朱由校自然已經(jīng)通過錦衣衛(wèi)和東廠提前得知了條約簽訂的事。
    但他還是認(rèn)真地聽完了魏廣微的匯報(bào)。
    畢竟好消息是百聽不厭的。
    方從哲等也都是如此，面帶喜色的聽著魏廣微向皇帝稟報(bào)他們也已經(jīng)知道的事，且也依舊很積極地向皇帝道賀。
    “甚好，能使條約如此順利的簽訂，愛卿等居功至偉，擬旨加禮部尚書魏廣微太子少保，加沈有容都督同知！”
    朱由校先賞了參與談判人員的官員。
    魏廣微和沈有容能促成這次談判，且讓大明一下子獲得不少利益，自然是值得賞的。
    接下來，朱由校便開始和自己的大臣們商議如何安排這三千萬元銀幣的賠款，以及該如何統(tǒng)治長崎這塊海外殖民地，另外就是派遣官員留駐江戶和接下來進(jìn)一步通商的事，還有就是處置相應(yīng)罪犯的事。
    一時(shí)間，朱由校和他的大臣們不得不再次陷入了忙碌，甚至比之前改革內(nèi)政時(shí)還要忙。
    就像歷史上，列強(qiáng)從清王朝手里索得賠款和殖民地，而要忙于如何用這筆賠款消費(fèi)，以及如何統(tǒng)治自己的殖民地一樣。
    不過，因這直接從外番掠奪來的利益因?yàn)闆]有損害到國內(nèi)任何一個(gè)階層的利益，又是在短期內(nèi)很難賺到的巨額財(cái)富，所以，這種忙碌對于大明君臣們而言是很舒爽的事。
    “繼續(xù)增建官道！以后道路設(shè)為國道、省道、縣道，各布政司所駐地必須有通往兩京的國道，各府州縣必須有通往布政司駐地的省道，各縣與各鄉(xiāng)當(dāng)有縣道，設(shè)立運(yùn)部，立即廷推運(yùn)部尚書，專司天下水陸之道，河道總督以后都兼運(yùn)部侍郎職?！?br/>     大明國庫突然增加三千萬元銀幣的收入，自然是要花出去的，不然，留在國庫內(nèi)就只是銀幣，而不能發(fā)揮其貨幣的功能。
    不過，朱由校則沒有因此直接輕傜薄賦，比如來個(gè)什么“盛世滋丁、永不加賦”，而是依舊要求將這些錢用來搞基建。
    原因無他，朱由校知道即便大明現(xiàn)在吏治已經(jīng)算是清明，但直接輕傜薄賦也還是惠及不到庶民的，因?yàn)橄旅娴氖考澘倳?huì)有各種鉆政策空子的辦法，把輕傜薄賦變成只對他們有利的政策。
    因?yàn)樵谝粋€(gè)自上而下的統(tǒng)治模式里，即便把稅賦全免，地方官員和士紳也會(huì)有其他方式盤剝百姓的，百姓很難因此而富足的。
    所以，與其如此，還不如利用自己這個(gè)皇帝足夠強(qiáng)大的皇權(quán)，直接集中起這筆錢搞基建，變成利民的公共設(shè)施。
    “另外水渠、水庫、堤壩這些防洪抗旱的水利工程也得繼續(xù)增建！
    增設(shè)農(nóng)部，下設(shè)水利司，專司各處水利工程增建之事；
    另外，農(nóng)部再設(shè)屯墾司，專司組織流民墾荒屯田事以及新培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)作物推廣事；
    農(nóng)科院劃歸農(nóng)部，依舊為從四品官衙，專司農(nóng)業(yè)機(jī)械與新作物培植事，稻谷、小麥、玉米、土豆各設(shè)一司，這些司皆當(dāng)有能人專營研究如何提高這些糧食產(chǎn)量，朝廷定期撥款，若有成就，則額外增發(fā)賞銀與升賞官爵，并迅速推廣！”
    朱由校繼續(xù)在農(nóng)業(yè)上做了安排。
    雖然他不指望這個(gè)時(shí)代有人像袁老那樣可以使水稻大幅度增產(chǎn)，但他還是希望通過自己這個(gè)皇帝的重視，實(shí)現(xiàn)大明的糧食畝產(chǎn)上一個(gè)臺(tái)階。
    畢竟農(nóng)業(yè)是一切的基礎(chǔ)，如果農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力不進(jìn)步，其他科技樹點(diǎn)了也是白點(diǎn)，何況，大明也不能只用對外借糧的方式來解決糧食危機(jī)，這種方式只能緊急時(shí)候用一下，根本上還是得在生產(chǎn)技術(shù)上有所提升才行。
    “社學(xué)還得擴(kuò)建，另外，為使社學(xué)有足夠多的塾師，下詔天下，在進(jìn)士科外，增設(shè)師范科！
    并在兩京一十三省建師范學(xué)堂，各府縣學(xué)增師范生若干；
    各省提學(xué)官舉行院試之后，當(dāng)舉行師范試，以取為師范生，取中者享受同廩生資格；
    師范生在社學(xué)教授三年后可直接獲得鄉(xiāng)試資格，凡中鄉(xiāng)試之師范生可入京師師范學(xué)堂，也可參加各省師范學(xué)堂錄取之試，各師范學(xué)堂之錄取考試當(dāng)在鄉(xiāng)試發(fā)榜之后，師范學(xué)堂之學(xué)員，皆賜同舉人出身，畢業(yè)后皆可參加會(huì)試，或直接到吏部申請授教職，或可參加師范科會(huì)試，參加師范科考試且被錄取者賜予同進(jìn)士出身，由朝廷直接授官?！?br/>     “除此之外，當(dāng)增設(shè)學(xué)部，管天下治學(xué)之事！
    學(xué)部內(nèi)設(shè)各省治學(xué)司，并設(shè)學(xué)部參贊，為正四品，由各省提學(xué)使兼任，故而各省提學(xué)使需向?qū)W部匯報(bào)治學(xué)之事，除各省治學(xué)司外，學(xué)部當(dāng)設(shè)師范司與進(jìn)士司，專司師范科與進(jìn)士考試之事?！?br/>     雖然三千萬元銀幣的賠款還不能讓朱由校直接搞全民教育，但以后多養(yǎng)幾個(gè)師范生還是夠的。
    要想普及教育，首先要有足夠的師資力量，要先有足夠多的師范教育，所以，朱由校決定先增設(shè)一個(gè)師范科。
    “還得增建官辦醫(yī)館，現(xiàn)在大明最缺的不是銀子，而是人，尤其是足夠多的漢人，不然何以實(shí)邊，何以在將來開疆辟土后又不讓這些疆域丟失？
    而要增加人口，首先就是要減少死亡率，讓疾病和瘟疫都能得到控制，而這就需要有更多的大夫！
    下詔增設(shè)醫(yī)科與醫(yī)部，同師范科一樣，各學(xué)校設(shè)醫(yī)生，建醫(yī)科學(xué)堂，畢業(yè)者皆稱醫(yī)士，可直接授醫(yī)官，或可直接參加會(huì)試殿試，被錄取之醫(yī)士可充任醫(yī)部官員?！?br/>     朱由校還決定趁此機(jī)會(huì)砸錢提高大明的醫(yī)療水平，畢竟很多時(shí)候，瘟疫也會(huì)導(dǎo)致一個(gè)國家出現(xiàn)危機(jī)的。
    他記得歷史上，崇禎時(shí)期北方地區(qū)的鼠疫泛濫也給大明造成了很大的破壞，而現(xiàn)在他不得不提前有所準(zhǔn)備，先培養(yǎng)出更多的醫(yī)務(wù)人員來，以備將來應(yīng)對突發(fā)疫情用。
    何況，天花大流行的時(shí)代也已經(jīng)快來了。
    如此一來，大明的六部就變成了十部。
    朝廷的官衙無疑再一次增多。
    大政府的趨勢越來越難以避免。
    以往由地方士紳承擔(dān)的一些公共事業(yè)開始由官府接替。
    而朱由校并不反感這種趨勢，因?yàn)樗坏貌怀姓J(rèn)，以往地方讓士紳承擔(dān)更多職能時(shí)，并沒有讓整個(gè)國家向好的方向發(fā)展，反而逐漸走向衰亡。
    所以，朱由校覺得還不如像現(xiàn)在這樣，讓朝廷官府多管點(diǎn)事，多花點(diǎn)錢。
    朱由校現(xiàn)在就把從倭國得來的這筆賠款花在了這些民生、教育與醫(yī)療方面，而沒像地方士紳那樣把錢都存起來。
    畢竟他是皇帝，與士紳們不同，士紳可以不顧朱家王朝的死活，他這個(gè)朱家皇帝得顧朱家王朝的死活，得讓帝國一直向好的方面發(fā)展。
    朱由校相信這筆賠款砸下去，大明無論硬實(shí)力還是軟實(shí)力都將大跨步飛躍，就像歷史上的列強(qiáng)從清王朝手里得了許多賠款后都在國力上得到了極大提升。
    除了這筆賠款，如何管理殖民地，也是朱由校現(xiàn)在不得不面臨的一個(gè)問題。</br>