“一個(gè)隊(duì)伍里，不可能讓你每一個(gè)隊(duì)友都打的舒服，但是無論你在什么位置上，你都要將自己位置上的東西做到最高。”
    周揚(yáng)嚴(yán)肅的說道。
    這也是職業(yè)選手很容易出現(xiàn)的一個(gè)心理上的不平衡。
    “就比如一個(gè)隊(duì)伍里面有人犧牲了自己的戰(zhàn)術(shù)地位，但是沒有打好，沒有完成戰(zhàn)術(shù)要求。”
    “或許他自己會很委屈，說可能自己沒打自己舒服的位置，發(fā)揮也受到了限制。”
    “但是這并不是一個(gè)借口。”
    “所以我想說的其中一點(diǎn)就是你們?nèi)绻窈筮M(jìn)入職業(yè)賽場，一定要學(xué)會改變和適應(yīng)。”
    “世界上根本就沒有任何一個(gè)職業(yè)選手能夠完全按照自己舒服的方式打游戲。”
    “就算是云亦菲啊，Somnus啊也不行。”
    周揚(yáng)一邊給所有人分析著這場戰(zhàn)斗的原因。
    一邊也給所有年輕人灌輸團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
    這就相當(dāng)于一個(gè)少年，每當(dāng)他到了一個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，都會覺得自己前面幾年做的事情好傻……
    電子競技也是一樣，是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。
    所以就算是鳳凰電競學(xué)院，也不可能把這些年輕人一開始就按照職業(yè)頂尖的水準(zhǔn)去培養(yǎng)。
    但是在這個(gè)過程之中，一定要學(xué)會改變和學(xué)習(xí)。
    不站在隊(duì)友的角度和對手的角度思考問題，只看到自己的問題，永遠(yuǎn)是不行的。
    周揚(yáng)一邊講課，也一邊傳授重要的職業(yè)知識。
    所有的年輕人好不容易聽到周揚(yáng)上一節(jié)課，所以也都聽的非常認(rèn)真。
    包括一直被大家說可能性格很獨(dú)的方默。
    ……
    周揚(yáng)花了整整2個(gè)小時(shí)的時(shí)間和所有的年輕人剖析這一場戰(zhàn)斗！
    這些學(xué)員在聽到這場考試的正確答案之時(shí)，臉色也越來越差……
    他們的答案有的一點(diǎn)都沒碰到，或者是一些很淺顯的東西。
    這種東西大家都能看出來，沒什么太大的意義。
    而真正的核心問題還有正確答案，他們其實(shí)根本就沒有碰到。
    下課鈴聲響。
    在臨走的時(shí)候周揚(yáng)也對所有人說道：
    “明天你們300名學(xué)員以及普通班級的40名學(xué)院會進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)的測試。”
    “然后可能你們的苦日子就要來了。”
    “從后天開始，你們的訓(xùn)練量會按照職業(yè)選手的訓(xùn)練量來規(guī)定。”
    “希望你們能有一個(gè)好的表現(xiàn)！”
    ……
    周揚(yáng)的一堂課下來，很多學(xué)員都覺得受益匪淺。
    甚至在周揚(yáng)的講解之中對于一些職業(yè)賽場和職業(yè)選手的思考都有了解。
    應(yīng)該是他們從開學(xué)以來聽的最多的一堂課。
    不過想到明天就要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的測試，很多人都緊張的心臟怦怦跳。
    俗話說臨陣磨槍不快也光，現(xiàn)在正是關(guān)鍵時(shí)期！
    還有3個(gè)月的時(shí)間就已經(jīng)到達(dá)半年期，PHX的20人名單也會全部出爐。
    這在很多學(xué)員的心里都是一個(gè)目標(biāo)。
    ……
    周揚(yáng)回到校長室，王昊也將所有9000多名學(xué)院的試卷整理了出來！
    當(dāng)然這并不
    是他一個(gè)人整理的，他審閱的只有精英班的學(xué)員試卷，其他各個(gè)班級的試卷都交給各班指導(dǎo)老師審閱。
    然后由安然統(tǒng)一送過來。
    周揚(yáng)回到校長室的時(shí)候安然也坐在沙發(fā)上玩著手機(jī)，她一天的工作也結(jié)束了，等著和周揚(yáng)晚上去吃飯。
    別說鳳凰電競學(xué)院的食堂真的是太奢華了。
    看著食堂不大，但是里面的飯餐都非常精致，不愧是一年5萬的學(xué)院。
    不過在去吃飯之前，周揚(yáng)還是得把手頭的工作先完成。
    “怎么樣。”
    周揚(yáng)問道。
    王昊也在一旁說道：
    “自己看唄。”
    試卷被擺到了周揚(yáng)的面前，也做好了分類。
    這些都是被王昊評為出眾的試卷，至少回答對了60%左右。
    這樣的選手至少對于戰(zhàn)斗的理解是不錯(cuò)的。
    擺在周揚(yáng)面前的第一份試卷。
    就是Mo！
    方默。
    他的答案，幾乎正確了90%……
    “我靠，有點(diǎn)牛逼啊……”
    周揚(yáng)也情不自禁的贊嘆道。
    這個(gè)答案，除了一些戰(zhàn)斗之中的小細(xì)節(jié)沒有說到，其他大部分的東西都提到了，寫的精煉簡潔。
    甚至連DK沒有用出全力都寫了出來……
    這也不得不讓周揚(yáng)贊嘆。
    “我看到這份答案的時(shí)候也是這樣的表情，確實(shí)是一個(gè)不可多得的游戲天才……”
    王昊也感嘆道。
    但是他的性格……
    足以支撐他成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)選手嗎？
    要知道有天賦的人并不少，但是在各個(gè)行業(yè)做到頂尖的就那么幾個(gè)。
    “還有一個(gè)。”
    “啊？”
    周揚(yáng)翻掉第一張紙，看到了后面一份試卷，這份試卷，甚至比方默的答案還要精細(xì)！
    “WOW……”
    “這尼瑪，老K都寫不到這么準(zhǔn)吧。”
    周揚(yáng)看到這份答案，更加情不自禁的感嘆道！
    K神在一旁耳朵動了動，嘟囔著說了一句：
    “瞧不起誰呢？”
    不過他剛剛也看了那一份答案，幾乎將所有的細(xì)節(jié)都說到位了，不過有些地方還是想當(dāng)然了……
    他答案描述的山鬼聽反手60%劍光加轉(zhuǎn)身滑步接一個(gè)彈刺理論上是無法做到的……
    這個(gè)瞬間的操作量實(shí)在是太大了。
    不過這確實(shí)是一種比較理想的狀態(tài)。
    這也是精英班的一名學(xué)員！
    ID：六路八方。
    職業(yè)弓手。
    這個(gè)人……
    周揚(yáng)沒什么太多的印象……
    雖然是弓手，但是之前周揚(yáng)看錄像的時(shí)候沒對他的操作有特別深刻的印象，難不成是一個(gè)理論性的選手？
    周揚(yáng)又翻了翻后面的答案，整體來說就比較普通了，沒有什么特別驚艷的答案。
    王昊也在旁邊說道：
    “你覺得方默這小子咋樣。”
    “我的看法？”
    “是啊。”
    王昊點(diǎn)頭道。
    “不太清楚。”
    “
    不過如果你和比自己低兩個(gè)檔次的隊(duì)友一起打，你也會懶的理他吧。”
    周揚(yáng)說的這句話，瞬間讓整個(gè)校長室陷入寂靜。
    初聽沒有道理，但是細(xì)細(xì)一想好像真的有那么點(diǎn)道理啊……
    和比自己低2個(gè)檔次的陌生隊(duì)友一起打比賽，就像是王者選手和白金選手排到了一起，王者的選手肯定也懶的搭理白金選手啊……
    打好自己的比賽就能贏，好像也有那么一點(diǎn)道理……
    “好像是這個(gè)理啊。”
    林澤在一旁也點(diǎn)頭道。
    “再看看唄，明天我把其中10個(gè)選手分一個(gè)組，其他組晚上林澤你分一下就行了，常規(guī)就行。”
    周揚(yáng)對林澤說道。
    “明白。”
    “好了，吃飯去吧。”
    ……
    對于鳳凰電競學(xué)院精英班的學(xué)院來說，這是一個(gè)不眠夜。
    因?yàn)槊魈斓恼n，是實(shí)戰(zhàn)的測驗(yàn)課……
    今天的筆試他們已經(jīng)考的很差了，如果明天實(shí)戰(zhàn)測驗(yàn)再涼，他們是不是就涼了？
    很多筆試不好的學(xué)員也都安慰自己，電子競技終究是看實(shí)力的，筆試不好沒關(guān)系，實(shí)戰(zhàn)好好打就行了。
    終于，中午午餐過后，很多人就已經(jīng)提前跑到教室來熱手了。
    而被通知參加實(shí)戰(zhàn)測驗(yàn)的40名普通班級的學(xué)員也非常激動，他們不知道發(fā)生了什么，但是知道這是擺在他們面前的一個(gè)機(jī)會。
    但是當(dāng)所有人一坐到教室之中。
    教室的座位上，都有每一個(gè)的學(xué)號，ID，已經(jīng)姓名！
    他們的位置已經(jīng)被學(xué)院提前排列好了。
    教室的設(shè)計(jì)本來就是5人一個(gè)小排，符合電子競技的要求，這樣一看，所有人的隊(duì)友都定了下來！
    黑板上的大字寫的清清楚楚：
    實(shí)戰(zhàn)測驗(yàn)3:00正式開始。
    一排5人為一小隊(duì)，對戰(zhàn)方為橫列另一支小隊(duì)。
    對手的資料，校內(nèi)比賽比賽錄像在桌面上，自信熟悉隊(duì)友研究對手，1:00-3:00為準(zhǔn)備時(shí)間。
    3:00開始創(chuàng)建對戰(zhàn)房房間，3:00-3:30第一場對戰(zhàn)比賽，4:30-5:00第二場對戰(zhàn)比賽。
    ……
    看到這一段話，所有人的心里都咯噔一下。
    先來到班里準(zhǔn)備熱手的學(xué)員也趕緊聯(lián)系自己的隊(duì)友快來教室內(nèi)練習(xí)！
    大家這個(gè)時(shí)候都沒心思關(guān)注別人是什么分組情況。
    趕緊和隊(duì)友熟悉熟悉，研究研究對手和自己隊(duì)伍才是最重要的事。
    而這340名學(xué)員之中周揚(yáng)覺得最有潛力的10名隊(duì)員被周揚(yáng)分到了同一個(gè)小組，當(dāng)然實(shí)力做了一些調(diào)配，保證雙方實(shí)力接近。
    這個(gè)測驗(yàn)就不需要周揚(yáng)再來臨堂說些什么了，沒什么意義。
    戰(zhàn)斗結(jié)束之后晚上所有視頻資料會發(fā)到周揚(yáng)的手上。
    不過那10名隊(duì)員的對戰(zhàn)周揚(yáng)還是挺好奇的，其中就有Mo，以及平平無奇的六路八方。
    這個(gè)六路八方ID應(yīng)該取自于眼觀六路，耳聽八方吧……
    所有交流的過程其實(shí)對于周揚(yáng)和王昊他們來說，都能通過比賽來看出來。
    他們也不用像教練一樣盯著每一支隊(duì)伍的交流。