行政樓，校長(zhǎng)辦公室。
    奧數(shù)競(jìng)賽指導(dǎo)老師楊林，離開實(shí)驗(yàn)樓之后，來到了校長(zhǎng)室。
    “老楊，跟奧數(shù)隊(duì)見完面了？”
    雨城一中的羅建明校長(zhǎng)，看到楊林老師進(jìn)來，笑著打了聲招呼：“這些苗子……你感覺如何？”
    “感覺么？”
    楊林在羅校長(zhǎng)的辦工桌對(duì)面坐了下來，掏出煙盒給羅校長(zhǎng)遞了一根煙，“除了高二的董柯之外，還有兩個(gè)學(xué)生算是有點(diǎn)意思，有股子不服輸?shù)膭拧！?br/>     “哦？”
    羅校長(zhǎng)接過煙點(diǎn)上，眼中生出了幾分期待，“哪兩個(gè)學(xué)生？”
    “一個(gè)叫陸離，一個(gè)叫劉沁?！?br/>     楊林老師自己也點(diǎn)了一根煙，吸了一口，“這兩個(gè)學(xué)生斗志不錯(cuò)，也是尖子生，應(yīng)該可以培養(yǎng)出來。只不過……他們才高一，今年只能預(yù)熱一下，就像董柯一樣，提前培訓(xùn)，提前準(zhǔn)備，為明年參賽打基礎(chǔ)了。”
    “陸離和劉沁？原來是他們?！?br/>     羅校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中閃過一絲失望，“是??！他們才高一，積累還不夠，只能預(yù)熱一下。今年的奧數(shù)競(jìng)賽指望不上他們了，要出成績(jī)也要明年?！?br/>     說到這里，羅校長(zhǎng)彈了彈煙灰，又問：“重點(diǎn)放在董柯身上吧！他去年就預(yù)熱了，你也帶了他一年多了，今年的競(jìng)賽應(yīng)該能出成績(jī)?！?br/>     “董柯肯定是重點(diǎn)！”
    楊林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我還會(huì)多組織幾次測(cè)試，爭(zhēng)取多選幾個(gè)苗子吧！”
    “行！這個(gè)方案可以?！?br/>     羅校長(zhǎng)按熄了煙頭，神情變得嚴(yán)肅起來，“老楊，我們搭檔多年，你是數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)。今年的奧數(shù)競(jìng)賽，這個(gè)擔(dān)子你要挑起來。無論如何，我們不能再剃光頭了，丟不起這個(gè)人?！?br/>     “放心！我會(huì)盡力的！”
    楊林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，站起身來，“羅校，我先下去準(zhǔn)備資料了?！?br/>     “嗯，你先去忙吧！”
    羅校長(zhǎng)擺了擺手，又掏出一根煙點(diǎn)上，臉上的表情顯得有些凝重。
    今年的奧數(shù)競(jìng)賽，不能再輸了！
    再輸，我這張老臉都沒法見人了。
    董柯應(yīng)該可以進(jìn)入省賽，只不過……僅僅只有一個(gè)人進(jìn)入省賽也太少了，只比剃光頭強(qiáng)了一點(diǎn)。
    還能不能再找出幾個(gè)苗子呢？
    可惜……陸離和劉沁才高一，積累還不夠，最多初試出市級(jí)線，很難進(jìn)省賽，今年根本指望不上??！
    ……
    陸離和劉沁還在老徐的辦公室里。
    “徐老師，能借你的辦公電腦用一下嗎？”
    陸離指了指試卷，“既然拿到了這份卷子，總要搞懂它是怎么做的?！?br/>     “找答案？不用了?！?br/>     老徐笑了笑，拉開抽屜，拿出幾張打印紙遞給陸離，“答案我都打印出來了。要我給你們講解嗎？”
    “不用了！”
    陸離搖了搖頭，伸手接過打印紙，“做不出題就算了，如果連答案都看不懂，那我們也用不著參加奧數(shù)競(jìng)賽了?！?br/>     “心氣還挺高?。　?br/>     老徐點(diǎn)了點(diǎn)頭，“行，你們下去研究吧！這份試卷很有難度，一般人連答案都看不懂，你們恐怕要花點(diǎn)功夫了?！?br/>     “行，那我們先走了?！?br/>     陸離拿著打印紙，跟劉沁一起走出了辦公室。
    現(xiàn)在是上課時(shí)間，不過……陸離也沒打算進(jìn)教室上課了。
    于是，陸離向劉沁提議：“我們不去上課了，去研究這份試卷，怎么樣？”
    “行！反正這些課程我們?cè)缇驼莆樟?，先去研究這份試卷?！?br/>     劉沁第一次碰到一道題都做不出來的情況，自然更在意這份試卷了。
    兩人一起走出了教學(xué)樓，來到圖書館的閱覽室。
    這個(gè)時(shí)間段，圖書館里除了一個(gè)管理老師之外，也沒有其他人了，閱覽室里空蕩蕩的。
    兩人找了個(gè)座位坐下，陸離把打印紙放在桌子上，朝劉沁說道：“六道題，六張答案，我們先各自研究，有問題再討論吧！”
    陸離拿起答案，一張一張翻過，全部記住之后，就把答案遞給了劉沁。
    劉沁見狀一愣，“六張答案全給我？你自己不看的嗎？”
    “哦，我已經(jīng)記住了?！?br/>     陸離隨口回答了一句，就已經(jīng)沉入了思考中。
    全記住了？這么快？
    他剛才只是隨便翻了一下，整個(gè)過程還不到十秒鐘，這就全記住六張答案了？
    劉沁嚇了一跳，看向陸離的目光有點(diǎn)發(fā)懵。
    快速記憶？拍照式記憶？這種培訓(xùn)我也參加過，我也可以做到拍照式記憶?？墒恰易霾坏竭@么快，他的記憶速度也太嚇人了吧？
    這才是陸離真正的實(shí)力？
    劉沁愣了一下，也沒有深究，拿過答案也低頭研究起來。
    陸離根本沒有注意，他剛才無意中顯出了“過目不忘”的最強(qiáng)能力，看一秒就記住了，這種記憶速度真的驚世駭俗??！
    沉浸在思考中，陸離對(duì)照試卷題目，認(rèn)真的思考答案上的每一個(gè)解題步驟，領(lǐng)會(huì)別人的解題思路，不斷消化吸收。
    確實(shí)很難！
    就算對(duì)著答案，要看懂這個(gè)答案，要理解答案中的解題思路都很難。
    剛開始的時(shí)候，陸離要看懂一個(gè)解題步驟都要思考很久，為什么從上一步能推導(dǎo)到這一步，都要在腦海里翻騰半天才能理解。
    隨著一道題讀懂啃完，徹底理解之后，存儲(chǔ)在記憶中的數(shù)學(xué)知識(shí)，在這個(gè)思考過程中似乎重新梳理了一遍，對(duì)數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟和理解更深了幾分。
    國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽的試卷只有六道題，卻涉及到了數(shù)學(xué)的代數(shù)、幾何、組合、數(shù)論，四大板塊，而且還不是四大板塊單列，甚至還綜合了四大板塊的知識(shí)。
    每啃完一道題，就如同把腦海里存儲(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)重新梳理了一次。
    知識(shí)在流淌，思維在飛翔，靈感在綻放。
    越到后面，理解的速度越快，看到最后一題的答案時(shí)，陸離竟然有種一目了然的恍然大悟。
    看懂答案，理解答案，消化吸收答案中的解題思路，徹底掌握這個(gè)方法。
    收獲不淺?。?br/>     陸離臉上浮起了一抹微笑。
    答案是唯一的，但是……解題的思路和方法卻不是唯一的。
    我能不能用其他方法解題呢？
    我想試試，能不能用我自己的思路，用我自己的方法，再來解一次題，再來做一次試卷！
    如果真能做到這一點(diǎn)，這對(duì)我是一個(gè)巨大的提高。
    很有挑戰(zhàn)性呢！那就……試試吧！
    至少也要向楊老師證明，我陸離是天才，不是廢物！</br>