這是個陰天的上午，第四中學(xué)的校園里涼風(fēng)嗖嗖?！　「叨?班的教室，四十多號人，班主任坐在嘴里邊第一排同學(xué)的前面，講臺上站著的也是同學(xué)?！　∧巧倌暧沂謭?zhí)白筆，左手拿試卷，身形挺拔，淡然臨朝，面無半分緊張之色。翩翩然，悠悠然，直讓人贊嘆好一個少年郎?！　∪羰钱嬅娑ǜ褚凰查g為靜態(tài)，大概可以這么描述，　　但是動態(tài)不是，　　只見角落里的老師忽然伸手，出聲打斷，“概念性的你也要說說啊，我講課就直接從第8題開始的嘛？”　　沒聽過，不知道。　　下面坐著的同學(xué)也都帶著趣味在聽課，中學(xué)時代太過枯燥，任何一點不一樣都能給大家?guī)砜鞓贰！　∫槐疽饬蛛s志都能翻來覆去看好幾遍，其無味，可想而知?！　∷越裉鞙貢怨庵v課，大家還是帶著歡樂的?！　〕四切﹤€暗暗嫉妒溫曉光成績好、長得帥的，四十幾個人呢，這樣的人肯定是有的?！　【捅热缡Y為良，平時沒少和溫曉光瞎皮，早就被氣到肺部膨脹了?！　∷运翄傻南胫献泳褪遣宦??！　∵@時候轉(zhuǎn)頭再看裴小白的一臉花癡更是覺得五臟六腑都在燃燒，生活就是如此無奈啊，騷年，要早點習(xí)慣，反正有很多人一出生就有的，另外一部分人到死都沒有?！　　澳俏揖蛷牡谝活}開始吧……”溫曉光不和疲憊的老路去抬杠，這個男人的心靈現(xiàn)在脆弱的狠，一不小心就能給整崩了?！　×w州所在的省份高考是取消了選擇題的，因為選擇題容易猜著答案，這個機會那群魔鬼都不給，不給猜了，全是填空題?！　∶款}5分，錯一道題就跟老路看到自己掉一根頭發(fā)那種感覺似的。　　“經(jīng)過點（2，1），且與直線x-y+2=0平行的方程?！薄　貢怨鈱嵲诓恢肋@道題有什么可講的，真的就是概念，平行的直線斜率相等啊，這還要說的嘛？　　好吧，照顧一下不太會的?！　　案鶕?jù)定理可知，平行的直線可以設(shè)為x-y+a=0……”　　老路忽然又開始指揮，“這題簡單，我看錯的人也不多，不用講了吧?！薄　貢怨猓骸啊薄　∷o了一個‘你自己體會’的眼神?！　∵@是要干嘛？　　不講讓我講，講了又說不講?！　〔簧偻瑢W(xué)看著他的表情忍不住笑出聲。　　“老師，要不還是你來？”　　老路屁股沾了板凳，那叫一個舒服，“你來你來，我就說一下，前面幾題是有些簡單?！薄　　畤W啦’溫曉光抖落一下試卷，“我們看來看第8題，考雙曲線的，”　　路永華；“……”　　媽賣批?！　　耙阎p曲線x^2/a^2-y^2/b^2=1(a&amp;amp;gt;0，b&amp;amp;gt;0)的右焦點為F ，由F向其漸近線引垂線垂足為 P.若線段PF的中點在此雙曲線上，求此雙曲線的離心率。”　　這是道拉分題，學(xué)的不扎實的人會落下那5分?！　☆愃拼魑ㄒ?、蔣為良這樣數(shù)學(xué)不太好的，這一道都是紅紅的叉?！　貢怨庠诤诎迳弦粍?，作出一個規(guī)規(guī)矩矩的橢圓，“這道題我就說一下我的做法吧，如果有錯誤或者更好的請路老師補充。”　　“首先畫漸近線y=b/ax，得bx-ay=0，設(shè)右焦點F(c，0)，那么通過點F便可向漸進線引垂線y=-a/b(x-c)。”　　“它與y=b/ax的交點P坐標(biāo)為（a^2/c，ab/c）……”　　“最后化簡可得c^2/a^2=2，因而得離心率e=c/a=根號2.”　　說是難，其實倒也還好，只要求出c/a就可以，說不難，基礎(chǔ)不牢的人甚至連離心率怎么算的都不知道?！　∵@其實已經(jīng)有些技巧了，直接算出比值，比分別硬求c和a的值，然后再相除得到結(jié)果的簡便的多?！　〉傆行┤耍驼娴氖怯菜愕??！　±下纷谙旅孢B連點頭，這一題可見他的數(shù)學(xué)功底，不是瞎混的?！　∠旅嬉灿型瑢W(xué)露出‘原來如此’的模樣，原來還有這種算法?！　∈Y為良看著那書寫工程的推算方程，含淚抄下來了。　　不抄不行啊，回頭這試卷訂正一下還要再收的，總不能發(fā)下來什么樣，交上去還什么樣的?！　　斑€有什么疑問嘛？”溫曉光問大伙兒，“如果有的話，可以提出來?！薄　]什么聲音，這就是中學(xué)數(shù)學(xué)，很多題過程寫下來不難的，但你想不到?！　÷酚廊A也附聲，“這題最簡便的方法就這么算的，大家再看看。”　　“哇……”眾人一聽老師都發(fā)話了，再也沒什么懷疑?！　∈Y為良又轉(zhuǎn)頭看了一眼裴小白，姑娘托著下巴含笑發(fā)癡，差點口水就要流出來了！　　氣??！　　“我有！”　　溫曉光眼皮一抬，發(fā)現(xiàn)是這小子，心中有些異樣，但還是講，“嗯，你說，”　　蔣為良一憋，媽的，其實過程寫的蠻清楚的，那運算也無非是移項之類的初中內(nèi)容?！　∵@忽然要問的話……　　“……這題，剛開始你是怎么想到取漸近線的？”　　溫曉光眉頭一挑，把試卷放在講臺上，不問步驟問我怎么想到的，我看一眼就會啊，還怎么想到的，我還不知道你怎么想不到呢！　　這就跟問你為什么姓蔣一樣啊笨蛋！　　溫曉光看了看黑板，隨后說：“這種技巧型的題目，第一步的確實不容易想到，你問我怎么想到的，其實，我不是想到的，我也是題目做多了，應(yīng)該說做了大量的練習(xí)之后，所以看到它才有感覺?！薄　〈魑ㄒ悖?？？？　　做了大量練習(xí)？　　“所以要問為什么，其實沒什么正經(jīng)答案，要說有，那就是多做題?！薄　≈v道理，溫曉光說的是百分百正確的?！　÷酚廊A也點頭贊同，“不錯，數(shù)學(xué)需要一定的練習(xí)量，題目見多了自然就會了，蔣為良，你回頭適當(dāng)加點練習(xí)，下次爭取會做?！薄　≌f著老路站起身，聽到這里他基本放心了，“我去個衛(wèi)生間，你繼續(xù)?！薄　貢怨鈶?yīng)聲，隨后抬頭看蔣為良那瞬間苦瓜的臉，忍不住想笑，小子，你再搞下去，信不信給自己搞來一堆練習(xí)試卷？　　這樣晚上回家就不寂寞了。　　蔣為良腦門發(fā)青，他這個學(xué)渣哪里想過還有這么回事兒。　　再看溫曉光，他忽然左眼眨了一下，還帶著那個可恨的笑容！　　?。『脷獍。　　　澳俏覀兿乱活}？”他帶著笑問?！　∈Y為良糯糯縮縮的坐下?！　÷酚廊A不在，學(xué)生們放松點兒，他也放開了不少?！　　半p曲線和橢圓雖不如函數(shù)那么基本和重要，但也是幾何中特別關(guān)鍵的地方，蔣同學(xué)，多做題啊?！睖貢怨夂退_了個玩笑?！　∮腥瞬环?，趁著老師不在，“那你說說有多重要啊？”　　溫曉光尋找聲音來源，后邊一個嫉妒他顏值的二逼，印象中是叫張什么天的?！　　岸嘀匾?？”他想著用盡量簡單的話語讓這群笨蛋聽明白，“這么說吧。在數(shù)學(xué)史上，當(dāng)歐氏幾何學(xué)的平行公理被質(zhì)疑時，兩種非歐幾何學(xué)誕生了，那就是橢圓型幾何和雙曲線型幾何。你說，這有多重要？”　　蔣為良：？？？數(shù)……數(shù)學(xué)史？　　其他同學(xué)也聽懵了，裴小白從花癡中回神，問同桌：“麗雅，他剛剛說的什么？”　　“別吹了，您什么時候懂?dāng)?shù)學(xué)史了啊、”　　“就是，還橢圓型幾何呢？”　　……　　溫曉光可以忍受別人說他不帥，因為說不說都帥。　　但他忍受不了有人質(zhì)疑他的學(xué)術(shù)，學(xué)習(xí)是他生存在這個世界上，比顏值更看中的東西。　　“橢圓幾何為數(shù)學(xué)家黎曼所創(chuàng)，又稱黎曼幾何，1854年，黎曼以“過直線外一點，沒有直線與已知直線共面而不相交”為公理去代替歐幾里得平行公理，創(chuàng)立了另一種非歐幾何?！薄　≌f到這兒，教室里安靜了不少。　　溫曉光捏斷粉筆頭，繼續(xù)說的同時，簡略寫出一個公式?！　　袄杪郧暗臄?shù)學(xué)家僅知道三維歐幾里得空間E3中的曲面S上存在誘導(dǎo)度量ds2=Edu2+2Fdudv+Gdv2，即第一基本形式，而并未認識到S還可以有獨立于三維歐幾里得幾何賦予的度量結(jié)構(gòu)?！薄　　袄杪鼊t意識到區(qū)分誘導(dǎo)度量和獨立的黎曼度量的重要性，從而擺脫了經(jīng)典微分幾何曲面論中局限于誘導(dǎo)度量的束縛，　　“創(chuàng)立了黎曼幾何學(xué)，也就是橢圓型幾何。你聽懂了嘛？”　　……　　路永華上了廁所回來，心里滿意，我不在，教室也挺安靜的嘛?！　‰S后看了眼黑板，瞬間愣住，上面寫著：誘導(dǎo)度量ds2=Edu2+2Fdudv+Gdv2?！　⊥瑢W(xué)們不少也看向他?！　∷部床欢?！　　“這是……哪道題??？”</br>