平凡的孩子才是來(lái)報(bào)恩的，優(yōu)秀的孩子都有自己的理想追求，長(zhǎng)大后無(wú)不像展翅雄鷹飛向天空，別說(shuō)陪在父母身邊，見(jiàn)次面都難。
    想到這里，曹昂看向曹晟的目光柔和了許多。
    面對(duì)老爹的和藹注視，曹晟不但沒(méi)覺(jué)得溫馨反而有些發(fā)毛，弱弱說(shuō)道：“爹，沒(méi)事的話兒臣先退下了。”
    曹昂起身道：“奏折你來(lái)批吧，被你倆弟弟氣的肝疼，我去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”
    剛從趙國(guó)回來(lái)，老婆孩子還沒(méi)見(jiàn)呢就讓上班，有這么當(dāng)?shù)膯幔瑑鹤釉倮蠈?shí)也得當(dāng)個(gè)人吧。
    曹晟心中誹謗卻不敢反駁，只好說(shuō)道：“我這就讓人把奏折搬去東宮。”
    曹昂不悅道：“搬東宮干嘛去，來(lái)回路上不浪費(fèi)時(shí)間呢，就在這批吧。”
    說(shuō)完強(qiáng)行將曹晟塞進(jìn)自己的專屬大椅施施然離去，沒(méi)走幾步又轉(zhuǎn)到沙發(fā)上坐下招手道：“過(guò)來(lái)，跟你說(shuō)件事。”
    曹晟還沒(méi)來(lái)得及感受椅子的溫度就無(wú)奈起身，在老爹旁邊的沙發(fā)上坐下笑道：“父皇，有何吩咐？”
    曹昂靠著沙發(fā)，手指敲打著扶手思忖道：“前幾天我去了趟楨兒的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常正常卻不得不深思的問(wèn)題，學(xué)校學(xué)生不是公侯府的世子就是世家的公子，個(gè)個(gè)門第顯赫，光環(huán)一大堆，寒門和平民出身的幾乎沒(méi)有，這種現(xiàn)象你覺(jué)得正常嗎？”
    曹晟臉色也變的凝重起來(lái)，思索許久才說(shuō)道：“是有點(diǎn)問(wèn)題，但又說(shuō)不上哪里出了問(wèn)題，還請(qǐng)父皇指點(diǎn)。”
    曹昂苦笑道：“這是貴族學(xué)校啊，為父辦校之初并未將貴族學(xué)校與平民學(xué)校分開(kāi)，而是一視同仁，但卻改變不了物以類聚人以群分的自然規(guī)律，父母送孩子上學(xué)，首先選的是條件好的，親戚多的，比如說(shuō)你在這個(gè)學(xué)校，你二弟三弟我肯定也會(huì)送去這個(gè)學(xué)校，兄弟之間有個(gè)照應(yīng)，這無(wú)可厚非，問(wèn)題是每家都有親戚需要安置，學(xué)校就那么大，可容納的學(xué)生有限，狼多肉少的情況下就出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)的只能去次一等的學(xué)校，以此類推，久而久之，貴族學(xué)校和平民學(xué)校之間的壁壘自然就產(chǎn)生了，時(shí)間一長(zhǎng)，又會(huì)形成前漢那樣士族壟斷的趨勢(shì)，疑惑無(wú)窮啊。”
    曹晟抱著一絲僥幸說(shuō)道：“應(yīng)該沒(méi)那么嚴(yán)重吧，這種情況只在小學(xué)和中學(xué)，大學(xué)采取的還是考試入學(xué)，平民與貴族的界限沒(méi)那么清晰。”
    曹昂搖頭道：“你小子還是太稚嫩，小學(xué)才是根源，小學(xué)都沒(méi)學(xué)好，你還指望他考上大學(xué)？”
    “貴族學(xué)校的家長(zhǎng)都是權(quán)貴，有錢有權(quán)，自己兒子所在的學(xué)校能不給點(diǎn)便利，久而久之好的學(xué)校越辦越好，教學(xué)設(shè)施，師資力量都會(huì)向這里匯聚，差的學(xué)校則一天不如一天，甚至教師的工資都未必能按時(shí)發(fā)放，最后維持不下去徹底倒閉，平民家的孩子沒(méi)學(xué)上，就算上了也學(xué)不到精髓，考試怎么考的過(guò)貴族學(xué)校的學(xué)生，到時(shí)大學(xué)還得淪為貴族的大學(xué)，等他們大學(xué)畢業(yè)步入社會(huì)，階層還得壟斷。”
    “這就是所謂的吸虹效應(yīng)，好的東西會(huì)將周邊的資源全部吸收過(guò)去變得越來(lái)越好，差的東西則一地雞毛，想不被吸走就必須改變這種現(xiàn)狀。”
    “古人有云，不患寡而患不均，不患貧而患不安，蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾，兒子你應(yīng)該知道，老百姓最怕的不是貧困而是不公，不是吃苦受累，而是看不到希望，只要有希望，他們就能安穩(wěn)的活下去，或者說(shuō)是熬下去，沒(méi)有希望會(huì)怎么樣，看看黃巾起義就知道了。”
    “歷史上平民起義的例子很多，最出名的就是大澤鄉(xiāng)和黃巾，仔細(xì)研究這些起義就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們反對(duì)的并不是朝廷，而是士族階層，說(shuō)白了就是階級(jí)斗爭(zhēng)，但城門失火殃及池魚(yú)，打起來(lái)后不管誰(shuí)勝，受害的都是整個(gè)國(guó)家。”
    “大魏將來(lái)恐怕也免不了發(fā)生階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們能做的就是從制度入手，盡量制定合理的制度，保證人才流通，推遲階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間，從而維護(hù)大魏的國(guó)祚。”
    “平民和貴族好比兩個(gè)水池，合二為一不太可能，在兩者之間挖條溝渠，讓兩個(gè)池子的水保持流通才有活性，若堵住河渠，兩個(gè)水池都會(huì)變成死水，最后腐爛發(fā)臭。”
    “階級(jí)固化是社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，一旦固化，百姓家的孩子再有能力也很難出頭，士族子弟就算是個(gè)智障廢物也可以身居高位，真到那時(shí)，大魏就進(jìn)入滅亡的倒計(jì)時(shí)了，想不被這種規(guī)律害死，就得從源頭做出改變，制定合理的教育和選才制度，能者上庸者下，讓百姓看到希望，讓士族看到危機(jī)，你明白我得意思了嗎？”
    曹晟點(diǎn)頭道：“明白了，貴族學(xué)校要做出改革，規(guī)定每年必須招收一定比例的平民，平民學(xué)校同樣要做出改變，不能老指望政策傾斜，剩下的孩兒一時(shí)沒(méi)想好，回頭再給您詳細(xì)方案。”
    曹昂欣慰笑道：“你小子還沒(méi)笨到家，一點(diǎn)就透，回去和東宮屬官好好商議一下，這件事就交給你去辦吧。”
    曹晟蹙眉道：“還得防備士族，這等于侵犯他們的根本，他們未必會(huì)同意啊。”
    曹昂冷哼道：“我還沒(méi)死呢，由不得他們放肆，你盡管放手去干，后背交給我就行，最近日子過(guò)的太平淡，正想找個(gè)人練練。”
    話雖豪橫，心里卻很凝重，士族從來(lái)都不是易于之輩，必須做出萬(wàn)全的準(zhǔn)備才行，看看如今的朝堂，文臣清一色士族子弟，稱得上平民出身的唯有龐統(tǒng)一人，想想都覺(jué)得可怕，武將倒是有不少平民出身，但那都是戰(zhàn)場(chǎng)上拼命拼出來(lái)的，天下太平之后武將的用武之地和影響力越來(lái)越小，在朝堂上的話語(yǔ)權(quán)也會(huì)變小，這種局面短時(shí)間內(nèi)很難改變，只能從教育的源頭抓起。
    曹昂之所以敢這么做，一來(lái)是基于自己的威望，他也算半個(gè)開(kāi)國(guó)之君，鎮(zhèn)得住朝廷的驕兵悍將及野心士族，二來(lái)這次改革不涉及士族的根本利益，因?yàn)楸皇孔逡暈楦纠娴慕逃龎艛嘣缭诙嗄昵熬捅淮蚱屏耍F(xiàn)在只不過(guò)是在已經(jīng)撕開(kāi)的口子上搶點(diǎn)東西而已，遠(yuǎn)比當(dāng)年簡(jiǎn)單。
    曹昂又道：“我提兩點(diǎn)要求，第一全面接管私立中小學(xué)，所有學(xué)校，哪怕是幼兒園也得由官府出面公辦，不能由某個(gè)人或某個(gè)家族插手。”
    “第二徹底禁止私人辦校，宗室外戚，勛貴公侯乃至地方士族，任何人不得以任何名義建校，新建學(xué)校必須由官府出面，不管是前期籌建還是日常運(yùn)行，總之一句話，學(xué)校不能以盈利為目的。”