“這個(gè)倒不用，還是你先問(wèn)吧。我看一看是怎么一個(gè)問(wèn)法。”
    讓眾人沒(méi)想到的是，秦風(fēng)直接把這個(gè)先手機(jī)會(huì)讓出去了。
    “這人是不是傻？”
    聽(tīng)到秦風(fēng)說(shuō)出這話，這恐怕就是在場(chǎng)眾人心中的想法了。
    讓出先手機(jī)會(huì)，有可能會(huì)讓秦風(fēng)第一題就回答不上來(lái)，這不是自我丟臉嗎？
    不要說(shuō)旁邊的歐陽(yáng)靜等人了，其實(shí)這時(shí)是當(dāng)事人黃濤最為驚訝：
    “你……你居然要我先出題？你確定？”
    似乎是為了印證自己沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，黃濤又問(wèn)了一遍。
    “如果你的耳朵沒(méi)有問(wèn)題的話，應(yīng)該是的。”秦風(fēng)也懶得和他閑扯，說(shuō)話也不客氣。
    畢竟，別人都已經(jīng)算計(jì)到他頭上來(lái)了，他可不會(huì)以怨報(bào)德再給什么好臉色。
    要不是看到場(chǎng)合不對(duì)，秦風(fēng)都想直接“掀桌子”算了。
    簡(jiǎn)單！粗暴！
    可這里畢竟是學(xué)校，他還想過(guò)一下這種大學(xué)生活，彌補(bǔ)前世那種遺憾。
    “好，好……既然如此的話，那我就先出題了。”
    此時(shí)，黃濤心中一股怒氣無(wú)處發(fā)泄，就準(zhǔn)備接下來(lái)讓秦風(fēng)大大的丟臉。
    他想了想，便用英語(yǔ)開(kāi)口問(wèn)出了第一個(gè)問(wèn)題：
    “西方文藝復(fù)興發(fā)生在哪個(gè)時(shí)候？有哪些影響？（英語(yǔ)）”
    黃濤雖然愛(ài)顯擺炫耀，但是他的英語(yǔ)口語(yǔ)的確是非常純正。
    這自然是與他從小留學(xué)國(guó)外息息相關(guān)。
    他問(wèn)出的問(wèn)題更是非常刁鉆，難度很大。
    這種問(wèn)題，不要說(shuō)一般的華國(guó)人了，恐怕一般的歐洲人也不知道。
    也許也只有那些研究歷史的人才會(huì)回答這樣的問(wèn)題。
    黃濤這么做，自然是想先聲奪人，讓秦風(fēng)一開(kāi)始就出丑。
    可惜很不巧的是，他不知道秦風(fēng)的歷史可是相當(dāng)?shù)陌簟?br/>     在高中的時(shí)候，甚至還拿過(guò)歷史第一呢。
    那些內(nèi)容是他曾經(jīng)非常感興趣的知識(shí)點(diǎn)，甚至還背過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)。
    因此，這個(gè)問(wèn)題秦風(fēng)自然是回答得上來(lái)。
    本來(lái)秦風(fēng)打算是，一旦他回答不上來(lái)，就暗中使點(diǎn)兒手段，讓黃濤偷雞不成，反蝕一把米。
    這對(duì)于他現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，可是非常簡(jiǎn)單。
    沒(méi)曾想，對(duì)方所問(wèn)的問(wèn)題倒是正中他的下懷。
    至于英語(yǔ)，那更是小兒科。
    憑他現(xiàn)在能力，想要精通一門語(yǔ)言，那簡(jiǎn)直不要太簡(jiǎn)單。
    在修仙界時(shí)，秦風(fēng)甚至能跨越物種輕松掌握其他生命的語(yǔ)言。
    因此，這個(gè)世界的英語(yǔ)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，真是沒(méi)有難度。
    但是，這些事情自然只有秦風(fēng)自己知道，其他的人根本就不清楚。
    他們也認(rèn)為黃濤問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題很難，至少他們可回答不出來(lái)。
    甚至有些英語(yǔ)能力差的人連問(wèn)題所問(wèn)的內(nèi)容都沒(méi)有聽(tīng)得清楚。
    一些人細(xì)聲議論著：
    “嘿嘿……黃濤真是奸詐，這個(gè)叫秦風(fēng)小子恐怕一頭懵逼吧？”
    “誰(shuí)說(shuō)不是呢？這種問(wèn)題可是相當(dāng)?shù)筱@啊。不是專門學(xué)過(guò)的人，肯定回答不上來(lái)。”
    ……
    一旁的歐陽(yáng)靜聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題以后，一頭霧水。
    以她目前的英語(yǔ)水平，還真是沒(méi)有聽(tīng)懂黃濤問(wèn)的是什么意思。
    但是，看到四周眾人的表情，她也能猜到這個(gè)問(wèn)題肯定不簡(jiǎn)單。
    “秦風(fēng)同學(xué)，要是覺(jué)得問(wèn)題太難，那就換下一題吧？或者換你來(lái)問(wèn)？”肖崇陽(yáng)溫和地出言建議。
    雖然他的語(yǔ)氣很和善，但是其中的“惡意”，秦風(fēng)可是能清楚的感受得到。
    “是啊！秦風(fēng)同學(xué)，你不是歐陽(yáng)同學(xué)的英語(yǔ)輔導(dǎo)師嗎？要是回答不上來(lái)，我們貌似……也可以理解。哈哈……”
    四周的有些提前知道情況的人趁機(jī)起哄，甚至還出言譏諷嘲笑。