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    當(dāng)葉惟拿著紙筆，回到了后園木臺(tái)階上，當(dāng)即忙活起來(lái)，一邊想著劇本，一邊記錄下所有的想法。
    現(xiàn)在兩個(gè)主角有了，小女孩和她的狗狗，小女孩叫安妮吧，小狗就叫托托。
    什么主題呢？關(guān)于勇氣、友誼、互相守護(hù)……
    他看著奔來(lái)奔去玩得歡的朵朵和托托，簡(jiǎn)直就像看著繆斯女神，想象號(hào)列車(chē)按照之前設(shè)計(jì)好的軌道開(kāi)動(dòng)，沿路的風(fēng)景在不斷涌現(xiàn)，鉛筆在白紙上也寫(xiě)了起來(lái)，過(guò)得一陣，就完成了故事的綱要：
    小女孩安妮和小狗托托從小一起長(zhǎng)大，感情深厚，最喜歡一起跳舞，一人一狗的可愛(ài)舞蹈名揚(yáng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，是大家的快樂(lè)天使。
    終于，社區(qū)劇院邀請(qǐng)她們?yōu)榇蠹业桥_(tái)表演，然而突如其來(lái)的交通事故，使安妮失去了她的右腿，而與輪椅拐杖為伴。她十分沮喪，昔日活潑的天使全無(wú)生氣，大家也沒(méi)什么辦法，只能愁眉苦臉。
    這時(shí)候，托托以積極的行動(dòng)鼓勵(lì)著安妮，就算沒(méi)了一只翅膀一樣可以起舞，成功喚起了安妮的堅(jiān)強(qiáng)意志。
    于是這一天，在社區(qū)劇院的舞臺(tái)上，安妮和托托再一次起舞了，臺(tái)下觀眾們掌聲如雷，非常感動(dòng)。
    “ok，不錯(cuò)了。”葉惟笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，這里面可以有著好幾個(gè)的感人催淚點(diǎn)，尤其是托托鼓勵(lì)安妮和安妮重新振作的時(shí)候。
    他又在稿紙的邊沿寫(xiě)下一句話(huà)：沒(méi)了翅膀，她和她的小狗還可以飛翔嗎？
    這還只是綱要，一個(gè)框架而已，要寫(xiě)成一個(gè)好故事還有很多路要走。
    葉惟先想起了節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗砑鎸?dǎo)演、剪輯和配樂(lè)三職，所以大可以在劇本創(chuàng)作的階段，就一并考慮很多東西，是順序地去講故事，還是有倒述、有閃回？
    他想到了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)場(chǎng)景：院落，安妮坐在輪椅上，望著遙遠(yuǎn)的天空，眼神憂(yōu)傷。
    在輕柔哀淡的音樂(lè)下，用一組蒙太奇，把之前的故事無(wú)臺(tái)詞地展現(xiàn)出來(lái)，特別要渲染安妮和托托之間的感情，像她從紙箱里開(kāi)心地抱起一只狗仔、小狗歡蹦亂跳，她也跳起來(lái)、狗狗看著她被汽車(chē)撞倒……隨著一聲狗吠，音樂(lè)結(jié)束，回到現(xiàn)在。
    這樣拍挺好的，拍短片玩這片敘事花樣，最容易得到高評(píng)價(jià)了，也容易在各種短片電影節(jié)脫穎而出。
    這是因?yàn)槎唐钠伲脦追昼姾茈y講得了什么新奇深刻的故事；玩電影語(yǔ)言，渲染一種情感，反而更易讓別人印象深刻。
    只不過(guò)！不適合自己這次的情況！
    葉惟再次在心中明確了這一點(diǎn)，他要炫的技不是玩轉(zhuǎn)敘事花樣，是另一種，是可以把一個(gè)18o頁(yè)長(zhǎng)片劇本拍好的技，對(duì)于長(zhǎng)片而言，節(jié)奏感比一兩個(gè)技術(shù)花樣重要得太多了。
    “順序講述。”他在紙上記了下來(lái)，目標(biāo)是在1o分鐘內(nèi)，構(gòu)建起一個(gè)完整的三幕式結(jié)構(gòu)故事，以展現(xiàn)自己對(duì)故事的節(jié)奏掌控力，用武俠小說(shuō)的話(huà)來(lái)說(shuō)，這叫：重劍無(wú)鋒、大巧不工。
    確定節(jié)奏和結(jié)構(gòu)后，他開(kāi)始在紙上做起了自我問(wèn)答，去深入了解人物和挖掘故事。
    q1：多形容一下安妮？
    a1：一個(gè)活潑快樂(lè)的小女孩，善良、懂事、喜歡跳舞。她是快樂(lè)的，可以感染周?chē)腥耍拖裉焓挂粯樱兄鴰缀跻磺械拿篮茫歉改傅膶氊悾鐓^(qū)的寶貝。
    q2：這個(gè)人物有什么最初渴求？她想要什么？
    a2：第一幕的時(shí)候，她喜歡跳舞，想在舞臺(tái)上為大家表演，但她也重視著大家的掌聲和稱(chēng)贊，重視著家人為她感到的驕傲，那種成為明星一樣的成就感。
    q3：所以開(kāi)始時(shí)，她重視外在多過(guò)內(nèi)在？
    a3：沒(méi)錯(cuò)，她對(duì)跳舞的態(tài)度就是這樣，視為一種可以收獲掌聲的東西，比視為一種可以分享快樂(lè)的東西多。
    q4：轉(zhuǎn)折點(diǎn)生后，她要追求什么？
    a4：她要追求一種新的生活態(tài)度，最重要的不是舞姿如何，是起舞所帶給自己和別人的快樂(lè)，心靈上的東西。
    q5：那么在第二幕，她需要什么，才可以走向第三幕的成功？
    a5：勇氣，樂(lè)觀，積極，永不放棄。
    q6：誰(shuí)帶給她這個(gè)啟示，誰(shuí)是導(dǎo)師？
    a6：小狗托托，它讓她明白到舞蹈最動(dòng)人之處是它展現(xiàn)出的生機(jī)、活力和快樂(lè)，而非舞姿，人生也是這樣。
    q7：有什么特別重要的視覺(jué)道具嗎？作為第二轉(zhuǎn)折點(diǎn)的道具？
    a7：安妮的小舞鞋，一只。
    q8：安妮的車(chē)禍?zhǔn)亲约阂膯幔窟@是因?yàn)樗创澜绲姆绞剿斐傻慕Y(jié)果？
    a8：應(yīng)該這樣，痛苦由自己造就，救贖也由自己完成。她并沒(méi)有該被指責(zé)的過(guò)錯(cuò)，只是受到了上帝的啟示式懲罰。
    q9：那最后她怎么樣了？
    a9：她改變了，認(rèn)識(shí)到了自己的內(nèi)心，就算沒(méi)了翅膀，她和她的小狗也可以飛翔！
    ……
    寫(xiě)了三十多個(gè)的q和a后，葉惟對(duì)這個(gè)故事的感覺(jué)已經(jīng)十分強(qiáng)烈，仿佛能接觸到里面的人物、能看到生著什么，他知道是時(shí)候該寫(xiě)草稿了，把所有的紙張拿起，喊道：“朵朵，哥哥先回去房間寫(xiě)東西了。”
    “好。”朵朵應(yīng)了聲，繼續(xù)和托托嬉戲。
    葉惟又跟母親說(shuō)了一下，就回到二樓的房間，坐在電腦桌前，打開(kāi)ord。
    ord并不是專(zhuān)業(yè)的劇本寫(xiě)作軟件，但這臺(tái)電腦里沒(méi)有movie-magriter等專(zhuān)業(yè)軟件，他只好先用ord了，以后打印的時(shí)候再弄專(zhuān)業(yè)格式。
    不管什么媒介，正式創(chuàng)作文字故事稿件的第一步是寫(xiě)草稿，用心去寫(xiě)作，讓潛意識(shí)里醞釀好的想法自然地?fù)]灑出來(lái)，不需要多想什么，就是寫(xiě)；寫(xiě)完草稿后，進(jìn)入第二步，用腦去修改，要怎么改、改多久才會(huì)滿(mǎn)意，那就沒(méi)有定數(shù)了。
    葉惟看了看時(shí)間，11:o5，距離午餐大概還有一個(gè)小時(shí)，就在這個(gè)小時(shí)內(nèi)，把劇本的草稿創(chuàng)作出來(lái)吧。
    他雙手放在鍵盤(pán)上，緩緩閉上眼睛，重溫著那些想法和感覺(jué)，腦海漸漸生了什么變化，左腦不再主導(dǎo)信息，右腦接管自己！
    “噼里啪啦”的敲擊鍵盤(pán)聲驟然響起，他輸入了“《天使之舞》，作者葉惟”，接著開(kāi)始寫(xiě)起：
    『淡入
    1外景，屋子后園，日
    中產(chǎn)小區(qū)的一間房子后花園，一個(gè)看上去七到十歲的可愛(ài)小女孩正和一只毛茸茸的小型狗跳舞，她叫安妮，小狗叫托托。小狗的舞姿有些笨拙，做一次越背動(dòng)作的時(shí)候沒(méi)跳過(guò)去，撞到小女孩身上，惹得她大笑。
    安妮：哈哈哈，托托你這個(gè)笨蛋，忘了我之前教你的嗎？』
    ……
    『35內(nèi)景，劇院，夜
    （音樂(lè)繼續(xù)響起）可以容納上千觀眾的劇院里座無(wú)虛席，舞臺(tái)上，裝著義肢的安妮和托托正在忘情地舞動(dòng)，臺(tái)下的觀眾們響起陣陣掌聲，前排的安妮父母等人笑容燦爛。』
    一個(gè)小時(shí)后，電腦屏幕里的文檔已經(jīng)有了一頁(yè)頁(yè)的文字，隨著樓下傳來(lái)媽媽的喊聲：“惟，下來(lái)吃飯了。”葉惟長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，燙的雙手慢慢地停下，還在隨著潛意識(shí)的天馬行空而抖動(dòng)。
    他繼續(xù)敲了幾下，輸入“淡出，出演職員表，完”三行文字，草稿大功告成！
    “哇喔，你真的挺行，不是嗎？”葉惟滿(mǎn)足地笑著，抓過(guò)老鼠拖動(dòng)了一下文檔，一共寫(xiě)下了35個(gè)場(chǎng)景，都是他的心血結(jié)晶。
    但它們還需要經(jīng)受左腦的考驗(yàn)，寫(xiě)了不代表就要保留，蓄著長(zhǎng)和大胡子也不代表就是個(gè)藝術(shù)家。
    這些場(chǎng)景肯定有很多需要?jiǎng)h減掉，重復(fù)的、反作用的、沒(méi)用的……都要毫不留情地刪掉，有必要的話(huà)還得增加一些新場(chǎng)景。反正每個(gè)場(chǎng)景要有它本身的力量，結(jié)合起來(lái)形成更大的力量，否則就是沒(méi)用的。
    身為作者，對(duì)此一定要心知肚明，編故事和講故事就是這么一種魔法：控制聽(tīng)故事的人的情緒。
    要控制就要清楚著每個(gè)場(chǎng)景、每句臺(tái)詞、每個(gè)動(dòng)作會(huì)讓人產(chǎn)生什么樣的感覺(jué)，再給予他們，像做精密的航天火箭一樣。所有的細(xì)微決定了故事的好壞，是一堆垃圾，還是讓人流連的美景。
    “惟，下來(lái)吃飯！！聽(tīng)到了嗎！？”
    “來(lái)了！”
    葉惟連忙保存好文件，關(guān)了屏幕電源，轉(zhuǎn)身走人，他只知道現(xiàn)在媽媽的情緒很暴躁。
    一頓樸素的午餐后不久，葉惟就又把自己關(guān)進(jìn)房間繼續(xù)改稿，除了精簡(jiǎn)場(chǎng)景，還要加強(qiáng)故事張力、給所有臺(tái)詞潤(rùn)色……要做的太多了。
    投入的寫(xiě)作會(huì)讓人感覺(jué)不到時(shí)間的流逝，仿佛就過(guò)了一小會(huì)，手機(jī)設(shè)好的鬧鐘突然吵了起來(lái)，15:4o了！
    這么快就過(guò)了三個(gè)小時(shí)啦？葉惟按停鬧鐘，有點(diǎn)不舍得離開(kāi)椅子，但再不走又得遲到，換他都要怒。
    羅馬不是一天建成的，效率已經(jīng)越來(lái)越低了，這樣就算繼續(xù)改，也改不出什么好東西。先就到這里吧，出去呼吸一下新鮮空氣，還有女孩的清香。
    葉惟再一次保存文檔，關(guān)閉……
    很快，木樓梯咚咚地響。
    “媽媽?zhuān)涠洌页鋈ゼs會(huì)了！”