在場(chǎng)的老師都驚疑不定地盯著侃侃而談的張燁,這已經(jīng)不是單純的在講一道小學(xué)算術(shù)題了。
    “這人誰(shuí)??？”
    “他什么來(lái)路？”
    “這人真是數(shù)學(xué)老師？”
    “這種題以前從沒有見過啊,從沒從聽哪個(gè)學(xué)校和哪個(gè)課本考題上有辰辰家長(zhǎng)剛才出過的題目,是他臨時(shí)現(xiàn)寫的題？”
    “這題目還真是神奇”
    “是啊,確實(shí)暗藏玄機(jī)”
    “看著難,實(shí)際上簡(jiǎn)單?！?br/>     “嗯,看著簡(jiǎn)單,實(shí)際上也很難?！?br/>     “我怎么越看他越眼熟？戴著墨鏡看不真切啊”
    眾老師們你一句我一句地說著,剛剛的一次張燁帶領(lǐng)他們的體驗(yàn),讓他們心里五味陳雜,很有感觸和感悟。
    李嘉興是里面最糾結(jié)的一個(gè)老師了,因?yàn)樗坏潜娙死飳W(xué)歷最高的,還是個(gè)數(shù)學(xué)老師,別的美術(shù)老師語(yǔ)文老師或者音樂老師答不出這個(gè)題目還情有可原,也不算什么,可他李嘉興竟然也沒有答上來(lái),竟然連自己剛剛還指著鼻子批評(píng)的自己的學(xué)生都不如,這讓他實(shí)在下不來(lái)臺(tái),臉皮上也掛不住了,恨不得拉門而出或者找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,可他知道他不能跑,也沒法跑啊
    張燁給他們上了一課后,氣也消了,對(duì)李嘉興道：“李老師,剛剛那道題目的含義,反過來(lái)也是一樣的道理,我看了你之前黑板上的講題步驟,你用的拆分方法,是大人們的思維方式和習(xí)慣方式,跟孩子們從幼兒園慢慢學(xué)習(xí)過來(lái)的算術(shù)思維方式是擰著的,所以很多孩子看不懂,覺得理解不了?！彼钟忠淮文闷鸸P,在黑板上寫了幾行,“如果是這樣解題呢？辰辰,看得懂嗎？”
    辰辰一看,嗯道：“懂?！?br/>     “啊,看懂啦”
    “我知道怎么算啦”
    “原來(lái)是這么算的呀”
    其他孩子們也接連附和,都表示一目了然。
    張燁說出了自己的看法,道：“所以,我剛剛出的那道在你們看來(lái)比較奇葩的題目,就是這個(gè)意思,適合孩子的教學(xué)方式才是好的,至少我認(rèn)為不應(yīng)該將大人的思維運(yùn)作方式強(qiáng)加給孩子,一個(gè)年齡段有一個(gè)年齡段自己的思考方式,小學(xué)生,初中生,高中生,大學(xué)生,每一個(gè)階段的學(xué)生都應(yīng)該有一個(gè)階段的不同的教育策略和教育思維,與時(shí)俱進(jìn),與齡俱進(jìn)嘛?！?br/>     眾人已經(jīng)無(wú)話可說了。
    小學(xué)算術(shù)題里還帶著哲學(xué)？
    小學(xué)算術(shù)題里還藏著反思社會(huì)反思教育的東西？
    這種算術(shù)題目,李嘉興和其他老師校領(lǐng)導(dǎo)們以前真的是聞所未聞,今天算是開眼了,他們此時(shí)此刻就算再傻也知道,他們這是碰見高人了
    李嘉興一吸氣,實(shí)在是好奇道：“你是……教哪個(gè)年齡的學(xué)生的？也是教小學(xué)的老師？”在他想來(lái),一個(gè)能給出這么一道針對(duì)小學(xué)生思維模式的題目的人,八成也應(yīng)該是個(gè)專業(yè)的小學(xué)老師,所以才能這么理解小學(xué)的孩子們,而李嘉興是去年才調(diào)任過來(lái)教小學(xué)的,所以才對(duì)小孩子的思維方式理解有偏差,他更熟悉的是高中生的數(shù)學(xué)解題思維,于是才輸了對(duì)方一籌的。
    其他老師們也是這么想的。
    然而,辰辰家長(zhǎng)的回答卻出乎了所有人的意料,張燁笑了一下,“我??？我是教大學(xué)生的?！?br/>     “啥？”
    “哈？”
    “大學(xué)生？”
    “你是大學(xué)老師？”
    “不會(huì)吧？”
    “這么年輕？怎么會(huì)是大學(xué)老師啊”
    “是啊,哪里有這么年輕的大學(xué)數(shù)學(xué)老師？”
    實(shí)驗(yàn)二小的老師們都出了不確信的聲音。
    李嘉興也是愣住了,作為一個(gè)數(shù)學(xué)碩士,他當(dāng)然知道一個(gè)大學(xué)數(shù)學(xué)老師意味著什么,數(shù)學(xué)這門學(xué)科跟其他學(xué)科不太一樣,可不是有學(xué)歷就可以的,就算是他這個(gè)碩士,想執(zhí)教大學(xué)也得先實(shí)習(xí)幾年混幾年資歷的,而且最后都不一定真可以去執(zhí)教,大學(xué)老師的門檻可比高中初中高多了
    “你是教哪個(gè)大學(xué)的？”李嘉興在圈子里還是認(rèn)識(shí)一些人的,他不知道辰辰家長(zhǎng)說的是不是實(shí)話,于是繼續(xù)刨根問底。
    張燁笑道：“我以前教北大?！?br/>     李嘉興愕然道：“北大？哪個(gè)北大？”
    張燁汗道：“共和國(guó)有很多北大？”
    眾人聞得如此,都是一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌起來(lái),我草北大？全國(guó)排名第一的高校？世界名校的數(shù)學(xué)老師？
    我去
    你不吹牛逼能死啊
    你怎么可能是北大的老師？
    一女音樂老師笑道：“辰辰的家屬還真幽默,嘻嘻嘻?！?br/>     李嘉興又一次問,“你到底教什么學(xué)校的？”
    張燁竟無(wú)言以對(duì)：“……”
    終于,還是班主任趙梅出聲了,苦笑不跌道：“張老師真的是北大的老師,而且不但是老師,他還是北大數(shù)學(xué)科學(xué)院的副教授。”
    北大老師？
    還是副教授？？
    校領(lǐng)導(dǎo)和眾老師差點(diǎn)嚇暈過去有沒有這么夸張??？二十多歲的北大老師就已經(jīng)夠讓人大跌眼鏡了,還副教授？怎么可能啊共和國(guó)所有高校的老師有一個(gè)算一個(gè),何曾有過這么年輕的副教授？？
    誒
    不對(duì)
    等一等
    李嘉興突然想起了什么,臉色立即變得驚恐萬(wàn)分,整個(gè)人似乎都被嚇了一個(gè)激靈,失聲道：“你你是張燁”
    這話仿佛一顆炸彈在教室內(nèi)外炸開了
    那實(shí)驗(yàn)二小的副校長(zhǎng)猛然盯住辰辰的家屬,“真是張燁”
    一美術(shù)老師一拍大腿叫道：“嗨我就說怎么看他眼熟呢原來(lái)是張燁老師啊早該想到了啊”
    “我了個(gè)汗”
    “我就說呢嘛”
    眾老師一個(gè)個(gè)地相繼都把張燁給認(rèn)出來(lái)了
    他們覺得自己這些人也是真蠢到一定地步了,在教室里還遮遮掩掩戴著墨鏡的人,二十多歲,數(shù)學(xué)功底還如此之深,又是北大副教授,除了張燁還有誰(shuí)啊對(duì)了,以前學(xué)校里就有傳聞?wù)f二年級(jí)里有一個(gè)學(xué)生的家屬是個(gè)大明星,那時(shí)還有幾個(gè)老師曾經(jīng)在公開課中見過張燁呢,大名鼎鼎的《白楊禮贊》也是從二年級(jí)這邊起源的,只不過時(shí)間過了很久大家都漸漸把這茬兒給忘了
    如今,張燁真現(xiàn)身了
    最坐蠟的,當(dāng)然是要屬李嘉興了,張燁是誰(shuí)他當(dāng)然知道,不僅知道,他甚至還是張燁的鐵桿粉絲啊,不是因?yàn)閺垷畹墓?jié)目,也不是因?yàn)閺垷畹脑?shī)詞歌賦,李嘉興佩服的是張燁那深不可測(cè)的數(shù)學(xué)水平
    想當(dāng)初,在知道困擾世界數(shù)學(xué)界上百年的戴爾猜想被一個(gè)共和國(guó)數(shù)學(xué)家解開的時(shí)候,李嘉興心里的那份激動(dòng)簡(jiǎn)直是難以言表的,激動(dòng)了很久,一天之內(nèi)也表了很多微薄表達(dá)他作為共和國(guó)數(shù)學(xué)工作者的自豪和驕傲,那時(shí),他是第一次知道了張燁這個(gè)傳奇人物的名字,從那以后,一直視他為偶像,在李嘉興看來(lái),張燁是共和國(guó)數(shù)學(xué)界的新一派領(lǐng)軍人物,也是共和國(guó)數(shù)學(xué)界的重要支柱,他一個(gè)人,以一己之力撐起了整個(gè)共和國(guó)數(shù)學(xué)界的脊梁,在世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域挺起了胸膛喊出了他們自己的聲音,當(dāng)初的那一幕,或許只有真正的數(shù)學(xué)工作者才知道那所謂的激動(dòng)人心到底是一個(gè)什么意思,真的是心在胸口染著熱血沸騰在跳躍
    所以,李嘉興此刻很想吐血,很想吐血三天三夜
    我剛剛在于嘛？我在跟張教授掰扯數(shù)學(xué)問題？我在跟一個(gè)世界級(jí)的數(shù)學(xué)大師扯皮數(shù)學(xué)教育？
    我扯你妹啊
    我扯個(gè)屁啊
    這哪里是一個(gè)層面的啊
    面對(duì)這么一尊活生生的世界數(shù)學(xué)界大神,李嘉興能做的只有驚呆,如果早知道對(duì)方是聲名赫赫的張燁,打死他也不敢和對(duì)方掰扯數(shù)學(xué)問題啊,別說他了,就是他的數(shù)學(xué)導(dǎo)師也沒資格跟張燁這種大數(shù)學(xué)家交流數(shù)學(xué)科學(xué)啊,層次的差距顯然沒有交流的可能,頂多是去“聆聽”
    真是張燁
    真是傳說中的張燁
    李嘉興跪了,徹底跪穩(wěn)了
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