總共15人，兩人為一組，必然剩下一人。
    陳檸回側(cè)頭看向第二排站著的徐淏辰，徐淏辰會(huì)意，輕點(diǎn)了一下頭。兩人有默契，從大學(xué)開(kāi)始不管參加什么活動(dòng)或訓(xùn)練，都是一起。
    正準(zhǔn)備要自行分組時(shí)，前面的宋京野忽然說(shuō)道:“徐淏辰、陶開(kāi)顏一組，體能好的帶體能差的。”
    一如既往面無(wú)表情。
    本來(lái)已經(jīng)要往徐淏辰那邊走的陳檸回，硬生生頓住了腳步，環(huán)顧場(chǎng)上別的同事，想著跟誰(shuí)組隊(duì)。
    結(jié)果，因?yàn)樗w能太好了，同事們看了她一眼之后，都毫不猶豫去找別人組隊(duì)，舍棄她了。
    雖然宋教官說(shuō)了，體能好的帶體能差的，但是誰(shuí)也不愿意被那么明顯比下去，又或者怕拖她后腿，總之，就是最后她被剩下了，孤單一個(gè)人站在那里，很是尷尬。
    徐淏辰這家伙竟然極沒(méi)有良心地笑了。
    尷尬之際，就聽(tīng)她們宋教官又發(fā)話了:“剩下的人跟我同組?！?br/>     剩下的人除了她，還能是誰(shuí)？
    她有點(diǎn)心不甘情不愿站到他的旁邊，她體能再好也沒(méi)法跟他比，怕被他訓(xùn)練得骨頭渣都不剩。
    這個(gè)巨人梯的項(xiàng)目是幾根木頭由低至高排列，用繩子懸掛在12米的空中，每根木頭的間距從開(kāi)始的1米到后面2米，是訓(xùn)練空中協(xié)作能力的，必須兩人配合才能爬到最高頂。
    陳檸回平時(shí)只是普通鍛煉身體，這種專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，尤其是空中項(xiàng)目，她有些許的恐高。
    張教官在
    給學(xué)員講安全知識(shí)，另一位教官去取保護(hù)裝備，宋京野站在一旁，表情冷峻。
    等保護(hù)裝備都取過(guò)來(lái)之后，他拿了一套，“我給大家示范一下?！?br/>     說(shuō)著，稍轉(zhuǎn)身，面對(duì)著陳檸回。
    高大身影籠罩過(guò)來(lái)，陳檸回嚇一跳，用她示范？
    “舉手?！彼?，語(yǔ)氣倒是柔和了不少。
    陳檸回就乖乖舉手，他把保護(hù)鎖套到她的身上，一邊幫她穿，一邊給別的學(xué)員介紹重點(diǎn)，介紹完，他又命令:
    “轉(zhuǎn)身。”
    陳檸回乖乖轉(zhuǎn)身，感覺(jué)自己跟個(gè)木偶一樣，任他擺布。
    因?yàn)橐郾成系逆i，所以他稍稍彎腰，頭部便往她身上靠近了一些。陳檸回不是要故意走神，而是他身上都是陽(yáng)光的味道，讓她恍惚了一下，耳后根大概也紅了。
    然后她就看到宋京野站直了，雙手又繞到她頭部上方，表情認(rèn)真。
    陳檸回全程都有點(diǎn)呆呆的，想往后站一點(diǎn)，拉開(kāi)兩人的距離。
    “別動(dòng)?！边@兩個(gè)字的聲音很小，大概只有她能聽(tīng)得見(jiàn)，她抬眼，就看到他唇角一閃而過(guò)很淡的笑意，之后又是一臉冷峻的樣子。
    他在給她戴安全帽，戴好，轉(zhuǎn)身問(wèn)大家:“都學(xué)會(huì)了嗎？”
    “學(xué)會(huì)了?！贝蠹引R聲回答。
    “現(xiàn)在，我和陳檸回先示范給大家看，怎么配合才是最有效的?！?br/>     旁邊的巨人梯在晃蕩著，看似只有幾根繩子架起幾根木頭，不僅要克服恐高的問(wèn)題，還要有超強(qiáng)的平衡能力。
    第一根木頭離
    地面很近，陳檸回倒是輕而易舉就爬上去了，但是爬上去的同時(shí)，雙腳晃蕩，她只能雙手牢牢扶著上面的第二根木頭尋找平衡，絲毫動(dòng)不了，然后眼睜睜看著宋京野輕輕松松跨上第二層的木頭，如履平地。
    一高一矮站著，宋京野俯身朝她伸手:“上來(lái)?！?br/>     她搖頭，不敢動(dòng)，晃得太厲害。
    “很安全，把手給我。”
    她的手牢牢扶著他站的那根木頭，他蹲下，雙手拽著她的手臂，輕松就給她提溜到第二層的木頭上。
    第二層的木頭和第三層的木頭，間距變大，有15米。
    宋京野這回沒(méi)有直接往上，而是和她一起站著，讓她踩在他的膝蓋上借力上去。
    陳檸回雙手拽著上面的木頭，在這一層，晃蕩得更厲害了，但她哪好意思踩他的腿？
    “不踩，你自己能上去嗎？”宋京野問(wèn)。
    “上不去?！标悪幓卦俅螕u頭，她現(xiàn)在連站穩(wěn)都難。
    “所以，讓你踩你就踩?！闭f(shuō)的同時(shí)，也給底下的學(xué)員講解，要怎么從第二層爬到第三層，也是這個(gè)訓(xùn)練的目的，配合，合作。
    陳檸回只好硬著頭皮，踩著他的膝蓋，奮力爬到第三層，然后整個(gè)人趴在第三層的木頭上，一動(dòng)不敢動(dòng)，這一層，她連站都站不起來(lái)。
    宋京野站在第二層，一手很隨意搭在第三層的木頭上，面對(duì)晃蕩的繩索，他沒(méi)有絲毫不適，跟站在平地沒(méi)有任何區(qū)別。
    他站著，陳檸回極沒(méi)有形象地趴
    著，兩人視線平行，陳檸回這次看得很清楚，他背對(duì)著下面的學(xué)員，看她時(shí)笑了，不再是一閃而過(guò)的笑意。
    她知道自己現(xiàn)在的樣子很滑稽，但是現(xiàn)在這個(gè)位置，有一層樓的高度，而且一直晃啊晃，她腳都軟了。
    宋京野面對(duì)她，聲音很低，沒(méi)有教官的嚴(yán)厲，甚至還有一點(diǎn)溫柔:“身上有繩子，掉下去也摔不著，很安全?！?br/>     是很安全，但誰(shuí)也不想這么摔下去。
    “下來(lái)吧，我扶你下來(lái)?！?br/>     “不往上爬了？”陳檸回抬眼看了一下上面，還有好幾層，單是這么看著，都覺(jué)得暈。
    “嗯，不爬了?！?br/>     他只是示范，而且新學(xué)員，能爬到第三層就不錯(cuò)，后面再慢慢練，這個(gè)急不得。
    陳檸回馬上從圓木上探出腳來(lái)，滑到第二層，然后再往下，回到地面。
    宋京野則是慢悠悠在她后面下來(lái)，之后，就是讓張教官帶著大家開(kāi)始練習(xí)，今天就是讓大家爬到一層和二層，先適應(yīng)平衡能力。
    交代完，他轉(zhuǎn)身又走了。
    整個(gè)下午，陳檸回沒(méi)有搭檔，只能自己一個(gè)人練習(xí)，勉強(qiáng)能站穩(wěn)，爬到第三層。
    她是個(gè)要強(qiáng)的人，覺(jué)得自己做示范時(shí)表現(xiàn)太差了，更不想明天宋京野來(lái)時(shí)，她還是那樣，所以晚上，大家都休息了，她一個(gè)人帶著裝備獨(dú)自到訓(xùn)練場(chǎng)去練。
    夜晚安靜，訓(xùn)練場(chǎng)上稀疏的幾盞地?zé)舴褐挠牡墓?，她的影子在繩索和木頭之間來(lái)回晃蕩，她咬著牙，尋找平衡
    的感覺(jué)。
    只要克服這種失衡的感覺(jué)，之后并沒(méi)有那么難。