常規(guī)的舞蹈課后，何煥一個(gè)人留下來(lái)繼續(xù)編舞訓(xùn)練。
　　謝英蓉要求很高，動(dòng)作的瑕疵逃不過(guò)她的眼睛，何煥已經(jīng)很少像剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)那樣頻繁被指正和懲罰，但今天，出神后慢半拍的動(dòng)作立刻被捕捉，教尺迅雷不及掩耳落在沒(méi)跟隨節(jié)拍抬至預(yù)定位置的上臂，倒不是很疼，只是錯(cuò)誤就應(yīng)該是不被允許的。
　　何煥不是沒(méi)集中注意力，這是他心中有個(gè)疑問(wèn)，或許只有謝英蓉才會(huì)給他真正的答案。
　　“老師，如果是你編舞的話，肖邦的《第二鋼琴協(xié)奏曲》你會(huì)怎么編排？”
　　“怎么？自己的節(jié)目還沒(méi)學(xué)明白就想別人的了？”謝英蓉拿教尺托高他胳膊，“到這個(gè)位置停頓后才能進(jìn)入下個(gè)動(dòng)作。”
　　何煥一邊照做一邊回答：“不是的，只是我想了很久都想不出來(lái)。”
　　何煥是很少問(wèn)問(wèn)題的那種學(xué)生，因?yàn)榇蟛糠值募记珊椭R(shí)他自己都能融會(huì)貫通，謝英蓉好奇他為什么忽然問(wèn)這個(gè)：“為什么要這么問(wèn)，你覺(jué)得難在哪里？”
　　“《第二鋼琴協(xié)奏曲》的第一和第二樂(lè)章都是4/4拍子，但第三樂(lè)章是3/8拍子，如果拿來(lái)編節(jié)目，一二兩章音樂(lè)剪輯融合不難，但第三章又最精彩，不加進(jìn)去好像少了什么，加進(jìn)去滑行的時(shí)候又沒(méi)法那么快調(diào)整，感官上會(huì)很混亂。”
　　何煥說(shuō)得過(guò)于投入，忘記做下個(gè)動(dòng)作，肩膀又挨了教尺一下。
　　“那你應(yīng)該問(wèn)你的宋教練，我又不懂冰上的事情。”
　　何煥能感覺(jué)到謝老師傾注全力教授自己，但也明顯注意到他從不提花滑任何相關(guān)，再回憶學(xué)姐講過(guò)的八卦，似乎可信度忽然高了不少。
　　他不再追問(wèn)，專心訓(xùn)練，結(jié)束后已是渾身酸痛，天天如此也差不多習(xí)慣，練這個(gè)比冰上練跳躍要累得多。何煥收拾東西準(zhǔn)備回家時(shí)，謝英蓉的聲音從身后傳來(lái)：“你這樣想是因?yàn)槟阌X(jué)得自己的選曲不如選這個(gè)的人，是嗎？”
　　被說(shuō)中心事的他看向老師，不想點(diǎn)頭也還是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)。
　　謝英蓉難得面有微笑，慢悠悠說(shuō)道：“滿腦子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的粗魯念頭，你們花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員都是這樣嗎？”
　　花樣滑冰一向被譽(yù)為冰上芭蕾，是可以詮釋“美”的極優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng)，人人都這樣說(shuō)，謝英蓉是何煥認(rèn)識(shí)的第一個(gè)說(shuō)花樣滑冰粗魯?shù)娜耍婀值氖牵@樣說(shuō)他卻不覺(jué)得冒犯，在這不到半年的學(xué)習(xí)后，何煥漸漸認(rèn)同，眼前這個(gè)人是有資格評(píng)判有關(guān)“美”和“美”相關(guān)的一切。
　　“雖然沒(méi)有直接對(duì)抗，可我一直覺(jué)得，花樣滑冰本身比身體對(duì)抗的項(xiàng)目更殘酷激烈。”何煥試圖為自己的好強(qiáng)辯解，在開(kāi)始參加世界比賽后，他漸漸發(fā)覺(jué)自己個(gè)性里從前隱藏的好勝心。
　　“為什么這么認(rèn)為？”謝英蓉難得顯現(xiàn)出好奇的意味。
　　“因?yàn)榛踊膶?duì)抗是更虛幻更主觀的，它是‘美’的對(duì)抗。”
　　謝英蓉微怔不語(yǔ)，何煥繼續(xù)說(shuō)道：“花樣滑冰的技術(shù)性很強(qiáng)，但技術(shù)的對(duì)抗卻是以‘美’的方式呈現(xiàn)，如果只是比技術(shù)，完全可以像體操的跳馬一樣單獨(dú)設(shè)項(xiàng)只比較難度和完成度，但花滑沒(méi)有，花滑只有兩個(gè)節(jié)目，一切的技術(shù)都蘊(yùn)含在節(jié)目中，我覺(jué)得，就好像音樂(lè)，任何有完整性的東西，都是有美的邏輯性的，花樣滑冰不管其中包含多少技術(shù)體力的要素，最終展現(xiàn)的完整的節(jié)目才是打分的依據(jù)，也就是說(shuō)，‘美’才是這兩者最后評(píng)價(jià)的對(duì)象。”
　　何煥很少將自己思索后的結(jié)果表達(dá)出來(lái)，謝英蓉有短暫的一瞬間覺(jué)得他一點(diǎn)都不像快過(guò)十九歲生日的男孩，但稍加思考便明白他詢問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的原因后，她還是笑了：“所以你是覺(jué)得我給你選的短節(jié)目選曲不‘美’嗎？或者用你們運(yùn)動(dòng)員的話說(shuō)，是不如別人的選曲‘美’？”
　　“《波培亞的加冕》是威爾第的歌劇名作，不是不好，可有點(diǎn)太表象了。是因?yàn)槲覍W(xué)了相對(duì)芭蕾來(lái)說(shuō)更表象化的舞蹈國(guó)標(biāo)舞，老師才這樣為我選的嗎？”何煥盯著謝英蓉的眼睛，迫切想知道答案。
　　“首先我想說(shuō)……你不但認(rèn)真學(xué)了，還有認(rèn)真思考，這讓我恨驚喜，但你思考之后的結(jié)果是錯(cuò)的，也很讓我失望。你的教練讓你來(lái)跟我學(xué)的不是怎樣滑得更美更優(yōu)雅，而是更有個(gè)性。”
　　何煥愣了愣，迫不及待追問(wèn)：“個(gè)性？”
　　“你這個(gè)孩子人是很有個(gè)性，但表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性少之又少，強(qiáng)烈的個(gè)性才會(huì)形成個(gè)人的風(fēng)格，第一年成人組你要展現(xiàn)的不單單是實(shí)力，還有你自己。《波培亞的加冕》是歌劇，有人物有劇情有已定的基調(diào)，當(dāng)然不如古典樂(lè)更有發(fā)揮詮釋的空間，可是你有沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)歌劇本身就不是傳統(tǒng)的人們認(rèn)知的‘美’。聽(tīng)說(shuō)你對(duì)音樂(lè)還有點(diǎn)研究，不如你告訴我，這個(gè)歌劇講得是什么？”
　　謝英蓉說(shuō)完靠把桿站好，何煥的回答比她想象得要快。
　　“講古羅馬暴君尼祿和他第二個(gè)妻子波培亞的愛(ài)情。他殺了第一任妻子，割下她的頭當(dāng)做求婚禮物送給波培亞。我短節(jié)目選得是歌劇最后送完頭，兩個(gè)人定情的詠嘆調(diào)‘我也望著你’。”
　　“這個(gè)故事本身你有什么感覺(jué)嗎？”
　　何煥想都沒(méi)想說(shuō)道：“我不會(huì)喜歡要我送前任腦袋當(dāng)禮物的女生。”
　　謝英蓉笑出了聲：“誰(shuí)問(wèn)你這個(gè)？”
　　何煥略顯尷尬，說(shuō)道：“是個(gè)不那么美好的故事。”
　　“這世界上的美好屈指可數(shù)，美也從來(lái)不是最讓人容易記住和輕易感知的情緒，《波佩亞的加冕》里有血腥暴力有背叛癲狂，全部都是強(qiáng)烈的情緒，但最后一幕，尼祿和波培亞兩個(gè)人熾熱又纏綿的傾訴愛(ài)意，腳邊就放著一顆死不瞑目的頭顱，威爾第最厲害的就是把這段詠嘆調(diào)以最柔情的低音寫(xiě)得極盡浪漫，這種詭異就是更深層次的強(qiáng)烈感了。”
　　聽(tīng)完這似答非答的講解，何煥忽然意識(shí)到什么，眼睛都更圓了：“國(guó)標(biāo)舞也是感官?gòu)?qiáng)烈的舞蹈，更有氛圍感，所以我新學(xué)的技巧用在合適的曲目上，更容易表達(dá)這種‘強(qiáng)烈’，升組第一年，我創(chuàng)造的新的‘自我’也就越強(qiáng)烈和強(qiáng)大。”
　　謝英蓉笑著點(diǎn)頭：“你終于明白了。”
　　得到答案的何煥終于有那么一點(diǎn)點(diǎn)像十八歲的男孩子，雖然掩飾不住的喜悅和驕傲仍然以過(guò)分自矜的方式流露，但笑容是不會(huì)說(shuō)謊的，他向謝英蓉道謝，人仿佛擺脫訓(xùn)練的疲累，輕快許多。
　　“真是什么人教出什么樣的學(xué)生……和你教練一個(gè)德性……”謝英蓉像抱怨也像嘆氣，似乎想起什么來(lái)，又叫住他笑著問(wèn)，“不過(guò)我倒是好奇，像你這種一點(diǎn)都不坦率不可愛(ài)但還挺真誠(chéng)的人，心里有沒(méi)有不能紓解的負(fù)面情緒？”
　　何煥愣了一下，幾乎不用遲疑就找到了心中的答案：“有的。”
　　“哦？”謝英蓉來(lái)了興趣，“是什么？”
　　“希望背后說(shuō)我壞話的人輸給我……好多分。”

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　　“啊啾！”
　　加拿大蒙特利爾，雷普頓冰上訓(xùn)練中心，埃文斯剛開(kāi)始早晨的訓(xùn)練，踏上冰還沒(méi)三秒就打了個(gè)噴嚏，負(fù)責(zé)他健康和體能的教練聽(tīng)到后緊張得從防護(hù)海綿墻后探出半個(gè)身子，急切說(shuō)道：“感覺(jué)不舒服？你千萬(wàn)不能在這個(gè)時(shí)間感冒，分站賽行程和成績(jī)要是受到影響，你的教練一定會(huì)炒了我。”
　　“我挺好的，沒(méi)有感冒。”埃文斯笑著安慰因?yàn)槔灼疹D教練過(guò)于嚴(yán)厲而總是神經(jīng)兮兮的助理教練，卻又奇怪得以近乎自言自語(yǔ)的聲音小聲嘀咕，“剛才打噴嚏的時(shí)候渾身抖一下，也不是冷，就是很奇怪的感覺(jué)。”
　　他還想仔細(xì)分辨，雷普頓卻走過(guò)來(lái)，他剛開(kāi)完會(huì)，似乎得到計(jì)劃滿意的進(jìn)展，步幅闊邁走近埃文斯：“你的比賽服裝已經(jīng)送來(lái)了，我檢查過(guò)，很符合我們訂制時(shí)的要求，下午合樂(lè)訓(xùn)練時(shí)你穿上試一下。”
　　“好的，教練。”
　　“大獎(jiǎng)賽分站賽只剩一個(gè)月就開(kāi)始了，你的加拿大站還是第一站，今年大獎(jiǎng)賽總決賽的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈，你這兩天體重有些下滑，身體指標(biāo)都有些波動(dòng)，我和團(tuán)隊(duì)商量好在比賽前給你調(diào)整到最佳狀態(tài)，不要松懈，年輕人都盯著你的桂冠，千萬(wàn)不能讓他們得逞。”
　　“我明白了。”
　　雷普頓總是很忙，來(lái)去如風(fēng)，他點(diǎn)頭轉(zhuǎn)身已經(jīng)邁出離開(kāi)的第一步，卻被埃文斯再次叫住。
　　“教練。”
　　“還有事？”
　　“是……我想今年表演滑自己選曲。”說(shuō)出來(lái)后埃文斯感覺(jué)如釋重負(fù)，雷普頓不喜歡別人提意見(jiàn)，事實(shí)證明他也總是正確，但埃文斯猶豫許久，還是決定嘗試。
　　雷普頓沉默看他幾秒，笑了：“你把音樂(lè)發(fā)給我，我考慮一下再給你答復(fù)。”
　　連一旁的助理教練都愣住，直到雷普頓離開(kāi)才不可思議地開(kāi)口：“我以為你死定了，看來(lái)他今天心情很好。”
　　埃文斯也充滿意外的驚喜，這種讓步仍然是有所保留的，但教練從不許他對(duì)選曲哪怕是表演滑曲目過(guò)多發(fā)表自己的意見(jiàn)。“表演滑難道不是節(jié)目嗎？”他還記得教練在他幾年前第一次提出同樣建議時(shí)嚴(yán)肅斥責(zé)過(guò)他，“一個(gè)賽季三套節(jié)目，表演滑不需要分?jǐn)?shù)仍然是要展示給所有人看到的完整作品，它是你作品的一部分，是你能力的一個(gè)證明，我不允許你輕視它就任意妄為，選擇不恰當(dāng)?shù)那俊！?br />　　自那之后，埃文斯再?zèng)]敢提類似要求，幾年過(guò)去，如果說(shuō)今天說(shuō)起的勇氣來(lái)自哪里，他想，一定是因?yàn)榍岸螘r(shí)間休息室內(nèi)無(wú)意聽(tīng)到同一個(gè)俱樂(lè)部的青年組學(xué)員閑談。
　　……
　　“原來(lái)那個(gè)《巴黎圣母院》是致敬他的教練。”
　　“沒(méi)錯(cuò)，我就是這樣聽(tīng)說(shuō)的，中國(guó)那個(gè)叫何煥的小子根本沒(méi)準(zhǔn)備表演滑曲目，自己拿主意選了這個(gè)，我當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)看，說(shuō)真的，他滑得和冰舞選手一樣好。”
　　“我只看了直播，確實(shí)很棒，情緒飽滿，比很多人精心準(zhǔn)備的節(jié)目還有勁兒。”
　　“那小子今年升組了，和他那個(gè)韓國(guó)的師兄一樣，都是狠角色，再加上俄羅斯那個(gè)，今年的成年組可太厲害了。”
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　　埃文斯在回憶結(jié)束后開(kāi)始冰上訓(xùn)練，一邊熱身一邊想，能自由選擇想滑得音樂(lè)究竟是一種什么感覺(jué)？
　　也不知道何煥今年是什么選曲，法國(guó)站是大獎(jiǎng)賽最后一站，要那個(gè)時(shí)候才解開(kāi)謎底，這期間的等待未免太過(guò)漫長(zhǎng)了。