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    蘇云韶反問(wèn)：“你們學(xué)校有普通的貓嗎？”
    玄門(mén)大佬鎮(zhèn)定自若的樣子, 仿佛一切都在掌控之中，許敦沒(méi)那么害怕了，思維能夠正常運(yùn)作。
    “有啊, 女生都很喜歡毛茸茸，其實(shí)學(xué)校是不讓野貓野狗進(jìn)來(lái)的, 主要是怕帶著什么病菌, 萬(wàn)一劃傷學(xué)生，出了什么事，學(xué)校和老師都需要承擔(dān)責(zé)任，不想日后麻煩就把麻煩掐滅在搖籃里。”
    “應(yīng)該是哪個(gè)比較喜歡貓的學(xué)生帶進(jìn)來(lái)的, 就藏在小樹(shù)叢里, 不是很大, 學(xué)生們看見(jiàn)了會(huì)去小賣(mài)部買(mǎi)點(diǎn)香腸什么的喂給它, 我也喂過(guò)幾次。云姐不是開(kāi)了流浪動(dòng)物救助站嗎？我還想著要不要送過(guò)去。”
    柏星辰：“那后來(lái)怎么不送了？”
    許敦：“可能是見(jiàn)到的學(xué)生都會(huì)喂它的關(guān)系, 那只貓很親人，在這里過(guò)得還行, 我就想萬(wàn)一把它送過(guò)去，產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)了怎么辦？因此變得不相信人類(lèi)了怎么辦？”
    貓咪的膽子并不大, 貿(mào)然到一個(gè)陌生的地方, 一旦產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)就很可能出現(xiàn)一系列問(wèn)題，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致死亡。
    學(xué)校里的那只小貓咪沒(méi)有傷人的歷史，許敦思索再三覺(jué)得還是留下來(lái)比較好，等被保安或者老師發(fā)現(xiàn), 實(shí)在留不住了再往救助站里送也行。
    蘇云韶：“剛剛那聲貓叫像你認(rèn)識(shí)的那只貓嗎？”
    許敦的性格沒(méi)有那么仔細(xì)，柏星辰覺(jué)得許敦很可能分辨不出來(lái), 換成秦簡(jiǎn)說(shuō)不定行。
    許敦迷惑臉：“貓咪不都是喵喵叫的嗎？”
    蘇云韶：“和人一樣, 每只貓的聲音聲線(xiàn)重音都有所不同, 心情好壞叫聲也不同，仔細(xì)聽(tīng)還是能夠聽(tīng)出區(qū)別來(lái)的。”
    有些鏟屎官養(yǎng)貓的時(shí)間久了，還能憑借貓咪的叫聲分辨貓咪的心情。
    既然聽(tīng)不出來(lái)，暫時(shí)也只能這樣。
    許敦就是因?yàn)樽罱龅降难啵龅近c(diǎn)什么就下意識(shí)往那方面去想了，沒(méi)有考慮到他們雖然進(jìn)入結(jié)界，但是還在現(xiàn)實(shí)之中，也可能遇到正常的貓咪，不一定是貓妖貓鬼。
    柏星辰沉吟片刻，問(wèn)道：“那只貓還活著嗎？”
    “……好像確實(shí)有幾天沒(méi)看見(jiàn)那只貓了。”許敦的心微微顫抖。
    如果學(xué)校的異常是那只貓帶來(lái)的，那就相當(dāng)于是說(shuō)平時(shí)覺(jué)得無(wú)害的一個(gè)嬰孩，忽然將許多人牽扯進(jìn)來(lái)，還可能帶來(lái)生命危險(xiǎn)。
    大多人潛意識(shí)不愿意相信太過(guò)顛覆常識(shí)認(rèn)知的東西，以及……要真是那樣，學(xué)校里的學(xué)生老師受傷豈不是他沒(méi)有早點(diǎn)把貓咪送去救助站導(dǎo)致的？是他的錯(cuò)！
    “也沒(méi)說(shuō)這些事就是那只貓引發(fā)的。”蘇云韶不急著下定論，“走吧，先過(guò)去看看。”
    教學(xué)樓里的燈光全都滅了，到了這個(gè)位置，學(xué)校外面的路燈已經(jīng)無(wú)法照射進(jìn)來(lái)，這里能見(jiàn)到的有限亮度是天上的月亮帶來(lái)的。
    原本過(guò)來(lái)的路上還有一些地上的小燈，這會(huì)兒進(jìn)了教學(xué)樓，除了安全出口的那一盞綠綠的指示燈，一切皆黑。
    黑色是最好的隱藏外衣，安全出口的小小亮度在黑暗之中好似伸著手朝不知名的方向招呼著：我在這，你快過(guò)來(lái)呀。
    許敦只覺(jué)得教學(xué)樓仿佛一只巨大的猛獸，張開(kāi)了黑洞洞的大嘴，就等著他們自動(dòng)送上門(mén)去再咬下尖利的牙齒。
    全身的危機(jī)感都在瘋狂預(yù)警！
    他不知道怎么做才能安全地離開(kāi)，唯一能做的就是離蘇云韶近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。
    另一邊，秦朔已經(jīng)從秦簡(jiǎn)那里得知許多人被困在高中里的消息。
    按照慣例，發(fā)現(xiàn)這種情況是肯定要通知學(xué)生家長(zhǎng)和老師家人的，還要按照系統(tǒng)里的信息一個(gè)個(gè)地打電話(huà)過(guò)去詢(xún)問(wèn)，確認(rèn)真正的失蹤人數(shù)和范圍，但是由于目前發(fā)生的事情牽扯到靈異事件和特殊部門(mén)，最麻煩的是善后，沒(méi)辦法按照先前的做法來(lái)。
    凌晨?jī)牲c(diǎn)多，九成的人都在睡覺(jué)。
    如果蘇云韶能夠在天亮前解決，可以將那些學(xué)生和老師悄無(wú)聲息又安然無(wú)恙地送回去，很多人可能根本不會(huì)發(fā)覺(jué)異常，也就沒(méi)了聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)家人鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨引發(fā)社會(huì)恐慌的必要。
    而當(dāng)事人會(huì)有什么樣的反應(yīng)，會(huì)不會(huì)向四周透露，這不是秦朔能夠掌握的，沒(méi)有辦法，只好聯(lián)絡(luò)高然。
    這是特殊部門(mén)應(yīng)該做的事情，他們有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，有更嫻熟的應(yīng)對(duì)方式。
    加班整整一個(gè)多月好不容易睡個(gè)安生覺(jué)的高然想罵人。
    沒(méi)錯(cuò)，遇到蘇云韶以后，他確實(shí)經(jīng)歷了血尸妖精厲鬼等種種以往怎么都遇不到的事件，增長(zhǎng)了許多閱歷，修為也跟著上漲。
    可是一夜之間幾十個(gè)學(xué)生老師在家消失，又突然出現(xiàn)在學(xué)校的情況，他過(guò)去同樣沒(méi)遇到過(guò)啊！
    思考過(guò)后，他先給蘇云韶發(fā)消息，想要確認(rèn)此次事件的危險(xiǎn)程度，以此判定是否需要通知學(xué)生家長(zhǎng)和老師家人。
    當(dāng)然，從他的角度來(lái)說(shuō)，還是希望能夠不動(dòng)聲色地解決問(wèn)題，到時(shí)候用催眠的方式更改那些學(xué)生的記憶，將這件事悄悄地壓下去。
    如果只是個(gè)別人士偶遇靈異事件，還能說(shuō)是偶然性，如此大面積地發(fā)作，還不知道發(fā)作契機(jī)，出事人群又是學(xué)生這樣的敏感群體……
    要是不想辦法壓下去，相關(guān)人士把事情往網(wǎng)絡(luò)上一傳，只會(huì)引發(fā)大量社會(huì)恐慌，滋生恐懼情緒，影響社會(huì)安定。
    高然的腦袋都要炸裂了。
    要不是秦朔說(shuō)過(guò)那邊的電話(huà)打不通，他非得給蘇云韶來(lái)個(gè)奪命連環(huán)call，如今只能憋屈地發(fā)短信，也不知道蘇云韶能不能及時(shí)回復(fù)。
    高然：【怎么樣？能救嗎？】
    這時(shí)的蘇云韶三人正因樓道中光線(xiàn)昏暗，打開(kāi)了手機(jī)的手電筒功能照明。
    她的夜視能力比柏星辰和許敦要好，她的手電筒功能主要還是給兩個(gè)小伙伴用的，這會(huì)兒看到消息先回再說(shuō)。
    蘇云韶：【是由怨氣形成的結(jié)界，還沒(méi)有傷人命，將幾十名學(xué)生和老師困在結(jié)界之內(nèi)，不知目的，不知手段，應(yīng)該能救。】
    高然就等著她的消息呢，他現(xiàn)在一看到什么禁制結(jié)界的就頭疼，這些玩意兒真的太特么麻煩了！
    高然：【能破嗎？】
    蘇云韶：【如果不計(jì)后果，可以強(qiáng)行破開(kāi)。】
    高然：【那不行！】
    蘇云韶：【所以我已經(jīng)在結(jié)界內(nèi)了。】
    高然：【牽扯進(jìn)去的人數(shù)太多，我這邊希望能夠壓下來(lái)，麻煩你盡快解決了，有需要就提，我一定全力支持！】
    蘇云韶：【知道。】
    很多人喜歡獵奇的恐怖故事，僅僅是因?yàn)橄矚g刺激和新奇，但如果真要讓他們生活在處處都是恐怖的世界里，時(shí)時(shí)刻刻面臨生命的威脅，再有人趁機(jī)搗亂說(shuō)些有的沒(méi)的，很容易在情報(bào)不對(duì)等的情況下被人牽著鼻子走，成為他人手中的工具，最終影響社會(huì)安定。
    沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)的就是顧長(zhǎng)澤這種愛(ài)躲在陰溝里，時(shí)不時(shí)出來(lái)搞事作妖的臭老鼠。
    柏星辰：“我們這樣進(jìn)去，不會(huì)被學(xué)生敵視嗎？”
    蘇云韶：“無(wú)妨，只要遇到人，問(wèn)幾句話(huà)知道他們?yōu)槭裁磿?huì)被拉進(jìn)結(jié)界來(lái)就行。”
    “如果只是這樣，那去我的那一幢教學(xué)樓，見(jiàn)到熟人不是更簡(jiǎn)單嗎？”許敦設(shè)身處地地想，覺(jué)得如果他遇到這種情況，看到熟人心里會(huì)更有底一點(diǎn)。
    柏星辰有不同意見(jiàn)：“發(fā)生了這么詭異的事，熟人可能更不好套話(huà)。”
    因?yàn)槟切┦烊烁緹o(wú)法確定許敦是不是本人，在套話(huà)之前還得解釋一大堆，再加上先前找人花費(fèi)的時(shí)間，不如隨便找?guī)讉€(gè)人想辦法問(wèn)出來(lái)的效率高。
    說(shuō)話(huà)間，他們已經(jīng)走過(guò)兩間教室。
    蘇云韶的腳步?jīng)]停，是因?yàn)樗龥](méi)聽(tīng)到里面的呼吸和心跳聲，知道那兩個(gè)教室里沒(méi)有人，直到在高一三班的教室門(mén)口停下。
    ——里面有人，還不止一個(gè)。
    “咚咚咚。”
    蘇云韶禮貌敲門(mén)：“打擾了，羅樂(lè)致在這兒?jiǎn)幔课沂盏剿那缶认ⅲ^(guò)來(lái)找他。”
    她沒(méi)想找羅樂(lè)致，不過(guò)是想借著找羅樂(lè)致的理由把其他人給勾出來(lái)。
    許敦很想說(shuō)：你這么說(shuō)能讓那群陌生的學(xué)生放下警惕心嗎？
    但他也不知道不用這種辦法，要用什么辦法，強(qiáng)行抓捕學(xué)生更不行，一是沒(méi)有權(quán)利，二是會(huì)引起恐慌和動(dòng)亂，造成更糟糕的局面。
    蘇云韶清晰地聽(tīng)到藏在教室里的那兩個(gè)學(xué)生緊促的呼吸聲，猛烈的心跳聲，學(xué)生在害怕他們的到來(lái)。
    “別擔(dān)心，我不會(huì)傷害你們，我只是過(guò)來(lái)找人，帶他離開(kāi)這里。”
    里面依然沒(méi)人回應(yīng)。
    這種情況下不理會(huì)陌生人的反應(yīng)是對(duì)的。
    蘇云韶沒(méi)再堅(jiān)持，往下一間教室走。
    這一間教室照樣有人，她還是那個(gè)說(shuō)法，語(yǔ)氣不急不緩，仿佛并不著急能否找到那個(gè)人。
    話(huà)音剛落，就有人從隔壁教室里竄了出來(lái)：“我是羅樂(lè)致，我在呢，你們終于過(guò)來(lái)救我了！”
    借著柏星辰和許敦手機(jī)里發(fā)出來(lái)的光，羅樂(lè)致看到了他們?nèi)说拈L(zhǎng)相，認(rèn)出許敦來(lái)了。
    “學(xué)長(zhǎng)，大師呢？”
    羅樂(lè)致親眼看到蘇云韶卻沒(méi)認(rèn)出來(lái)，說(shuō)明他只知道梁宛事件中的某些部分，并不知道全部。
    許敦指了一下蘇云韶：“我已經(jīng)帶大師過(guò)來(lái)救你了，說(shuō)說(shuō)吧，什么情況。”
    人多力量大，羅樂(lè)致知不無(wú)言：“就之前給你發(fā)短信里說(shuō)的那些啊，在家打游戲莫名其妙就過(guò)來(lái)了，剛剛燈光亮的時(shí)候，走廊上還有校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的聲音，現(xiàn)在不知道怎么就沒(méi)了。”
    蘇云韶：“你說(shuō)過(guò)被抓住就會(huì)消失，那是什么意思。”
    “就是字面上的意思，如果有人跑出去，在走廊上亂跑亂叫，被校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任抓住就不見(jiàn)了。我剛剛在里面看著呢，有學(xué)生跑到教學(xué)樓外，被保安抓住也會(huì)不見(jiàn)。”
    羅樂(lè)致都不敢細(xì)想，這個(gè)不見(jiàn)是從這里出去回了家，還是真的不見(jiàn)那個(gè)意思，他可不敢冒著生命危險(xiǎn)去隨便嘗試。
    柏星辰猶豫著看向蘇云韶：“這說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)像不像捉迷藏？”
    雖然覺(jué)得花費(fèi)那么大的力氣組織結(jié)界，再把那么多學(xué)生和老師抓到這里來(lái)，只為玩捉迷藏，十分滑稽，但就羅樂(lè)致描述的情景來(lái)說(shuō)，確實(shí)與捉迷藏游戲的內(nèi)容和規(guī)則十分符合。
    “不至于吧？都多大年紀(jì)了，還玩捉迷藏。”羅樂(lè)致滿(mǎn)臉郁悶，還很嫌棄，他熬夜玩的游戲不知道比捉迷藏好玩多少倍，簡(jiǎn)直一個(gè)天一個(gè)地。
    許是找到同伴，己方隊(duì)友人數(shù)增加，又有玄門(mén)大師在旁，羅樂(lè)致的膽子大起來(lái)，說(shuō)話(huà)也變得比較隨意。
    “喵~”一聲高亢的喵叫響起，三棟教學(xué)樓的燈光全部亮了起來(lái)。
    “嘻嘻……”
    “不想捉迷藏？”
    “那就拍皮球！”
    “娃娃……”
    不知從哪傳來(lái)的聲音，有說(shuō)話(huà)不怎么流利的嬰孩，也有年紀(jì)更大一點(diǎn)的孩子，聽(tīng)起來(lái)不止一兩個(gè)人在說(shuō)。
    柏星辰和許敦不由看向鄙視捉迷藏游戲的羅樂(lè)致，要不是他嫌棄捉迷藏，指不定現(xiàn)在還能更安全一點(diǎn)。
    始作俑者羅樂(lè)致都快哭了：“我、我真的就是隨口那么一句，怎么知道它會(huì)因?yàn)槲也幌矚g捉迷藏而換一個(gè)游戲玩？”
    他的說(shuō)法是正確的，蘇云韶同樣沒(méi)想到。
    如果組成這個(gè)結(jié)界的人，只是想和別人玩游戲，或許沒(méi)有多大的殺傷力，能夠暴力破除結(jié)界救他們出去？
    她不確定對(duì)方想做什么，試探著問(wèn)：“你想玩什么游戲？丟手絹怎么樣？”
    柏星辰許敦羅樂(lè)致：“……”
    屏息偷聽(tīng)的學(xué)生們：“……”
    丟手絹不是比捉迷藏更加幼齒了嗎？
    “不。”
    “好。”
    “玩！”
    “來(lái)。”
    那幾道聲音如果連在一起就是個(gè)否定答案，但每一道聲音的說(shuō)話(huà)人都不是同一個(gè)，因此可以判斷組成這個(gè)結(jié)界的人背后不止一個(gè)，且各有分歧。
    蘇云韶會(huì)選丟手絹的游戲，自然是因?yàn)閬G手絹需要大家都出來(lái)坐在一塊，那個(gè)想玩游戲的人也會(huì)參與進(jìn)來(lái)，而不像捉迷藏這樣可以躲在背后，不方便尋找。
    “這個(gè)地方比較大，在這玩行嗎？”
    那幾道從四面八方傳來(lái)的聲音，時(shí)大時(shí)小，似乎是在商量，又似乎有所分歧，難以達(dá)成一致意見(jiàn)。
    過(guò)了一會(huì)兒，終于有動(dòng)靜了。
    噠噠噠，各處的腳步聲傳來(lái)，學(xué)生們從教室走了出來(lái)，從樓梯上走了下來(lái)，每個(gè)人的臉上都有對(duì)于行動(dòng)不受自己的控制而產(chǎn)生的恐懼。
    還有人對(duì)蘇云韶幾個(gè)怒目而視，那神態(tài)就差激情開(kāi)罵：你們?cè)趺茨敲炊嗍拢浚?br/>     蘇云韶知道他們?cè)谙胧裁矗怯X(jué)得等到天亮了，一切就都能恢復(fù)原樣。在那之前，他們只要找個(gè)地方躲起來(lái)，慢慢等就行。
    卻沒(méi)人想過(guò)，或許也是不敢想，如果背后之人不愿繼續(xù)按照先前的規(guī)則來(lái)，又該怎么辦？
    “你知道丟手絹怎么玩嗎？”蘇云韶問(wèn)。
    “知……”
    “道……”
    “嘻嘻……”
    像是剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)的孩子，把字音拖得很長(zhǎng)。
    孩子的笑聲在教學(xué)樓的通道中發(fā)出好似在山谷中說(shuō)話(huà)的回音，學(xué)生們害怕地閉上雙眼，不敢去看不敢猜測(cè)大晚上的高中哪來(lái)的孩子。
    蘇云韶給柏星辰和許敦使了個(gè)眼色，許敦拉了一把羅樂(lè)致，四人拉開(kāi)距離原地坐了下來(lái)。
    “我才不玩呢，這什么破游戲，都多大人了，有點(diǎn)智商好不好？”有個(gè)少年一臉暴躁地跺著腳，轉(zhuǎn)身就走。
    學(xué)生們不由得朝他投去了“勇士”的敬佩眼神，明知道自己從躲藏的角落出來(lái)就是那不知名的存在動(dòng)的手腳，居然還敢對(duì)抗，可太牛了！
    敬佩還在，轉(zhuǎn)身就走的少年又轉(zhuǎn)了個(gè)身回來(lái)坐下了，臉上憤怒的表情轉(zhuǎn)瞬就成了生無(wú)可戀。
    其他學(xué)生頓時(shí)明白這個(gè)游戲是不參加也得參加，不想再感受一次身體不受控制的感覺(jué)，一個(gè)個(gè)捏著鼻子坐下了。
    今晚被困在學(xué)校里的學(xué)生分成三棟樓，這一棟里加起來(lái)只有十二個(gè)人，加上蘇云韶三人總共只有十五個(gè)。
    然而大家坐下以后，發(fā)現(xiàn)多出了幾個(gè)位置。
    羅樂(lè)致數(shù)了數(shù)在場(chǎng)人數(shù)和空出來(lái)的地方，“還有四個(gè)位置，是誰(shuí)還沒(méi)來(lái)嗎？”
    許敦：“……”這個(gè)學(xué)弟的腦子不是很好使啊。
    高一教學(xué)樓里的學(xué)生早就出來(lái)了，剩下的那四個(gè)位置是給誰(shuí)的，不已經(jīng)很明顯了嗎？
    羅樂(lè)致見(jiàn)到其他學(xué)生臉上的驚恐神色，可算反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙閉嘴，就怕自己一張嘴又惹出什么全新的麻煩來(lái)。
    “叮鈴”
    “喵~”
    “咚咚”
    “噠噠”
    鈴鐺聲、喵叫聲、拍皮球、腳步聲的聲音從不同的四個(gè)方位而來(lái)，很快一個(gè)看不清面容的孩童，一只小小的貓咪，一顆掉漆的鈴鐺，坐在三個(gè)空出來(lái)的位置上，第四個(gè)位置上出現(xiàn)了一個(gè)小小的毛線(xiàn)團(tuán)。
    那四個(gè)位置旁邊的學(xué)生們快嚇?biāo)懒恕?br/>     不是沒(méi)在幼兒園玩過(guò)丟手絹的游戲，那向來(lái)是跟同齡孩子玩，而不是跟這些奇奇怪怪都不知道是什么存在的東西玩。
    一群十五到十八歲的少年少女們，凌晨?jī)牲c(diǎn)多在高中團(tuán)團(tuán)坐玩丟手絹。
    “玩筆仙都沒(méi)這么low。”有個(gè)女生小聲吐槽。
    “閉嘴！”蘇云韶的表情異常冰冷。
    柏星辰和許敦知道蘇云韶有多重女輕男，憐香惜玉，怎么會(huì)對(duì)一個(gè)年紀(jì)比她小的女生這個(gè)態(tài)度呢？
    很快，他們就知道原因了。
    一支筆頭掉毛雜亂的毛筆從通道那邊溜溜地飛了過(guò)來(lái)，還去那個(gè)女生的面前轉(zhuǎn)了一圈，仿佛在說(shuō)：是你在召喚我嗎？
    “不……”那個(gè)女生下意識(shí)地否認(rèn)。
    “閉嘴！”蘇云韶又說(shuō)。
    女生明白過(guò)來(lái)，雙手死死地捂住嘴，其他學(xué)生見(jiàn)此明白了什么，一個(gè)個(gè)緊緊地閉著嘴，就怕禍從口出。
    柏星辰的神情凝重，和蘇云韶對(duì)望一眼，在對(duì)方的眼里看到了同樣的訊息。
    如果這只毛筆早前就要過(guò)來(lái)玩丟手絹，不會(huì)等到現(xiàn)在姍姍來(lái)遲，所以毛筆是被那個(gè)女生的話(huà)吸引過(guò)來(lái)的。
    也就是說(shuō)，他們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中不能隨便亂說(shuō)話(huà)，否則就會(huì)相當(dāng)于愿望一般立馬被實(shí)現(xiàn)。
    所有人不禁慶幸剛剛沒(méi)說(shuō)什么太過(guò)分的話(huà)，要是說(shuō)個(gè)殺傷力太過(guò)強(qiáng)大的，團(tuán)滅的可能性就很高了。
    許敦一直在觀察那只小貓咪，貓咪周身像是籠罩著一層薄霧，亦或是被加了個(gè)模糊濾鏡，他有些看不清，感覺(jué)好像是學(xué)校里的那只貓。
    他無(wú)法給小伙伴答案，不敢隨便說(shuō)話(huà)，引來(lái)異常，搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭。
    蘇云韶點(diǎn)頭表示收到，“人都到齊了，游戲可以開(kāi)始了吧？”
    “開(kāi)始！”那支毛筆在眾人圍著的中間空地上寫(xiě)下了這兩個(gè)墨水字，然后飄到了學(xué)生的后方，它要第一個(gè)開(kāi)始抓。
    “丟丟丟……手絹。”
    “輕輕地放在小朋友的后面……”
    少年少女們僵硬著臉唱歌，明明多年未唱，唱之前也不知道是什么詞，可是有人一開(kāi)頭，他們就很順利地接了下去。
    這首歌歌詞簡(jiǎn)單，朗朗上口，歌詞中帶著游戲的規(guī)則，非常容易記住，也不容易忘記。
    本來(lái)就是久遠(yuǎn)記憶被喚醒，放在當(dāng)下，少年少女們只覺(jué)得自己的記憶和身體一樣被動(dòng)了手腳，害怕到唱歌的音調(diào)都變了。
    在歌聲當(dāng)中，那支毛筆把手絹丟在柏星辰的背后，加快速度飛一般地跑了出去，柏星辰抓起手絹就追，還是比不過(guò)毛筆的速度。
    毛筆落在蘇云韶的身邊，上下飄動(dòng)著，像是在高興，也像是在嘲笑柏星辰跑步的速度太慢，沒(méi)抓到它。
    在丟手絹的游戲當(dāng)中，沒(méi)有抓到丟手絹那個(gè)人的小朋友需要表演節(jié)目。
    柏星辰拿著手絹站到空地中間。
    他不知道自己為什么會(huì)被第一個(gè)針對(duì)，但他覺(jué)得不能浪費(fèi)這樣的好機(jī)會(huì)，“那我就給大家表演一個(gè)背誦詩(shī)歌的節(jié)目吧，《將進(jìn)酒》，君不見(jiàn)……”
    不等別人同意，他就自顧自地背誦起來(lái)，一邊背一邊還有余力和蘇云韶交換眼神。
    柏星辰：下一個(gè)抓毛線(xiàn)團(tuán)怎么樣？
    蘇云韶：跑得過(guò)嗎？
    柏星辰：貓、孩子、鈴鐺、毛線(xiàn)團(tuán)，四者之中感覺(jué)這個(gè)應(yīng)該最慢。
    蘇云韶：也行，你先試試，要是不行下次抓我，換我來(lái)。
    柏星辰：好。
    一首《將進(jìn)酒》背完，少年少女們稀稀拉拉地鼓掌，滿(mǎn)臉的“就這？就這！”，顯然不滿(mǎn)意所謂的節(jié)目竟然是背誦詩(shī)歌。
    最捧場(chǎng)的反倒是那只小貓咪，一整個(gè)蹲坐在地上，兩只前爪捧場(chǎng)地拍著。
    “丟丟丟……手絹。”又一輪游戲開(kāi)始了。
    這一回按照先前商量的那樣，柏星辰把手絹丟在毛線(xiàn)團(tuán)的后面。
    蘇云韶盯緊著毛線(xiàn)團(tuán)，就想看它怎么抓著手絹去追柏星辰，驚訝地發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)里伸出了兩根毛線(xiàn)，如同兩根手指一般捏住手絹。
    她想著剛剛那只毛筆飛得那么快，毛線(xiàn)團(tuán)很可能也會(huì)作弊，沒(méi)想到毛線(xiàn)團(tuán)老老實(shí)實(shí)地在地上滾。
    等它滾回出去的位置，柏星辰已經(jīng)繞了一圈，成功在空位上坐下。
    毛線(xiàn)團(tuán)拎著手絹站在原地，似乎有些不知所措。
    柏星辰好心提醒：“你該上去表演節(jié)目了。”
    毛線(xiàn)團(tuán)的表現(xiàn)像極了一個(gè)內(nèi)向的孩子，捏著手絹來(lái)回踱步，到了中間的空地以后也站在那停頓了很久，像是不知道自己表演什么才好。
    剛開(kāi)始還很擔(dān)心的少年少女們，忽然覺(jué)得這些奇怪的東西不怎么可怕，一個(gè)個(gè)幫忙出起主意來(lái)。
    “唱歌。”
    “跳舞。”
    “說(shuō)相聲。”
    “反正不要背詩(shī)詞。”
    可供選擇的項(xiàng)目太多，毛線(xiàn)團(tuán)反而不知道做什么才好，捏著手絹低著頭，活像一個(gè)選擇障礙癥患者，快被一個(gè)簡(jiǎn)單的表演節(jié)目難倒了。
    蘇云韶：？？？
    那么大的結(jié)界都搞出來(lái)了，還把學(xué)生老師從家里偷了過(guò)來(lái)，里面的小東西就這么點(diǎn)水平嗎？
    “你要是不知道表演什么節(jié)目的話(huà)，我們就玩真心話(huà)大冒險(xiǎn)怎么樣？真心話(huà)就是回答問(wèn)題必須說(shuō)真話(huà)，大冒險(xiǎn)就是別人指定什么要求必須完成。”
    大冒險(xiǎn)的內(nèi)容要是不想做，會(huì)有喝酒果汁之類(lèi)的懲罰，在這里難以實(shí)現(xiàn)，又不能再表演個(gè)節(jié)目套娃，只好變成必須完成。
    毛線(xiàn)團(tuán)忙不迭地點(diǎn)頭，它似乎不會(huì)說(shuō)話(huà)，也可能是過(guò)分害羞。
    蘇云韶本就是沖著它們來(lái)的，沒(méi)有把提問(wèn)的權(quán)利讓給別人：“你想真心話(huà)還是大冒險(xiǎn)呢？”
    隨手撈起身邊的毛筆，在空地上寫(xiě)下真心話(huà)和大冒險(xiǎn)六個(gè)字，又在字體外面畫(huà)了兩個(gè)圈。
    臨時(shí)被征用的毛筆：“……”你禮貌嗎？
    毛線(xiàn)團(tuán)毫不猶豫滾進(jìn)了真心話(huà)的圈里。
    蘇云韶明白這個(gè)毛線(xiàn)團(tuán)是真的內(nèi)向害羞，可惜她今晚得干一回調(diào)戲毛線(xiàn)團(tuán)的大事。
    “你是男寶寶還是女寶寶呢？”她又抓著那支筆寫(xiě)出了男和女的選項(xiàng)。
    問(wèn)題過(guò)分簡(jiǎn)單，期待來(lái)點(diǎn)不一樣的少年少女們不由切了一聲。
    柏星辰只覺(jué)頭疼，這群人之前還害怕呢，現(xiàn)在都習(xí)以為常了，搞得他差點(diǎn)以為空地里的毛線(xiàn)團(tuán)是個(gè)和他們一樣的人，大家的態(tài)度才如此平常。
    在眾人想來(lái)一個(gè)過(guò)分簡(jiǎn)單的送分題，落到毛線(xiàn)團(tuán)那里卻一會(huì)兒跳到男的那邊，一會(huì)兒跳到女的那邊，在兩者之間反復(fù)猶豫來(lái)回橫跳。
    少年少女們：？？？
    性別都能猶豫嗎？這種感覺(jué)不像是不知道自己的性別啊。
    如果是非人的存在，一開(kāi)始就不會(huì)選擇，而是站在原地躊躇，看能不能想辦法弄出第三個(gè)答案來(lái)，所以毛線(xiàn)團(tuán)的這個(gè)做法只能證明它又是男又是女。
    “回答不了就算了，下一個(gè)。”蘇云韶?fù)Q了個(gè)問(wèn)題，“除了玩游戲，你還打算做些什么嗎？”
    這個(gè)問(wèn)題就更簡(jiǎn)單了，毛線(xiàn)團(tuán)直接搖頭。
    回答完問(wèn)題，毛線(xiàn)團(tuán)滾到外面，在少年少女的歌聲中開(kāi)始下一輪游戲。
    這一回毛線(xiàn)團(tuán)把手絹丟在了貓的身后，貓沒(méi)有顧得上拿手絹，一直追在毛線(xiàn)團(tuán)的背后，繞著少年少女們轉(zhuǎn)了一圈，回到原地。
    沒(méi)有按照游戲規(guī)則來(lái)的貓咪站在空地中央，四只爪爪站在真心話(huà)的那個(gè)圈子里。
    蘇云韶提問(wèn)：“你是這個(gè)學(xué)校里的貓嗎？”
    貓點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，喵喵了幾聲，像是在解釋?zhuān)K云韶實(shí)在聽(tīng)不懂喵星語(yǔ)，只能換另一個(gè)問(wèn)題：“我們換一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你會(huì)傷人嗎？”
    貓咪瘋狂搖頭，貓叫聲粗糲中透著低沉，不復(fù)先前的柔軟，像是在向在場(chǎng)之人保證自己不會(huì)傷害任何人。
    回答完這一波，貓咪把手絹丟在一個(gè)少女的背后，少女唱了首歌，又把手絹丟在鈴鐺的背后。
    都是高中生，已經(jīng)接受九年義務(wù)教育，智商不低，幾次看下來(lái)再傻也已經(jīng)明白蘇云韶是在套這些東西的話(huà)，很是配合行動(dòng)。
    這樣詭異的情況下能有一個(gè)性格沉穩(wěn)的人出來(lái)主持大局，成為他們的主心骨不說(shuō)，還在試著通過(guò)游戲搞清楚這些東西背后的目的，真的非常幸運(yùn)，再不配合行動(dòng)就傻了！
    鈴鐺也選擇了真心話(huà)，蘇云韶問(wèn)：“這里還有其他的小伙伴嗎？”
    鈴鐺跳進(jìn)蘇云韶寫(xiě)的“是”的圈子里。
    下下輪，一個(gè)少年丟給孩童，孩童選擇了大冒險(xiǎn)。
    沒(méi)選真心話(huà)確實(shí)挺可惜的，但大冒險(xiǎn)也行。
    蘇云韶把毛筆遞給孩童：“畫(huà)一個(gè)你的小伙伴，不能是這里的小伙伴。”
    又被征用的毛筆：“……”我懷疑你針對(duì)我，還有證據(jù)。
    要不是現(xiàn)場(chǎng)就它一支能夠在地磚上寫(xiě)字的筆，它早撂挑子不干了。
    孩子的年紀(jì)比較小，應(yīng)該沒(méi)有學(xué)過(guò)使用毛筆，握筆的手勢(shì)有點(diǎn)奇怪，比起握筆，更像是握勺子。
    一看手勢(shì)，蘇云韶就知道不能對(duì)畫(huà)出來(lái)的小伙伴有所期待，果不其然，孩童彎彎繞繞地畫(huà)出了一個(gè)松散的線(xiàn)團(tuán)。
    柏星辰指向安安分分待在位置上的毛線(xiàn)團(tuán)：“你這不是畫(huà)的它嗎？說(shuō)了不能畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)的小伙伴，你犯規(guī)了。”
    孩童有點(diǎn)急了，拼命搖頭，“不、不是。”
    它組織著措辭，想解釋又說(shuō)不清楚，聲音有點(diǎn)含糊，還像是幾個(gè)人加起來(lái)的那種雜音，聽(tīng)不出具體是男孩還是女孩。
    蘇云韶有所預(yù)感，柏星辰知道她的意思，接過(guò)話(huà)來(lái)，免得被那些非人的存在發(fā)覺(jué)只有蘇云韶一個(gè)人在主持現(xiàn)場(chǎng)。
    “說(shuō)不清楚我們就換一個(gè)，你還是大冒險(xiǎn)嗎？”
    孩童明顯松了口氣，對(duì)它來(lái)說(shuō)大冒險(xiǎn)的這個(gè)要求比真心話(huà)難了，“真心話(huà)！”
    柏星辰：“來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的吧，這個(gè)已經(jīng)問(wèn)過(guò)，你肯定能回答，你是男孩還是女孩？”
    少年少女們：？？？
    怎么又問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呢？你們就對(duì)性別這么看重的嗎？
    孩童口齒清晰地說(shuō)：“我們有好多人，有男孩，也有女孩。”
    在場(chǎng)的少年少女們背后一涼，好多人是什么意思？不是就一個(gè)嗎？
    回答完問(wèn)題的孩童開(kāi)開(kāi)心心地回去了，下一個(gè)就選了筆。
    毛筆是一支非常記仇的筆，被蘇云韶一聲不吭臨時(shí)征用那么多次，想要報(bào)仇，看她出糗，就把手絹丟在了她的身后，一丟下手絹就準(zhǔn)備撒丫子狂奔，用超高速跑回來(lái)再看蘇云韶的失望臉，順便嘲笑一番。
    然而，這番行為一開(kāi)頭就遭遇了滑鐵盧。
    毛筆還沒(méi)跑出去多遠(yuǎn)，就被蘇云韶抬手抓住了。
    毛筆：？？？
    它扭頭看了看自己跑出去的距離，也就那么兩個(gè)人的位置，這逃跑距離比滾來(lái)滾去的毛線(xiàn)團(tuán)還不如啊！
    它都已經(jīng)開(kāi)掛了，沒(méi)道理跑不過(guò)一個(gè)區(qū)區(qū)人類(lèi)啊！
    毛筆憤怒地在空中寫(xiě)字：你作弊！
    碩大的三個(gè)字歪歪扭扭，寫(xiě)的時(shí)候筆身都在顫抖，可見(jiàn)它有多生氣。
    蘇云韶理直氣壯：“那你倒是別作弊，自己跑一次試試。”
    毛筆：！！！
    氣得整支毛筆都開(kāi)始晃晃悠悠，筆尖朝下滴墨水。
    少年少女們差點(diǎn)忍不住發(fā)散同情心，直到看到欺負(fù)那支毛筆的人是他們的同類(lèi)，這才勉勉強(qiáng)強(qiáng)收起自己那無(wú)處安放的同情心，一個(gè)個(gè)地開(kāi)始幫腔。
    “對(duì)啊。”
    “你不作弊也跑不過(guò)她啊。”
    “你自己都作弊，那也不能怪她。”
    “不然你們都不作弊跑一次？”
    毛筆沉默了。
    它只是一支平平無(wú)奇的毛筆，本來(lái)沒(méi)有行動(dòng)的能力，不管它怎么做，只要?jiǎng)悠饋?lái)都是作弊，于是躺平任嘲，成了游戲至今第一個(gè)抓人不成反被抓的反面例子。
    蘇云韶十分好心地把毛筆送到真心話(huà)和大冒險(xiǎn)之間，“你選哪個(gè)？”
    毛筆的筆尖果斷指向了大冒險(xiǎn)，它可不想回答那些莫名其妙的問(wèn)題。
    蘇云韶：“要不你給我們跳個(gè)芭蕾吧。”
    毛筆：？？！
    你讓一支毛筆給你跳芭蕾，你是人嗎？！
    它當(dāng)場(chǎng)給所有人表演了一個(gè)毛筆裂開(kāi)。
    大概是覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作不夠表達(dá)自己的意思，它又在地上畫(huà)了張圓圈和兩個(gè)眼睛，從中再畫(huà)一道彎曲的裂縫，指了指自己，表示自己：我裂開(kāi)了！
    少年少女們：“噗——”
    雖然不應(yīng)該，但確實(shí)太好笑了一點(diǎn)。
    蘇云韶和柏星辰的眼底都有著淺淺的笑意，隨即明白一個(gè)更深刻的事實(shí)：在場(chǎng)的非人存在中，毛筆的智商和表達(dá)能力是最高的。
    最能探知此次結(jié)界來(lái)源的羊自己送上門(mén)來(lái)了，還不逮著羊毛趕緊薅嗎？
    蘇云韶知道毛筆選大冒險(xiǎn)是不想回答她的問(wèn)題，貼心地為毛筆著想：“你都能表演裂開(kāi)了，把毛筆劈開(kāi)叉，可以跳芭蕾的，加油！”
    除非毛筆自己投降選真心話(huà)，否則她絕不會(huì)把真心話(huà)的選項(xiàng)主動(dòng)遞到毛筆手邊，誰(shuí)讓這廝不老實(shí)呢。
    蘇云韶握著拳頭，比了個(gè)加油的手勢(shì)，表情格外真誠(chéng)。
    毛筆：！！！
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