莊士平仔細(xì)打量厲元朗和徐萬(wàn)東幾眼，試探問(wèn)：“您二位是領(lǐng)導(dǎo)吧？”
    厲元朗卻所問(wèn)非所答的回應(yīng)道：“莊老師的課講得不錯(cuò)，我深受啟發(fā)，很想和你進(jìn)一步探討，不知你有沒(méi)有時(shí)間?！?br/>     看著厲元朗氣度不凡，莊士平更加印證自己猜的沒(méi)錯(cuò)，眼前這個(gè)男人準(zhǔn)是當(dāng)官的，至少是個(gè)處長(zhǎng)。
    于是點(diǎn)頭答應(yīng)，說(shuō)等他把教具送回去就來(lái)。
    徐萬(wàn)東忙說(shuō)：“我們有車(chē)，你把東西放在車(chē)?yán)锞托??！?br/>     厲元朗今天出來(lái)，并未乘坐自己那輛掛著三號(hào)牌照的紅旗車(chē)。
    本身屬于低調(diào)前來(lái)，三號(hào)車(chē)太過(guò)扎眼，讓人一看就知道車(chē)主人的身份。
    見(jiàn)面地點(diǎn)是一處僻靜的茶樓，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)客人不多，反而有利于他們談話(huà)。
    三人落座，厲元朗的沉穩(wěn)，越發(fā)使得莊士平局促不安。
    這種自帶的不怒而威的氣勢(shì)，不是想裝就能裝得出來(lái)。
    莊士平更加認(rèn)定，厲元朗肯定是大官，應(yīng)該比處長(zhǎng)還高。
    不怪莊士平這樣想。
    他雖然在體制里，但他接觸的范圍并不寬泛。
    除了學(xué)員，就是同事和校領(lǐng)導(dǎo)。
    像厲元朗這種級(jí)別的官員，他也只在電視里瞧見(jiàn)過(guò)，并無(wú)深刻印象。
    所以，他沒(méi)有認(rèn)出厲元朗，屬于情理之中。
    徐萬(wàn)東此時(shí)，則專(zhuān)心致志的成為茶藝師，認(rèn)真泡起茶來(lái)。
    “莊老師，你今天在課堂上，關(guān)于干部反腐方面的講述很生動(dòng)，也很透徹。不過(guò)有些方面，我認(rèn)為你有所保留，特別涉及干部監(jiān)督，我感覺(jué)你的話(huà)有所保留。”
    厲元朗邊說(shuō)邊掏出筆記本，展開(kāi)后，就他記錄的內(nèi)容，詢(xún)問(wèn)起莊士平來(lái)。
    然而，莊士平并沒(méi)第一時(shí)間回答厲元朗的提問(wèn)，反而十分謹(jǐn)慎的打聽(tīng)厲元朗到底是誰(shuí)，什么身份？
    厲元朗平和的笑了笑，“你看我像什么人？”
    “您準(zhǔn)是領(lǐng)導(dǎo)，反正不是普通人?！鼻f士平如實(shí)說(shuō)道。
    厲元朗和徐萬(wàn)東相互對(duì)視一眼，徐萬(wàn)東心領(lǐng)神會(huì)的說(shuō)：“小莊老師，我們是誰(shuí)不重要，我們關(guān)注你，是基于你發(fā)表的那篇文章，讓我們耳目一新，非常感興趣?！?br/>     “特意約你出來(lái)，是想進(jìn)一步探討。你放心，我們沒(méi)別的意思，就是單純的聊天、說(shuō)話(huà)，請(qǐng)你放松些，不要緊張。有什么說(shuō)什么，盡可以暢所欲言?！?br/>     莊士平的腦?？焖俜治?，并從厲元朗和徐萬(wàn)東的表情中，判斷他們真實(shí)目的。
    厲元朗之所以沒(méi)有暴露身份，是不想讓莊士平有壓力。
    一旦得知他是省委副書(shū)記，有些話(huà)肯定不好說(shuō)出口。
    厲元朗要的就是莊士平最為真實(shí)的一面，無(wú)論優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
    莊士平默不作聲，端起茶杯抿了又抿，權(quán)衡再三，終于下定決心，就厲元朗提出的問(wèn)題一一作答。
    有關(guān)干部監(jiān)督機(jī)制，莊士平認(rèn)為，群眾監(jiān)督只是口號(hào)，并無(wú)實(shí)際意義。
    他說(shuō)的很坦率，“兩位領(lǐng)導(dǎo)同志，恕我直言，群眾是起不到監(jiān)督干部作用的。很簡(jiǎn)單，干部所作所為，群眾根本不掌握?！?br/>     “群眾眼中的干部，是經(jīng)過(guò)修飾后的正面形象，是最不真實(shí)的一面。說(shuō)直白一點(diǎn)，群眾看到的干部形象，全是干部想讓群眾看到的?！?br/>     “也只有干部身邊的人，關(guān)系親近的人，才了解和知道干部。”
    厲元朗頻頻點(diǎn)頭，贊成說(shuō)：“所以，你在文章里就加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制提出建議。其實(shí)，這方面我們?cè)缬兄匾暎呀?jīng)在各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行了嘗試和改善?！?br/>     “比如說(shuō)，巡視組就是手段之一。從上至下，開(kāi)展各級(jí)巡視，充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，處理問(wèn)題，有效的遏制一言堂和家長(zhǎng)式的霸道作風(fēng)?！?br/>     “領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是重要位置的領(lǐng)導(dǎo)干部，因?yàn)槠渖矸莸奶厥庑?，手中握有很重?quán)力，極易產(chǎn)生唯我獨(dú)尊的自信心理。”
    “因此，加強(qiáng)同級(jí)監(jiān)督，從根本上抑制這種干部膨脹心態(tài)，是長(zhǎng)期目標(biāo)，更是今后一如既往的不變制度。”
    “當(dāng)然了，我說(shuō)的只是個(gè)別現(xiàn)象，并非普遍。我堅(jiān)信，我們絕大多數(shù)干部是好的，是合格的，是能把組織賦予的權(quán)力，有效管控住，不至于出現(xiàn)失控情況。”
    “莊老師，你身為行政學(xué)院的教師，教授的都是我省各級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部。你語(yǔ)言犀利，生動(dòng)形象，這些是好的?！?br/>     “但是……”
    厲元朗話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，不由得讓莊士平的心，瞬間提到嗓子眼兒。
    端茶杯的手，微微顫動(dòng)著。
    厲元朗毫不掩飾對(duì)莊士平的客觀評(píng)價(jià)，直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)道：“我覺(jué)得你的思想有些偏激，你只看到我們干部不好一面，反而他們?yōu)閲?guó)為民恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，你卻熟視無(wú)睹。這樣不好，非常不好?！?br/>     “請(qǐng)你回去后，自我反省，自我思考，看一看我說(shuō)的是否有道理。等你什么時(shí)候想通了，想明白了，歡迎你聯(lián)系我，我們?cè)僮鲇懻摗！?br/>     走出茶樓，莊士平謝絕高凡開(kāi)車(chē)送他回學(xué)校的好意。
    獨(dú)自一人走在襄安市的大街上，回味厲元朗的那番話(huà)，越發(fā)覺(jué)得，這位陌生人理論水平極高。
    一針見(jiàn)血的指出自己的缺點(diǎn)，將莊士平內(nèi)心中那股傲慢，或者自以為是的信心，打擊得體無(wú)完膚。
    這人到底是誰(shuí)？
    他為什么水平這樣高？
    懷揣滿(mǎn)腹疑惑，莊士平走到公園的涼亭里。
    望著碧波蕩漾的湖水，吹著徐徐微風(fēng)，莊士平心中蕩起陣陣漣漪，十分不平靜。
    這時(shí)，手機(jī)突然響起。
    是學(xué)院辦公室主任打來(lái)電話(huà)，問(wèn)他在什么地方，說(shuō)院長(zhǎng)想要見(jiàn)他。
    莊士平不敢怠慢。
    能夠得到院長(zhǎng)親自接見(jiàn)，這是每個(gè)老師夢(mèng)寐以求的愿望。
    從莊士平調(diào)到行政學(xué)院以來(lái)，這還是第一次。
    于是叫來(lái)出租車(chē)，直奔學(xué)院而來(lái)。
    敲開(kāi)米德隆辦公室的門(mén)，米德隆滿(mǎn)臉堆笑的起身，繞過(guò)辦公桌走上前來(lái)，主動(dòng)握著莊士平的手噓寒問(wèn)暖。
    莊士平不僅不適應(yīng)，還大感意外。
    這位米副院長(zhǎng)的熱情，可不是輕易表現(xiàn)出來(lái)。
    只有在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前，方才出現(xiàn)。
    就是學(xué)院其他副院長(zhǎng)，米德隆都很少使用。
    把一臉不解的莊士平讓進(jìn)沙發(fā)坐下，米德隆笑瞇瞇問(wèn)：“士平，和厲書(shū)記談得如何？”
    “厲書(shū)記？”莊士平更加疑惑，“哪個(gè)厲書(shū)記？”
    “省委厲元朗厲副書(shū)記啊！怎么？你不知道？”
    莊士平腦袋嗡的一下，乖乖，竟然是省里三把手。
    怪不得有那么高的理論水平，說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道。
    也理解米德隆為何一反常態(tài)的熱情接見(jiàn)他。
    見(jiàn)莊士平不說(shuō)話(huà)，米德隆索性直言相告，“厲書(shū)記這次來(lái)學(xué)院聽(tīng)你講課，也是考察你。他和徐秘書(shū)長(zhǎng)拜讀了你發(fā)表的那篇文章，有心調(diào)你去省委工作，擔(dān)任他的秘書(shū)。”
    “士平，你若是成為厲書(shū)記的秘書(shū)，可是咱們學(xué)院的光榮。往后要多為學(xué)院著想，千萬(wàn)別忘記學(xué)院對(duì)你的培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)，別忘記我們大家?！?br/>     這條消息，簡(jiǎn)直如平地起驚雷，將莊士平炸得外焦里嫩。
    都不知道怎樣回答米德隆的囑托。
    從辦公室里出來(lái)，莊士平仍然感覺(jué)虛無(wú)縹緲，不真實(shí)。
    無(wú)外乎厲元朗對(duì)他評(píng)價(jià)不高，甚至還有責(zé)怪意味。
    以至于回到家里發(fā)呆，腦子里全是亂的。
    妻子周慧拿著飯鏟過(guò)來(lái)，他全然不覺(jué)。
    “士平，你怎么啦？發(fā)什么呆啊？”
    一連叫了幾聲，莊士平才從迷惑中反應(yīng)過(guò)味，怔怔看向周慧，自言自語(yǔ)的反復(fù)嘀咕，“是真的嗎？能是真的嗎？”
    “你在說(shuō)什么呢，我怎么聽(tīng)不明白。”周慧關(guān)心的坐在莊士平身邊，抬手摸向他的額頭，以為莊士平發(fā)燒胡言亂語(yǔ)。
    莊士平一把抓住周慧的手，激動(dòng)得將下午發(fā)生一切，一五一十的說(shuō)了出來(lái)。
    臨到最后透露出擔(dān)憂(yōu)，厲書(shū)記的嚴(yán)肅批評(píng)，是不是對(duì)自己徹底否定，他沒(méi)戲了