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    “復(fù)雜”一詞可謂是褒貶一個(gè)人的最高境界，無(wú)論你是想褒贊一個(gè)人，還是想貶低一個(gè)人，你形容那人為復(fù)雜，這樣旁人就會(huì)被混淆視聽(tīng)，難以揣摩你口中復(fù)雜的含義，一個(gè)彌天大謊就這樣順理成章了。
    父母就是借用了這個(gè)詞，好讓我疏遠(yuǎn)天熊，可正處逆反時(shí)期的我，硬是反其道而行，情況愈演愈烈，后來(lái)變本加厲。
    由于我和天熊在網(wǎng)吧已經(jīng)吃了、喝了不少好東西，回到家后，卻不怎么饑餓，挑肥揀瘦地夾了幾根菜，喝了半碗粥，就匆匆忙忙地獨(dú)自一人回到房間里去了。
    父母知道我生氣了，可我越是生他們的氣，他們就越是生我的氣，這是一個(gè)惡性循環(huán)的過(guò)程。尤其是我母親表現(xiàn)得最為突出，站在我房間門口，嘴巴就沒(méi)有停止過(guò)，跟吵架似的批評(píng)著我。
    在我尚未成熟之前，我最怕的就是我母親，她每次批評(píng)我時(shí)都特別可怕，比我看過(guò)的任何一部恐怖片都可怕。而我還不得不看著她可怖的兇相，聽(tīng)著她悚人的威脅。
    我知道他們都是對(duì)我好，可那時(shí)的我能有多少分辨力？依我當(dāng)年的拙見(jiàn)，我只覺(jué)得大吾和天熊這兩個(gè)人對(duì)我最好，誰(shuí)能告訴我這是為什么？如果說(shuō)，這樣的案例只發(fā)生在我一個(gè)人的身上，那叫特殊，而值得可笑的是，這樣的案例卻發(fā)生在每一個(gè)思想不成熟的少年人的身上。
    正常人慣用道理服人，或用卑劣的手段禁錮人的思維、甚至是行為；
    而非正常人總是不走尋常路，他們會(huì)將心比心，去其冗雜的言語(yǔ)，透支過(guò)多的行為，從而謀求更高的收益。
    他們同樣利用了人類的復(fù)雜，最終的結(jié)果常常截然不同。
    沒(méi)有多少人思考過(guò)這究竟是為什么，畢竟正常人居多，不正常人永遠(yuǎn)居于少數(shù)，我就是少有的不正常人，所以我就像個(gè)神經(jīng)病似的，平靜地躺在床上，任憑風(fēng)吹雨打。
    母親看我累得已經(jīng)睡著了，走上前，幫我脫了鞋、上衣、和褲子，而后給我蓋好了被子，看著含淚入睡的我，愛(ài)憐地輕嘆了口氣，便關(guān)門離開(kāi)了我的房間。
    其實(shí)，我哪有睡著啊，我那是裝的，但眼淚絕對(duì)不會(huì)欺騙人，這不是在演電視劇，我也沒(méi)那么好的演技。
    開(kāi)學(xué)后的第二天，即為正式軍訓(xùn)的第一天。眾人都早早地坐在班里，等待王教官帶隊(duì)出山，他們都是欺軟怕硬的廢物，敢在老師的課堂上遲到、逃課，卻不敢在軍訓(xùn)期間遲到、逃跑，老實(shí)說(shuō)，我也算半個(gè)廢物，我之所以會(huì)來(lái)這么準(zhǔn)時(shí)，全權(quán)得益于我習(xí)慣的養(yǎng)成，天熊除外。這里只有天熊不是廢物，因?yàn)樗谌魏螘r(shí)候都有著自己的生物鐘，我行我素，向來(lái)沒(méi)有誰(shuí)能束縛住他，除了那個(gè)他最在乎的人。
    王教官一聲令下，將我們到位的所有人帶出了班級(jí)，目的地只有一個(gè)，哪里最熱，我們就去哪里。
    王教官絕對(duì)堪稱最狠心之教官，我們所站的地方，別說(shuō)旁邊有樹(shù)蔭了，就是天上連一朵遮陽(yáng)的白云都沒(méi)有。
    “全體都有！”王教官高呼，“順著我的方向，從左往右、由高至低，一字排開(kāi)！站成四排！快！”
    收到命令后，人群瞬間慌亂起來(lái)，像是一群無(wú)頭蒼蠅，找不到自己的位置，即便找到了又被他人擠開(kāi)了。
    我擠不過(guò)班里那些個(gè)頭比較大、體型比較胖的男生；我還不敢惹那些個(gè)頭矮小的男生，往往那些個(gè)頭矮小的男生性格都比較怪，十分地厲害。
    像我這種上、上不去，下、下不來(lái)的中庸之人，活在這樣的集體中是最痛苦的了。我的性格本為善，從不愿與人相爭(zhēng)，所以我經(jīng)常吃虧。我個(gè)人又不愿接受女生拋來(lái)的橄欖枝，因?yàn)槲也皇桥?br/>     在這種環(huán)境下生活久了，人心就會(huì)產(chǎn)生兩種極端。一種是心灰意冷、內(nèi)心變得極其僵硬，比石頭還要硬；另一種就是變得極其脆弱，渴望一位能夠拯救世界的英雄出現(xiàn)，在拯救世界的同時(shí)，把我也順帶拯救掉吧。
    我只身一人站在隊(duì)伍中不上不下、不前不后的也不知算不算是一個(gè)位置的位置上，忍受著炎炎烈日，內(nèi)心做著兩難的抉擇。
    這是一道二選一的選擇題，我需要立即選出我的答案，不然，我將永遠(yuǎn)上不去、或者，下不來(lái)。
    王教官也是最喜歡欺負(fù)像我這類一看就比較好欺負(fù)的男生，他絕不會(huì)招惹那些面相兇煞、人高馬大的男生，也不會(huì)招惹女生，因?yàn)樗屡唤o他臺(tái)階下，罵他是色狼。
    我暫可以將王教官也歸為廢物一類，他在班里挑選了一名副教官，好協(xié)助他帶隊(duì)，說(shuō)白了就是自己歇著、還領(lǐng)著工資，妄圖不勞而獲。
    可他畢竟成功了，他挑選了班里一名相貌極其兇神惡煞的男生擔(dān)任了這個(gè)副教官的職位。那名男生果真不負(fù)王教官所望，在整人方面霸氣十足、手段應(yīng)有盡有。
    他首選的就是我，總看我哪里不順眼，沖我吼道，“你！”
    “我……？”剛開(kāi)始，我還有些遲疑。
    “對(duì)，就是你！”他指著我說(shuō)，“看你站那樣？！那是站軍姿的嗎？！”
    我心想：難道你會(huì)站軍姿嗎？
    是啊，第一次軍訓(xùn)，誰(shuí)又懂得標(biāo)準(zhǔn)的軍姿究竟應(yīng)該怎么站呢？可他就是看我不順眼了，還沒(méi)等我回應(yīng)，他就搶在我前面沖我厲聲喝斥道，“給我繞著操場(chǎng)跑五圈！”
    無(wú)奈，我只得離隊(duì)跑起圈來(lái)。此時(shí)，我心中早已明確，當(dāng)王教官選擇他的那一刻，他倆就注定是一伙的。
    我剛跑兩圈，大腦就開(kāi)始暈乎乎的，雙目莫名地就想重影。在這片操場(chǎng)上，受烈陽(yáng)的直射下，溫度可高達(dá)45℃—50℃，時(shí)間久了，人體會(huì)因中暑而暈倒。
    我越跑，越發(fā)地不安。我可不想在這里暈倒，如果在隊(duì)伍中暈倒了，還有那么多人能看到我、托住我，不至使我摔倒在地上，而在這里暈倒的話，我不僅會(huì)摔在地上，也不一定會(huì)有人注意到我。
    我越想，就越害怕，拖著疲憊的身體，艱難地向前挪移著。
    在視覺(jué)尚未紊亂之前，恍惚中，我昏昏沉沉地看到了一頭身著紅襯衣的熊，聽(tīng)著音樂(lè)，胸前掛著一根極長(zhǎng)的白色耳機(jī)線，延伸至褲兜里，一邊哼著小曲兒，一邊悠哉悠哉地向著操場(chǎng)這邊走來(lái)。
    當(dāng)我本想停下來(lái)，徒手擦拭一下雙眼，努力辨清他的身份時(shí)，他就已經(jīng)注意到了我的存在。下一秒鐘，仿佛一股紅色的旋風(fēng)，正面沖我疾馳而來(lái)。
    他吃驚地看著我，大惑不解地問(wèn)道，“嘯天，你怎么獨(dú)自一人在這兒跑步啊？”
    我嬌喘著所剩無(wú)幾的力氣，慢吞吞地抬頭看著他，心中默默地堅(jiān)定了自己的選擇。不知怎么的，鼻子突然猛地一酸，眼淚就不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。
    我吱吱嗚嗚地，吐字不清晰地說(shuō)著，不但他沒(méi)聽(tīng)懂，就連我自己也不明白我在說(shuō)些什么。
    他看我哭得厲害，雖然沒(méi)聽(tīng)明白是怎么回事兒，但也已經(jīng)猜出了大概。
    他拉起我的手，以一種極為堅(jiān)定的口吻對(duì)我說(shuō)，“不要跑了，跟我歸隊(duì)。”
    牽手的那一刻，我仿佛感受到了大吾的手依稀尚在，好似這只牽著我的手就是大吾的手，一樣的寬大厚實(shí)、一樣的充滿力量、一樣的似水柔情，不一樣的卻是牽手人。
    我真傻，大吾現(xiàn)在身在外國(guó)語(yǔ)，即便要回來(lái)，也得等到周末，不知他是否還記得，我倆周末的承若——周六你來(lái)我家，周日我去你家。
    此刻，天熊正氣凜然地將我?guī)腙?duì)中，毫不顧忌王教官的臉色，我想王教官這會(huì)兒一定是吃驚的大白臉。天熊更沒(méi)有把王教官指認(rèn)的那名副教官放在眼里，相反，那名所謂的副教官同學(xué)還向天熊低頭、彎腰行了個(gè)大禮，這讓我、王教官、和班里的大多數(shù)同學(xué)感到大為驚奇。
    天熊和我剛剛站在隊(duì)伍中，噩耗便傳來(lái)了。
    王老師，也就是我們的新任班主任，特地來(lái)到操場(chǎng)上，叫我和天熊跟她去辦公室一趟。
    我猜，一定不會(huì)是什么好事兒。
    而后，果然不出所料。王老師坐在辦公室里，當(dāng)著辦公室里其他老師的面，振振有詞地大訓(xùn)特訓(xùn)了我和天熊一頓。
    “上課不認(rèn)真聽(tīng)講！”
    “課堂上無(wú)視、頂撞教官！”
    “還敢做出逃學(xué)的愚蠢舉動(dòng)！”
    “你們兩個(gè)真是膽大妄為！”
    “下午跟我去教務(wù)處！”
    “明天把你倆的家長(zhǎng)都請(qǐng)過(guò)來(lái)！”
    整間辦公室里，只有王老師一個(gè)人在說(shuō)話，我和天熊都沒(méi)敢吭一聲。并且，她還越說(shuō)越起勁兒；越說(shuō)越覺(jué)得自己說(shuō)得對(duì)；越說(shuō)越覺(jué)得自己在學(xué)生面前有威嚴(yán)；越說(shuō)就越是自信……
    其他老師連看都不看一眼，對(duì)于這種經(jīng)常都能看見(jiàn)的場(chǎng)面，他們?cè)缫炎兊寐楸粤耍溆?jì)量也只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地站在王老師那邊反勸我們。
    我只能說(shuō)，他們不懂得替我們說(shuō)話，畢竟他們是一伙的，狼狽為奸。
    出了辦公室的門，天熊突然笑著拐著我的脖子說(shuō)，“嘿嘿，看把你嚇得。”
    “我哪里怕了？”我嘴硬道。
    “沒(méi)有嗎？”正說(shuō)著，他猛地低頭、側(cè)臉，將整只熊耳朵貼在了我的胸口上，樂(lè)呵呵地說(shuō)，“嘿嘿，心跳不規(guī)律，看來(lái)我說(shuō)對(duì)了。”
    “去你的！”我面紅耳赤地把他的頭推開(kāi)，抱怨道，“完了，老師真要請(qǐng)家長(zhǎng)了，這都要怪你！”
    他怕我再次哭出來(lái)，于是，趕忙安慰我說(shuō)，“請(qǐng)家長(zhǎng)這事兒真不用擔(dān)心，都包在我身上，我保證把此事辦妥！畢竟，在這方面，我還是很有經(jīng)驗(yàn)的，這都已經(jīng)是老師們慣用的并且早已用爛的手段了，嘿嘿。”
    “真的？”我心里還是覺(jué)得不靠譜。
    “真的！”天熊無(wú)奈地點(diǎn)著頭，表情卻怎也嚴(yán)肅不起來(lái)，“你就相信我吧！”