時(shí)間很快就到了三月初五。
    余名揚(yáng)穿著收拾的干干凈凈的學(xué)子衣袍，提著竹書箱，沿著一條平坦蜿蜒的山道往泰陽學(xué)宮的高處東臺(tái)走去。
    東臺(tái)是學(xué)宮中僅次于正殿的一處高地，上方修建了三座門庭寬廣的木結(jié)構(gòu)學(xué)堂，這里也是學(xué)宮傳授一些獨(dú)特學(xué)問的地方。
    余名揚(yáng)的專學(xué)是安山土著語，這是有數(shù)幾門在學(xué)成后需要聽從都堂調(diào)用的專學(xué)，因?yàn)樗乃袑W(xué)費(fèi)都是由都護(hù)府代付的。
    如果不出意外，在學(xué)宮進(jìn)學(xué)幾年之后，他就會(huì)被都護(hù)府派遣到安山山脈附近的土著部落之中去做駐節(jié)使，負(fù)責(zé)管理貿(mào)易和維護(hù)某個(gè)部落和都護(hù)府之間的關(guān)系。
    他為此也是做好了準(zhǔn)備，可萬萬沒有想到，方才入學(xué)沒幾日，居然會(huì)被調(diào)來這里學(xué)習(xí)另一門聞所未聞的土著語言。
    因?yàn)殛P(guān)系到他的未來的，所以他心里也是頗為忐忑，不知道這件事對(duì)自己是好是壞。
    走上東臺(tái)后，他沿著鮮花簇?fù)淼氖宓纴淼搅藢W(xué)堂之外，這里站著兩排學(xué)宮護(hù)衛(wèi)，每個(gè)人都是佩槍攜矛。
    見他過來，立刻有人上來檢驗(yàn)文書名帖，又經(jīng)過了一番嚴(yán)格問詢，這才放了他進(jìn)去。
    余名揚(yáng)踏上臺(tái)階，見面前是一座五柱間隔的開闊大門，他先在外面助役的示意下?lián)Q了鞋，這才走入進(jìn)去。
    一到里間，發(fā)現(xiàn)這座建筑架構(gòu)獨(dú)特，堂中并無立柱，寬敞明亮，視野廣闊，直接可以看到外面雄峻的安山雪峰。
    行走在那幾可鑒人的光滑地板上，他有一種凌駕云頂，與之平齊的感覺，連心境也隨之舒暢不了不少。
    學(xué)堂上擺著橫豎六排矮案，相互之間間隔恰好容一人走過，案幾旁邊還有香爐暖手和置物竹架。
    這時(shí)他見到這里已經(jīng)坐著一名身形纖細(xì)少女，盡管現(xiàn)在師長(zhǎng)未到，可坐在那里時(shí)，小身板依舊挺得筆直。
    他不敢失禮，到了正面，拱手一揖，道：“淑女有禮，學(xué)子余名揚(yáng)。”
    那少女見了，也是站起來，對(duì)他一個(gè)萬福，道：“少郎有禮，學(xué)子安初兒。”
    余名揚(yáng)這時(shí)才注意到眼瞳帶著些許金色，不難看出其人有著安人血統(tǒng)。
    不過他臉上沒有什么異色，因?yàn)閷W(xué)習(xí)土著語言的人，大多都是混血，像他這樣的天夏人，反而并不多見。
    他看了看四下，選了一個(gè)稍稍靠后的座位坐下，將自己的東西都是擺放好，靜靜等著先生到來。
    不多時(shí)，外面喧鬧聲漸起，學(xué)堂之中陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來了一些少男少女，一個(gè)個(gè)都是很有禮貌，互相見禮打招呼。
    原本空蕩蕩的學(xué)堂，由于這些學(xué)子的到來，也是注入了不少生氣。
    一個(gè)矮墩墩的小胖子在余名揚(yáng)旁邊坐下，他面色紅潤(rùn)，皮膚白皙，粉嫩嫩的像個(gè)面團(tuán)子，他看到余名揚(yáng)時(shí)，咧嘴一笑，拱手道：“段能。”
    余名揚(yáng)也是一拱手，道：“余名揚(yáng)。”
    段能道：“余兄，你來這里之前，是什么專學(xué)？“
    余名揚(yáng)回道：“安人語。”
    段能瞪大眼，道：“厲害啊，余兄。”
    余名揚(yáng)一怔，倒是第一次有人這么夸他，他謙虛道：“只是小道。”
    “不不不，”段能湊過來，拍了拍他肩膀，沖他擠了擠眼，道：“余兄，下來小弟就要靠你啰。”
    余名揚(yáng)忙道：“段兄言重了。”
    就在這時(shí)，眾人忽聽得噔噔噔的腳步聲傳至，隨后就闖進(jìn)來一名面容精致，眼瞳略帶金色的少女。
    她個(gè)子?jì)尚。欢咂鹇穪韰s是氣勢(shì)洶洶，身上穿著傳統(tǒng)的天夏淑女服，前額掛著額飾，手上則戴著絲質(zhì)手套，這時(shí)她突然被人喊住，于是不耐煩的將腰間的短刀解下，扔給了外面的人，這才往課案處走過來。
    她沒有理會(huì)周圍的人，直接走到最前面坐了下來。
    余名揚(yáng)小心看了一眼學(xué)室外，卻發(fā)現(xiàn)有十來個(gè)高大侍從出現(xiàn)在了那里，這分明就是那個(gè)少女帶來的。
    他心下一思，這個(gè)少女明顯有著安人血統(tǒng)，但卻能帶著侍衛(wèi)在泰陽學(xué)宮里走動(dòng)，這樣的人，好像都護(hù)府內(nèi)只有一家……
    想到這里，他心中不禁一跳，馬上移開目光，不敢再去多看。
    段能看到這少女出現(xiàn)，卻是一咧嘴，掏出手帕擦了擦汗，嘀咕道：“怎么她也來了。”
    外間忽然一聲碎玉碰撞之音傳來，立時(shí)有助役道：“噤聲，先生來了。”
    所有學(xué)子都是停止交談，自座上站起，肅然恭立，敬候師長(zhǎng)到來。
    張御邁著緩而有力的腳步，由外間的師道走入了學(xué)堂之內(nèi)，并至師位上站定。他一眼掃去，見下方一共是十九個(gè)學(xué)生，人數(shù)不多，不過從氣質(zhì)和姿態(tài)上，能看得出來來歷各不相同，身份也高下有別。
    他早就清楚，來學(xué)習(xí)這名語言的，不是本身天資杰出，就是擁有極大背景，想在這里面占據(jù)一定利益。
    眾學(xué)子這時(shí)看見張御，不覺神情愣愣，他們本以為今天教他們土著語言的，應(yīng)該是一位年紀(jì)頗大的老學(xué)究，可這位老師和他們想象的完全不一樣，其貌有若畫上仙人，神氣高渺于云端之上，凜凜然不可直視，目光到處，立時(shí)讓他們心頭直跳，不自覺的低下頭。
    “嗯？”
    張御這時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)，此間除了這些學(xué)生和外面那些侍從外，在附近還有另一個(gè)人的氣息，
    他心思一轉(zhuǎn)，便已了然，卻沒有多說什么，目注堂下，道：“我名張御，此次來此教授‘堅(jiān)爪語’，各位君子淑女可以安坐了。”
    諸學(xué)子此刻都是一揖，道：“謝先生。”隨后一齊落座下來。
    張御把大袖一展，也是在師位之上正坐下來。
    他挪開教尺，把壓在下面的名冊(cè)拿在手里，這上面有在座學(xué)子的相貌和姓名，只是看了下來，卻只有十八個(gè)人，少了一個(gè)。
    他對(duì)照了一下，立刻就知道，所少之人就是坐在最前面的那個(gè)少女，外面的侍從應(yīng)該就是她帶來的，雖然事先沒有人明說，可從其裝扮和排場(chǎng)上，他已能猜到其身份。
    不過既然到他的學(xué)堂上，就要講他的規(guī)矩，這也是學(xué)宮給予他的權(quán)力。
    他目光移至那名少女身上，后者正在打量他，見他目光一下掃過來，嚇了一跳，急急低頭，可是感覺自己好像太過
    示弱了，馬上又是挺胸抬頭，不服氣地瞪回去。
    張御不去理會(huì)她的小心思，淡聲道：“這位淑女，你名姓為何？”
    “我憑什么告訴你？”這句話只是在少女心里過了一圈，嘴上還是老老實(shí)實(shí)道：“楊瓔。”
    張御微一點(diǎn)頭，對(duì)照名冊(cè)，對(duì)余下學(xué)子一一喚名，被點(diǎn)到的學(xué)子立時(shí)應(yīng)聲。
    不過這里面也是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“熟人”，上次那個(gè)在文宣堂遇到的少女也在這里面，名冊(cè)上的名字寫著“安初兒”三個(gè)字。
    待把所有人的名字點(diǎn)過，他也是從各人的回答之中大致了解了每一人的性格。
    他把名冊(cè)放下，他先是宣讀了一下學(xué)堂規(guī)序，還有他在教授時(shí)各人必須遵守的規(guī)矩。
    把這些都是交代過后，他才正式開始講課。
    “在學(xué)堅(jiān)爪語之前，你們需要先了解堅(jiān)爪部落的神明，在接下來的三天內(nèi)，我會(huì)從這個(gè)部落的神話傳說說起。”
    他先講這個(gè)并不是刻意放緩進(jìn)度，而是土著神明的出現(xiàn)，往往是與先民的生活環(huán)境息息相關(guān)的，了解神話傳說同樣也是了解其歷史的變遷。
    在之前的申問上，裘學(xué)令為什么先問堅(jiān)爪部落的天地人是如何溝通的，而不是問其他？
    因?yàn)樗褪窃趩栐雌穑挥羞@樣，才知道堅(jiān)爪部落的文化根基是什么。
    甚至在樣本足夠多的情況下，他由此可以大略推知這些土著最早生存的地域環(huán)境，大概的生產(chǎn)生活方式，又經(jīng)過了哪些演變。
    楊瓔自豪道：“我們天夏人從不靠神，靠得是自己！”
    “沒錯(cuò)，神算什么，皮扒了做神袍！”
    “對(duì)，憑什么我們學(xué)他們的語言，要讓他們學(xué)我們的！”
    底下馬上就有人跟著嚷起來。
    張御頜首道：“說得不錯(cuò)，有志氣。”
    楊瓔臉上頓時(shí)得意洋洋，可張御接下來一句讓她為之愕然。
    “楊瓔無故插話，攪擾學(xué)堂秩序，記過一次。”
    “我不服！”
    楊瓔氣憤無比，她很想把這句話喊出來，可剛吃了一次虧，她還是有記性的，只能在心里憤憤嘀咕：
    “憑什么就我一個(gè)人？”
    張御沒有在意她的小情緒，開始緩緩講述堅(jiān)爪部落的起源神話。
    其實(shí)安山山脈附近的部落神話傳說，在場(chǎng)的學(xué)子不知聽過多少了，無非就是創(chuàng)世、災(zāi)難，沖突、繁衍、拯救這些東西，而后就是一系列半人半神的英雄經(jīng)受考驗(yàn)和歷練，除了一些細(xì)節(jié)，大致都是相差不大的。
    可是這些東西，具體還要看由誰來說。
    張御擁有“語韻”的技巧，說話語聲讓人聽了十分享受，讓那些復(fù)雜拗口的神明名字也不那么排斥了。
    不止如此，他把一段本來看著很是平平的創(chuàng)世神話說得壯烈激蕩，熱血澎湃，眾學(xué)子不自不覺就代入了情境之中，不止是這些他們，就連外面的侍從受此影響，也是聽入了神。
    等到外面的碎玉聲響起，方才恍然醒覺，這堂講學(xué)已經(jīng)結(jié)束了。
    所有人都是感覺一陣意猶未盡。
    張御道：“今次的講課就到此吧，我今日所講的東西，你們所有人都要回去默寫，看看你們記住了多少，明天一一交給我看。”
    既然教了學(xué)生，當(dāng)然要留作業(yè)了，這也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。
    “什么？還有作業(yè)？”
    楊瓔一拍桌子，橫眉豎目的站起來。
    張御瞥她一眼，淡聲道：“坐下。”
    楊瓔臉一下漲紅了，她瞪大眼，捏緊了拳頭，氣哼哼兩聲，然后……還是坐下了。
    幾個(gè)侍從站在外面，可卻目視前方，只當(dāng)沒有聽見。
    張御道：“課已結(jié)束，就不記你的過了，記得規(guī)矩，下次不要再犯。”說完之后，他舒開袍袖，站了起來，邁步走了出去。
    他方才走出學(xué)堂，卻聽得后面有急切的腳步聲追來，還有氣咻咻的聲音，于是站住回頭一看，道：“安初兒，有什么事么？”
    安初兒跑到他面前，先是對(duì)他鄭重一個(gè)鞠躬，隨后將手中攥著的一把傘遞上，感激道：“先生，你還記得么，那天你借給了學(xué)生一把傘，學(xué)生一直想找機(jī)會(huì)還給先生。”
    張御看了那把傘一眼，道：“這幾天不下雨，難道你一直把傘帶在身邊？”
    安初兒認(rèn)真點(diǎn)頭道：“是的，學(xué)生不知道先生住在哪里，就想著哪天碰到先生，可以把傘還了。”
    張御把傘拿了過來，道：“我方才注意到，在學(xué)堂上，你是最為用心的一個(gè)學(xué)生。
    安初兒被夸贊，心下喜悅，認(rèn)真道：“先生，我會(huì)繼續(xù)努力的。”
    “嗯，不錯(cuò)，作業(yè)記得做。”
    張御丟下這一句話后，就沿著坡道往臺(tái)地下方走去了。
    而此時(shí)與學(xué)堂一墻之隔的間堂內(nèi)，卻有一個(gè)相貌英俊的年輕人自里走了出來，他看了看張御遠(yuǎn)去的身影，微微一笑，從另一處方向走下了臺(tái)地。
    他一直來到了學(xué)宮西南方的一處僻靜宅院內(nèi)，與門前的助役打過招呼后，就毫無阻攔的走到了一處滿是馥郁芳香的花園內(nèi)。
    裘學(xué)令此刻正在這里澆花，聽到他的腳步聲過來，頭也不回地問道：“怎么樣？”
    年輕人在他背后站定，合手一揖，道：“回稟老師，這位張輔教講課很是出色，說語言的同時(shí)，更是將背后的文化來源剖析的透徹，很容易就能聽懂。”
    裘學(xué)令道：“很好。”
    年輕人這時(shí)問道：“老師，需不需要學(xué)生把今天的東西復(fù)述出來？”
    裘學(xué)令擺了擺手，道：“不必要了。我本的來打算，是從他這里設(shè)法套取到堅(jiān)爪部落的語言，然后先與那個(gè)部落溝通一下，這樣我們就可以撇開他了。可既然現(xiàn)在他已占了先機(jī)，誰都知道這門語言是從他這里開始傳授的，那再繼續(xù)也沒什么意義了，你只需好好聽，等與堅(jiān)爪部落正式交通的時(shí)候，再設(shè)法取而代之就好。
    年輕人微笑道：“是，老師，學(xué)生會(huì)努力的。”
    ……
    ……