代表有各種不同的意思。哈頓，你過(guò)來(lái)，隨便抽一張牌。”
    黃一凡將牌放在講臺(tái)之上。
    帶著好奇，哈頓任意抽選了其中一張牌。
    翻開(kāi)，哈頓看到了這張牌上面畫(huà)著一個(gè)騎馬拿著旗幟的將軍，在他的腳下是累累尸骨。哈頓不知道這個(gè)圖案代表的是什么意思，但牌中的英文字母death，哈頓還是知道的。
    死神。
    是的，哈頓抽中了一張叫做“死神”的牌。
    將牌從哈頓手中取回，看著這一張牌對(duì)著哈頓說(shuō)道，“哈頓，我想，你現(xiàn)在已經(jīng)失戀了。”
    “上帝，黃一凡老師，您是怎么知道的？”
    哈頓非常驚訝，昨天他剛剛失戀。
    而且，這個(gè)失戀哈頓沒(méi)有跟任何人說(shuō)過(guò)，更不可能對(duì)黃一凡老師提及。
    可是，黃一凡老師怎么知道的？
    “答案就是這張牌。”
    黃一凡令哈頓重新回到坐位，拿著這張牌對(duì)著眾位學(xué)子說(shuō)道，“各位，這是一張叫做死神的牌。他代表的意思是失敗、接近毀滅、生病、失業(yè)、維持停滯狀態(tài)、持續(xù)的損害、交易停止、枯燥的生活、別離、重新開(kāi)始、雙方有很深的鴻溝。所以，通過(guò)這張牌，我就知道哈頓已經(jīng)失戀……”
    “天吶，不可思議。”
    “黃一凡老師，您這是魔法？”
    “黃一凡老師，您是算命師嗎？”
    一眾學(xué)子已經(jīng)完全驚呆。
    “我不是算命師。”
    黃一凡笑著搖頭，“剛才我之所以知道哈頓失戀，雖然是因?yàn)檫@一張牌，但其實(shí)還是來(lái)源于剛才我所說(shuō)的共震理論。你的一句話，你的一個(gè)動(dòng)作，都可能引起其他事物的共震。就像之前我走路連續(xù)碰到兩次石頭一樣，他其實(shí)已經(jīng)提示我朋友可能并不會(huì)幫我的忙。”
    其實(shí)前世就有一些心理學(xué)大師嘗試著將“塔羅牌”融入到心理學(xué)當(dāng)中，只是可惜，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的心理學(xué)理論還不夠完善，一直沒(méi)有人做到這一點(diǎn)。而黃一凡便想通過(guò)自己的努力，徹底將塔羅牌以及各類(lèi)命理學(xué)理論融入到心理學(xué)當(dāng)中。
    “如果要繼續(xù)分析的話，那就是無(wú)意識(shí)共震理論。何謂無(wú)意識(shí)，無(wú)意識(shí)是相對(duì)于有意識(shí)而說(shuō)的，他也并不是潛意識(shí)，而是徹底的人們不知道。就像走路一樣，我們會(huì)走路并不是我們的意識(shí)支配我們?cè)谧呗罚m然意識(shí)也可以支配。大部分的時(shí)候，我們走路是無(wú)意識(shí)的動(dòng)作。也像我們講話，我們的意識(shí)不可能有這么快的時(shí)間控制我們?cè)撊绾握f(shuō)話。相對(duì)于有意識(shí)，甚至是潛意識(shí)，無(wú)意識(shí)更為的強(qiáng)大，他更能引起其他事物的共震。于是剛才哈頓抽出了這張塔羅牌，塔羅牌與哈頓的無(wú)意識(shí)產(chǎn)生了共震，最后，我們通過(guò)這張塔羅牌從而能得到哈頓目前的狀態(tài)。”
    當(dāng)黃一凡說(shuō)到這里，十幾個(gè)前來(lái)聽(tīng)講的學(xué)子們已經(jīng)完全的呆了。
    這種共震理論簡(jiǎn)直聽(tīng)所未聽(tīng)，聞所未聞。
    但是，當(dāng)黃一凡做出實(shí)驗(yàn)之后，這確是確確實(shí)實(shí)存在。
    這簡(jiǎn)直像魔法一樣。
    “不過(guò)很可惜，塔羅牌也有他的缺點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于同一個(gè)人只能抽取一次，多抽就會(huì)無(wú)效。另外，并不是所有人抽取塔羅牌都能引起共震。有的時(shí)候可能在你的身上并沒(méi)有什么特別重要的事情發(fā)生，這種共震就會(huì)減少。不過(guò)，往往當(dāng)你碰到重大變故的時(shí)候，你第一次抽取的塔羅牌給出的信息將會(huì)更為的可靠。下面，我們來(lái)講一下塔羅牌里每一張牌的意義……”
    拍了拍手，看看時(shí)間，一節(jié)課的時(shí)間又差不多結(jié)束了。
    “好了，我將這一幅塔羅牌放在這里，大家可以拿去自己實(shí)驗(yàn)。下節(jié)課，我們將講一個(gè)更為有趣的心理學(xué)理論。”
    說(shuō)完，黃一凡就此下課。
    “哈頓，我靠，我現(xiàn)在才知道你們的講師居然這么厲害。”
    今天剛來(lái)的幾個(gè)學(xué)子向“哈頓”說(shuō)道。
    “嘿，你現(xiàn)在才知道呀。”
    哈頓心里無(wú)比興奮，雖然自己失戀了，但失戀之余能在黃一凡老師之下學(xué)習(xí)這種前所未有的心理學(xué)，這簡(jiǎn)直是無(wú)比的榮幸。只是，他也沒(méi)想到，今天這一堂課竟然會(huì)比此之前的任何一堂課都更為的精彩。
    “不行，下一節(jié)課我得將我的同學(xué)拉到這里來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，與黃一凡老師相比，我們的那幾個(gè)心理學(xué)講師簡(jiǎn)直弱爆了。”
    “對(duì)，對(duì)，最好將全班的同學(xué)都拉過(guò)來(lái)。”
    哈頓在邊上也附和說(shuō)道。
    “ok，我盡量拉他們過(guò)來(lái)。不過(guò)，我相信，哪怕一時(shí)半會(huì)拉不到全班所有人過(guò)來(lái)。只要多幾個(gè)同學(xué)來(lái)聽(tīng)黃一凡老師的課，我相信，不要幾天，我們班所有學(xué)生都會(huì)來(lái)的。”
    “我也相信。”
    ……
    “沒(méi)想到，塔羅牌的魅力這么大。”
    回到公寓的黃一凡不由得回想起剛才上課時(shí)的情形。
    僅僅只是他隨便介紹了一下塔羅牌，一下子就引起了所有學(xué)子的興趣。
    特別是，自己現(xiàn)場(chǎng)與哈頓的互動(dòng)，更是將塔羅牌的魅力體現(xiàn)的淋漓盡致。
    這么看來(lái)，說(shuō)不定明天又有不少學(xué)子過(guò)來(lái)聽(tīng)課了？
    就是不知道那個(gè)“列夫”班上的學(xué)子，會(huì)不會(huì)被自己拉過(guò)來(lái)。
    黃一凡雖然境界高，但有的時(shí)候心里也是有些小小的邪惡。
    既然擔(dān)當(dāng)了講師，如果他的學(xué)術(shù)就僅僅只有十幾位學(xué)子聆聽(tīng)，似乎也有些尷尬。只是，黃一凡不知道的是，他今天在課堂中使用的塔羅牌，卻是以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳遍了整個(gè)加州大學(xué)。
    這一件事還要從“哈頓”這一些學(xué)子說(shuō)起。
    在黃一凡離開(kāi)之后，哈頓與其他學(xué)子也大有興趣的玩起了黃一凡放在教室里的塔羅牌。
    這一玩，那可是又一次刺激了“哈頓”他們。
    幾乎是第一次抽取塔羅牌的學(xué)子，幾乎百分之百的引起了共震。
    所謂的共震，那就是如算命一樣的應(yīng)驗(yàn)。
    也因此，無(wú)比準(zhǔn)確的應(yīng)驗(yàn)也讓一眾學(xué)子有一些懷疑自己的人生觀。
    這個(gè)世界不是唯物的嗎？
    為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？
    雖然黃一凡提出了共震理論，但為什么會(huì)引起這樣的共震他們卻并不知道。
    不過(guò)，對(duì)于像這種高深的理論“哈頓”他們卻不去想，反正他們知道想也想不來(lái)。心理學(xué)有的時(shí)候與哲學(xué)差不多，有的時(shí)候你想一輩子也想不到一個(gè)理論，而有的時(shí)候，那些大師隨口一說(shuō)，他們的理論就能影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，甚至整個(gè)世界。
    此時(shí)，哈頓卻是將78張塔羅牌制作成了一個(gè)預(yù)測(cè)軟件上傳到了加州大學(xué)論壇。
    這一傳，后果就是黃一凡的第二天課程變得人滿為患，有一些同學(xué)想擠都擠不進(jìn)來(lái)。
    ps：感謝亦依然打賞盟主，感謝大話天地打賞盟主，明天將加更，如果可以的話就更四章。吼吼吼，各位大大這么支持，小白要努力更新了。(未完待續(xù)。)