臨時(shí)的考察室內(nèi)，來自老校區(qū)的老師跟教職人員，表情都十分的難看。</br> 甚至在心境之上，都遭受到了巨大的沖擊。</br> 只因?yàn)榕R時(shí)考察室內(nèi)，展現(xiàn)給他們的結(jié)果，實(shí)在是太震撼。</br> 雖然是臨時(shí)的考察室，不過考察的設(shè)備條件，還是非常好的。</br> 探查陣法配合著監(jiān)控設(shè)備，能夠?qū)⑿^(qū)內(nèi)的各個(gè)地方，恰到好處的呈現(xiàn)出來。</br> 并且在陣法的計(jì)算之下，什么地方爆發(fā)了戰(zhàn)斗，有血?dú)獠▌?dòng)出現(xiàn)。</br> 監(jiān)控設(shè)備上面的畫面，都會(huì)及時(shí)的切換過去，將那邊的情況顯現(xiàn)出來。</br> 另外在旁邊的投影屏幕上面，還顯示出了戰(zhàn)術(shù)地圖。</br> 而且這個(gè)戰(zhàn)術(shù)地圖上面，有著清晰的各種標(biāo)記，能夠準(zhǔn)確的浮現(xiàn)出動(dòng)向。</br> 通過這些，臨時(shí)考察室內(nèi)的眾人，都能清楚的觀察到。</br> 場(chǎng)面完全是呈現(xiàn)一邊倒的姿態(tài)，老校區(qū)的老生們，第一表現(xiàn)太差勁了。</br> 盡管跟老校區(qū)的老生們被偷襲有一定關(guān)系，但臨場(chǎng)反應(yīng)和反制的手段，區(qū)別太大了。</br> 明明新校區(qū)的學(xué)生已經(jīng)動(dòng)手了，老校區(qū)的老生們，已經(jīng)憑借經(jīng)驗(yàn)擋住偷襲。</br> 這時(shí)候不動(dòng)手，或者采取行動(dòng)，還傻愣愣的質(zhì)問新生要做什么。</br> 甚至到了這個(gè)時(shí)候，有的老生還犯下了輕敵的毛病，沒有將新校區(qū)的學(xué)生放在眼里。</br> 甚至在后續(xù)動(dòng)手的時(shí)候，連血?dú)舛紱]爆發(fā)。</br> 當(dāng)然這也不能完全怪他們，只因?yàn)檫@新校區(qū)的新生太狡猾了。</br> 因?yàn)檫@些新生偷襲的時(shí)候留手了，故意裝作實(shí)力很弱的樣子，血?dú)舛疾槐l(fā)。</br> 等到這些老生輕敵的時(shí)候，這些新校區(qū)的學(xué)生們，才爆發(fā)出真正的實(shí)力。</br> 等到老校區(qū)的學(xué)生們反應(yīng)過來的時(shí)候，已經(jīng)晚了。</br> 這時(shí)候他們已經(jīng)被徹底擊潰倒在地上，眼睜睜的看著新校區(qū)學(xué)生打斷自己腿。</br> 另外這樣的場(chǎng)面不止一個(gè)，還有老校區(qū)的學(xué)生會(huì)被新校區(qū)的學(xué)生圍追堵截。</br> 最讓這老師驚詫的一點(diǎn)，就是新校區(qū)學(xué)生合作的緊密程度。</br> 他們現(xiàn)在已經(jīng)知道，這次老校區(qū)學(xué)生抵達(dá)新校區(qū)遭遇的考核，新校區(qū)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)不少。</br> 每一個(gè)老校區(qū)學(xué)生，在新校區(qū)的學(xué)生面前就等同于學(xué)分。</br> 他們預(yù)想中爭(zhēng)搶學(xué)分的情況，卻并沒有出現(xiàn)。</br> 就在剛才，他們就看見一隊(duì)新校區(qū)學(xué)生擊潰了老校區(qū)學(xué)生。</br> 老校區(qū)學(xué)生到底還是有經(jīng)驗(yàn)，沒有坐以待斃，而是找到了機(jī)會(huì)逃竄。</br> 只是他們逃竄沒多久，遭遇了另外幾個(gè)新校區(qū)學(xué)生。</br> 后來者，居然沒有爭(zhēng)搶學(xué)分，反倒是協(xié)助追擊者，阻攔了老校區(qū)學(xué)生。</br> 搞定之后，他們還當(dāng)面交流了下情報(bào)，整合了隊(duì)伍重新開始行動(dòng)。</br> 這幫學(xué)生之間，肯定是有競(jìng)爭(zhēng)，卻是如同一個(gè)整體，完全朝著一個(gè)方向用勁。</br> 在老校區(qū)的老師眼中，簡(jiǎn)直是不可思議。</br> 像他們老校區(qū)的學(xué)生，彼此之間就有矛盾，分成了不同的團(tuán)體。</br> 大家都是天賦不俗，都是各地的天才考進(jìn)了洪武大學(xué)。</br> 肯定都誰也不服誰，各自有各自的想法。</br> 反觀新校區(qū)這邊，渾然一體，分明就是一個(gè)大的整體。</br> 這方面從戰(zhàn)術(shù)地圖上，就已經(jīng)能夠看的出來了。</br> 表面上來看，新校區(qū)的學(xué)生似乎各自為戰(zhàn)，但卻是呈現(xiàn)一個(gè)整體合作的姿態(tài)。</br> 老校區(qū)的老師們，能清楚的看見新校區(qū)學(xué)生行動(dòng)路線，分明是將老校區(qū)學(xué)生包圍了起來。</br> 在這個(gè)大的包圍圈內(nèi)，新校區(qū)學(xué)生會(huì)劃分成一個(gè)個(gè)隊(duì)伍，將老校區(qū)的學(xué)生再次分割成一片片區(qū)域。</br> 這樣，老校區(qū)的學(xué)生就算是有心聯(lián)手，也沒辦法了。</br> 但到底是大三大四的學(xué)生，也是經(jīng)歷過那么多次的實(shí)戰(zhàn)廝殺，修行了許久。</br> 等到那些成績偏差的學(xué)生被清理的差不多后，之后的行動(dòng)，新校區(qū)的學(xué)生就沒那么順利了。</br> 畢竟老校區(qū)學(xué)生這邊消息也互相傳遞的差不多了，提前提防起來。</br> 有了警惕心，有了戒備，再要很輕松的擊潰老校區(qū)的老生，就很難了。</br> 當(dāng)然，并非是新校區(qū)打不贏，而是……</br> “學(xué)長、學(xué)姐們，你們?cè)谀睦镅健?lt;/br> “考核結(jié)束了，我們不打了，快出來吧。”</br> “逃避是解決不了問題的，你們實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候，難道練的就是躲貓貓嗎？”</br> 新校區(qū)內(nèi)，一個(gè)又一個(gè)的大一跟大二學(xué)生，紛紛朝著四周喊叫起來。</br> 時(shí)間有限，又不能胡亂搞破壞。</br> 這大三跟大四的學(xué)長和學(xué)姐，故意躲藏起來，那還真是要浪費(fèi)一點(diǎn)功夫。</br> 不少新校區(qū)的學(xué)生，都忍不住急切起來了。</br> 要知道，考核的時(shí)間是有限的。</br> 再拖下去，烹飪專業(yè)的那幫家伙，就要下場(chǎng)了。</br> 到時(shí)候，到手的學(xué)分，就要跟煮熟的鴨子一樣飛跑了。</br> 盡管包圍圈逐漸收縮，地毯式的搜尋，能逐漸將老校區(qū)的學(xué)生們找出來。</br> 但這太耗費(fèi)時(shí)間了，導(dǎo)致不少新校區(qū)的學(xué)生采取激將法。</br></br>