集訓(xùn)隊(duì)共有十天時(shí)間。
    在這十天里, 第一天是開(kāi)幕式, 第二天是閉幕式, 而扣除了這兩天以后，剩下的八天里，一共要舉行六場(chǎng)考試。
    前四場(chǎng)都是有針對(duì)性的考試, 分別是代數(shù)、幾何、數(shù)論、組合，這四場(chǎng)考試，每考兩天可以歇一天。
    而后面的兩場(chǎng)，就是綜合性的大考, 連考兩日。
    第一天的時(shí)候，袁英光幾乎沒(méi)有出現(xiàn)。他除了在早晨開(kāi)了一次班會(huì), 給了大家一個(gè)下馬威，再就是下午的時(shí)候露面一次, 一人發(fā)了一本新裝訂的、連封皮都沒(méi)有的練習(xí)冊(cè)。
    葉千盈才一捻那本練習(xí)冊(cè)就笑了——上面都是紙粉, 沾著的油墨味十分新鮮，顯然是剛印出來(lái)沒(méi)有多久。
    袁英光接下來(lái)說(shuō)的話證實(shí)了葉千盈的想法。
    “都是從你們上交的作業(yè)里, 選出來(lái)的有價(jià)值的題——今天印出來(lái)的是一部分，這里面會(huì)有一小知識(shí)點(diǎn)涉及到明天后天考試的內(nèi)容, 所以你們可以先自習(xí)?！?br/>     換而言之，這本練習(xí)冊(cè)里就有需要他們注意的知識(shí)點(diǎn)？
    班級(jí)里，幾個(gè)之前就認(rèn)識(shí)的人互相交換了一下眼神。
    按照往年的規(guī)律，第二天肯定是考線代，第三天就只考幾何，這么說(shuō)的話, 那是不是只要看這本冊(cè)子里的線代和幾何部分，其他的東西暫時(shí)不用管就好了？
    這本習(xí)題集看起來(lái)大概有兩百來(lái)頁(yè)，四種題型一種五十道。
    要是只復(fù)習(xí)明天涉及到的內(nèi)容，那就是五十道題，現(xiàn)在距離明天考試還有將近十六個(gè)小時(shí)……
    這么多題要他們做，那肯定是做不完的，但要只是看看知識(shí)點(diǎn)的話，或許能行。
    袁英光不動(dòng)聲色，只是高高地站在講臺(tái)上，把所有人的表情都盡收眼底。
    “你們自習(xí)吧，我會(huì)在這期間巡視。”最后，袁老師只丟下這一句話就轉(zhuǎn)身離開(kāi)：“如果讓我發(fā)現(xiàn)你們誰(shuí)有違反紀(jì)律的行為，我會(huì)立刻把你們送出訓(xùn)練營(yíng)。在我這里，所有的機(jī)會(huì)都只有一次?！?br/>     這話說(shuō)完，班級(jí)里原本心思活動(dòng)的同學(xué)都飛快地冷靜下來(lái)，再次變成了一群蔫頭蔫腦的鵪鶉。
    整個(gè)下午，班里只響起著筆尖和紙張的摩擦聲以及翻頁(yè)的聲音，大家甚至連自習(xí)時(shí)候交頭接耳問(wèn)題都不敢，幾乎所有交流都是通過(guò)遞紙條完成的。
    大家都讀了這么多年的書(shū)，自然養(yǎng)成了一身分辨老師軟硬的功夫，更知道什么樣的老師好商量，什么樣的老師得罪不得。
    袁老師那么嚴(yán)肅的人，誰(shuí)敢拿自己的名額去試試，看他到底會(huì)不會(huì)說(shuō)到做到，把學(xué)生從訓(xùn)練隊(duì)里攆出去??！
    和其他同學(xué)一樣，葉千盈也在翻這本習(xí)題冊(cè)。
    這本一看就知道是新鮮裝訂的習(xí)題冊(cè)里一共有二百二十道題，其中線代、幾何、數(shù)論和組合各有五十五道。按照袁英光的那個(gè)說(shuō)法，明天考試的線代知識(shí)點(diǎn)，有一部分就隱藏在眼前的習(xí)題冊(cè)里。
    葉千盈打開(kāi)冊(cè)子的線代部分，將五十五道題依次翻閱了一遍，很快確定了一件事。
    她確定了，自己只需要看四十五道題。
    因?yàn)樵谶@五十五道題目里，里面整整有十道題，都是她交上去的作業(yè)。
    葉千盈千挑萬(wàn)選交上去的那十道線代，全都雀屏中選，無(wú)一遺漏。
    葉千盈：“哇……”
    要是她的題直接就被選上去十道，那剩下的人呢？會(huì)不會(huì)有人和她一樣，交上去的題目也被選上了十道……或者稍微少一點(diǎn)，八道，五道？
    按照教練之前的說(shuō)法，這個(gè)條件，明顯就對(duì)作業(yè)被選中的同學(xué)非常有利嘛。
    她在心里喃喃地和系統(tǒng)感慨道：“這可就……很有意思了?！?br/>     感覺(jué)教練們是在下很大的一盤(pán)棋?。?br/>     ……
    剩下的時(shí)間里，葉千盈都在研究被教練組選中的那些題目。
    她發(fā)現(xiàn)了，教練選題的風(fēng)格也都很有意思。鑒于這次教練組的十二個(gè)教練，葉千盈做過(guò)他們其中十個(gè)人的題目，所以有時(shí)候看著題干，她就能猜出來(lái)哪道題是哪個(gè)人選的。
    比如說(shuō)曲折回環(huán)、拐彎抹角，要用第一個(gè)條件推出第二個(gè)條件、再用第二個(gè)條件推出第三個(gè)條件，并且第三個(gè)條件才是解題的需知條件，解出第三個(gè)條件只代表你可以開(kāi)始解題，而不代表你把題做上來(lái)的那道題——如此之不做人，必然是熊老師選的。
    呃，當(dāng)然，你要是問(wèn)是誰(shuí)交的嘛，那當(dāng)然是葉千盈交的。
    她在代數(shù)方面下了很大的功夫鉆研，在線代的理解上也比一般人要深。故而，在線代十道作業(yè)題的選擇里，她沒(méi)有表現(xiàn)出自己的個(gè)人偏好，各種風(fēng)格的題目都摘了一兩道。
    換成組合和數(shù)論的話，葉千盈的喜好就比較統(tǒng)一了，更能看出來(lái)她自己的個(gè)人風(fēng)格。
    以上所有念頭都只是一閃而過(guò)。葉千盈剛剛讀完一道題目，提起筆來(lái)將要在白紙上落下，忽然想到這一層來(lái)，隨即恍然而悟。
    原來(lái)如此，之前的“班會(huì)”上，袁老師是因?yàn)檫@個(gè)原因才點(diǎn)她站起來(lái)。
    她選的線代題目風(fēng)格太雜了，和其他三份題目里體現(xiàn)出來(lái)的東西不太對(duì)的上，所以袁英光才要讓她上黑板，試試葉千盈的水有多深。
    而后來(lái)他讓葉千盈連續(xù)換了兩種方法解題，可能就是純粹想看看，葉千盈究竟能做到哪一步了。
    葉千盈：“黑心啊，真是黑心啊……”
    你永遠(yuǎn)也看不破，老師有這么多的千層套路。
    不過(guò)嘛……
    葉千盈緩緩地呼出一口氣：“嗨，之前袁老師只叫我不叫寇承載，我還以為是因?yàn)槲也恢朗裁磿r(shí)候開(kāi)始，就在他那里掛上號(hào)了呢。這么看來(lái)，是我多心了啊?！?br/>     系統(tǒng)：“……”
    不，宿主，請(qǐng)相信您自己，您就是在袁英光那里掛上號(hào)了，這一點(diǎn)不必懷疑。
    ————————————
    集訓(xùn)營(yíng)里包住宿也包用餐。
    下午的自習(xí)結(jié)束以后，葉千盈和小伙伴們?cè)谑程脜R合，彼此都交流了一下自己班級(jí)的情況，以及自己掌握的情報(bào)。
    “我們班的班主任是方老師?！备]信然顯然也覺(jué)得這事挺巧合的：“他脾氣不錯(cuò)，班會(huì)上也沒(méi)和我們說(shuō)什么，就是選了諸夢(mèng)當(dāng)班長(zhǎng)，讓她管著一點(diǎn)班里的人?！?br/>     諸夢(mèng)聞言連頭都沒(méi)抬，只顧著把盤(pán)子里的烤腸夾成一段一段，看起來(lái)絲毫不把這個(gè)臨時(shí)班長(zhǎng)的職務(wù)放在心上。
    沈瀚音和談詩(shī)凝的班級(jí)也沒(méi)有什么值得一提的情況：
    “班主任似乎就是掛個(gè)名，看著我們不要惹什么事，要遵守紀(jì)律。除此之外，小灶一概沒(méi)有開(kāi)，一人發(fā)了一本習(xí)題冊(cè)，也是大家都有的那本?！?br/>     談詩(shī)凝對(duì)此有一點(diǎn)不同意見(jiàn)：“但其實(shí)，我們班班主任還是對(duì)我們很上心的。他這一天下午里，據(jù)班里的同學(xué)不完全統(tǒng)計(jì)，至少在班級(jí)窗口、前門(mén)以及后門(mén)出現(xiàn)了十五次，相當(dāng)于每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)三四次，也就是每十分鐘出現(xiàn)一次?！?br/>     沈瀚音聞言，稍稍有點(diǎn)吃驚。他是那種一學(xué)起來(lái)數(shù)學(xué)就物我兩忘的人，簡(jiǎn)直不敢相信有誰(shuí)這么無(wú)聊，居然還算班主任出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口的次數(shù)。
    “真的嗎，你是怎么知道的？”
    談詩(shī)凝十分無(wú)辜地?cái)偭藬偸郑骸澳愫涂块T(mén)那一側(cè)的同學(xué)混熟了就知道了呀。難道中午的時(shí)候，你沒(méi)有嘗試著去和大家說(shuō)說(shuō)話嗎？”
    “……”
    不止是沈瀚音，整桌人都被這個(gè)問(wèn)題給問(wèn)住了。
    在這種短時(shí)間內(nèi)就會(huì)結(jié)束的訓(xùn)練隊(duì)里，一般人中午吃飯，當(dāng)然是先找自己認(rèn)識(shí)的人搭伙。就算自己勢(shì)單力薄，整個(gè)隊(duì)里都沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，那至少也能跟著同寢室的室友吧。
    反正一般都不會(huì)在第一天中午，就向全班同學(xué)拋出友誼的、廣撒網(wǎng)多捕魚(yú)的橄欖枝。
    出于對(duì)談詩(shī)凝小姐姐的了解，葉千盈不得不問(wèn)出這樣一句話。
    “詩(shī)凝，你今天中午……認(rèn)識(shí)了多少個(gè)新朋友？”
    ——你是從多少人嘴里統(tǒng)計(jì)出你們班主任出現(xiàn)次數(shù)的啊！
    談詩(shī)凝笑瞇瞇的，兩團(tuán)小臉又白又軟，可愛(ài)得像是一塊人畜無(wú)害的糯米滋。
    這塊糯米滋用著理所當(dāng)然地語(yǔ)氣，對(duì)大家宣布道：“當(dāng)然是全部啦，靠門(mén)那一組的全部同學(xué)?！?br/>     葉千盈：“……”
    所有人頓時(shí)對(duì)談詩(shī)凝同學(xué)肅然起敬。
    海神，海神jpg.
    至于戴修——他純粹是被這一桌的天團(tuán)顏值吸引過(guò)來(lái)的，“我混在好看的小哥哥小姐姐堆里，就像是饑餓的人駐足在面包店櫥窗前一樣”——和管洪章的班級(jí)，兩個(gè)人都說(shuō)不出什么所以然來(lái)。
    “老師把我和他安排成同桌。”戴修苦著臉，簡(jiǎn)直不知道自己究竟犯了哪路太歲。
    他今天一天啊，始終都撲在那本習(xí)題冊(cè)上，連眼睛都不敢抬，怕看得多了自己也變成一只尖叫雞。
    管洪章顯然也對(duì)這個(gè)分配方式很是不滿：“哼，我都沒(méi)有開(kāi)口，輪到你說(shuō)不滿意了嗎？”
    所有人：“……”
    等等，桌上為什么會(huì)坐著一只尖叫……不是，一只管洪章？
    竇信然舉起一只手，非常含蓄地說(shuō)：“我看洪章一個(gè)人，就搶在別人前面邀請(qǐng)他過(guò)來(lái)?！?br/>     哦。大家點(diǎn)頭秒懂：管洪章在集訓(xùn)隊(duì)里除了竇信然以外，就再?zèng)]有關(guān)系好的人了。
    大家都或多或少地交代了一點(diǎn)自己目前的情況：班主任的性格迥異，管理班級(jí)的方式和風(fēng)格也不一樣。
    在第一天里，唯一相同的、也是大家人手一本的，就是那本由他們的作業(yè)里抽選訂成的練習(xí)冊(cè)了。
    “我們老師告訴我們，練習(xí)冊(cè)里會(huì)有一部分知識(shí)點(diǎn)?！?br/>     “我們老師也是這么告訴我們的?！?br/>     “我們也是……”
    大家對(duì)了對(duì)口風(fēng)，發(fā)現(xiàn)老師們都曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)練習(xí)冊(cè)里的習(xí)題重要性。
    彼此交換了幾個(gè)目光，所有人眼中都出現(xiàn)了了然的笑意。
    ——懂了，今晚大家什么時(shí)候把里面的線代題看完，什么時(shí)候再睡覺(jué)！
    ————
    第二天一早就是線代考試。
    考試流程和cgmo與cmo一樣，集訓(xùn)營(yíng)里的同學(xué)們都已經(jīng)輕車(chē)熟路——提前一天看好自己的考場(chǎng)，早晨八點(diǎn)開(kāi)考，中午十二點(diǎn)結(jié)束，一共會(huì)有四道考試題目。
    葉千盈早早地坐在了考試教室里。線代本來(lái)就是她最得心應(yīng)手的知識(shí)點(diǎn)。昨天她不但把那五十五道線代題都看完了，而且還順便往下學(xué)了一點(diǎn)幾何和數(shù)論。
    監(jiān)考老師把第一場(chǎng)考試的卷子發(fā)了下來(lái)，葉千盈翻動(dòng)卷子，把四道題前后看了看。
    看到第一道題時(shí)，葉千盈稍微揚(yáng)起一條眉毛；看到第二道題，葉千盈忍不住笑出來(lái)，等看到第三第四題，她就不由得睜大眼睛。
    如果她沒(méi)有記錯(cuò)的話，這四道題里，整整三道題都是那本練習(xí)冊(cè)的原題吧？
    其中有一道題，居然還是她自己交上去的作業(yè)呢？
    昨天吃晚飯的時(shí)候，大家都一致認(rèn)為，老師們出的卷子，一定會(huì)涉及到練習(xí)冊(cè)里的知識(shí)點(diǎn)。但誰(shuí)都沒(méi)有想到，教練們竟然會(huì)把原題直接搬上來(lái)，而且還一搬就是三道??！
    至于最后的那道題，不是原題，難度還飛躍了一個(gè)檔次，一看就知道是用來(lái)區(qū)別層次的拔高題。
    葉千盈在心里暗暗地感嘆了一聲，要是有哪些同學(xué)昨天沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，只怕今天一出考場(chǎng)，聽(tīng)到身邊前后左右的同學(xué)談?wù)撨@個(gè)消息，立刻就要發(fā)慌了。
    前三道題都是原題，甚至連數(shù)都沒(méi)有變化一下。葉千盈昨天剛做過(guò)，記憶正是最深刻的時(shí)候，寫(xiě)完三道題一共才花了四十分鐘。
    最后一道題，因?yàn)殡y度很大的緣故，所以需要多琢磨琢磨，但是葉千盈完成一整道題的時(shí)間也沒(méi)有超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
    做完題后，葉千盈翻過(guò)手腕來(lái)看了一眼手表，發(fā)覺(jué)距離交卷還有將近兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，臉上不由得帶出了一點(diǎn)百無(wú)聊賴(lài)的神色來(lái)。
    她的目光下意識(shí)在教室前排掃了一圈，視線和講臺(tái)上的老師對(duì)上了兩秒鐘。
    老師愣了一下，從葉千盈的神色里意識(shí)到什么。他顯然沒(méi)想到，竟然會(huì)有人這么快就寫(xiě)完了卷子，所以還特意下地溜達(dá)了一回，裝作不經(jīng)意地走到葉千盈身邊，拿起她的卷子看了兩眼。
    “寫(xiě)完了？”
    “嗯。”
    “寫(xiě)完了可以提前交卷。”
    男老師低聲和葉千盈示意了一句，又抬起頭清了清嗓子，對(duì)所有考試的同學(xué)說(shuō)道：“寫(xiě)完了可以提前交卷，交完卷子直接走人，不要在考場(chǎng)里逗留啊?！?br/>     一石激起千層浪。
    不少同學(xué)都在心里暗暗地想道：老師突然說(shuō)出這話，難道是有人已經(jīng)把卷子都寫(xiě)完了？
    天啊，就算卷子上有練習(xí)冊(cè)里的原題，可現(xiàn)在距離考試開(kāi)場(chǎng)還不到兩個(gè)小時(shí)啊。
    做題速度這么快，這人是神仙下凡了吧？
    半個(gè)班的同學(xué)都在用眼神偷偷地瞄著講臺(tái)方向，想看看究竟是哪個(gè)大神這么牛叉。下一秒鐘，葉千盈就在大家期待的眼神里站起來(lái)，將寫(xiě)滿的卷子放到講臺(tái)上，然后拿起自己的書(shū)包就走。
    她倒是說(shuō)離開(kāi)就離開(kāi)，一點(diǎn)猶豫都沒(méi)有。
    只是考場(chǎng)上那些定力不足的考生，看看墻壁上懸掛鐘表，又看看自己剛剛完成一半的卷子，頓時(shí)連心都亂了……
    ——————
    等到大家紛紛走出考場(chǎng)，互相交流了一下這場(chǎng)考試的情報(bào)之時(shí)，走廊里更是響起了一片哀聲。
    “什么，第一題竟然是練習(xí)冊(cè)里的原題？”
    “什么，第二題竟然也是，而且連個(gè)數(shù)都沒(méi)有改？”
    “什么，第三題也……哎呀！早知道我昨天就不睡那么早了，真是……氣死我了，氣死我了啊！”
    而在大聲抱怨、懊悔的同學(xué)之中，唯有袁老師所帶的幾個(gè)二班同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，成為自責(zé)之中的一股清流。
    “完了完了，原題我都沒(méi)做上來(lái)，袁老師保準(zhǔn)要把我掛在黑板上?！?br/>     不過(guò)，令人感到好笑的是，懾于袁老師的淫威，二班竟然是四個(gè)班級(jí)中，出現(xiàn)此類(lèi)行為最少的一個(gè)班級(jí)。
    大部分同學(xué)還是表示：“我昨天本來(lái)都看累不想看了，但想想袁老師那個(gè)脾氣，我就怕我考差了他會(huì)趕我走??！所以我咬咬牙，硬是把題都看完了?！?br/>     “還有我呢，我運(yùn)氣比你們都好一點(diǎn)。我昨天睡覺(jué)早，只看到三十四題就去睡了，睡前心想多翻一道題湊個(gè)三十五。誰(shuí)知道我點(diǎn)子這么準(zhǔn)，翻到的那道題今天就正好考了！前面的兩道題我也看了！哈哈哈哈，賺翻了賺翻了……”
    這人由于發(fā)表了太過(guò)令人羨慕嫉妒恨的宣言，因而被周?chē)耐瑢W(xué)們一頓暴捶。
    “可惡，運(yùn)氣這么好，居然還敢說(shuō)出來(lái)！”
    “扁他！”
    走廊里，昨天復(fù)習(xí)工作做得好、把前三道題都做上的同學(xué)，和昨天復(fù)習(xí)疏忽、因此愁云慘淡萬(wàn)里凝的同學(xué)，完全形成了兩種鮮明的對(duì)比。
    ————————————
    就連葉千盈都猜測(cè)，這次的成績(jī)出來(lái)以后，袁老師對(duì)于那些沒(méi)能把前三道題都做對(duì)的同學(xué)，大約不會(huì)很滿意。
    但是出乎她的意料，袁老師晚上回來(lái)發(fā)卷子的時(shí)候，竟然一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)怒。
    袁老師依舊是那一副不茍言笑的神色，但是對(duì)比他昨天的面無(wú)表情和疾聲厲色，現(xiàn)在的臉色幾乎可以算作一種友善的招呼。
    ——這種錯(cuò)覺(jué)只持續(xù)到他張嘴說(shuō)話為止。
    袁英光老師才一開(kāi)口，說(shuō)出的話就句句扎心。
    “我想大家應(yīng)該都知道了，在這次考試卷子里，四道題里有三道題都是昨天發(fā)下去的練習(xí)冊(cè)原題。
    如果你們有人要告訴我，這三道題你們一道也沒(méi)認(rèn)出來(lái)的話，那只能證明你們昨天沒(méi)把老師的話當(dāng)一回事?！?br/>     袁英光手里拿著一沓卷子，如今指節(jié)輕輕在卷子上一扣，不少?zèng)]能把三道題答全的同學(xué)，就隱隱變了臉色。
    “這一次的成績(jī)，我就不當(dāng)眾宣布了。我只能告訴大家，咱們班里五十多人，只有一個(gè)同學(xué)四道題全都答對(duì)了?！?br/>     “?。。　?br/>     鑒于袁老師還在講臺(tái)上站著，大家不敢小聲說(shuō)話，但是難免要用眼神交流。
    —“誰(shuí)啊，這么牛。最后一道題我花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間都沒(méi)做完?！?br/>     —“寇承載或者葉千盈吧，這還用想嗎？”
    —“葉千盈。”
    —“肯定是葉千盈沒(méi)跑了，聽(tīng)說(shuō)她一個(gè)半小時(shí)就交了卷子，沒(méi)有十足的把握怎么敢這么浪?！?br/>     注意到全班同學(xué)的視線都若有若無(wú)地往葉千盈的方向飄，袁英光老師的嘴角微微上翹了一下，又很快展平。
    “在剩下的同學(xué)里，有兩個(gè)同學(xué)做對(duì)了三道半題目，有八個(gè)做對(duì)了三道題……換而言之，昨天把練習(xí)冊(cè)里所有題目都看完的同學(xué)，只有十個(gè)左右?！?br/>     “在咱們班里，只有十五個(gè)同學(xué)是集訓(xùn)隊(duì)的正式成員。你們應(yīng)該清楚，一次考試就代表一次機(jī)會(huì)，就在我和你說(shuō)話的此刻，你的機(jī)會(huì)已經(jīng)用掉了六分之一?！?br/>     “路都是每個(gè)人自己走的，但卻不是每個(gè)人都能把路走好的。集訓(xùn)隊(duì)的十天已經(jīng)過(guò)去五分之一，大家可能只有這一次機(jī)會(huì)，都請(qǐng)把握住吧?！?br/>     這一番話，袁英光講得不緊不慢，但落在一些人耳中，已經(jīng)是比疾言厲語(yǔ)更加嚴(yán)重的斥責(zé)。
    袁英光剛剛垂下眼簾，從粉筆盒里捻出一支粉筆，打算開(kāi)始講題了，臺(tái)下便傳出了一道聲音。
    “可是五十道題太多了，一個(gè)晚上怎么看得完，除非不睡覺(jué)！”
    “誰(shuí)？”袁英光猛然抬起頭：“誰(shuí)說(shuō)的，站起來(lái)?！?br/>     班里剛剛松弛少許的氣氛，登時(shí)為之一緊！
    不等袁英光重復(fù)第二遍，一個(gè)男生砰地一聲站起來(lái)。他動(dòng)作太猛，連帶著桌子都晃了三晃，渾身上下都帶上了一股豁出去的氣勢(shì)。
    “我說(shuō)的?！边@個(gè)男生毅然地說(shuō)道：“五十多道題，不吃飯不睡覺(jué)才十六個(gè)小時(shí)，這誰(shuí)看得完？”
    他眼睛下面帶著兩團(tuán)烏青，眼睛里也布滿了細(xì)細(xì)的血絲，一看就知道缺乏睡眠。
    葉千盈認(rèn)出來(lái)，他就是昨天第一個(gè)被袁英光點(diǎn)到臺(tái)上去的那個(gè)男生。
    見(jiàn)他起身，葉千盈在心里暗嘆一聲，大概猜到，這男生準(zhǔn)是因?yàn)樽蛲戆玖撕芫玫囊梗Y(jié)果還是有一道原題沒(méi)有看完，導(dǎo)致成績(jī)不理想。再加上昨天袁英光施加的壓力，整個(gè)人就這么崩了。
    “岳文興，這次考試?yán)?，你一共?duì)了兩道題?！痹⒐馍踔翛](méi)有翻卷子，就輕松地報(bào)出了男生的名字和考試成績(jī)。
    他稍稍沉吟了一下：“你想對(duì)我說(shuō)什么？給你三十秒鐘時(shí)間?！?br/>     男生漲紅著臉，似乎想把自己心里的憋屈全都喊出來(lái)：“不是我們走不好路，而是你給的根本就是一條死路。十六個(gè)小時(shí)要看五十五道題，怎么可能有人看得完？有人只憑運(yùn)氣好，隨手翻頁(yè)翻到了，這才做對(duì)三道題，這不公平！”
    袁英光漠然地轉(zhuǎn)開(kāi)了眼神，下一秒鐘，他的目光又落到了葉千盈的身上。
    葉千盈：“……”不會(huì)吧……
    “葉千盈?！痹⒐夤稽c(diǎn)了她的名字：“你來(lái)告訴他，那五十五道題，你看完了嗎？”
    唉，就知道會(huì)搞成這樣。
    葉千盈送給那個(gè)男生一個(gè)“抱歉了哥們兒”的眼神，旋即回答道：“都看完了?！?br/>     “再告訴他，你是怎么看完的？”
    葉千盈實(shí)話實(shí)說(shuō)：“那本習(xí)題冊(cè)里，總共收錄了我的十道代數(shù)題，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，只需要看四十五道就都能預(yù)習(xí)到了?！?br/>     “?。?！”
    班里的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)能想到，葉千盈居然會(huì)給出這個(gè)答案。
    那個(gè)男生呆呆地站著，整個(gè)人都傻眼了。
    “懂了嗎？”袁英光反問(wèn)道：“人家能看完題，因?yàn)槿思易鳂I(yè)交的好，因?yàn)槿思以诎l(fā)令槍.響之前，就已經(jīng)快了你一步。她看四十五道題的時(shí)間，和你看四十五道題的時(shí)間肯定不一樣，因?yàn)槟切〇|西她早就會(huì)了，你還要現(xiàn)學(xué)——坐下吧，還覺(jué)得不公平，下課來(lái)我辦公室找我，不要耽誤班級(jí)同學(xué)聽(tīng)課。”
    這一次，袁英光順利地拿出一根粉筆開(kāi)始在黑板上書(shū)寫(xiě)，而那個(gè)男生則失魂落魄地坐下，漲紅的臉龐好一會(huì)兒都沒(méi)有恢復(fù)正常顏色。
    ——————————
    有了第一天代數(shù)題原題直接搬上卷子的前車(chē)之鑒，當(dāng)天晚上，不少同學(xué)都打起了十二分的精力，開(kāi)始啃那本練習(xí)冊(cè)。
    葉千盈她們寢室熄燈算是早的，十一點(diǎn)鐘就關(guān)燈了，剩下的幾個(gè)女寢卻不一樣。
    據(jù)起夜的談詩(shī)凝口述，在深夜三點(diǎn)半的時(shí)候，竟然還有一個(gè)寢室亮著燈，看起來(lái)是打算通宵攻克五十五道幾何題了。
    葉千盈和諸夢(mèng)都為之咂舌——集訓(xùn)隊(duì)可是還有七天呢，這女生現(xiàn)在就這么拼，接下來(lái)怎么辦?？偛荒苓B著七天都不睡覺(jué)啊。
    這次考試內(nèi)容是幾何。
    進(jìn)入考場(chǎng)以后，不少人都在卷子發(fā)下來(lái)的第一時(shí)間，興奮地翻動(dòng)卷子，想要在上面找到兩三道原題。
    不好意思，要讓他們失望了，這一次的卷子里，一道原題都沒(méi)有。
    所有人：“……”
    見(jiàn)鬼，他們昨天基本上全都熬夜了啊，而且還有早起的，就是為了出原題自己不要落后別人一步。你們?cè)趺凑f(shuō)不用原題就不用原題了？
    只能說(shuō)，生活給大家生動(dòng)地上了一課——你不能和自己的出題人講道理。
    不過(guò)，令人欣慰的是，雖然這一次沒(méi)有采納原題，但是練習(xí)冊(cè)幾何里涉及到的知識(shí)點(diǎn)，有很多都成了這張卷子的考點(diǎn)。
    只要同學(xué)沒(méi)有耍小聰明，意圖背個(gè)答案走捷徑，這一次的考試，大家還是都考得挺不錯(cuò)的。
    袁英光又在下午的時(shí)候抱著卷子走進(jìn)教室，這一次他什么都沒(méi)說(shuō)，只是徑直把卷子發(fā)了下來(lái)，告訴大家這張卷子沒(méi)什么可講的，全班全對(duì)的一共有四個(gè)。
    說(shuō)完以后，他就行使了自己作為班主任的權(quán)利……嗯？
    他行使他作為班主任的權(quán)利，給葉千盈串了個(gè)座？
    葉千盈原本坐在教室前排的中心位置，這回一挪，居然被袁英光移到了倒數(shù)第三排的靠窗座位上。
    要是古代，這基本就是個(gè)從京城肥差流放寧古塔的待遇了。
    葉千盈：“？？？”
    她在心里大聲地呼喚自己的系統(tǒng)：“我沒(méi)有得罪袁老師吧？應(yīng)該沒(méi)有吧？”
    她怎么感覺(jué)袁老師好像是在針對(duì)她呢？
    這次系統(tǒng)沒(méi)有回話，可能也是被袁英光的這個(gè)操作搞得很懵逼。
    不過(guò)班里通常的安排都是自習(xí)，袁英光很少在黑板上講課，所以座位的變動(dòng)無(wú)傷大雅。葉千盈也就一頭霧水地?fù)Q了。
    在自己的座位上坐定以后，她才發(fā)現(xiàn)，自己的臨時(shí)同桌竟然是寇承載。
    那個(gè)和她一樣，cmo得了滿分金牌的寇承載。
    為什么她直到坐下，才發(fā)現(xiàn)了這件事呢？
    ——因?yàn)榭艹休d穿著一件上半段墨綠，下半段白底青花的寬松衛(wèi)衣，腦袋上居然還蓋著小半角窗簾，整個(gè)人都像是長(zhǎng)在窗臺(tái)上，被窗簾遮住半面的一棵盆栽……
    葉千盈：“……”
    她，她這么多年，真是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)寇承載這種流派。
    話說(shuō)，這種衣服寇承載究竟是在哪兒買(mǎi)到的？怎么天下之大，什么設(shè)計(jì)師都有?。?br/>     為表友善，葉千盈抬手和寇承載打了個(gè)招呼。
    “你好？”
    寇承載連頭都沒(méi)敢抬，整個(gè)人都快要在套頭衫里縮成一團(tuán)了。過(guò)了好半天，他才鼓足勇氣，聲若蚊蠅地回復(fù)了葉千盈的問(wèn)候：“你……你好?！?br/>     說(shuō)完這句話，他像是用光了今天所有的勇氣，把兜帽直接從背后翻過(guò)來(lái)，一把扣在了腦袋上。
    葉千盈：“……”
    兄弟，你睜眼好好看看，你的帽子和你的衛(wèi)衣上半段同色，這他娘的是個(gè)綠帽子?。。。?br/>     ……
    既然寇承載沒(méi)有過(guò)多交流的意思，葉千盈當(dāng)然也不會(huì)強(qiáng)迫他。
    現(xiàn)代人或多或少都會(huì)有一點(diǎn)社交恐懼癥，或者某個(gè)想要拒絕一切社交的時(shí)候。不過(guò)表現(xiàn)得像是寇承載這么嚴(yán)重的，當(dāng)真是葉千盈平生僅見(jiàn)。
    她自己就是經(jīng)歷過(guò)別人奇異眼光的人，因此面對(duì)著對(duì)他人目光和反應(yīng)異常警覺(jué)的寇承載，能做到的只有依照寇承載的醫(yī)院，盡量離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，真的把他當(dāng)成一盆盆栽來(lái)看待。
    ——而這其實(shí)是非常容易的。
    舉個(gè)例子吧，假如這是個(gè)武俠世界，仲老師是正道大俠，馬老師是唐門(mén)高手，袁老師可能是某個(gè)鐵面無(wú)私的執(zhí)法長(zhǎng)老，而寇承載……
    嗯，他大概是練龜息功的。
    總之，要不是因?yàn)樯掣綦x，人類(lèi)和植物無(wú)法結(jié)合生產(chǎn)出字面意義上的植物人，葉千盈準(zhǔn)會(huì)懷疑自己的臨時(shí)同桌具有十分難得且純正的植物血脈。
    只有這樣，才能解釋一個(gè)現(xiàn)象——為什么葉千盈在和他做同桌的時(shí)候，感覺(jué)自己體內(nèi)氧含量都升高了。
    對(duì)此，系統(tǒng)的解釋是：“……尊敬的宿主，您清醒一點(diǎn)，我看您都已經(jīng)壓力大到產(chǎn)生了幻覺(jué)?！?br/>     葉千盈：好叭，你說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有叭。
    就這樣，兩個(gè)人和睦共處、互不越線、除了開(kāi)頭打招呼之外，再?zèng)]有說(shuō)過(guò)一句話地當(dāng)了兩天的同桌，期間的相處完全可以拿出來(lái)拍一版最和諧的人與自然。
    事情的改變，是發(fā)生在成為同桌的第三天。
    那一天的考試內(nèi)容是組合。
    作為cmo的必考題，也作為數(shù)學(xué)中的單獨(dú)一個(gè)分支，葉千盈對(duì)于組合的學(xué)習(xí)，一直都不像代數(shù)和幾何那么用功，所以她在組合方面也不是特別擅長(zhǎng)。
    而最糟糕的是，這一次的組合卷子，出得特別、特別的難。
    據(jù)說(shuō)整個(gè)集訓(xùn)隊(duì)里只有一個(gè)人拿了滿分，葉千盈不知道那個(gè)人是誰(shuí)，反正不會(huì)是她。
    偏偏那天袁老師又不知道因?yàn)槭裁词虑橄Я?，連卷子都是托了隔壁班的方老師過(guò)來(lái)代發(fā)的。
    方老師發(fā)完卷子就走了，走之前留給班級(jí)同學(xué)的最后一個(gè)舉動(dòng)是——
    葉千盈：“？？？”
    為什么方老師沖著她走過(guò)來(lái)了？她有一種不祥的預(yù)感??！
    方老師走到葉千盈的桌子前，以一個(gè)大半個(gè)班級(jí)的同學(xué)都能聽(tīng)到的音量，對(duì)葉千盈宣布：“袁老師說(shuō)了，你自己準(zhǔn)備一下，再過(guò)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，你上黑板，把這四道組合題都講一下?！?br/>     “可是……”可是她第三道題沒(méi)能答上來(lái)！
    還沒(méi)等葉千盈把這話說(shuō)完，就見(jiàn)方老師匆匆轉(zhuǎn)身，以一個(gè)絕對(duì)不符合他圓潤(rùn)體型的的速度，迅速地離開(kāi)了教室！
    葉千盈：“……”
    葉千盈目瞪口呆地對(duì)著方老師如一縷腥風(fēng)般的背影。
    不是，這是在逃跑吧，這絕對(duì)是在逃跑吧？
    要是袁老師現(xiàn)在就在她的面前，那葉千盈肯定要好好地問(wèn)問(wèn)他：老師，我是有什么地方得罪你了嗎。我怎么覺(jué)得，自從我分到二班以來(lái)，你就一直都在搞我??？
    眼看著半個(gè)班級(jí)的同學(xué)都已經(jīng)聽(tīng)到了這話，去黑板上講題不可避免，葉千盈在心里長(zhǎng)嘆一口氣，開(kāi)始研究第三道題到底要怎么做。
    她在心里問(wèn)系統(tǒng)：“系統(tǒng)，圖書(shū)館有沒(méi)有快速搜題模式？我知道這是老師們新出的題，但有沒(méi)有涉及類(lèi)似知識(shí)點(diǎn)的題給我看看？”
    還不等系統(tǒng)回答她的問(wèn)題，斜下里就伸出了一只筆尖。
    葉千盈：“！??！”
    她第一反應(yīng)就是：仙人掌長(zhǎng)筆了！
    下一秒鐘葉千盈回過(guò)神來(lái)：不對(duì)，那不是仙人掌，是寇承載……
    寇承載用筆尖在葉千盈的一個(gè)步驟上輕輕點(diǎn)了一下，隨即虛虛地在上面打了個(gè)叉，又單獨(dú)往下寫(xiě)了三四行步驟。
    他一句話沒(méi)有說(shuō)，只是從兜帽的縫隙中微微地抬起眼睛，羞澀而膽怯地用目光觸碰了一下葉千盈的眼神，又很快地收回視線，就像是在問(wèn)葉千盈——你懂了嗎？
    葉千盈需要知道一個(gè)事實(shí)。
    本次考試?yán)?，整個(gè)集訓(xùn)營(yíng)里唯一一名組合卷滿分的同學(xué)，就是寇承載。</br>