“是，是。”劉陽(yáng)賠笑幾聲。
    “鄭老，你準(zhǔn)備怎么安排這些學(xué)生上課？”霍政忽然問(wèn)起課程的事。
    霍政對(duì)這個(gè)還是比較好奇的，不知道古代分不分班。
    “這個(gè)嘛....”鄭蒼民一時(shí)回答不上來(lái)，這個(gè)他還沒(méi)有想過(guò)。
    “要是鄭老不知道怎么安排，那本公就提一個(gè)建議，在大學(xué)堂設(shè)立一、二、三、四、五、六、七、八年級(jí)！”
    “再把學(xué)識(shí)分出八個(gè)等級(jí)，從易到難，比如一年級(jí)學(xué)生，就教他們算數(shù)，認(rèn)字，寫(xiě)字，到了二年紀(jì)，再把難度提高一點(diǎn)，教更難的字，更難算的數(shù)。”
    “到了三年級(jí)，就開(kāi)始教古文古詩(shī)，到了四年級(jí)，就教書(shū)經(jīng)，反正就是把難的東西放在后面學(xué)，簡(jiǎn)單放在前面學(xué)，這樣學(xué)生就容易接受更全面的學(xué)識(shí)。”霍政提了一個(gè)建議。
    “這個(gè)好，就按照公爺說(shuō)的辦！”鄭蒼民想都沒(méi)有想直接同意下來(lái)。
    劉陽(yáng)則是對(duì)霍政倍感佩服，懂經(jīng)商，又能打仗，還懂教育，真是大才啊！
    “爹，東西我拿來(lái)了。”
    這時(shí)，鄭子山拿著四幅空白對(duì)聯(lián)走了過(guò)來(lái)，手上還有毛筆和硯臺(tái)。
    鄭蒼民見(jiàn)狀，迅速伸手接過(guò)鄭子山手中的一副對(duì)聯(lián)，然后和劉陽(yáng)牽著對(duì)聯(lián)一角，將對(duì)聯(lián)懸空拉直。
    鄭子山也將毛筆和硯臺(tái)交給霍政。
    霍政有些懵逼的接過(guò)毛筆和硯臺(tái)，不知道鄭蒼民要干嘛。
    不過(guò)霍政很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄭蒼民想讓自己題四副對(duì)聯(lián)，然后按照對(duì)聯(lián)上的字本，把對(duì)聯(lián)刻在大學(xué)堂東南西北四個(gè)大門(mén)兩邊。
    霍政想了想，想到要寫(xiě)什么之后，便在空白對(duì)聯(lián)上下筆。
    第一幅：上聯(lián)：讀書(shū)常戒自欺處；下聯(lián)：勤奮不可有閑時(shí)。橫批：力爭(zhēng)上游！
    “好！”
    “寫(xiě)的好啊！”劉陽(yáng)和鄭蒼民看到對(duì)聯(lián)，紛紛交好。
    隨后兩人又拉著一副空白對(duì)聯(lián)，讓霍政繼續(xù)寫(xiě)。
    霍政繼續(xù)下筆。
    第二幅：上聯(lián)：春風(fēng)大雅能容物；下聯(lián)：秋水文章不染塵。橫批：高風(fēng)亮節(jié)
    第三幅：上聯(lián)：書(shū)山有路勤為徑；下聯(lián)：學(xué)海無(wú)涯苦作舟。橫批：鍥而不舍
    第四幅：上聯(lián)：春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李；下聯(lián)：心血融情育棟梁。橫批：園丁愿景
    寫(xiě)下四副對(duì)聯(lián)后，鄭蒼民又了一張橫紙，“公爺，這就不用寫(xiě)對(duì)聯(lián)了，就寫(xiě)‘北平大學(xué)堂’三個(gè)字，作為大學(xué)堂的四門(mén)門(mén)匾！”
    霍政這次放下了筆，語(yǔ)重心長(zhǎng)的笑道：“這個(gè)還是等皇上來(lái)北平，讓皇上來(lái)題字吧。”
    霍政決定把題字權(quán)給朱棣，不為別的，就是讓朱棣明白，他這個(gè)女婿做什么事，都沒(méi)有忘記他。
    “哦？皇上要來(lái)？”敏感的劉陽(yáng)瞬間抓住重點(diǎn)。
    鄭蒼民和鄭子山也是一陣驚訝。
    皇上要來(lái)？
    “不知道，但皇上總有一天會(huì)來(lái)！”霍政淡淡笑道。
    歷史上，朱棣遷都北平，改北平府為順天府，北平城改為北京城。
    而在朱棣遷都之前，數(shù)次來(lái)北平巡視，所以霍政可以斷定，朱棣一定會(huì)來(lái)北平，只不過(guò)還不知道朱棣具體什么時(shí)間會(huì)來(lái)北平。
    “什么時(shí)候開(kāi)學(xué)啊！”
    “是啊，是啊，等了好久了。”
    “怎么沒(méi)有人站出來(lái)主持大局。”
    就在這時(shí)，密密麻麻的人群突然喧嘩起來(lái)，迫不及待想要立馬開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)都在大聲嚷嚷。
    霍政見(jiàn)狀，便對(duì)著鄭蒼民說(shuō)道：“鄭老，你趕緊上高臺(tái)主持大局吧，別讓家長(zhǎng)學(xué)生等太久。”
    “應(yīng)該是您，公爺您可是大學(xué)堂的大先生！”鄭蒼民連忙推脫道。
    “啊？”霍政愣了一下。
    我是大學(xué)堂大先生？
    我自己怎么不知道自己還有這個(gè)身份的。
    “趕緊上去吧！”不等霍政詢問(wèn)，鄭蒼民就把霍政往旁邊的高臺(tái)上推。
    霍政無(wú)奈之下，只能匆忙上臺(tái)。
    高臺(tái)坐落在廣場(chǎng)正前方，高度有兩丈高，站在上面可以將整個(gè)大學(xué)堂外貌收入眼中。
    霍政今天穿著紅色麒麟補(bǔ)子官服，頭戴烏紗官帽，一身衣冠有極高的認(rèn)知度，因此霍政一上臺(tái)，臺(tái)下的百姓就認(rèn)出霍政的身份，不由紛紛安靜下來(lái)。
    無(wú)論是大人還是小孩，都將目光注視在霍政身上。
    霍政也算是見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面的人，絲毫不怯場(chǎng)。
    霍政環(huán)視廣場(chǎng)眾人，從大人的眼神中可以看到，每個(gè)大人都有望子成龍的渴望，每個(gè)孩子都有對(duì)知識(shí)的渴求。
    那渴求知識(shí)的純潔眼神，讓霍政為之觸動(dòng)，仿佛看到世間最美好的東西。
    “諸位，都認(rèn)識(shí)我嗎？”霍政露出溫文爾雅的笑容，在孩子們的面前，他提不起威國(guó)公的架子，也散發(fā)不出總司令的威勢(shì)。
    現(xiàn)在的他，就是一個(gè)大先生！
    “認(rèn)識(shí)！”
    “當(dāng)然認(rèn)識(shí)威國(guó)公了！”
    霍政話音一落下，臺(tái)下就響起嘹亮的高喊聲，連小孩子都在跟著大人喊。
    霍政不緊不慢抬起左手，示意大家安靜。
    場(chǎng)面瞬間安靜下來(lái)。
    “大學(xué)堂里面沒(méi)有威國(guó)公霍政，只有大先生霍政，俗話說(shuō)的好，新官上任三把火，我擔(dān)任大先生，就先立三個(gè)規(guī)矩！”
    “第一個(gè)規(guī)矩，凡是進(jìn)入大學(xué)堂的人，只能有三個(gè)身份，一個(gè)身份，學(xué)生，第二個(gè)身份，教書(shū)先生，第三個(gè)身份，家長(zhǎng)！”
    “除了這三個(gè)身份之外，沒(méi)有其它身份，不管你在外面是什么爵位，是什么官，是什么大家族子弟，只要你們進(jìn)入大學(xué)堂，你們就是學(xué)生，就是家長(zhǎng)，亦或者教書(shū)先生！”
    “大學(xué)堂嚴(yán)禁擺弄身份地位，杜絕一切以權(quán)欺人，倚強(qiáng)凌弱，大學(xué)堂是你們學(xué)習(xí)的地方，不是你們比權(quán)斗勢(shì)的地方！”
    “若發(fā)現(xiàn)有人仗著身份欺負(fù)人，一律開(kāi)除，絕不姑息！”霍政神色嚴(yán)肅的說(shuō)道，渾身上下宣泄出一股浩然正氣。
    “威國(guó)公....大先生說(shuō)的好！”
    “剛才我擔(dān)心我家里窮，別人看不起，影響孩子讀書(shū)，現(xiàn)在看來(lái)，是多慮了。”
    “大先生真是一心為民啊。”
    “要是我大明有丞相，大先生一定就是丞相。”
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