水泥廣場(chǎng)上的學(xué)生們還沒學(xué)會(huì)什么叫城府，聽清楚歌詞以后，全場(chǎng)嘩然。
    他們或笑得樂不可支，或跟著音樂小聲唱了起來，或表情古怪地將目光投向前方的校長(zhǎng)。
    半高水泥臺(tái)上那位身材走樣的校長(zhǎng)被眼前的場(chǎng)景弄得呆住，好一會(huì)兒才回過神來，略微側(cè)耳，仔細(xì)聽起廣播里放的究竟是哪首歌。
    幾秒后，他暴跳如雷：
    “是誰干的？
    “誰干的！”
    這么有創(chuàng)意的事情，格納瓦第一時(shí)間就聯(lián)想到了某人：
    商見曜！
    這么一座學(xué)校里，出現(xiàn)兩個(gè)長(zhǎng)得像龍悅紅和白晨的人，已經(jīng)屬于巧合中的巧合，概率非常低，而剛才又冒出一個(gè)疑似蔣白棉的少女，于是，在格納瓦看來，這絕對(duì)不是巧合能夠形容。
    據(jù)他分析，蔣白棉、商見曜、白晨、龍悅紅應(yīng)該是成為了這間學(xué)校，也就是臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)的“一員”，并按照各自的性格，扮演起不同的角色，有了相應(yīng)的變化。
    至于為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，格納瓦暫時(shí)還找不到符合邏輯的解釋。
    從這個(gè)分析出發(fā)，吃了熊心豹子膽，將全校集會(huì)預(yù)定播放的音樂換成搞笑歌曲的那個(gè)人，是商見曜的可能性相當(dāng)大。
    這么一場(chǎng)早會(huì)在亂糟糟的氛圍中結(jié)束了，格納瓦跟著蔣白棉，來到了標(biāo)著“高三五班”字樣的那間教室。
    他覺得四名同伴里以這位智商最高，也許能和自己完成一定程度的交流，進(jìn)一步展現(xiàn)出當(dāng)前場(chǎng)景的問題。
    等蔣白棉坐到了位于教室中后段的位置上，格納瓦躡手躡腳地走了過去。
    他想了一下，伸出銀黑色的金屬右掌，輕拍起對(duì)方的背部。
    這一次，他不像之前對(duì)龍悅紅那樣一拍就停，而是依靠間隔的長(zhǎng)短和連續(xù)的拍擊，傳遞出一串摩斯密碼，希望看不到自己身體，聽不見自身話語的蔣白棉能因此解讀出目前的困境，從“扮演”中驚醒過來。
    感受到背部的拍擊，蔣白棉刷地坐直，回頭瞪向身后的同學(xué)。
    那名男同學(xué)正埋頭苦讀，毫無察覺。
    蔣白棉明顯地皺起了眉頭。
    她背后依舊有拍擊感，而此時(shí)過道上無人存在。
    皺眉感受了一會(huì)兒，蔣白棉轉(zhuǎn)正身體，扯過草稿本，在上面寫道：
    “我一直覺得自己很特殊，不同于其他人。
    “所以，現(xiàn)在，奇遇來了嗎？
    “命運(yùn)給的禮物會(huì)是什么？”
    格納瓦眼中的紅光停滯了一秒才繼續(xù)閃爍。
    他堅(jiān)持拍完了那串摩斯密碼，可蔣白棉根本沒往相應(yīng)方向去想，似乎還不知道有摩斯密碼這種東西存在。
    考慮了一陣，格納瓦放棄和蔣白棉溝通，打算去尋找商見曜。
    這位同伴本身已分裂出十個(gè)人格，在臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)這個(gè)似幻似真的地方屬于另類，說不定能借此窺出一些問題。
    經(jīng)過一番尋找，格納瓦在當(dāng)前這棟教學(xué)樓的天臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了商見曜。
    身穿藍(lán)白配色校服的商見曜斜挎著書包，吊兒郎當(dāng)?shù)馗┰谶吘壍呐畨ι希魍鴤?cè)方的足球場(chǎng)。
    他嘴里正哼著““我去炸學(xué)校，天天不遲到”這首歌。
    格納瓦走到商見曜背后，控制著嗓音喊道：
    “喂！”
    商見曜沒有理他。
    格納瓦又試著拍了下他的背部。
    商見曜表情一下興奮，一個(gè)惡狗翻身，刷地轉(zhuǎn)回了身體。
    他眸子中什么都沒有映照出來。
    格納瓦繞了半圈，又拍了他背心一下。
    “哦！”商見曜發(fā)出了驚喜的聲音。
    他左顧右盼了一陣，開口說道：
    “我始終感覺我不屬于這個(gè)高中，不屬于埋頭苦讀的學(xué)生，有更加重要的事情更加重要的任務(wù)在等著我。”
    拯救全人類？格納瓦感覺自己應(yīng)該把握到了商見曜的腦電波。
    與此同時(shí)，他一陣欣慰：
    果然，喂有十倍于正常人的強(qiáng)烈自我認(rèn)知，哪怕在“扮演”臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)的學(xué)生，也能察覺到自我和身份之間的那一絲不協(xié)調(diào)。
    微弱的電流剛有閃過，商見曜已露出笑容，補(bǔ)充說道：
    “所以，我不讀書了，老師，我要去打工！”
    “……”格納瓦發(fā)現(xiàn)自己還是低估了喂的病情。
    商見曜保持著笑意，繼續(xù)對(duì)空無一人的天臺(tái)道：
    “現(xiàn)在，是命運(yùn)在召喚我嗎？
    “讓這種召喚來得更猛烈一些吧！”
    作為智能機(jī)器人，格納瓦沒有沮喪，決定復(fù)刻傳遞給蔣白棉的那串摩斯密碼，看喂能否解讀。
    啪啪啪，啪啪啪，他按照不同的長(zhǎng)短間隔拍擊起商見曜的背部。
    商見曜表情飛快變得嚴(yán)肅，交握雙手，用右手食指在左手手背上輕敲起來，似乎正盡量去還原感受到的頻率，就像是在記憶電報(bào)特征。
    格納瓦放慢了速度，期待起最終的結(jié)果。
    等他結(jié)束拍擊，商見曜突然嘆了口氣：
    “太TM復(fù)雜了，記不住。”
    格納瓦覺得換做碳基人，可能得被這家伙氣死當(dāng)場(chǎng)。
    他逐漸理解了蔣白棉為何總是對(duì)商見曜出示左手。
    帶著智能機(jī)器人的嚴(yán)謹(jǐn)，他選擇重復(fù)那段摩斯密碼，一遍又一遍。
    商見曜從書包里拿出了紙筆。
    好記性不如爛筆頭。
    見他用“點(diǎn)”和“線”正確記錄下了自己傳遞的密碼，格納瓦主芯片內(nèi)開始構(gòu)建之后交流可能用到的模型。
    就在這時(shí)，商見曜的筆觸慢慢龍飛鳳舞，到了最后，他甚至畫起小人。
    望著紙上不成體系的圖案，商見曜驚嘆出聲：
    “這是一門絕世神功？
    “上天傳授，法不入六耳的絕世神功？
    “一旦我參悟出真諦，練出成果，就能翻越大門、圍墻，逃離這學(xué)海苦獄？”
    格納瓦核心模塊內(nèi)閃過了一條條“警告”：
    “放棄嘗試，不會(huì)有結(jié)果……
    “放棄嘗試，不會(huì)有結(jié)果……”
    格納瓦收回了右掌，走到商見曜身旁，學(xué)他之前的樣子，俯在女墻上，望向遠(yuǎn)處。
    他目光掃過了出入口的電動(dòng)伸縮門。
    忽然之間，格納瓦專門用來模擬小組同伴，以建立人類數(shù)據(jù)庫的算法啟動(dòng)了。
    他聯(lián)想到了商見曜剛才話語里的“翻越大門、圍墻”。
    “如果我現(xiàn)在離開臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)，從外面看這處佛門圣地，會(huì)有什么樣的收獲？”這么一個(gè)帶著啟發(fā)性的疑問出現(xiàn)在了格納瓦的主芯片內(nèi)。
    經(jīng)過一陣分析，格納瓦直接以手撐墻，跳下了這棟只有六層高的教學(xué)樓。
    借助一處凸出點(diǎn)，他沒啟動(dòng)減震裝置就輕松回到了水泥砌成的廣場(chǎng)上。
    然后，他不快但也不慢地走向?qū)W校大門。
    等臨近了鋁白色的電動(dòng)伸縮門，他才猛地縱身一躍，跳了出去。
    蹬蹬蹬，格納瓦狂奔了起來，一直到遠(yuǎn)離臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)五六百米才停止。
    轉(zhuǎn)過身后，他發(fā)現(xiàn)那所高中依舊荒草叢生，破敗異常，哪有燈光和學(xué)生存在。
    高空陽光灑落，照在了停于電動(dòng)伸縮門后方不遠(yuǎn)處的吉普上。
    “舊調(diào)小組”那輛灰綠色的吉普。
    格納瓦目光移動(dòng)間，發(fā)現(xiàn)之前那棟教學(xué)樓內(nèi)似乎有幾道人影閃過，疑似蔣白棉、商見曜等人。
    “從外面看是正常的。”格納瓦記錄下了這條信息。
    他隨即有了對(duì)策：
    “如果把大白、喂、小白、小紅強(qiáng)制拖出學(xué)校，是否可以讓他們恢復(fù)正常？”
    這是值得嘗試的一個(gè)方案。
    謹(jǐn)慎起見，為規(guī)避可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和意外，格納瓦決定先做一個(gè)試點(diǎn)，目標(biāo)就是商見曜。
    他第二次走向了臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)，當(dāng)他跳過電動(dòng)伸縮門，進(jìn)入里面的那一刻，烏云又一次遮蔽了太陽。
    樓宇內(nèi)的燈光同時(shí)亮起，照出了一道道身影。
    格納瓦再次有了穿越回舊世界的感覺。
    對(duì)智能機(jī)器人來說，此時(shí)用“感覺”這個(gè)詞不是太恰當(dāng)，他懷疑本質(zhì)是報(bào)錯(cuò)信息。
    沒有任何耽擱，格納瓦于正面教學(xué)樓的天臺(tái)上找到了商見曜。
    他認(rèn)真分析起該怎么傳遞信息，讓商見曜主動(dòng)“逃學(xué)”。
    經(jīng)過涉及復(fù)雜模型的運(yùn)算，格納瓦伸出鐵拳，抓住商見曜的背心，直接將他拎了起來。
    “哇喔！”商見曜不驚反喜。
    緊接著，格納瓦重復(fù)起之前的路線，用跳樓開始了帶商見曜脫離臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)的嘗試。
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