我一直沒想通一件事情，為什么日本的中學(xué)生校服可以那么好看？為什么我們中國學(xué)生的校服總是土得令人傷心？
    因?yàn)榍皟蓪脤W(xué)生集體反映校服很難看，到我們這屆的時(shí)候，學(xué)校采納了同學(xué)們的意見，改換校服的樣式。為了展現(xiàn)一中的素質(zhì)教育，校領(lǐng)導(dǎo)決定由學(xué)生自己設(shè)計(jì)校服，經(jīng)過老師的評(píng)選，高三一個(gè)女生的設(shè)計(jì)方案最后被學(xué)校采納。
    看過設(shè)計(jì)圖的同學(xué)都說很漂亮，和漫畫、日劇里面的那些校服一樣漂亮，班級(jí)里幾乎所有的女生，外加很多男生都抱著熱烈的期盼，畢竟校服這東西，是要經(jīng)常穿的，好看與否對(duì)大家的形象太重要了，我們這個(gè)年齡正是內(nèi)心自信不足、最留意外表的年紀(jì)。
    在大家的熱烈期盼中，學(xué)校的校服終于發(fā)了下來，在領(lǐng)到兩套校服的時(shí)候，我相信我們年級(jí)的班花、校花、班草、校草們都肯定眼含滾滾熱淚。
    怎么形容這套校服呢？
    就好像某人去“山寨”了某個(gè)著名品牌高級(jí)定制的服裝，可是顏色搭配錯(cuò)了，又舍不得用好料子，全用最糙的布料，做工也粗糙，出來的東西不倫不類到了頂點(diǎn)，還不如普通的運(yùn)動(dòng)服。
    反正真的是太丑了，丑得不管美女還是俊男，穿上后氣質(zhì)全變成了土質(zhì)，絕對(duì)丑得“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”！
    發(fā)校服的那一日，整個(gè)高一的氣壓都很低，童云珠氣得當(dāng)場把校服扔到腳底下跺了兩腳。
    估計(jì)學(xué)校也意識(shí)到這套由某個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)親戚的手工作坊生產(chǎn)的校服實(shí)在拿不出手，沒要求大家天天穿，除了各種集體活動(dòng)，平時(shí)只要求每周一升國旗的時(shí)候必須穿。
    可是，即使每周只穿一天，同學(xué)們都無法忍受，很快大家就有了作戰(zhàn)計(jì)劃。周一那天穿一套衣服，校服用塑料袋帶上，等到升國旗時(shí)，換上校服，升完國旗，立即去衛(wèi)生間換回來。不管男女，幾乎所有人都依此方案進(jìn)行，唯一的例外估計(jì)就是我了，我不但周一穿，周二、周三……都會(huì)穿。
    我每天穿著校服在學(xué)校里晃來晃去的原因和同學(xué)們不穿校服的原因完全一致：太丑了！
    這么丑的校服，怎么穿都不心疼，連抹布都省了，桌子臟了，直接袖子擦一擦就行了；在校園里走累了，想看書了，隨時(shí)隨地可以坐；課桌上有毛刺，也不怕，不用像別的女生還要戴袖套，唯恐桌子把她們的漂亮衣服弄壞了，簡直又方便、又環(huán)保、又經(jīng)濟(jì)、又節(jié)約……
    當(dāng)然，歸根結(jié)底是我太懶了，懶得帶兩套衣服換來換去，懶得花精力和時(shí)間在自己的外表上，不過，我的同學(xué)可不知道我這從懶惰引發(fā)出來的一系列行為，他們只是看到我整天都穿著那丑得刺眼、土得掉渣的校服，旁若無人、天經(jīng)地義地招搖過市。
    因?yàn)檫@卓越的校服，令我太過雞立鶴群，我很快就在高一年級(jí)聲名鵲起，無人不知，無人不曉，人人都知道（5）班有個(gè)叫羅琦琦的校服控。
    真是悲哀啊！我在高中部的成名，竟然不是因?yàn)槲业某煽儯膊皇且驗(yàn)槲业男愿瘢皇且驗(yàn)橐惶壮笮７容^而言，我還是更懷念罰站乒乓球臺(tái)的成名方式，至少算得上有性格。
    不知道是不是因?yàn)槲矣眯７淖晕覑盒摹⒆晕页蠡^成功，反正叫囂著要拿下我的宋鵬再?zèng)]有了任何舉動(dòng)。
    在樓道里碰到他時(shí)，他光看著我笑，笑得我對(duì)他也沒了脾氣。
    其實(shí)，我雖然不算故意，私心里卻好像總有些盼望著和宋鵬真鬧出點(diǎn)什么事情來，所以，我才會(huì)那么沖，那么不給他面子地把情書和防曬霜都拍回給他。他哥宋杰在本市算個(gè)人物，如果宋鵬真想收拾我，能讓宋杰說句話，那我是真會(huì)倒大霉的。
    到那時(shí)，也只有小波能幫我了，他難道真會(huì)見死不救？
    可是，我自己都知道，這是做夢(mèng)！如果宋杰是這么幼稚的人，他也不會(huì)二十多歲時(shí)就成為鄧小平號(hào)召下最先富起來的那一批人。
    而且，我也不想讓小波看不起我，所以我只能一面陰暗地想著，一面又克制著自己的沖動(dòng)。
    在對(duì)高一生活的逐漸適應(yīng)中，不知不覺中就到了期中考試。
    進(jìn)入高中后，學(xué)校每次大考都會(huì)公布年級(jí)排名，把榜單張貼出來，以示我們的競爭對(duì)手不僅僅是本班，還有整個(gè)學(xué)校、整個(gè)市、整個(gè)省。
    總成績公布的那一天，我有些緊張，因?yàn)檫@半學(xué)期，我很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，很認(rèn)真地復(fù)習(xí)，很認(rèn)真地考試，現(xiàn)在到了揭曉結(jié)果的時(shí)候。
    在榜單的排名上，我，班級(jí)排名第四，年級(jí)排名四十多。關(guān)荷，班級(jí)第二，年級(jí)第十二。張駿，班級(jí)第八，年級(jí)七十多名。
    我爸和我媽都非常欣慰，笑得合不攏嘴，班主任也特意向他們表揚(yáng)了我，可我自己非常受打擊，年級(jí)四十多名不是我想要的成績！
    如果這是我沒有學(xué)習(xí)，臨陣磨槍的結(jié)果，我會(huì)很高興，可從開學(xué)的第一天起，在大部分同學(xué)還沉浸在剛上高一的新鮮興奮中時(shí)，我就在認(rèn)真看書，努力學(xué)習(xí)了。
    認(rèn)真努力后卻是這樣的成績，我很失落，而我已經(jīng)盡了力，難道我只能做一個(gè)年級(jí)四十多名的學(xué)生？
    我在學(xué)校的樹林里徘徊思索，可是，我找不到答案。
    當(dāng)我回到教室時(shí)，看到我們班的第二名楊軍坐在第一名林依然旁邊，正在仔細(xì)看林依然的卷子。
    林依然就坐我前面，因?yàn)槲覀儼嗾w水平偏差，她雖是班級(jí)第一名，卻連年級(jí)前十名都沒進(jìn)，只是年級(jí)第十三。
    我很想湊過去看，可又不好意思，畢竟不知道她會(huì)不會(huì)介意。楊軍看到我，立即說：“羅琦琦，你可不可以把物理卷子給我看一下？我剛問過物理老師，物理老師說你的物理是年級(jí)單科第一，借我參閱一下吧，最好也給我看一下別的卷子，可以嗎？拜托，拜托！”楊軍是個(gè)粗眉大眼的男生，長得很端正，尤其是眼睛，炯炯有神。
    我把自己的卷子找出來，遞給楊軍，楊軍和林依然湊在一起看我的物理卷子，我笑問：“能給我看一下你們的卷子嗎？”
    楊軍隨手把一堆卷子遞給我，有他的卷子，也有林依然的卷子。
    我迅速翻閱過他們的卷子，開始明白問題出在哪里了，首先是英語，林依然是幾乎滿分的成績，我才考了七十多分，其次是語文，再次是化學(xué)，然后就是歷史、政治這些科目，差距雖然不大，可兩分、三分地累計(jì)起來，我自然就被甩遠(yuǎn)了。我以為自己記憶力好，但這是一中的高中，是全市，甚至全省最好的學(xué)生會(huì)聚的地方，顯然林依然有不輸于我的記憶力。
    楊軍研究了我的卷子一會(huì)兒，突然叫起來，對(duì)林依然說：“你發(fā)現(xiàn)沒有？羅琦琦如果只算三門理科成績，是我們班的第二，比你只少幾分，你危險(xiǎn)了！”
    我心里有些惱火，這個(gè)楊軍怎么這么說話？林依然笑著說：“是啊，她的理科可真好。”
    楊軍抓著腦袋說：“不行，我要換座位，我要和你們坐一塊兒。我初中可是被老師贊譽(yù)為理科強(qiáng)人，如今竟然比你們兩個(gè)女生低，我不服氣。”
    我心里的幾絲惱火消散了，這人原來是個(gè)心無城府的人，我以小人之心度君子之腹了。
    林依然抿著嘴角笑，很文靜秀氣，絲毫不引人注目，所以我一直不知道我前面竟然坐了個(gè)成績那么好的女生。
    楊軍是行動(dòng)派的人，說了要換座位就換座位，他對(duì)我的同桌馬蹄展開死纏爛打的功夫，天天求馬蹄，馬蹄被求煩了，終于答應(yīng)了換座位。楊軍歡天喜地地搬到我旁邊，開始對(duì)我和林依然近距離監(jiān)控，準(zhǔn)備隨時(shí)超過我們。
    我對(duì)此事保持沉默，他坐不坐我旁邊，我并不在乎，我需要思考的是如何解決我面臨的問題，而問題中的問題就是我的英語。
    因?yàn)榫蹖毰瑁业挠⑽囊呀?jīng)成了我的死脈，我該如何趕上這些各個(gè)學(xué)校匯集而來的精英？
    看完林依然和楊軍的卷子，我清醒地意識(shí)到，只要我的英文學(xué)不好，我永遠(yuǎn)不可能成為班級(jí)第一。
    期中考試結(jié)束后，高中部有一個(gè)大會(huì)，高一到高三的學(xué)生都必須參加，會(huì)議的演講者們是各個(gè)年級(jí)的前十名，每個(gè)人會(huì)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。
    往常，我很討厭這種冗長無聊的會(huì)議，可是這次我熱切盼望。但當(dāng)我一個(gè)個(gè)聽下去時(shí)，我開始失望，每個(gè)人的內(nèi)容換湯不換藥，不外乎課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，老師布置的作業(yè)都是老師選擇出來的精華題目，所以一定要認(rèn)真對(duì)待……
    我開始懷疑究竟是每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都一樣，還是他們有所保留？
    最后一個(gè)上臺(tái)的是高三年級(jí)的第一名陳勁，學(xué)校明明要求每個(gè)人三到五分鐘，他卻只講了一分多鐘，內(nèi)容也是認(rèn)真聽講、認(rèn)真做作業(yè)什么的，我搖著頭嘆了口氣，學(xué)校的初衷是好的，但是學(xué)生們自己有自己的考慮。
    散會(huì)后，大家陸續(xù)走出講堂，陳勁一個(gè)人走著。憑借他的競賽成績，他已經(jīng)可以直接保送北大，可他居然放棄了，選擇參加高考，誰都不知道他怎么想的，他在大家眼中已經(jīng)天才得有些怪物了。
    我想找他聊聊我的困境，可又不好意思，當(dāng)年耍酷耍得太厲害，和他迎面而過，都不打招呼的，如今自嘗惡果了。一轉(zhuǎn)念，又想，切！大不了就是熱臉對(duì)冷臉嘛，有什么好怕的？
    “陳勁。”
    他回頭，看是我，有點(diǎn)驚訝。
    我走到他面前，發(fā)現(xiàn)矮了他整整一個(gè)頭，不知不覺中，他竟然已經(jīng)全長開了，變得這么高。
    我期期艾艾地說：“我想請(qǐng)教你一件事情，可以嗎？”
    他倒是脾氣很好，沒有一絲傲慢，笑著說：“請(qǐng)講。”
    我放下心來：“我的英文和語文不好，有什么辦法提高嗎？”
    “你的語文不好？”他很意外。
    “嗯。”
    “你回去參看別人的卷子，把自己的卷子分析一下，看看失分比重最大的地方在哪里，要解決問題，先要診斷問題。”
    “我分析過了，主要是作文不好。”
    他笑了：“進(jìn)入高中后，老師改作文的標(biāo)準(zhǔn)完全依據(jù)高考的標(biāo)準(zhǔn)。高考作文和明清時(shí)代的八股文有些類似，很善于扼殺創(chuàng)造性和幻想力，你要想拿高分，就去認(rèn)真看看得高分的人如何八股的，不管有多好的想法，都別輕易跳出框子，你覺得你寫得好，評(píng)卷的老師不會(huì)認(rèn)可。”
    我忙點(diǎn)頭：“還有呢？”
    “其實(shí)，你的語文應(yīng)該比別人更好才對(duì)。語文歸根結(jié)底是一門語言，靠的是積累。我聽過你的辯論賽，你的閱覽量非常大，記憶力又好，在積累方面，估計(jì)你們年級(jí)沒有誰能超過你。”
    這些夸贊的話出自天才之口，我被夸得不好意思起來：“可是，我成績不好。”
    “你現(xiàn)在要找的路只是如何把你積累的知識(shí)和高考試卷接口，這個(gè)我可幫不了你，每個(gè)人的思維方式、知識(shí)架構(gòu)都不同，所以才有‘師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人’的說法。”
    我雖然壓根兒不知道路在哪里，卻有茅塞頓開的感覺：“謝謝，那英文呢？”
    他低著頭笑：“早知道有今日，當(dāng)初站乒乓球臺(tái)的時(shí)候，就該看看英文書，英文不是靠一點(diǎn)小聰明就能解決的科目。”
    我有些羞赧：“是，我也知道自己基礎(chǔ)太差，而我要追趕的人卻是全市最優(yōu)秀的學(xué)生，我每天在學(xué)習(xí)，人家也在每天努力學(xué)習(xí)；我每天進(jìn)步，人家也在進(jìn)步，所以我才更需要發(fā)現(xiàn)最適合自己的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)榫嚯x高考，已經(jīng)過去半個(gè)學(xué)期了，我沒有時(shí)間和精力去浪費(fèi)。”
    陳勁看我如此認(rèn)真，很是意外，盯了我一眼，低頭想著。
    已經(jīng)快到高三的教學(xué)樓，他站在了六角亭旁：“我和你的情況不同，我很小的時(shí)候，我爸就在教我唱英文兒歌，我上小學(xué)的時(shí)候，英文詞匯量已經(jīng)一千多了，而你是初一才接觸英文，又沒好好學(xué)過，我一直認(rèn)可的語言在于積累的學(xué)習(xí)方法完全不適用于你，你必須自己去發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。不過，我想你首先應(yīng)該把你的詞匯量趕上來，就如同學(xué)習(xí)語文要先認(rèn)字一樣，這個(gè)和人聰明不聰明、笨不笨沒一點(diǎn)關(guān)系，完全要靠苦功。”
    “好的，多謝你。”
    “不用，貴在堅(jiān)持，希望一年后，你還能有今日的決心。”他停了停，很有深意地說，“高中部的這三棟教學(xué)樓里，每天都有很多人在下決心要好好學(xué)習(xí)，也每天都有人做不到。下決心是一件很容易的事情，堅(jiān)持卻是一件很難的事情。”
    我笑了笑：“我決定了的事情，就一定會(huì)堅(jiān)持。”