“燧古之初，誰傳道之？”
    “上下未形……”
    一句句道言從一石幼兒園中傳出，在外面觀望的石村眾人不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    這又是他們雖然聽不懂但就是感覺非常厲害的話。
    “族長，元先生的來歷，恐怕不是那么簡單啊。”
    石林虎聽著幼兒園里面的聲音，想到了什么，有些憂慮。
    極為出眾的外貌，絕佳的氣質(zhì)，神奇的天賦，如此博學(xué)，無論如何也不會是普通人。
    “我知道。”石云峰點(diǎn)了點(diǎn)頭，他的見識比石林虎要更廣。
    孟川這樣的人物，他當(dāng)年外出游歷的時(shí)候，都未曾見過。
    “但是，知道又能如何呢？我們沒有選擇啊……”
    石云峰深深的嘆息。
    這樣一個(gè)人來到村子，他們能做什么？什么也不能做。
    石云峰心中有著慶幸，幸好孟川目前為止表現(xiàn)的都是善意。
    并且石村好像也沒有什么值得貪戀的東西。
    石云峰下意識的摸了摸自己懷中的骨書。
    不會是這東西，這東西自己沒有告訴過任何人。
    幼兒園外面的人心里面在想些什么，孟川自然是不知道，知道了也不在意的。
    他看著下面那些一臉痛苦的小屁孩，就恨其不爭。
    對于這些小屁孩來說，聽這些天書一樣的東西，哪有和長輩們學(xué)箭練拳有意思。
    不過小不點(diǎn)倒是聽的很認(rèn)真，他聽不懂，但對這些東西很有興趣，這是天生的。
    天生至尊又豈是開玩笑。
    由于孟川目前真實(shí)修為只是一個(gè)搬血境的小菜雞，所以他沒有辦法像教葉凡那個(gè)時(shí)候一樣便利。
    一言一行都化道藏，沉淀在葉凡心間，只等葉凡以后有所悟的時(shí)候，就自動浮現(xiàn)而出。
    如今只能用比較普通的方式，言傳身教。
    這比教葉凡的時(shí)候要費(fèi)更多的力，但又別有一番樂趣。
    誰又能拒絕一個(gè)眼睛瞪得大大的，嘴巴微張，白白凈凈像個(gè)瓷娃娃一樣看著你的奶娃呢？
    至于其他的年紀(jì)較小的小孩，沒有小不點(diǎn)聰慧，從小的環(huán)境又是奔放的大荒，很難長時(shí)間的靜下心來。
    那些大一些的孩子，倒是都在認(rèn)真的聽講，雖然都聽不懂孟川在說啥。
    “教育要從娃娃抓起，給小不點(diǎn)培養(yǎng)一批班底，不然的話，以后一些阿貓阿狗也能直接挑釁小不點(diǎn)，不知道的，還以為我元教育水平不行呢！”
    孟川看著這些孩子，教一個(gè)是教，教一群也是教。
    更何況，教出一群強(qiáng)者來，最后終究是孟川得利。
    如今逆回亂古，孟川自然希望這個(gè)紀(jì)元的強(qiáng)者越多越好，最好是將亂古紀(jì)元締造的，史無前例的繁榮！
    孟川對于這個(gè)時(shí)代，心里面隱約有了一些想法，還要在日后的日子里面好好的規(guī)劃一下。
    石村的這些人命運(yùn)注定會改變，但他們不是唯一的一批。
    難道光靠教教這群小屁孩，把他們調(diào)教成高手，然后對紀(jì)元循環(huán)之力的影響就能滿足孟川了嗎？
    差得遠(yuǎn)呢！
    猶如水滴進(jìn)了汪洋大海一樣，不會有什么大波瀾的。
    當(dāng)質(zhì)不足的時(shí)候，那就要靠量了。
    黃金大世之中，紀(jì)元循環(huán)之力暴漲最恐怖的一次，是萬古帝與皇再次證道嗎？
    不是，而是無量眾生，齊齊開辟苦海，踏上修煉之路的那一刻！
    我來到，我改變。
    孟川逆回亂古一趟，自然不可能碌碌無為，啥也不干，悶頭修煉。
    如今停留在石村的原因，一部分是因?yàn)樾〔稽c(diǎn)，玩娃的機(jī)會，可是不多的。
    和奶娃還有一個(gè)類似的，那就是小囡囡，可小囡囡那么可愛，孟川怎么舍得“蹂躪”她，被她看著就已經(jīng)投降了。
    反正在這里停留個(gè)幾年，對于日后那波瀾壯闊的歲月來說，無關(guān)緊要。
    另外一部分原因就是……
    不久前只是一個(gè)沒有修為的普通人，現(xiàn)在只是一個(gè)搬血境的小修士，改變個(gè)錘子的世界啊！
    孟川逆回亂古之前可從來沒有想過，自己會以這樣的姿態(tài)降臨。
    這打亂了他以前思考過的計(jì)劃，不過，換種角度來看，倒也增加了一些趣味性。
    是時(shí)候表演一波，帥比出大荒，斬盡世間敵的戲碼了！
    “小不點(diǎn)，聽懂了沒有！”孟川突然高聲詢問小不點(diǎn)。
    小不點(diǎn)撓了撓頭，迷迷糊糊的說道：“一點(diǎn)也沒聽懂。”
    “那罰你等下不能喝獸奶！”
    “哈哈哈哈。”課堂上頓時(shí)響起了笑聲，氣氛一時(shí)間快活了起來。
    孟川在一石幼兒園講的很多，天文地理，人生經(jīng)驗(yàn)，各種修行雜藝，都給這群小屁孩講過。
    當(dāng)然，現(xiàn)階段對他們來說最重要的骨文也是沒有落下的，并且還占了大頭。
    孟川當(dāng)然知道孰輕孰重。
    而在課余時(shí)間，孟川也會給小不點(diǎn)補(bǔ)課。
    不是不愿意教其他人，而是他們沒有到那個(gè)境界，也沒有那個(gè)提前接觸高深理論的天賦。
    比如一道寶術(shù)，放在小不點(diǎn)面前，他或多或少能領(lǐng)悟出一些東西，可放在石村其他孩子面前，就是一部看不懂的天書。
    教了也白教，所以孟川才單對單對小不點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。
    不過等未來其他孩子的境界上去了，孟川自然也會教給他們同樣高深的一些東西。
    對孟川來說，什么屬于亂古時(shí)代的仙道古經(jīng)，仙王秘術(shù)，多的很，除了化作孟川的底蘊(yùn)資糧之外，就沒有啥用處了。
    不在這種時(shí)候拿出來裝比，未來引起一些路人的震驚，難道留著發(fā)霉嗎？
    給石村的人，是肯定不虧的。
    以他如今對小不點(diǎn)的寵愛程度，未來他們肯定都是一家人。
    而孟川也特意提前讓小不點(diǎn)接觸一些高深的東西，他的一生孟川自然不會想要完全掌控。
    該經(jīng)歷的磨礪還是會給他經(jīng)歷，甚至?xí)匾庵圃煲恍┠サZ給他。
    但一些東西自然也是直接就可以安排頂級的了。
    沒有必要把時(shí)間浪費(fèi)在一些注定是過渡之物的東西上。
    這是必定光耀萬古的人物，孟川選擇加速那個(gè)結(jié)果的到來，同時(shí)讓那個(gè)過程稍微圓滿一些。
    就如同葉凡一樣。
    該經(jīng)歷的不會少，該給的好處直接給，葉凡人生中的重要蛻變，孟川也沒有故意缺失，甚至還特意多加了一些。
    但什么，紅顏知己走火入魔而死，父母遠(yuǎn)隔星空最終老死，死前也沒有能見上一面這樣的事情，孟川當(dāng)然不可能讓他強(qiáng)行發(fā)生。
    拜托，都道歷了，哪還會有那么狗血的事情啊。
    而一邊開辦一石幼兒園的同時(shí)，孟川本身也在時(shí)時(shí)刻刻的處于修煉狀態(tài)，琢磨著搬血境。
    柳神的想法也不能說錯(cuò)，極境就能足夠輝煌，一些花樣只不過是錦上添花。
    但是，如果那不僅僅只是花樣，而是翻天覆地的改變呢？
    并且，不僅僅是搬血境，后面的每一個(gè)境界，都翻天覆地呢？
    真正得到一個(gè)親身體驗(yàn)的機(jī)會，讓孟川心中涌現(xiàn)出無數(shù)的想法。
    不能白活一世，瀟灑一點(diǎn)。