女人深深看了她一眼，張張口，明明話已經(jīng)到嘴邊，終是什么都沒問，只輕輕揉了揉她的頭，轉(zhuǎn)身在收拾東西的過程中回憶過往的事情。
    傅紓從前只當(dāng)是都樂依賴她，直到那年被派去了國外做交換生，她才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)都樂，其實(shí)也產(chǎn)生了依賴。
    剛到l國，突然變更的語言環(huán)境讓她適應(yīng)了好些時(shí)間，畢竟是去國離鄉(xiāng)，這種差異還不僅僅是地方口音與腔調(diào)上的差異，不同于她當(dāng)年一個(gè)人去北城求學(xué)，那個(gè)國家的人沒辦法在她聽不懂的地方幫她用漢語翻譯。盡管她的外語不差，還是不得不拿出當(dāng)年考聽力的專注度，一一分辨解讀對(duì)方的意思，這讓傅紓有種孤立無援的疲憊。學(xué)業(yè)、文化、環(huán)境等等諸多需要克服的難題，讓她一瞬間陷入了自我懷疑的境地，她倍感壓力，孤獨(dú)感也伴隨而至。
    所以，反而是都樂周末按時(shí)按點(diǎn)發(fā)來的消息，讓人失意之余又感覺有些安慰。
    那孩子就像自己不知為什么會(huì)帶去國外的那副畫——明月幾時(shí)有，時(shí)時(shí)刻刻提醒她，不要喪氣，不必灰心，在祖國的某一個(gè)角落，有人在關(guān)心她，有人在需要她，她得做好那個(gè)人的榜樣。
    這讓傅紓在國外求學(xué)的前期，抵減了許多無力感，只是不知道為什么，高考一過，小姑娘突然就不找她。傅紓想過，這孩子因?yàn)閿[脫了高考的束縛，看到了更加斑斕的世界，認(rèn)識(shí)了更有趣的人，也不再需要她了。她有些失落，也曾埋怨這孩子是個(gè)小沒良心，可她都教人家對(duì)待聚散要保持平常心了，眼下自己難道還要上綱上線不成？
    聽舅舅舅媽說，都樂考得很不錯(cuò)，總歸是功不唐捐，皆大歡喜。只是，那之后她即便關(guān)心，也無意再去打擾這孩子的生活了。
    這次會(huì)在瀘市見面，挺意外的，傅紓覺得自己的心情很微妙……
    她抽了張濕巾，擦去指尖蹭上的藥膏，收回思緒，又拆了一瓶驅(qū)蚊水遞到都樂手中：“好了，明天開始，你給我乖乖噴驅(qū)蚊水。”
    傅紓沒有正面回應(yīng)都樂的念想，小姑娘思緒也兵荒馬亂，所以，并未深思傅老師一掃而過的異常，專注度全在驅(qū)蚊水上了。
    都樂方擰開瓶蓋，對(duì)著空氣噴了一泵，小眉頭越皺越緊：“哇，好沖啊，全是藥味，我可以不……”
    “不可以，沒得商量。”傅紓沒等她說完，就把話堵了回去。
    “哼！”噴就噴，兇死了。都樂嘟著嘴，可憐巴巴的剜了傅紓一眼，敢怒不敢言。她可沒忘了那束帶刺的玫瑰，誰知道現(xiàn)在不聽她的話，之后上課她又會(huì)不會(huì)交代一些奇怪的任務(wù)收拾她。
    傅紓：“明天準(zhǔn)備上什么課，想好了嗎？”
    都樂：“嗯！上貨幣。”
    傅紓：“貨幣？你還真是……學(xué)以致用，你確定那些孩子們聽得懂？”
    傅教授著實(shí)捏了把汗。她是知道都樂學(xué)經(jīng)濟(jì)的，可這要是把經(jīng)濟(jì)學(xué)搬到幾歲小娃娃的課堂上嗎，她確定那些孩子聽得懂？
    都樂：“哎，他們絕對(duì)聽得懂，放心啦，相信我！”
    傅紓看小姑娘說的這么肯定，也沒再細(xì)問了，罷了，她先聽一堂，聽不懂了再說。
    傅紓：“好了，既然都準(zhǔn)備好了，我也沒什么好擔(dān)心的，那就早點(diǎn)回去休息吧，明天還要早起呢。”
    “咦，這就沒事了嗎，不是讓我抱電腦過來？”都樂疑惑地看看電腦，又看看傅紓。
    “沒事了，抱回去吧……不能讓他們發(fā)現(xiàn)我‘開小灶’，偏心得太明顯了。”傅紓眨眨眼說。
    都樂愣了愣，再反應(yīng)過來時(shí)，嘴角快咧到耳邊去了。她抱電腦一蹦一跳地回了房，彼時(shí)陶禮還窩在床上敲鍵盤。
    陶禮：“回來啦？哎哎哎，都樂，快來，快幫我看看這個(gè)開場(chǎng)會(huì)不會(huì)太生硬，我先過一下我的ppt。”
    她是濱市北溪小學(xué)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，自然也是本次支教班上的班主任，陶禮十分緊張，明天的見面會(huì)首秀，那么多雙眼睛看著，她可不能搞砸了。
    電視臺(tái)采訪的事是晚上涂校長(zhǎng)臨時(shí)通知傅紓的，他們也才知道。她本想趁著今晚住旅館趕緊把ppt重新梳理一下，無奈網(wǎng)速實(shí)在不給力，所謂wifi，簡(jiǎn)直就是個(gè)招搖撞騙的擺設(shè)，陶禮盯著不斷轉(zhuǎn)圈的網(wǎng)絡(luò)，頭都大了。
    “咦，陶禮，你不是備好課件了嗎，怎么臨時(shí)又要改？”都樂走近一看，陶禮不是修改ppt，直接是重新做了一份。
    陶禮一臉哀怨地回頭看她：“咱們也是有任務(wù)要求的，因?yàn)檫@群孩子父母大多都不在家，團(tuán)辦要求思想品德、心理健康、生理知識(shí)、安全教育是必上課。我不是學(xué)護(hù)理嘛，本來第一堂課準(zhǔn)備先從和專業(yè)有那么一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系的生理衛(wèi)生開始，結(jié)果明天電視臺(tái)要來，你確定要我對(duì)著一群領(lǐng)導(dǎo)講人體發(fā)育？這不是臨時(shí)改心理健康了嗎，我課件才做了一半。”
    都樂不厚道地笑了，滿腦子都是陶禮對(duì)著電視臺(tái)的“□□大炮”上生理課的畫面：“哎，你這生理衛(wèi)生課也不好上哦，對(duì)著六年級(jí)小孩講飯前便后勤洗手不合適，給一群說不定連加減法都算不來的一年級(jí)小朋友講人體構(gòu)造、發(fā)育、生理期、精子和卵子如何相親相愛的故事更不合適。”
    陶禮：“哎呦，別開車了，快點(diǎn)幫幫我，早點(diǎn)弄完早點(diǎn)睡覺，拜托拜托！要是明天弄不完，我一個(gè)激動(dòng)，讓你頂上去可不好說。”
    都樂：“別喲，我講貨幣，你要是頂我，我就上去講西方經(jīng)濟(jì)學(xué)給你看，你說那些領(lǐng)導(dǎo)們聽不聽邊際效應(yīng)遞減規(guī)律？”
    我去，陶禮原以為自己講生理構(gòu)造已經(jīng)夠瘋狂的了，沒想到他們隊(duì)里還有個(gè)更加奇葩的，一會(huì)兒貨幣，一會(huì)兒西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，怕了怕了，她還是自己上吧！
    隔天一早，昨晚見面的鄧大哥就來接他們了。
    小車在鄉(xiāng)間公路上開了好久，不知盡頭。但路上的風(fēng)景確實(shí)不錯(cuò)，放眼望去公路兩旁種滿了玉米，金燦燦的。
    都樂有些疑惑，玉米桿都枯黃了，為什么沒有人來收？
    浪費(fèi)！
    鄧大哥似乎讀到她心里的疑惑，適時(shí)解釋，他們這里的主要農(nóng)作物就是玉米，但是這些玉米并不是供人們食用的，他們所見的玉米大部份都要留在地里曬干了給動(dòng)物吃。
    都樂似懂非懂，總覺得有哪里不對(duì)，但也跟著“哦”了一聲。
    良久，車子穿過玉米地，駛進(jìn)了盤山公路，都樂似乎才緩過來，小聲的嘀咕了一句：“曬干了吃，不硬嗎，腮幫子不疼嗎，胃真好，可是生吞不會(huì)消化不良嗎？”
    副駕駛座的傅紓，驚的回了頭，剛好看見都樂盯著早已沒有玉米地的窗外，依舊疑惑的小眼神，這小家伙還在想動(dòng)物們?cè)趺闯裕P(guān)心它們會(huì)不會(huì)消化不良！
    她肯定都樂絕對(duì)不知道世界上還有飼料碾磨機(jī)這個(gè)東西。
    一旁的鄧大哥也捧腹大笑，這孩子怎么這么實(shí)誠，他說曬干了給動(dòng)物吃，她還真的就當(dāng)直接這么丟給動(dòng)物啃了嗎？逐又好心的給她解釋了玉米做成飼料的全過程。
    城里長(zhǎng)大的孩子和農(nóng)村出生的孩子果然還是有些差異的，他開始期待，這一車半大的孩子會(huì)和他們當(dāng)?shù)氐男∨笥雅鲎渤鍪裁礃拥幕鸹ā?br/>     他們抵達(dá)北溪小學(xué)的時(shí)候，涂校長(zhǎng)已經(jīng)到了，一群家長(zhǎng)三五成群站在教室門口等待新老師，陶禮趕忙組織家長(zhǎng)簽到，安排學(xué)生們進(jìn)教室就坐。
    還有不少家長(zhǎng)臨時(shí)收到消息，也帶著孩子匆匆趕來，想讓校長(zhǎng)加個(gè)名額，讓自己孩子暑假期間也留在這個(gè)“興趣輔導(dǎo)班”，涂校長(zhǎng)確認(rèn)了各方的意見，最終確定了43名學(xué)生。
    傅紓沒有進(jìn)去參與他們的交接，把他們送到學(xué)校之后，她就抓緊和鄧大哥出發(fā)去落實(shí)住宿的事了。
    教室里，都樂與剩下的隊(duì)員們?cè)趶堎N活動(dòng)隊(duì)旗，橫幅，布置“開學(xué)第一課”的見面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，身后是孩子和家長(zhǎng)們一雙雙好奇的眼神，以及電視臺(tái)記者們的□□大炮，都樂有些緊張，魏蔚湊過來低語一聲：“別慌”，說得她差點(diǎn)手抖了。
    誰慌了！還不如不說呢！
    凡事第一次接觸總會(huì)生疏，她完全沒有應(yīng)付小朋友的經(jīng)驗(yàn)，一會(huì)兒她得上臺(tái)自我介紹，要跟這群孩子們說點(diǎn)什么呢？
    總不能跟傅紓當(dāng)年一樣，就一句：“同學(xué)們好，我是傅紓”，她突然很想問問傅紓當(dāng)時(shí)首次上講臺(tái)的心路歷程，但是，她去忙別的事了。
    五百米之外，傅紓和鄧大哥正在和秦大娘談房租。
    待她收拾好一切回到學(xué)校，電視臺(tái)的采訪已經(jīng)結(jié)束。陶禮剛剛送走資方，安排了早上放學(xué)的簽到工作，幾個(gè)人坐在教室里開會(huì)，安排之后的上課計(jì)劃。她是指導(dǎo)員，不參加學(xué)生的支教活動(dòng)，只在他們解決不了的問題上給點(diǎn)意見，所以，并不打算過多干預(yù)他們的支教安排，早上說是去安排住房，倒不如說是特意回避，給他們展示拳腳的空間。
    顯然，他們做得很不錯(cuò)，她進(jìn)來的時(shí)候看見了，每個(gè)人臉上的笑容皆是滿意而燦爛的。
    傅紓：“感覺怎么樣，早上順利嗎？住宿問題已經(jīng)解決了，一會(huì)兒我們先去吃飯，然后再過去看看未來一個(gè)月要住的地方，好嗎？”
    幾人見她來了，連忙起身，七嘴八舌的講著早上令人緊張的經(jīng)歷，又擁著她往校外的小餐館走去，一路上，還碰到不少孩子笑嘻嘻的跟他們打招呼，問他們吃午飯了沒有。
    傅紓挑挑眉，可以啊，這幫學(xué)生，這么快就和這群小孩子混熟了。