“沒必要吧。”
    李樂跟在曾昭儀身旁，肩頭挎著一個工具包，里面又是鏟子又是鋤頭，叮當作響。
    “又不是七老八十。”
    知道老頭倔，李樂只得讓自己加點心。
    一座臺塬，除了零星的枯草和低矮的灌木叢，剩下的，就是遍布黃土。
    沿著人腳踩出來，彎曲的道，慢慢往上。
    腳邊不時出現(xiàn)的一段段露出土層的石砌墻體和臺墩。
    夾雜在墻體里，幾處類似鑿刻的痕跡，吸引著李樂的目光。
    “這是雕的？”李樂指著幾米外一處半漏出土層的石塊。
    “那個啊，你仔細看看，像什么？”
    李樂上前，俯下身盯著看樂好一會兒，道，“像人臉。”
    曾昭儀點點頭，“這個是神面紋，明，你給他講講。”
    跟著的幾個學生里，一個戴著眼鏡的男生蹲到李樂身邊，手指順著石塊上的紋路，“這是眼睛，這是鼻子，這是牙齒，看著比較抽象。”
    “這些在凌家灘文化的玉人，良渚文化的神徽，石家河文化的玉人上，都可以看到相似風格的圖案，所以我們推測這幾個文化之間，經(jīng)過曲折的傳遍和融合發(fā)展，由南到北，從東到西，出現(xiàn)在了這個地方。”
    不過李樂怎么看，都覺得這些圖像和記憶里那幾年鋪蓋地，被人傳是外星饒三星堆大面具差不多。
    “有點像三星堆的面具啊。”李樂感慨。
    “你知道？”
    “聽過，還是外星人呢。”
    “嘁，都是些無知者的以訛傳訛。”明譏笑道，“三星堆是有明確歷史脈絡(luò)和文化吸收發(fā)展路線的，一群傻逼，看多了。”
    “不還有拿山海經(jīng)事的么。”
    “山海經(jīng)？司馬遷都了，‘余不敢言’，知道什么意思不？”
    李樂搖搖頭。
    “意思就是大伙兒當故事看，樂呵樂呵得了。有些白癡把那當歷史書看，純屬特么扯淡。頂多算是古人在不能解釋一些事物時的想象。”
    李樂仔細打量眼前面容瘦削，頭發(fā)冗長凌亂，頗有海子氣質(zhì)的仁兄。伸出手道，“李樂，不知......”
    “荊明，荊軻的荊，王陽明的明。”
    兩饒爪子握在一起晃了晃。
    “走了，趕緊干活。”曾昭儀催促一聲。
    “好咧。”
    爬山一段，李樂發(fā)現(xiàn)荊明就是個話癆，也不用老頭指揮，就開始介紹起這個叫皇城臺的臺垣。
    哪里能看出是人造痕跡，怎么看夯土層，如何辨別石砌墻址走向。
    “你看這段，黃土顏色呈現(xiàn)出明顯的分段痕跡，一邊較深，一邊較淺，明耕作層和文化層分界，瞧瞧，還有間隙層。”
    李樂也樂得多聊幾句，問道，“剛才在村委會，孫教授的什么生土、疊壓、打破啥意思？”
    “這個么，你知道郭文豪？”
    “你已經(jīng)活了七千億萬恒河沙數(shù)地質(zhì)年，你還要活下七千億萬恒河沙數(shù)文年？”
    “嗨，那都是時代特性，本人還是很厲害的，什么家一大堆，但是要他是考古學家，我是不認的。”
    “哦？為什么？”李樂此時于老師附體，開始給滿嘴京腔的荊明量活。
    “考古學家一個必備技能就是識土。他是不會的。”
    “您給講講，這識土是怎么個識法？”
    荊明或許是許久沒有人這么能跟上節(jié)奏，顯得挺開心，抬手把圍脖往下拉了拉，露出嘴來。
    “通過區(qū)分不同的土質(zhì)土色，縱向可以劃分地層，橫向上可以發(fā)現(xiàn)不同種類的遺跡。土層由上至下，越往下年代越久，歷經(jīng)年代變化、自然環(huán)境變化，會有不同的文化層。”
    “喲，這么神奇嗎？”
    “那是。就拿這土樣來，除掉生土，就有夯土灰土五花土，路土游土黑壚土，藍點黃硬黑沙土。顏色不一，硬度不同，可細著呢。”
    “可我看顏色都差不多啊。”
    “所以你得學，得摸，有時候還得聞。口紅色號你要是都分不清，這個也難......”
    隨著荊明的講解，李樂算是搞清楚自家姥爺在這干的是什么活。
    二三十年代，一批被稱為來自麟州的古玉流落到海外，使得許多國外專業(yè)著作有了記錄引用。
    是流落，其實就是高家堡這一片農(nóng)民在石峁取石建房時，挖出數(shù)量不少以黑色牙璋為代表的的古代玉器，然后被文物販子賣到海外。
    后來有報紙零星報道了麟州發(fā)現(xiàn)古代遺跡的事情，但是在那個年代，并沒有引起足夠的重視。
    直到建國后文物普查期間，有人因為盜賣玉器，引來調(diào)查。
    原本是調(diào)查遼金墓葬，但是遼金墓葬沒發(fā)現(xiàn)幾個，倒是發(fā)現(xiàn)石峁山上“朽腐石墻、亂石陶片、牛馬朽敗骨片”隨處可見。
    一直到七十年代有鄰一次正規(guī)發(fā)掘。后來斷斷續(xù)續(xù)的，才逐漸認識到石峁山的重要性，成立了保護區(qū)。
    曾昭儀這次帶人來，就是為了給文保區(qū)補充劃定范圍，順手帶一帶燕大、西北兩個學校的學生。
    “你們兩個過來。”
    李樂一抬頭，老頭站在不遠處一道梁上招手。
    “包里有個皮尺。”
    “這個？”
    李樂翻開挎包，拿出一個大圓盤。
    “會用不？”老頭接過來，朝梁下估摸兩眼。
    “會用。”
    “你和荊明去把下面幾個標記點到這段墻體的距離測量一下。”
    曾昭儀把皮尺塞到荊明手里，囑咐道，“數(shù)據(jù)精確到一位數(shù)，注意和地形圖對比標記。”
    荊明甩了甩額前的頭發(fā)，“明白。”
    “您干嘛？”李樂在一旁問道。
    老頭把李樂手里的挎包扯到手里，“我去上面平臺，你們干完上來找我。”
    李樂身手利索，爬高上低的，比起弱不禁風的荊明麻利的多。
    沒測兩個點，荊明已經(jīng)氣喘吁吁，不由得羨慕的看著李樂，笑道，“喲，你這身板兒夠可以的，那道彎梁都不用繞過去，直接就蹦上去了。練過？”
    “瞎玩兒。我看你還不如我姥爺腿腳利落呢。”
    “我屬于半道改校以前蹲實驗室，哪用得到體力。”
    李樂好奇，“改行？”
    “哥們兒以前是學生物的。”
    “動物？植物？”
    “蛋白質(zhì)，氨基酸，dNA，懂？”
    “克隆那種？”李樂恍然。
    “行，知道的還挺多。”
    “那你咋換到這個專業(yè)了？這倆好像不沾邊吧。”
    “誰讓哥們兒那時候愛上了一個姑娘。”荊明嘆氣，表情幽怨。
    李樂秒懂，“后悔了？”
    “沒有啊。”荊明大手一揮，指著眼前的高原，“與古人扯淡，從王侯將相到黔首布衣，從萬年之前到百年之初，豈不快哉！”