“紫凝。”顧誠(chéng)先是打招呼，而后回答：“想你了，就來(lái)看看。”
    “嗯，買地的事弄好了？”夏紫凝坐到顧誠(chéng)身邊，兩手大拇指勾住書包帶子，關(guān)心的問(wèn)道。
    雖然她假期沒(méi)能和顧誠(chéng)一起玩，但手機(jī)卻一直通著。因此最近顧誠(chéng)忙的事，她也知道，一直很留意。
    當(dāng)然，顧誠(chéng)沒(méi)有告訴她遭遇泥石流的經(jīng)歷。
    聽(tīng)了夏紫凝的提問(wèn)，顧誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)頭，很輕松的說(shuō)道：“葉鎮(zhèn)長(zhǎng)給予通過(guò)，然后上面也就迎刃而解了。”
    “太好了！”夏紫凝點(diǎn)點(diǎn)頭，正要好好再聊會(huì)兒，卻瞄到班主任的身影，連忙起身：“邱老師來(lái)了，我坐回去。”
    “哦，好的。”顧誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)頭，看著夏紫凝急匆匆的走到前排落座。收回目光，悠閑的看著同學(xué)們，恰好碰到班主任的憤怒眼神。
    但是邱林濤并沒(méi)有找顧誠(chéng)的茬，而是在教室里外來(lái)回走著。嚇得一幫學(xué)生噤聲不語(yǔ)，趕忙埋頭讀書。
    一直到全部學(xué)生都按時(shí)到來(lái)，坐滿教室的凳子。邱林濤才滿意的頷首，然后一掃教室，瞅到顧誠(chéng)。
    大步邁著到顧誠(chéng)跟前，手指敲擊桌面，對(duì)驚訝的顧誠(chéng)下令。
    “跟我來(lái)辦公室。”語(yǔ)罷，邱林濤便轉(zhuǎn)身離去。
    “啪”，進(jìn)了辦公室，邱林濤一拍桌子，飽含怒意的質(zhì)問(wèn)：“你放假前為什么不來(lái)上課？”
    顧誠(chéng)跟了一路，雖也猜測(cè)是因?yàn)榇耸拢_認(rèn)后不免煩躁，直接回答。
    “沒(méi)時(shí)間。”
    “什么？”邱林濤訝然：“你整天不來(lái)學(xué)校做什么？”
    “老師，我有公司啊！”顧誠(chéng)無(wú)奈的回道。
    邱林濤面sè不虞，并不覺(jué)得這算理由：“我不管你有什么其他的，只要你是我的學(xué)生，就必須每天按時(shí)上課。你每天不來(lái)，看在別的同學(xué)眼里，他們會(huì)怎么想？”
    “老師，不會(huì)影響別人的。”顧誠(chéng)苦笑。
    “你怎么知道！”邱林濤臉上lù出威嚴(yán)的氣息，呵斥道：“顧誠(chéng)，我也不想多管你。總之，你這樣的學(xué)生，我是不會(huì)要的。”
    “要么，你改正錯(cuò)誤，好好來(lái)學(xué)校上課。要么，你去申請(qǐng)轉(zhuǎn)班，反正我看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你放心的很。”
    邱林濤說(shuō)著，就回憶起前幾天的事。當(dāng)時(shí)他因?yàn)轭櫿\(chéng)，去跟領(lǐng)導(dǎo)反映情況。反而被告知稍安勿躁，老師要給學(xué)生方便。
    這算哪門子的道理！
    一向講究尊師重道的邱林濤，無(wú)法容忍顧誠(chéng)的囂張行為。在與學(xué)校交流無(wú)果后，便想從顧誠(chéng)這邊入手，讓他主動(dòng)轉(zhuǎn)班，或者干脆不念退學(xué)。
    一句話，眼不見(jiàn)為凈！邱林濤打定主意，要把顧誠(chéng)弄出二十班。
    班主任老師的話，顧誠(chéng)聽(tīng)了也驚訝得很。過(guò)去以為王麗就很麻煩，但是跟這個(gè)一比，算是個(gè)好老師了。
    顧誠(chéng)算是高估自己的影響。的確，自己可能有些錢，但是對(duì)利益無(wú)關(guān)的人來(lái)講，沒(méi)有多少變化。
    不認(rèn)為邱林濤是眼紅找茬，但顧誠(chéng)覺(jué)得這班主任不近人情。
    本來(lái)么，學(xué)生有本事，你該高興才對(duì)。現(xiàn)在反而趕起學(xué)生來(lái)，真的很讓人無(wú)語(yǔ)。
    顧誠(chéng)正思索著，就聽(tīng)到班主任生氣的大喝。
    “顧誠(chéng)，我跟你說(shuō)話呢！”
    “哦！知道。”顧誠(chéng)應(yīng)了一聲，見(jiàn)邱林濤表情不善，就回答：“邱老師，別的班我是不回去的，當(dāng)初學(xué)校就是這么分的。我的名次，也決定了。這不是誰(shuí)可以隨便更改的。另外，我想問(wèn)問(wèn)你，干嗎這么生氣？我整天忙于事業(yè)，不算荒廢時(shí)間吧？”
    邱林濤沒(méi)想顧誠(chéng)斷然拒絕，一時(shí)愣住，在聽(tīng)到后面，就給他講解：“對(duì)你來(lái)說(shuō)，上學(xué)有意思嗎？別跟老師說(shuō)你想考大學(xué)！”
    “呵呵，沒(méi)有。就是來(lái)玩的。”顧誠(chéng)老實(shí)的回答。
    “對(duì)！”邱林濤一拍桌子：“你怎么樣都無(wú)所謂，但是同學(xué)們呢？他們看到你整天玩還能賺錢，學(xué)習(xí)還好。會(huì)出現(xiàn)什么情況？大家都不學(xué)習(xí)了，也想隨隨便便的考個(gè)好成績(jī)，或者不自量力的去社會(huì)上打拼。”
    “你算個(gè)天才吧！但是，多少人里才有你一個(gè)。你的存在，對(duì)于別的同學(xué)來(lái)講，沒(méi)什么jī勵(lì)作用，反而會(huì)讓他們心生自卑、懶惰、白日夢(mèng)！這，就是我不想你呆在二十班的原因。”
    邱林濤眉頭緊鎖，詳細(xì)的對(duì)顧誠(chéng)說(shuō)出自己的擔(dān)憂。
    顧誠(chéng)張大嘴巴，想要辯解，卻是徒勞無(wú)功，半天想不出一個(gè)字。
    某種意義上來(lái)講，班主任說(shuō)的很有道理。雖然顧誠(chéng)并不認(rèn)為，其他人那么容易被影響，但也難說(shuō)。邱林濤這般處心積慮的為大部分學(xué)生考慮，而不是因一個(gè)天才學(xué)生沾沾自喜，可謂良師！
    不過(guò)立場(chǎng)不同，顧誠(chéng)也無(wú)法認(rèn)可這種論調(diào)。
    “邱老師，你說(shuō)的，都是你自己的猜想。雖然有些道理，但實(shí)際怎么樣，誰(shuí)也不知道。你不能用這個(gè)虛無(wú)縹緲的理由趕我走。”顧誠(chéng)說(shuō)道。
    揮揮手，邱林濤示意顧誠(chéng)閉嘴：“不要跟老師頂嘴，既然你不想自己走，那我就去跟校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)。我倒要看看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼中，什么更重要。”
    其實(shí)，邱林濤為人師表，不可能一心不讓顧誠(chéng)念書。他的首要目標(biāo)，不過(guò)是要顧誠(chéng)轉(zhuǎn)班罷了。一個(gè)年級(jí)二十班，文科班也有五個(gè)，隨便你顧誠(chéng)愛(ài)去哪就去哪，別在我的班級(jí)搗亂就行。
    顧誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“你這么說(shuō)，我很遺憾。我先走了，希望你可以改變想法。”
    雖是學(xué)生，但顧誠(chéng)的心早就不是唯唯諾諾的年紀(jì)，怎么會(huì)把邱林濤的話當(dāng)回事。當(dāng)下一陣無(wú)奈，便自行退出辦公室，“砰”的拉上門。
    回到班里，跟著課表走，早讀早操早餐，語(yǔ)數(shù)英物理，然后就是午餐時(shí)間與夏紫凝一起吃頓飯，顧誠(chéng)也沒(méi)了去學(xué)校的念頭。
    “紫凝，中午我就不去了。”顧誠(chéng)把夏紫凝送到校門口，出言道別。
    “哦，大壞蛋，是不是，是不是邱老師說(shuō)你什么了？”夏紫凝發(fā)覺(jué)顧誠(chéng)悶悶不樂(lè)。
    顧誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不解釋具體情況，輕松一笑：“沒(méi)事，我會(huì)處理好的。你好好聽(tīng)課就行。”RO！。