葉千盈被晾在當(dāng)場(chǎng), 無(wú)法對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答。
    一看葉千盈居然連這個(gè)問(wèn)題都回答不上來(lái), 唐教授頓時(shí)大發(fā)雷霆：
    “老劉給我介紹的這是什么學(xué)生？現(xiàn)在系里你這種學(xué)生都能拿國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金了嗎？小秦, 給我把她帶走，這種人我實(shí)驗(yàn)室不要！”
    秦海豐自己也只是個(gè)助理研究員，在唐教授面前哪有什么面子。只是看在劉教授的份兒上, 他還是要硬著頭皮勸一句：“老師，師妹可能就是緊張了……”
    一邊說(shuō)著，他一邊給葉千盈打眼色：快點(diǎn)啊，快點(diǎn)示意你其他的都會(huì), 讓老師再考你一道題啊！
    葉千盈：“……”
    對(duì)不起，俺太弱了, 什么都不會(huì)。
    副本系統(tǒng)下次搞她之前能不能先給點(diǎn)提示，好歹讓她先預(yù)習(xí)一下, 有點(diǎn)準(zhǔn)備啊！
    唐教授勉強(qiáng)壓了壓火氣, 又問(wèn)了一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    “拓?fù)浣^緣體和普通半導(dǎo)體的區(qū)別在哪兒？”
    葉千盈：“……”
    假若今日相逢？她要如何才能回答教授你？
    以眼淚，以沉默。
    沉默, 無(wú)聲的沉默，連綿不絕的沉默。
    沉默就是今晚的康橋。
    唐教授終于勃然大怒：
    “連這個(gè)都不知道, 你當(dāng)實(shí)驗(yàn)室是過(guò)家家嗎？我告訴你，我的實(shí)驗(yàn)室里，絕對(duì)不能養(yǎng)學(xué)術(shù)蛀蟲，絕對(duì)容不下那些混資歷的人！升官發(fā)財(cái)請(qǐng)走別路，貪生怕死莫入此門！小秦——你現(xiàn)在就給我把她領(lǐng)走！”
    小老頭個(gè)子不高，嗓門倒是不低。除此之外, 從唐教授的脾氣和脖頸上曲張的靜脈來(lái)看，這個(gè)小老頭平時(shí)的血壓恐怕也很高。
    葉千盈心知這完全是因?yàn)樽约翰穗u，怪不了別人，因此默默悶頭領(lǐng)下這頓罵。
    即使系統(tǒng)沒(méi)有提前提醒，但她既然已經(jīng)開(kāi)始學(xué)大學(xué)物理了，本來(lái)就應(yīng)該擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。不然以后若在現(xiàn)實(shí)世界里遇到某個(gè)難得的機(jī)會(huì)，人家隨口一考，她難道還能回答說(shuō)“課本上還沒(méi)學(xué)到嗎？”
    心里默默地嘆了口氣，葉千盈心知，自己的學(xué)習(xí)清單上又加了一項(xiàng)。
    眼前浮現(xiàn)起“失敗”兩個(gè)立體大字，葉千盈一言不發(fā)，默默地退出了游戲。
    系統(tǒng)有心安慰她：“宿主，您這次怎么沒(méi)和我抱怨副本系統(tǒng)啊。”
    “不抱怨了，抱怨該不會(huì)的也是不會(huì)?！比~千盈打開(kāi)了自己的個(gè)人面板，看了看所剩的積分余額：“有這個(gè)時(shí)間，去智能模擬課堂聽(tīng)聽(tīng)課不好嗎？”
    這次cmo比賽的金獎(jiǎng)第一，又給葉千盈帶來(lái)了60萬(wàn)積分入賬。
    看著好像很多吧？
    但是，一節(jié)智能模擬課堂的課就要一萬(wàn)積分啊。
    “開(kāi)源節(jié)流……”葉千盈在心里無(wú)聲默念：“還是應(yīng)該找個(gè)更節(jié)省的方法?！?br/>     她現(xiàn)在的微積分幾何學(xué)得差不多了，上次課堂上相見(jiàn)，已經(jīng)能和24歲的蘇履青先生平等交流，接下來(lái)的部分完全可以自習(xí)。
    但除此之外，還有更多的矢量空間、線性變換、傅里葉級(jí)數(shù)……等等各方面的內(nèi)容等著她去學(xué)呢。
    而且物理也完全不能放松??！
    從這個(gè)角度來(lái)看，這個(gè)智能課堂真的是個(gè)銷金無(wú)底洞……嘶，竟然恐怖如斯。
    葉千盈像模像樣地嘆了口氣：“唉，你們真的不能打個(gè)五折嗎？我才只有十六歲啊，怎么就過(guò)早地體味到了世間掙錢的炎涼心酸呢？”
    系統(tǒng)：“……”
    對(duì)于自己宿主的這番作態(tài)，系統(tǒng)只恨恨地甩下了一個(gè)字：“該。”
    葉千盈決定不和系統(tǒng)計(jì)較。
    葉千盈開(kāi)啟了智能模擬課堂模式，在里面聽(tīng)了一堂課。
    可以說(shuō)，葉千盈運(yùn)氣還是不錯(cuò)的，這堂課的同學(xué)多數(shù)和她一樣，在凝聚態(tài)物理方向上水平不高，所以老師講的就比較細(xì)致，而且更注重經(jīng)典知識(shí)。
    下課的時(shí)候，葉千盈抓緊時(shí)間，第一時(shí)間竄到了老師的面前。
    “老師，能和您請(qǐng)教一下推薦的書目嗎？”
    沒(méi)錯(cuò)，要省錢的話，怎么能回回都聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師來(lái)教學(xué)呢，那當(dāng)然是自己學(xué)來(lái)得更快啊。
    在智能模擬課堂沒(méi)有開(kāi)啟之前，葉千盈可一直都是自學(xué)的代數(shù)啊。
    智能模擬課堂這種利器，還是拔尖兒的時(shí)候用一下比較好，要是天天都開(kāi)，emmmmm……那葉千盈只能誠(chéng)懇地說(shuō)一句，地主家也沒(méi)有余糧啊。
    模擬課堂里的老師果然靠譜，一聽(tīng)葉千盈要找書看，立刻給她列出一大堆書名，葉千盈拿筆唰唰地記，竟然足足記下半頁(yè)來(lái)。
    這半頁(yè)紙的書名共有二三十本，除了凝聚態(tài)物理之外，更是橫跨材料學(xué)和部分拓?fù)鋵W(xué)的內(nèi)容，真可謂是良心書單?？梢哉f(shuō)，把這些書吃透，葉千盈在這個(gè)領(lǐng)域里一時(shí)半會(huì)兒就不用愁了。
    書單只是輕飄飄的一張紙，卻因?yàn)樯厦嬗涊d的內(nèi)容，而變得分外有分量。
    葉千盈感謝了老師，換來(lái)了老師的一個(gè)點(diǎn)頭。
    “好好學(xué)吧。”老師面無(wú)表情地整理著自己的教案和課本：“每年第一課來(lái)向我請(qǐng)教書單的都有三五個(gè)，但是最后能真的看的，往往一個(gè)都沒(méi)有?！?br/>     說(shuō)到這里，老師不由得嘆了口氣：“你這張書單我今年又往里添了五本書，要是能看，就多看看，以后你們研究凝聚態(tài)物理真的很有用的?！?br/>     即使知道學(xué)生們可能不會(huì)看他給出的單子，但這位教授依舊每年都往書單上添加內(nèi)容。
    總希望學(xué)生們能更愛(ài)學(xué)習(xí)一點(diǎn)，能更愛(ài)這行一點(diǎn)，能更愛(ài)純理論的物理一點(diǎn)，這就是做學(xué)術(shù)的老師的心啊。
    這一回，葉千盈格外認(rèn)真地和老師保證道：“老師，這些書我全都會(huì)看完的?！?br/>     ——其他學(xué)生不看，當(dāng)然是因?yàn)樗麄冎灰ＷC消化課上的內(nèi)容，不掛科拿夠績(jī)點(diǎn)就行。
    但葉千盈怎么可能不看呢，她要是不看的話，那就進(jìn)不了唐教授的實(shí)驗(yàn)室，打不通副本，做不成任務(wù)，掙不到積分了?。?br/>     從空中模擬課堂退出后，葉千盈徹底展開(kāi)了k書模式。
    k書第一步，打開(kāi)商城，瘋狂購(gòu)物。
    還記得嗎？第一層商城里常出現(xiàn)的特殊物品是初級(jí)記憶膠囊。
    而第二層商城里經(jīng)常出現(xiàn)的特殊物品，就是初級(jí)閱讀力提升膠囊。
    葉千盈原本還猜測(cè)過(guò)，這兩樣?xùn)|西會(huì)在商城里適時(shí)出現(xiàn)，想來(lái)會(huì)有它們派上大用場(chǎng)的地方。
    現(xiàn)在一看，果不其然。
    隨著葉千盈需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越堵，她需要了解的知識(shí)也就越來(lái)越多，這就意味著，葉千盈要讀更多的書、學(xué)更多的科目、把更多的時(shí)間放在理論學(xué)習(xí)上才行。
    每一門新科目，都需要新的入門，而每一門入門，都需要巨大的閱讀量才能堆出滿滿的底氣來(lái)。
    當(dāng)然，要是只想求個(gè)不掛科的話，那只要學(xué)會(huì)課本就行。
    可葉千盈的目的是不掛科嗎？
    不是啊，她可是大國(guó)重器系統(tǒng)的宿主。
    大國(guó)重器，國(guó)之利器，未來(lái)黑科技……要是有哪項(xiàng)做不到，那就算葉千盈輸。
    在【初級(jí)閱讀力提升膠囊】的輔助下，葉千盈的閱讀理解能力和閱讀速度，都會(huì)比往?？焐虾脦妆?。
    而【初級(jí)記憶膠囊】，則能讓葉千盈的記憶能力比平時(shí)再往上提升150%。
    更重要的是，這兩種膠囊不止在學(xué)習(xí)空間里起效，它拿到外面也是好用的！
    所以，葉千盈再去上課的時(shí)候，已經(jīng)光明正大地不看高中課本了。
    她就坐在第一排，當(dāng)著老師的面入神地翻著一本《固體理論》，右手不斷地在筆記上寫寫畫畫，表達(dá)出來(lái)一行行讀漢字大家都能懂，但是捏在一起的時(shí)候，無(wú)論老師和同學(xué)都不明白的天書。
    要是老師叫她呢，葉千盈就站起來(lái)，或者問(wèn)老師一句“您剛剛的問(wèn)題是什么，我沒(méi)聽(tīng)清”，或者她同桌竇信然小聲重復(fù)一遍老師的問(wèn)題。
    不到一秒鐘的時(shí)間，葉千盈就流暢自然地把問(wèn)題回答上來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)磕巴，順暢得就好像她一直都在認(rèn)真聽(tīng)課！
    老師：“……”唉，這還能怎么辦呢。
    只能和同學(xué)們說(shuō)“你們要是也能和葉千盈一樣，那你們學(xué)什么我也不管你們！人家是保送了b大的人，你們能和人家比嗎？”，才能維持得了生活的樣子……
    對(duì)于葉千盈最近研究的東西，竇信然是很感興趣的。課間的時(shí)候，他從葉千盈厚厚的書堆里拿過(guò)一本來(lái)翻了翻，又找出她的筆記，前后頁(yè)看了一會(huì)兒。
    竇信然端正地坐直了！
    竇信然迷惑地前傾了！
    竇信然戰(zhàn)術(shù)性地后仰了！
    竇信然規(guī)規(guī)矩矩地把那幾本書供回原來(lái)的位置上了！
    后來(lái)，在某個(gè)思考的間隙里，葉千盈看到，竇信然把自己之前送給他的那本超綱物理習(xí)題集拿出來(lái)偷偷地在學(xué)……
    葉千盈：朋友，你要學(xué)為什么不早點(diǎn)學(xué)，早點(diǎn)學(xué)我何苦被你搞死那么多次啊。
    總之，在葉千盈不分白晝的一通惡補(bǔ)中，她終于掌握了凝聚態(tài)物理的部分內(nèi)容，并且各位加深了對(duì)于拓?fù)浣^緣體的知識(shí)。
    除此之外，葉千盈在數(shù)學(xué)方面也得到了不少長(zhǎng)進(jìn)，比如說(shuō)泛函連乘的各種技巧，她現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)熟悉了。
    就這樣，再一次地，葉千盈信心滿滿地打開(kāi)了“螺絲釘升職記”的副本。
    這一次，她相信自己一定可以成功留在實(shí)驗(yàn)室的。
    依舊還是那條熟悉的走廊，仍然是清一色的大褂，以及帶著助理實(shí)驗(yàn)師牌子的秦海豐作為葉千盈的領(lǐng)路人。
    葉千盈又聽(tīng)秦海豐師兄絮絮叨叨地念了一通實(shí)驗(yàn)室里的基本信息，這一次，她已經(jīng)對(duì)自己接下來(lái)要面對(duì)的考驗(yàn)心里有數(shù)，所以一路上只是簡(jiǎn)單地用單字答應(yīng)，并未向師兄問(wèn)出什么問(wèn)題。
    緊接著，實(shí)驗(yàn)室的大門被推開(kāi)，葉千盈又一次站到了唐教授的面前。
    這個(gè)干瘦的小老頭還是對(duì)葉千盈不甚滿意的樣子，重復(fù)了一遍上次的流程后，他又說(shuō)出了那句關(guān)鍵性的：“要想進(jìn)我的實(shí)驗(yàn)室，我要先考你幾個(gè)問(wèn)題?！?br/>     葉千盈信心滿滿，笑容金光萬(wàn)丈：“嗯，老師您考！”
    唐教授本來(lái)想問(wèn)她一點(diǎn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，反正這女生也只是留在實(shí)驗(yàn)室里打雜。但是看了葉千盈篤定的神色以后，他就改變了主意。
    “敘述一下對(duì)三維拓?fù)浣^緣體的了解吧。”
    葉千盈稍稍一愣：哇，這次換題了。
    好險(xiǎn)好險(xiǎn)，假如她沒(méi)有做好了萬(wàn)全準(zhǔn)備才來(lái)挑戰(zhàn)副本，而是查一查前兩個(gè)問(wèn)題的答案就想蒙混過(guò)關(guān)，只怕現(xiàn)在又要被晾在當(dāng)場(chǎng)了。
    不過(guò)現(xiàn)在嘛……葉千盈一點(diǎn)都不怵的！
    “三維絕緣拓?fù)潴w，即a2b3的拓?fù)浔砻鎽B(tài)和二維拓?fù)潴w一樣，但是它們的晶體是三維，主要結(jié)構(gòu)是由b-a-b-a-b五層結(jié)構(gòu)，以及兩個(gè)ql之間的van der walls層組合而成……”
    葉千盈對(duì)此侃侃而談，充分地彰顯了自己扎實(shí)的理論功底。
    唐教授面露和煦之色，又往里問(wèn)得深了一層。
    “那你知道實(shí)驗(yàn)上使用arpes（一種證實(shí)了二代強(qiáng)拓?fù)潴wbi2se3和bi2te3的實(shí)驗(yàn)）觀測(cè)到的二代強(qiáng)拓?fù)潴w和理論上有什么不同嗎？”
    這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得就有點(diǎn)超綱了，假如葉千盈是那種只會(huì)中規(guī)中矩讀教科書的人，她是不太可能回答出來(lái)這個(gè)問(wèn)題的。
    然而葉千盈不是。她除了教科書之外，還讀了許多份相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)論文和研究報(bào)告。
    因此，在聽(tīng)到唐教授的問(wèn)題時(shí)，她幾乎是不假思索地回答道：“實(shí)際的晶體或薄膜中總會(huì)存在雜質(zhì)或者缺陷，所以原本征的拓?fù)浣^緣體會(huì)呈現(xiàn)出n型或者p型，影響表面態(tài)測(cè)量，所以表面態(tài)的費(fèi)米能級(jí)都不在帶隙的狄拉克點(diǎn)處！”
    聽(tīng)到了這個(gè)回答，唐教授不由得緩緩地露出了一個(gè)微笑。
    “很好，你不是那種只會(huì)死讀書的學(xué)生?！?br/>     唐教授自己也知道，有好多學(xué)生想報(bào)他的研究生。
    那些學(xué)生單看分?jǐn)?shù)，考得似乎也不錯(cuò)了，然而只要一面試看，就全都露底了。
    許多學(xué)生大學(xué)四年讀完，問(wèn)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)里的基礎(chǔ)問(wèn)題都回答不上來(lái)，可見(jiàn)除了學(xué)校規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課之外，自己是一次實(shí)驗(yàn)室都沒(méi)有跑過(guò)，一點(diǎn)課外的sci文獻(xiàn)都沒(méi)有看過(guò)。
    像這個(gè)學(xué)生就不一樣，雖然才大三，可她的理論知識(shí)已經(jīng)非常精煉了啊。
    唐教授看了看葉千盈，這一次，這個(gè)小老頭的眼神里沒(méi)有猶豫和漫不經(jīng)心，更沒(méi)有嫌棄葉千盈太小。
    他摸出自己的眼鏡架在鼻梁上，對(duì)著葉千盈伸出了自己的右手。
    “來(lái)吧，葉同學(xué)，歡迎你來(lái)到我的實(shí)驗(yàn)室?！?br/>     ——螺絲釘邁出了小小的一步。
    而這，僅僅是她萬(wàn)千步中的第一步。
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