方揚(yáng)對(duì)老嚴(yán)同志的脾氣了如指掌，他對(duì)課堂紀(jì)律的要求之高簡(jiǎn)直令人發(fā)指，前世方揚(yáng)玩世不恭，但同樣也不敢輕易觸怒嚴(yán)教授。剛才他實(shí)在是感到有點(diǎn)無(wú)聊，才故意逗逗蘇荷的，現(xiàn)在方揚(yáng)的心里也感到一絲不好意思。
    “老師！剛才上課開(kāi)小差了，是我不對(duì)！”方揚(yáng)微微躬身對(duì)嚴(yán)教授說(shuō)道。
    嚴(yán)教授見(jiàn)方揚(yáng)態(tài)度真誠(chéng)，臉色也稍微緩和了一點(diǎn)，他微微點(diǎn)頭，說(shuō)道：
    “這位同學(xué)，只要你的案例分析能讓我滿意，這件事情我可以不追究！這樣，考慮到這個(gè)案例的復(fù)雜性，我給你三分鐘時(shí)間思考一下。”
    “謝謝老師！”方揚(yáng)禮貌地說(shuō)道，然后凝神望向講臺(tái)上的投影屏幕。
    只見(jiàn)嚴(yán)教授的ppt上寫(xiě)著一個(gè)案例，僅有簡(jiǎn)單的一句話：請(qǐng)對(duì)杜島（倭國(guó)稱燭島）爭(zhēng)端進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
    方揚(yáng)一看這題目，心頓時(shí)就放了下來(lái)。
    當(dāng)然，這并不是因?yàn)檫@個(gè)案例很簡(jiǎn)單，相反，此案例復(fù)雜無(wú)比。
    雖然只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話，但是包含的內(nèi)容卻是極其豐富，既有《國(guó)際海洋法公約》的有關(guān)內(nèi)容，也有二戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)的相關(guān)考量，還有一些現(xiàn)行的約定俗成的因素在起作用，因此，這是一個(gè)非常復(fù)雜的命題。
    但是方揚(yáng)卻胸有成竹，原因很簡(jiǎn)單，重生之前，嚴(yán)教授在授課時(shí)和方揚(yáng)分析過(guò)這個(gè)案例，而且在某些觀點(diǎn)上，兩人還發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。
    當(dāng)然，時(shí)間過(guò)去了好幾年，方揚(yáng)有些記憶已經(jīng)模糊了，但是嚴(yán)教授給了自己三分鐘的思考時(shí)間，剛好可以好好利用起來(lái)。
    方揚(yáng)一邊皺眉思考著，一邊在草稿紙上飛速地記下自己的發(fā)言要點(diǎn)。
    “瞧他那不懂裝懂的樣兒吧！以為自己是國(guó)際法專家呢？”
    “是啊是啊！剛才柳馨瑤的回答老師都說(shuō)不夠全面，難道他方揚(yáng)以為自己比柳馨瑤還厲害？要是這樣，我們以前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)啊？”
    周圍的同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，質(zhì)疑者占了絕大多數(shù)，室友韓松以及蘇荷則一臉擔(dān)心地望著方揚(yáng)。
    方揚(yáng)對(duì)周圍的質(zhì)疑視若無(wú)睹，專心地準(zhǔn)備著發(fā)言，他沒(méi)有看到，在第三排中間位置有一位漂亮的女生也淡淡地瞥了自己一眼，這個(gè)女生就是那些同學(xué)口中的柳馨瑤。
    柳馨瑤是法學(xué)院所有男生心目中的女神，也是公認(rèn)的榕城大學(xué)校花之一。她一米七五的個(gè)頭，有著讓不知多少女生都自慚形穢顧影自憐的36e傲人胸部，再加上那盈盈一握的楊柳細(xì)腰和結(jié)實(shí)健美的長(zhǎng)腿，讓許多第一眼看到她的男人都會(huì)情不自禁地邪惡幻想那雙美腿緊緊夾在自己腰間的那種**蝕骨的感覺(jué)。
    身材和容貌都屬上上之選的柳馨瑤成績(jī)?cè)谡麄€(gè)法學(xué)院也是名列前茅的，曾經(jīng)有一位副教授這么評(píng)價(jià)她：柳馨瑤就是專門為學(xué)法律而生的。
    如果硬要找找她身上的缺點(diǎn)的話，那就是這個(gè)女生太冷了，平日里總是一副生人勿近的模樣，臉上難得見(jiàn)到笑容，對(duì)于搭訕者從來(lái)不假辭色，基本上只與同宿舍的幾個(gè)女生有來(lái)往。
    其實(shí)這個(gè)案例，在剛剛方揚(yáng)和蘇荷低聲說(shuō)話的時(shí)候，嚴(yán)教授就讓人分析過(guò)了，而這個(gè)分析案例的人，就是嚴(yán)教授的得意弟子――柳馨瑤。但是據(jù)嚴(yán)教授的點(diǎn)評(píng)，柳馨瑤的分析是講到了一部分，可是還不夠全面。
    這讓一向心高氣傲的柳馨瑤感到很挫敗。
    而嚴(yán)教授讓方揚(yáng)分析這個(gè)案例，柳馨瑤也知道這只是給方揚(yáng)的一個(gè)下馬威而已，估計(jì)嚴(yán)教授也沒(méi)指望方揚(yáng)的回答能多么的完整和準(zhǔn)確。但是柳馨瑤看到方揚(yáng)煞有介事地準(zhǔn)備發(fā)言的樣子，又忍不住感到一絲好奇，難道他真能回答上來(lái)？以往沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)平凡的男生有什么過(guò)人之處啊？
    柳馨瑤和嚴(yán)教授一樣，連方揚(yáng)的名字都記不住。
    同學(xué)們有的在小聲議論著，有的一臉幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子等著看方揚(yáng)的笑話，有的則事不關(guān)己高高掛起，繼續(xù)埋頭在手機(jī)上看小說(shuō)。這時(shí)，方揚(yáng)放下筆，站起來(lái)對(duì)嚴(yán)教授說(shuō)道：
    “老師，我準(zhǔn)備好了。”
    嚴(yán)教授一看時(shí)間，才兩分鐘左右，不禁有點(diǎn)生氣。作為老師，他自然知道這個(gè)案例的復(fù)雜性，他也認(rèn)為方揚(yáng)多半是回答不出什么東西的，但是自己給了他三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，他好歹用完裝裝樣子也好啊！
    這時(shí)，嚴(yán)教授對(duì)方揚(yáng)的印象已經(jīng)惡劣到了極點(diǎn)，他決定記下這個(gè)學(xué)生的名字和學(xué)號(hào)，這門課的考試一定讓他補(bǔ)考，給他長(zhǎng)長(zhǎng)教訓(xùn)。所以他只是板著臉，不置可否地看著方揚(yáng)。
    方揚(yáng)絲毫不以為杵，只是微微一笑，清了清嗓子，揚(yáng)聲說(shuō)道：
    “老師，各位同學(xué)。關(guān)于高麗國(guó)和倭國(guó)的杜島爭(zhēng)端，大家作為法律專業(yè)的學(xué)生，其歷史由來(lái)想必都非常清楚了，在這里我就不贅述了。對(duì)于這個(gè)案例，我主要從三個(gè)方面進(jìn)行解讀，一個(gè)是從《國(guó)際海洋法公約》的角度分析在法理上雙方誰(shuí)的主張更符合規(guī)定，第二是分析一下二戰(zhàn)后米國(guó)在杜島問(wèn)題上的曖昧態(tài)度，第三是談?wù)劧艒u爭(zhēng)端對(duì)于我國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和海洋權(quán)益的幾點(diǎn)啟示。”
    方揚(yáng)的開(kāi)篇思路非常清晰、眼光極其獨(dú)到。
    板著臉的嚴(yán)教授也不禁眼睛一亮，方揚(yáng)的思路與他不謀而合。剛才柳馨瑤分析的時(shí)候，主要就是根據(jù)《國(guó)際海洋法公約》單純的進(jìn)行法律分析，但是嚴(yán)教授認(rèn)為，杜島爭(zhēng)端真正的源頭是在米國(guó)，因此他對(duì)柳馨瑤的回答不是特別滿意。
    “首先，從《國(guó)際海洋法公約》的角度分析，我們先看看幾十年來(lái)高麗國(guó)和倭國(guó)對(duì)本方領(lǐng)土主張?zhí)岢龅姆ɡ硪罁?jù)分別是什么……”方揚(yáng)逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始侃侃而談。
    隨著方揚(yáng)分析的深入，嚴(yán)教授的臉色也愈發(fā)的激動(dòng)。
    看到嚴(yán)教授的樣子，方揚(yáng)心里不禁一陣偷笑，這明明就是前世學(xué)習(xí)時(shí)嚴(yán)教授自己的觀點(diǎn)，方揚(yáng)只不過(guò)將其整理歸納然后用自己的話表達(dá)出來(lái)而已。
    前排的柳馨瑤也終于動(dòng)容了，她宛如千年寒冰般的俏臉上忍不住露出了一絲詫異的神色，扭頭打量著正講得津津有味的方揚(yáng)。
    其實(shí)方揚(yáng)的很多觀點(diǎn)和柳馨瑤是一致的，只不過(guò)方揚(yáng)的分析明顯更加全面，很多柳馨瑤沒(méi)有考慮到的法律問(wèn)題，方揚(yáng)都一一做了詳細(xì)解讀。尤其是方揚(yáng)開(kāi)始分析米國(guó)在這個(gè)爭(zhēng)端中扮演的不光彩角色的時(shí)候，柳馨瑤才恍然大悟，總算知道為什么嚴(yán)教授說(shuō)自己的回答不夠全面了。
    說(shuō)白了，方揚(yáng)比柳馨瑤更具戰(zhàn)略眼光，透過(guò)爭(zhēng)端紛繁蕪雜的表面現(xiàn)象直接看透了這個(gè)事情的本質(zhì)屬性。柳馨瑤看著侃侃而談的方揚(yáng)，眼里露出一絲異光，心高氣傲的她第一次生出了自己不如人的感覺(jué)。
    方揚(yáng)講得津津有味，不經(jīng)意間將自己當(dāng)年和嚴(yán)教授產(chǎn)生爭(zhēng)論的部分觀點(diǎn)也闡述了出來(lái)。嚴(yán)教授不禁眉毛一揚(yáng)，一副若有所思的樣子，并沒(méi)有像方揚(yáng)前世那樣與他發(fā)生激烈的辯論。
    這就是心態(tài)的不同，當(dāng)年嚴(yán)教授對(duì)天才方揚(yáng)的評(píng)價(jià)非常高，兩人在討論問(wèn)題時(shí)嚴(yán)教授是站在平等的角度的，而今天是在課堂上，現(xiàn)在的方揚(yáng)只是一個(gè)普通大學(xué)生，作為教授，嚴(yán)峻自然不會(huì)當(dāng)場(chǎng)發(fā)作，而且大學(xué)里倡導(dǎo)的就是暢所欲言百家爭(zhēng)鳴，因此嚴(yán)教授反而開(kāi)始思考起方揚(yáng)發(fā)言中的閃光點(diǎn)。
    “以上就是我對(duì)杜島爭(zhēng)端的一些看法，我的發(fā)言完了！”講得口干舌燥之后，方揚(yáng)終于闡述完了自己的觀點(diǎn)，結(jié)束了發(fā)言。
    方揚(yáng)閉上嘴巴之后，階梯教室里只有死一般的寂靜，那些議論的、看小說(shuō)的、聊天的同學(xué)都停了下來(lái)，以一種不可思議的眼神望著方揚(yáng)，大家都算半個(gè)專業(yè)人士，自然清楚方揚(yáng)這個(gè)發(fā)言的質(zhì)量，沒(méi)想到這個(gè)平時(shí)悶葫蘆一般的平凡男生居然對(duì)此問(wèn)題理解如此透徹，可以說(shuō)是完敗了柳馨瑤。
    這個(gè)結(jié)果，讓所有人都大跌眼鏡。
    “啪！啪！啪！”
    嚴(yán)教授率先為方揚(yáng)的精彩表現(xiàn)而鼓掌，緊接著，大家都自發(fā)地鼓掌，階梯教室里響起了雷鳴般的掌聲。掌聲中，柳馨瑤輕咬下唇，俏目生輝，表情復(fù)雜；韓松奮力拍掌，掌心通紅了還毫無(wú)感覺(jué)。蘇荷則用充滿崇拜的眼光看著方揚(yáng)，美目顧盼生輝。
    面對(duì)大家的熱情，本來(lái)已經(jīng)坐下的方揚(yáng)只好再站起來(lái)，向大家鞠躬致意。
    “關(guān)于杜島爭(zhēng)端問(wèn)題，剛才這位……”嚴(yán)教授略顯興奮地說(shuō)道：“對(duì)了，這位同學(xué)，你叫什么名字？”
    方揚(yáng)連忙站起身來(lái)，恭敬地回答道：
    “老師，我叫方揚(yáng)！”
    嚴(yán)教授笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意方揚(yáng)坐下，然后接著說(shuō)道：
    “方揚(yáng)同學(xué)的分析非常透徹也非常到位，通過(guò)他的發(fā)言，我感到方揚(yáng)同學(xué)對(duì)杜島問(wèn)題有十分深入的研究，可以說(shuō)是有自己獨(dú)到見(jiàn)解的！雖然有些論據(jù)似乎還不是太嚴(yán)謹(jǐn)，但是這個(gè)可以下來(lái)之后再討論！希望同學(xué)們向方揚(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)，我們法律工作者就是應(yīng)該有這種鉆研精神嘛！”
    嚴(yán)教授一向?qū)τ跓釔?ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生青眼有加，這時(shí)他也絕口不提方揚(yáng)剛才開(kāi)小差的事情了，表?yè)P(yáng)了幾句之后，繼續(xù)開(kāi)始講課。
    而百感交集的柳馨瑤則已無(wú)心聽(tīng)課，不時(shí)回頭打量著方揚(yáng)，一雙美目中露出了復(fù)雜的神色。
    很快就下課了。大家拿著書(shū)魚(yú)貫而出，韓松一邊收拾課本，一邊興奮地對(duì)方揚(yáng)說(shuō)道：
    “老三，真是想不到啊，平時(shí)你不顯山不露水的，關(guān)鍵時(shí)刻那是一鳴驚人啊！”
    蘇荷也連連點(diǎn)頭，顯然對(duì)方揚(yáng)剛才課堂上的表現(xiàn)十分欣賞。
    韓松接著說(shuō)道：
    “老三，在你回答之前，嚴(yán)教授已經(jīng)讓柳馨瑤來(lái)分析過(guò)這個(gè)案例了，結(jié)果她的回答教授并不是很滿意。所以老嚴(yán)叫你起來(lái)分析的時(shí)候，我真是為你捏把汗啊！想不到你回答得那么完美，連一向不輕易表?yè)P(yáng)人的嚴(yán)教授都對(duì)你贊不絕口呢！”
    韓松眉飛色舞的，仿佛剛才在課堂上大出風(fēng)頭的不是方揚(yáng)而是他一般。他這個(gè)人就是如此，待人真誠(chéng)、豪爽大方，自己同寢室的兄弟露臉，他也感到與有榮焉。
    柳馨瑤？課上認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言，方揚(yáng)并沒(méi)有聽(tīng)清楚那些同學(xué)的議論，韓松此時(shí)一提這個(gè)名字，方揚(yáng)就不禁怔了一下，扭頭望向前排，只見(jiàn)柳馨瑤捧著收拾好的課本，正好也用一種好奇的眼光望向他。兩人目光交匯，柳馨瑤迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭去，恢復(fù)了冷若冰霜的模樣。
    “想不到柳家這個(gè)小丫頭居然是也在榕大上學(xué)。”方揚(yáng)望著柳馨瑤裊娜的背影若有所思。前世方揚(yáng)和柳馨瑤因?yàn)槟承┰颍€有過(guò)一面之緣，當(dāng)時(shí)方揚(yáng)對(duì)冷艷的柳馨瑤印象頗為深刻。
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